1、. 【精品】六年級下語文同步備課資料包教案魯教版1.理想【教學(xué)目的】一、知識與技能 會認(rèn)會寫課后生字詞。二、過程與方法有感情的朗讀詩歌，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，體會詩的含義。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀正確樹立遠(yuǎn)大理想，并為理想而奮斗?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 有感情的朗讀詩歌，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，體會詩的含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確樹立遠(yuǎn)大理想，并為理想而奮斗?！窘虒W(xué)方法】演示法、合作、探究、交流?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)音頻?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過程】一、興趣導(dǎo)課入 1在老師的小時(shí)候，最大的理想就是成為一名老師，站在講臺上將我的知識傳授給你們，將你們培養(yǎng)成對社會棟梁，為了實(shí)現(xiàn)，老師一直奮斗。同學(xué)們，你們的理想是什么呢？2

2、. 人類有了理想，才使世界不斷開展；你我有了理想，所以一直奮斗。今天我們學(xué)習(xí)新學(xué)期的第一課，看看理想為我們帶來了什么？3. 板書課題?理想?。二、整體感知1.初讀課文，感知課文。1自由朗讀課文，圈出本課生字。2聽錄音范讀課文，同學(xué)們畫出小節(jié)。2.作者介紹。流沙河1931-，原名余勛坦，四川成都人。1948年高中時(shí)期開場發(fā)表作品。五十年代初任編輯開場寫詩。1956年出版第一部詩集?農(nóng)村夜曲?。1957年1月參與創(chuàng)辦詩刊?星星?，并發(fā)表散文詩?草木篇?，由此為詩界、文學(xué)界矚目。詩人前半生很坎坷，歷經(jīng)共和國幾個(gè)重大時(shí)期，遭遇一些重大事件，但仍堅(jiān)持理想，并為之不懈奮斗，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想。?理想?一

3、詩正是他的經(jīng)歷磨難后對理想的感悟。3.理解詞語。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語：蛻 饑寒 離亂 綴連 遠(yuǎn)行 洗濯 玷污 怨恨 扒竊 詛咒 濃陰 海天相吻 浪子回頭 碌碌終生 絕處逢生 可望不可即A. 老師領(lǐng)讀 B.男女生比讀 C.同桌互讀。 4.詞語理解。1玷污：弄臟，比喻辱沒。2浪子回頭：浪蕩不務(wù)正業(yè)的年輕人改正自新。3絕處逢生：在絕望的困境中又找道一條生路。4可望不可即：只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近。即，靠近、接觸。三、精讀領(lǐng)悟1. 全文共可分幾個(gè)層次來理解？第一層1節(jié)： 理想的意義。第二層2-3節(jié)：理想的歷史意義。第三層4-7節(jié)：理想的人格意義。 第四層8

4、-11節(jié)： 理想的人生意義。 第五層12節(jié)：鼓勵人們樹立遠(yuǎn)大理想，努力奮斗。2.第一層朗讀第一小節(jié)，說一說理想的意思是什么？理想給人指引3.第二層1女生朗讀第2小節(jié)，談一談這一小節(jié)表達(dá)了什么？表達(dá)了在歷史的進(jìn)程中，理想的意義，為人們帶來了信念。2男生朗讀第3小節(jié)，說一說這一小節(jié)的“珍珠鏈“脊梁骨的意思？不同歷史時(shí)期的不同理想，連綴在一起，正像“珍珠鏈一樣，推動著歷史的前進(jìn)。理想也如同“脊梁骨，是推動歷史前進(jìn)的精神支柱和動力。4.第三層1老師為大家朗讀第三層的小節(jié)？談一談你對理想的理解。理想是我們努力的方向，但是卻不一定能實(shí)現(xiàn)。2大家一起朗讀第5小節(jié)，說一說樹立起理想有什么意義？第五節(jié)第一句讓我

5、們知道樹立起理想可以樂觀的面對生活；第五節(jié)第二句讓我們知道樹立起理想可以頑強(qiáng)的面對磨難；第五節(jié)第三句讓我們知道樹立起理想可以讓我們永遠(yuǎn)年輕；第五節(jié)第四句讓我們知道樹立起理想可以讓人充滿了生命力。3女生朗讀第6小節(jié)，在這小節(jié)中，說到了理想是獲得和也是犧牲，那獲得了什么？犧牲了又是什么？獲得的是一顆無畏的心，在奮斗理想的路上的幸福之感；而犧牲的便是那“黃金夢，也就是個(gè)人的利益。4男生朗讀第7小節(jié)，為什么理想中會有心酸？因?yàn)樵诶硐電^斗的路上，充滿了誤解，很多人不理解自己，孤立自己，讓為理想奮斗的人陷于寂寥之中。5.第四層1朗讀第8小節(jié)，談一談你的理解。有的人為了理想奮斗終生，有的人為了理想即使身在險(xiǎn)

6、地也堅(jiān)持下去，有的理想便堅(jiān)不可摧，是一個(gè)“大寫的人。2女生朗讀第9小節(jié)，作者列舉了“罪人“浪子的例子有什么意思？罪人和浪子都是有犯過錯之人，“給罪人新生和“喚浪子回頭，連“罪人和“浪子都因?yàn)橛欣硐攵淖兞俗约?，何況是一般人呢？3全班一起朗讀第10、11小節(jié)，說一說當(dāng)理想被玷污、被曲解的時(shí)候怎么辦？放棄了理想的人變成了怎樣？當(dāng)理想被曲解玷污時(shí)，堅(jiān)持自己、相信自己；假如放棄了理想，英雄淪為庸人，庸人迷失自己。6.第五層1讓我們用最洪亮的聲音朗讀最后一個(gè)小節(jié)。2最后一個(gè)小節(jié)告訴了我們什么？要樹立遠(yuǎn)大的理想，努力為之奮斗。5.課外拓展 有識之士皆有理想，我們一起讀一讀關(guān)于“理想的名言吧?。?） 理想并

7、不可以被現(xiàn)實(shí)征服，希望的火花在黑暗的天空閃耀。 巴金（2） 生活中沒有理想的人，是可憐的人。 屠格涅夫（3） 世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。 蘇格拉底四、課堂總結(jié) 作者經(jīng)過人生的洗禮，感悟出理想之偉大，老師希望同學(xué)們樹立起遠(yuǎn)大的理想，努力的為自己的理想而奮斗！ 五、課堂練習(xí) 1.形近字組詞蛻 玷 脫 粘 2.根據(jù)意思寫出詞語。1在絕望的困境中又找道一條生路。 2浪蕩不務(wù)正業(yè)的年輕人改正自新。 六、作業(yè)布置1. 積累名人名言抄寫在積累本上。2. 完成課后習(xí)題?！景鍟O(shè)計(jì)】1.理想 1節(jié)： 理想的意義。2-3節(jié)：理想的歷史意義。4-7節(jié)：理想的人格意義。8-11節(jié)： 理想的人生意義。12節(jié)：鼓勵人們樹立遠(yuǎn)大理想，努力奮斗?！窘虒W(xué)反思】 ?理想?是魯教版六年級下冊的第一篇課文，本文勸誡同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的理想，努力奮斗。燃放爆竹慶賀節(jié)日，使我們熱鬧的同時(shí)也給環(huán)境帶來了危害，啟發(fā)學(xué)生如何能慶賀的熱鬧還能保護(hù)環(huán)境。詩歌運(yùn)用了多種修辭手法，但是