1、讀數(shù)寫(xiě)數(shù)說(shuō)課稿 韋曲街道中心學(xué)校 李毅各位老師大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)第四單元100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)寫(xiě)數(shù)一課。一、說(shuō)教材（一）教材分析讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)是在學(xué)生掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，一方面讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的過(guò)程是綜合應(yīng)用本單元所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，另一方面它又是后面要學(xué)的數(shù)的大小比較、百以?xún)?nèi)數(shù)的計(jì)算的重要基礎(chǔ)。教材的編排體現(xiàn)了：數(shù)具體的實(shí)物用小棒表示數(shù)用計(jì)數(shù)器表示數(shù)寫(xiě)數(shù)、讀數(shù)的編排層次，這樣編排是依靠實(shí)物，通過(guò)直觀操，由具體到抽象的過(guò)程，逐漸提高抽象程度，有利于學(xué)生抽象思維的培養(yǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)打基礎(chǔ)。1.教學(xué)目標(biāo)

2、知識(shí)目標(biāo)：初步理解數(shù)位的意義，知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠表示，幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上用幾顆珠表示。能正確地讀、寫(xiě)出100以?xún)?nèi)及100各數(shù)。能力目標(biāo)：提高動(dòng)手操作、抽象思維和口頭表達(dá)的能力。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。體會(huì)數(shù)學(xué)的邏輯性和嚴(yán)密性。熏陶愛(ài)國(guó)主義感情。2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義及數(shù)位上的數(shù)的含義。 二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)是一年級(jí)上冊(cè)的20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。及100以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及組成，學(xué)生學(xué)好100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法的關(guān)鍵是初步建立數(shù)位的概念，而數(shù)位的概念學(xué)生雖不陌生，但也是第一次真正意義上的接觸，于是如何在理解數(shù)

3、位的基礎(chǔ)上掌握數(shù)的讀法和寫(xiě)法便成了這部分內(nèi)容的難點(diǎn)。學(xué)生會(huì)數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，能說(shuō)出數(shù)的組成，已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技能，能根據(jù)教師的具體要求進(jìn)行有目的的觀察、操作、歸納等活動(dòng)，有初步的小組合作的意識(shí)，有一定的觀察能力。但是對(duì)于數(shù)位意義與數(shù)的讀法、寫(xiě)法之間的關(guān)系還比較模糊，對(duì)于“位置值”沒(méi)有明確認(rèn)識(shí)。因此，我結(jié)合教材的設(shè)計(jì)層次，考慮孩子實(shí)際的基礎(chǔ)上，將本節(jié)課設(shè)計(jì)如下。三、說(shuō)設(shè)計(jì)一、組織復(fù)習(xí)低年級(jí)孩子，在需要用學(xué)具的課堂上。都會(huì)顯得難以組織，課堂效果不好。因此，教師對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)具的擺放和操作進(jìn)行明確的要求，有助于課堂的進(jìn)行。課堂開(kāi)始，用兒童化的語(yǔ)言，請(qǐng)出兩樣學(xué)具，對(duì)計(jì)數(shù)器進(jìn)行復(fù)習(xí)。并

4、對(duì)本節(jié)課學(xué)具的使用進(jìn)行了明確的要求?！驹O(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)器的認(rèn)識(shí)，組織教學(xué)?！慷?、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)及數(shù)的組成。（快問(wèn)快答）1.用年齡復(fù)習(xí)數(shù)的組成。2.提問(wèn)以下問(wèn)題。（1）7個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。（2）6個(gè)一，和3個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。（3）10個(gè)一是( )個(gè)十、1個(gè)十是（ ）個(gè)一。（4）（ ）個(gè)十是一百，一百里面有10個(gè)（ ）?！驹O(shè)計(jì)意圖：用生活化的情境進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，及計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！咳?、探究新知1.出示主題圖。通過(guò)孩子對(duì)不同顏色紐扣的數(shù)數(shù)，繼續(xù)豐富孩子數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，在孩子數(shù)的同時(shí)用課件10個(gè)10個(gè)圈起來(lái)，突出對(duì)“十”的認(rèn)識(shí)

5、。特別值得注意的是,這里不僅關(guān)注孩子對(duì)圖畫(huà)信息的獲取，還要提醒孩子對(duì)文字信息的捕捉?！驹O(shè)計(jì)意圖：引出例題數(shù)字，40、27、33指出是怎么數(shù)的？突破“十”。】2. 擺一擺。學(xué)生任選一個(gè)數(shù)，用自己的小棒擺出你所選的數(shù)，并要讓老師一眼能看出來(lái)是多少。再說(shuō)一說(shuō)你是怎么擺的，為什么。指名6位同學(xué)，上臺(tái)擺一擺，其他孩子在底下擺一擺。集體匯報(bào)說(shuō)一說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在操作與敘述中理解數(shù)的意義。感知數(shù)數(shù)位。】3.撥一撥，讀寫(xiě)數(shù)。此環(huán)節(jié)采取40由教師以提問(wèn)的形式，自己撥、自己寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)。27由孩子合作完成撥一撥，讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)。33由孩子獨(dú)立完成玻珠、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的形式。過(guò)程中利用提問(wèn)的形式，如：說(shuō)一說(shuō)是怎么撥的，為什么

6、這么撥？說(shuō)說(shuō)你是怎么讀、寫(xiě)這個(gè)數(shù)的，為什么這么讀，這么寫(xiě)。個(gè)位一個(gè)都沒(méi)有，寫(xiě)數(shù)時(shí)、讀數(shù)時(shí)該怎么辦？33中的兩個(gè)3意思一樣嗎？為什么？等。通過(guò)教師的教，孩子由半扶、到放開(kāi)。再到從操作到表達(dá)、到對(duì)比。完成知識(shí)的形成及對(duì)知識(shí)的理解、內(nèi)化和深化。【設(shè)計(jì)意圖：教師邊操作、表敘述。通過(guò)提問(wèn)深化孩子對(duì)數(shù)及數(shù)位的理解。并為后邊孩子的自主探究做示范。訓(xùn)練思維的嚴(yán)密性。通過(guò)對(duì)比明確數(shù)位的意義。】4.觀察小結(jié)。孩子觀察剛才兩位數(shù)的讀寫(xiě)法?！驹O(shè)計(jì)意圖：及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察回顧本節(jié)課的知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)讀寫(xiě)數(shù)的方法及讀寫(xiě)數(shù)要求。】5.教學(xué)計(jì)數(shù)單位“百”，認(rèn)識(shí)新數(shù)“100”。本環(huán)節(jié)也采用的是擺一擺、撥一撥、讀寫(xiě)數(shù)的順序。但由于是

7、新的、也是本節(jié)課的一個(gè)重難點(diǎn)。要學(xué)習(xí)新的數(shù)位，計(jì)數(shù)單位。因此，首先由孩子思考，一個(gè)百用小棒該怎樣表示？教師課件出示，演示使學(xué)生進(jìn)一步理解10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基本原理。計(jì)數(shù)器是數(shù)位的具體化。緊接著再次帶著孩子一起在計(jì)數(shù)器上撥一撥，一個(gè)一個(gè)撥，十個(gè)十個(gè)撥。十個(gè)十在計(jì)數(shù)器上該怎么撥？怎樣讀寫(xiě)？引出“百位”，深化學(xué)生對(duì)100的理解。最后通過(guò)觀察數(shù)位順序的方向，知道所表示的意義?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，在理解數(shù)位意義的基礎(chǔ)上，突破重、難點(diǎn)，掌握100的讀寫(xiě)法?！?.回顧小結(jié)培養(yǎng)回顧反思和概括能力，總結(jié)讀寫(xiě)數(shù)的方法。讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都從高位起。也可具體說(shuō)一說(shuō)。四、

8、課堂檢測(cè)1.讀出下面各數(shù)。（前幾個(gè)學(xué)生口述，后兩個(gè)孩子將讀數(shù)結(jié)果寫(xiě)在學(xué)習(xí)卡上。）【設(shè)計(jì)意圖：鞏固掌握數(shù)的讀法，通過(guò)書(shū)寫(xiě)讀數(shù)，檢查是否寫(xiě)的漢字，是否忘記中間的“十”。】2. 寫(xiě)出下面各數(shù)。 三十八 五十五 六十三 九十（ ） （ ） （ ） （ ） 六十七 七十六 四十 十四（ ） （ ） （ ） （ ） 十 一百（ ） （ ）【設(shè)計(jì)意圖：鞏固掌握數(shù)的寫(xiě)法。通過(guò)有對(duì)比性的數(shù)的練習(xí)，訓(xùn)練孩子的做題習(xí)慣的養(yǎng)成，要細(xì)心，如何檢查。通過(guò)10和100，引出一位數(shù)和兩位數(shù)，并明確最大的兩位數(shù)和最小的兩位數(shù)?！?.看圖讀寫(xiě)數(shù)，看數(shù)畫(huà)珠子?！驹O(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)豐富孩子對(duì)數(shù)位的理解，鞏固掌握讀寫(xiě)數(shù)?！?.按要求寫(xiě)數(shù)。

9、個(gè)位上是5的數(shù)個(gè)位上是0的數(shù) 45 50 70 6065 55 75 9585 90 80 100 1004550【設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練審題能力，做題技巧。鞏固掌握讀寫(xiě)數(shù)，及對(duì)數(shù)位的掌握。】5.填一填（1）43的十位上是（ ），表示（ ）個(gè)十，個(gè)位上是（ ），表示（ ）個(gè)一。（2）66是（ ）位數(shù)，（ ）位上的6表示6個(gè)十。（3）一個(gè)數(shù)的個(gè)位上是8，十位上是1，這個(gè)數(shù)讀作（ ）。（4）最大的兩位數(shù)是（ ），最小的兩位數(shù)是（ ），它們相差（ ）?！驹O(shè)計(jì)意圖：鞏固掌握數(shù)位的有關(guān)知識(shí)?！?.說(shuō)一說(shuō)、讀一讀。（1）比目魚(yú)大約活（ 60 ）年。（2）公共汽車(chē)只準(zhǔn)乘（ 45 ）人。（3）上海的金茂大廈有（88）層。（4）今年十月一日是中華人民共和國(guó)成立（68）周年。（5）我國(guó)有（ 56 ）個(gè)民族。【設(shè)計(jì)意圖：感受生活中的數(shù)，學(xué)習(xí)用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流?！克?、說(shuō)得失本節(jié)課，我注重創(chuàng)設(shè)生活中的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇合適的學(xué)習(xí)方式，從直觀的小棒擺一擺、到計(jì)數(shù)器的撥一撥、再到根據(jù)計(jì)數(shù)器讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。從直觀到抽象。重視教師教，到扶著學(xué)生學(xué)，再到學(xué)生自己學(xué)。并在每個(gè)環(huán)節(jié)注重了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。不足