1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上眾志成城共克時(shí)艱離校不離教停課不停學(xué)光華鎮(zhèn)中心學(xué)校語文教研組線上教學(xué)工作計(jì)劃在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作期間，為了最大程度降低疫情防控對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響，為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，根據(jù)我校關(guān)于“離校不離教、停課不停學(xué)”的要求，結(jié)合語文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃:一、總體目標(biāo)為解決延期開學(xué)期間學(xué)生不能到校上課問題，發(fā)揮教育信息化優(yōu)勢(shì)，利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化手段，全面組織實(shí)施線上教育教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究。二、具體要求（一）xx安全健康與學(xué)業(yè)有保障相結(jié)合。堅(jiān)決把師生生命安全

2、和身體健康放在首位，在有關(guān)防疫響應(yīng)解除前，嚴(yán)禁組織線下集中學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)生全部在家中進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，做到學(xué)生不入校，教師少出門，確保師生平安，確保學(xué)生學(xué)業(yè)不受影響。（二）組織培訓(xùn)掌握技能。及時(shí)組織教師平臺(tái)磨課、在線試講、在線集體備課等活動(dòng)，幫助教師熟練掌握教學(xué)平臺(tái)的使用、直播教學(xué)、錄播教學(xué)資源、線上輔導(dǎo)等技能。（三）學(xué)校實(shí)施為主與平臺(tái)支撐為輔相結(jié)合。堅(jiān)持以學(xué)?！摆s考狀元”“一米閱讀”第三方教育平臺(tái)為主體提供線上課程，組織教育教學(xué)活動(dòng)；優(yōu)化已建的微信平臺(tái)，搜集網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課程資源作為輔助線上教學(xué)活動(dòng)，兩相結(jié)合，扎實(shí)推動(dòng)線上教育教學(xué)活動(dòng)有序開展。（四）教師線上授課與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。線上授課既

3、要教授知識(shí)技能，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和思維方式的引導(dǎo)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，提升自主學(xué)習(xí)能力，提高自我管理能力。（五）線上教學(xué)全覆蓋與因地制宜相結(jié)合。線上教學(xué)活動(dòng)要做到面向全體學(xué)生全覆蓋，同時(shí)要因材施教，因生施教，不搞一刀切，尤其是學(xué)困生一定要密切關(guān)注，確?？挂咂陂g“一個(gè)都不能掉隊(duì)”。三、教育教學(xué)組織安排（一）教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校安排，線上教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間為：2月10日開始至疫情解除可正?；匦Ｉ险n時(shí)結(jié)束。各任課教師暫按1個(gè)月左右的時(shí)間按排計(jì)劃。線上教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)作為新學(xué)期整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的有機(jī)組成部分整體考慮，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)銜接好線上和線下的教學(xué)計(jì)劃，做到無縫對(duì)接。（二）教學(xué)組織。線上教學(xué)以班級(jí)為單位組織授課

4、和雙向互動(dòng)，任課教師要選擇適合本班學(xué)生的教學(xué)資源，并做好線上答疑、作業(yè)批改和反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等工作。（三）教學(xué)進(jìn)度。線上授課教師、學(xué)生都有個(gè)適應(yīng)過程?？偟囊?，各班線上教學(xué)進(jìn)度要比線下班級(jí)授課進(jìn)度適當(dāng)放慢。科學(xué)合理把握線上教學(xué)的作息時(shí)間。每節(jié)課教授時(shí)間宜20分鐘左右，每節(jié)課要留出一定的預(yù)習(xí)和練習(xí)時(shí)間。要控制好學(xué)生每天學(xué)習(xí)的容量，勞逸結(jié)合，防止加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生視力，保障學(xué)生身心健康。（四）教學(xué)評(píng)價(jià)。線上教學(xué)應(yīng)布置多種形式的作業(yè)，及時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考查和評(píng)價(jià)，掌握每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，并與開學(xué)后的教學(xué)做好銜接，切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量。四、線上教學(xué)策略（一）指導(dǎo)搜集保存電子教材小學(xué)語文已經(jīng)

5、全部用的部編版，要學(xué)習(xí)，得先把部編版小學(xué)語文下冊(cè)教材找到，知道家長(zhǎng)保存，并鼓勵(lì)孩子們打印或謄抄課文內(nèi)容。（二）組織學(xué)生預(yù)習(xí)課文這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們以前就會(huì)，但這個(gè)新的學(xué)習(xí)形式老師還需要再次提醒孩子要自主學(xué)習(xí)生字、詞語，要標(biāo)出自然段，反復(fù)讀課文，理解課文大意，理清脈絡(luò)，學(xué)生質(zhì)疑問難，結(jié)合課后提問，老師再梳理問題，學(xué)生在自己讀懂的地方寫感悟，沒懂的地方做記號(hào)。可以將不懂就的問題發(fā)到群里，一起探討。（三）xx信群互動(dòng)教學(xué)充分利用班級(jí)群，學(xué)科群讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，有什么問題可以及時(shí)交流與反饋，實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況等進(jìn)行鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)，允許學(xué)生用多種作業(yè)形式和遞交方式，例如通過語音、視頻、圖片、照片等方式遞交作業(yè)或進(jìn)行分享交流。（四）每天練字和課外閱讀鼓勵(lì)孩子每天寫一頁字，書寫差的可以另外布置練字作業(yè)，傳回群里;鼓勵(lì)學(xué)生依然每天堅(jiān)持課外閱讀，做摘抄，拍成照片或視頻傳回群。線上學(xué)習(xí)對(duì)農(nóng)村孩子無疑是一大挑戰(zhàn)，老師需要投入更多的精力與時(shí)間，也需要在實(shí)踐中不斷反思積