1、學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1 本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，依據(jù)上級(jí)有關(guān)訓(xùn)練部門的文件精神指示，主動(dòng)推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革工作，提倡生本訓(xùn)練，課堂中以同學(xué)為中心，以同學(xué)的進(jìn)展宗旨，重視落實(shí)“四基”的同時(shí)，關(guān)注同學(xué)的思維力量、創(chuàng)新意識(shí)、合作溝通力量等培育，進(jìn)展同學(xué)的智力，將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來，實(shí)現(xiàn)最佳課堂教學(xué)效率。平常，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，重視理論學(xué)習(xí)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)化進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期教研大組工作總結(jié)如下： 一、重視校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)。 先進(jìn)的新理

2、念要走進(jìn)課堂，老師是關(guān)鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、制造者。因此，要加強(qiáng)老師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師角色、課程意識(shí)、力量結(jié)構(gòu)的更高的提升。 1、進(jìn)一步更新訓(xùn)練教學(xué)理念。新的訓(xùn)練理念是課程改革試驗(yàn)工作順當(dāng)開展的前提，為全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練注入了新的活力，而老師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)仔細(xì)組織老師開展了校本培訓(xùn)工作，有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。先后學(xué)習(xí)了學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、如何培育同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好等有關(guān)理論，不斷提高熟悉，深化和進(jìn)展

3、，主動(dòng)投入教學(xué)實(shí)踐中，體現(xiàn)課改的新理念。本學(xué)期組織了美好地做老師微信研壇活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)老師輪番做壇主，提出問題，供大家爭(zhēng)論，每位老師仔細(xì)參與活動(dòng)，各抒己見，溝通看法。 2、每學(xué)期每一位數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)一本理論專著，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)荊志強(qiáng)的美好地做老師理論名著，并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記，努力提高數(shù)學(xué)老師的理論水平。 3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，主動(dòng)探究教學(xué)新模式。通過集體備課，集中同級(jí)段數(shù)學(xué)老師的才智和力氣，相互切磋、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)展提高教學(xué)力量，形成訓(xùn)練的合力。 并且開展了教學(xué)反思溝通和教學(xué)案例溝通活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)得與失，探究教學(xué)勝利閱歷。

4、還組織老師探究數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中同學(xué)典型錯(cuò)誤的分析與解決對(duì)策探究。 4、組織專題講座，xxxx年5月27日朱林益老師主講學(xué)校畢業(yè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)閱歷溝通，激發(fā)數(shù)學(xué)老師做好畢業(yè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，努力提高復(fù)習(xí)效率，取得良好活動(dòng)效果。 二、主動(dòng)推動(dòng)課程改革，全面提升老師素養(yǎng)。 課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中，只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們特別重視課堂教學(xué)的討論，不斷實(shí)施新課程改革。 1、組織青年老師上校級(jí)教學(xué)觀摩公開課。xxxx年4月25日陳元閣老師執(zhí)教的千以內(nèi)數(shù)的熟悉，xxxx年4月29日潘淑棉上公開課小數(shù)的初步熟悉，4月27日陳賽蒙上面積和面積單位，課后都進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課，大家充分發(fā)表看法

5、，溝通看法，探究教學(xué)閱歷，爭(zhēng)論氣氛活躍，取得了良好的活動(dòng)效果。 2、創(chuàng)建了老老師和年青老師搭對(duì)互幫小組，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。大家仔細(xì)溝通、協(xié)商、學(xué)習(xí)，相互借鑒閱歷，共同進(jìn)步。 3、三壇老師主動(dòng)上校級(jí)示范公開課。xxxx年4月28日卓成川老師執(zhí)教軸對(duì)稱圖形，xxxx年4月26日朱林益老師執(zhí)教最小公倍數(shù)，4月25日李志成執(zhí)教有余數(shù)的除法解決問題，課后準(zhǔn)時(shí)組織老師評(píng)課，大家暢所欲言，切磋教學(xué)閱歷教研氛圍深厚，這樣有利于老師相互切磋教學(xué)，實(shí)現(xiàn)共贏。 三、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。 1、定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)方案、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案，期中查教案和教學(xué)手冊(cè)，期末全面檢查，細(xì)化每一個(gè)項(xiàng)目

6、的要求，規(guī)范每一個(gè)詳情的做法，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實(shí)效化。并且做好等級(jí)評(píng)定，作為年終績(jī)效考核的一項(xiàng)依據(jù)。 2、本學(xué)期開展3次有效的集體備課活動(dòng)。進(jìn)行集體備課監(jiān)督，每個(gè)級(jí)段由組長(zhǎng)布置好備課任務(wù)，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，供大家爭(zhēng)論，跟帖發(fā)表看法，然后進(jìn)行修改，通過上課實(shí)踐后進(jìn)行反思，逐步形成優(yōu)案，實(shí)現(xiàn)資源共享。 3.各級(jí)段組內(nèi)開展教研活動(dòng)，教學(xué)中遇到的實(shí)際困惑相互爭(zhēng)論；平常相互聽課、評(píng)課，切磋教學(xué)閱歷，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 四、仔細(xì)開展課題討論工作，營(yíng)造老師鉆研教學(xué)的深厚氛圍。 我校數(shù)學(xué)老師主動(dòng)參與課題討論活動(dòng)。xxxx年6月，由朱林益負(fù)責(zé)兼執(zhí)筆，成員王建、史淵博等老師共同參加討論的課題學(xué)

7、校數(shù)學(xué)特別規(guī)問題解決策略的探究通過縣級(jí)立項(xiàng)，李志成負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)課題基于問題情境創(chuàng)設(shè)的學(xué)校生數(shù)學(xué)力量進(jìn)展的討論也通過縣級(jí)立項(xiàng)。我校以課題討論帶動(dòng)了全校數(shù)學(xué)老師鉆研教學(xué)，大膽進(jìn)行課堂改革，努力提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)形成了良好的教研氣氛。 總之，這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組重視老師的理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，督促全校數(shù)學(xué)老師仔細(xì)落實(shí)好教學(xué)方案，狠抓課堂教學(xué)工作，堅(jiān)持課程改革，提倡生本課堂訓(xùn)練，給同學(xué)供應(yīng)合適的訓(xùn)練，努力提高課堂教學(xué)效益。主動(dòng)開展各項(xiàng)課題討論工作，形成了良好的教研氣氛，督促老師主動(dòng)參與各類教學(xué)競(jìng)賽，全面提升我校數(shù)學(xué)老師的素養(yǎng)，開創(chuàng)我校數(shù)學(xué)教研特色。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工

8、作總結(jié)2 學(xué)期即將結(jié)束。一年來我們數(shù)學(xué)教研組沒有什么超人的成果，也沒有刺眼的東西，有的只是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，悄悄耕耘。我們數(shù)學(xué)組結(jié)合我校的實(shí)際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研方案，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)實(shí)行學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各班級(jí)的課堂常規(guī)訓(xùn)練。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本年度開展的工作做如下總結(jié)： 一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。 一年來，我數(shù)學(xué)組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)

9、行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培育同學(xué)勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能仔細(xì)備好每一堂課，課前作好充分預(yù)備，能仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位老師能細(xì)心合理布置作業(yè)，做到批改精準(zhǔn)，反饋糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。 二、主動(dòng)開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。 1、加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)年，各班級(jí)老師，主動(dòng)開展集

10、體備課7次，每次研討課，老師們都能仔細(xì)討論教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和具體教案，課后準(zhǔn)時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，教研組成員提出了很多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，潘中堅(jiān)老師的課后反思占40%左右。每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展仔細(xì)的說課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)老師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。 2、主動(dòng)開展高效課堂賽課活動(dòng)。一班級(jí)至六班級(jí)的數(shù)學(xué)老師全體參加，主動(dòng)預(yù)備，每位老師都有

11、不同程度的收獲。本學(xué)年平均每位老師上公開課2節(jié)以上，評(píng)課2次以上。讀后感2篇，凡師慧語2條。 三、存在的不足與改進(jìn)的方向。 1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，()聽課前的預(yù)備及聽課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。 2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。 3、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，連續(xù)把加強(qiáng)課題的討論作為一個(gè)工作重點(diǎn)。 4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不

12、合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)年通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學(xué)都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實(shí)的看法、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成果。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3 本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)以中心學(xué)校教學(xué)工作為依托，圍繞中心學(xué)校工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的詳細(xì)實(shí)際，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。仔細(xì)實(shí)行學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各班級(jí)期初的課堂常規(guī)訓(xùn)練，逐步探究各班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。連續(xù)以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動(dòng)開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高了我校訓(xùn)練教學(xué)理論水

13、平，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙勞碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要做了以下幾各方面： 一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。 1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)，不完如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高老師對(duì)新課程的再熟悉，結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn)，就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊(cè)教材分析溝通。通過溝通把握了教材的重難點(diǎn)。從教學(xué)和同學(xué)的

14、實(shí)際動(dòng)身，制造性的用法好教材。 2、結(jié)合各班同學(xué)的實(shí)際對(duì)上學(xué)期末檢測(cè)成果及卷面狀況進(jìn)行一次全面跟蹤質(zhì)量分析。針對(duì)各班級(jí)存在的問題進(jìn)行探討溝通，從而實(shí)行有效的措施，形成良好的教學(xué)氛圍。 3、學(xué)校和教研組支持和激勵(lì)老師利用訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)和中心站以及遠(yuǎn)程訓(xùn)練，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平，開闊數(shù)學(xué)教學(xué)的視野和空間。 二、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，抓實(shí)課改工作 在仔細(xì)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其精神的基礎(chǔ)上，學(xué)校充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體備課，討論如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實(shí)到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了調(diào)研，特殊是深化課堂第一線聽了大量的課，用先進(jìn)的教學(xué)理念對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備

15、課、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作進(jìn)行了準(zhǔn)時(shí)的反饋和有力的指導(dǎo)，并對(duì)課改過程中存在的共性問題進(jìn)行了仔細(xì)的分析并提出改進(jìn)完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布，以供全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，逐步做到在每位老師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評(píng)價(jià)中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參加，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使老師的教學(xué)、教研、科研力量都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。 三、重視課題討論，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)老師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。 重視課題討論的過程。本學(xué)期，我們著重抓了課

16、題“學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)與同學(xué)創(chuàng)新力量培育的討論”，共開展了2次全校性討論活動(dòng)，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深化探討和討論，做到了每學(xué)期有討論方案、有閱歷總結(jié)；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有預(yù)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累。課題組老師努力做到以課題討論的要求指導(dǎo)平常的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的閱歷準(zhǔn)時(shí)加以總結(jié)、溝通和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的討論，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)老師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。 四、主動(dòng)參與和開展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益 我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提

17、高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組老師非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課。設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的用法，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。六班級(jí)李顏珍和三班級(jí)李學(xué)金二位老師的公開課得到高度評(píng)價(jià)。

18、教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐閱歷到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參與市數(shù)學(xué)水平測(cè)試都取得了較好成果，及格率達(dá)到到90%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。雖然我們?nèi)〉昧顺晒?，還要進(jìn)一步找差距探究課改的新路子，使教研工作做的更扎實(shí)，更有實(shí)效。 總之，我校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要連續(xù)發(fā)揚(yáng)成果，彌補(bǔ)過去工作中的不足，為我校訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4 我校數(shù)學(xué)科組始終奉行“緊緊跟進(jìn)新課標(biāo)、以培育數(shù)學(xué)素養(yǎng)為中心、團(tuán)結(jié)協(xié)作抓教研、務(wù)實(shí)工作求進(jìn)展”的科組理念。本學(xué)年，我校數(shù)學(xué)科組在鎮(zhèn)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體

19、科組老師的共同努力下，科組工作取得了可喜的成果。下面簡(jiǎn)要匯報(bào)一下本科組的一點(diǎn)成果： 一、 骨干培育初見成效。 在隊(duì)伍建設(shè)方面，我們把重點(diǎn)放在新老師及骨干老師的培育上。通過“請(qǐng)進(jìn)來走出去”“以老帶新”等方式，使老老師教學(xué)理念得到更新，新老師得到培育。如，徐惠霞主任走出校門，加入市小數(shù)會(huì)；老老師陳敏玲、鄧燕玲等，能在科組起到引領(lǐng)作用，平均分合格率均超鎮(zhèn)線；新老師余釗發(fā)，經(jīng)過幾年的培育，他在教學(xué)上獨(dú)當(dāng)一面，在鎮(zhèn)的評(píng)優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng)，成為了鎮(zhèn)其次屆明星培育對(duì)象的一員，并主持了明星培育對(duì)象的開班儀式，而且把原來跟鎮(zhèn)線相差七八分的班級(jí)帶到現(xiàn)在超鎮(zhèn)線。把本科的教學(xué)質(zhì)量推向一個(gè)新的高峰。 二、 重科研，促專業(yè)

20、提升。 我們精品課程的建設(shè)為突破口，以研促教。老師們通過磨課，在聽、評(píng)課、寫反思等過程數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升，完善的校本教研制度及集體備課制度、每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)隨筆、錯(cuò)例分析、每學(xué)期一篇讀后感，更使老師的專業(yè)力量有了很大的提高，在分校評(píng)課的活動(dòng)中，本科組分工明確，精辟的評(píng)課受到與會(huì)老師的好評(píng)與認(rèn)同。另外，本科組老師專業(yè)素養(yǎng)的提升還體現(xiàn)在他們論文水平的提高，本學(xué)年論文獲國(guó)家級(jí)的一等獎(jiǎng)的有3人次，國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)的有9人次，獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)的有一人次，獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)的有三人次，獲三等獎(jiǎng)的有7人次。 三、 抓常規(guī)，促質(zhì)量。 本校近幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了飛躍性進(jìn)步，其主要的緣由之一是我們抓好了常規(guī)。定時(shí)及不定時(shí)進(jìn)行的教案

21、及作業(yè)檢查、每月一次的計(jì)算競(jìng)賽、老師們都能按時(shí)按質(zhì)按量完成，并做好培優(yōu)輔差工作。因此，在去年的畢業(yè)考中，我校數(shù)學(xué)差生面大大削減，有十二名同學(xué)還考取花城中學(xué)的錄用通知書。 跬步而致千里，展將來豪情萬丈。一學(xué)年來，數(shù)學(xué)科組一點(diǎn)一滴的成果來之不易，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步凝聚了全體數(shù)學(xué)老師的心血。學(xué)校數(shù)學(xué)科組仔細(xì)總結(jié)成果，同時(shí)找出不足，為今后科組工作更大進(jìn)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5 本學(xué)期的教研工作已悄然結(jié)束，在上級(jí)主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全面實(shí)行黨的訓(xùn)練教學(xué)方針，學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐了新課程，新理念思想，卓有成效的開展了一系列的訓(xùn)練教研活動(dòng)，取得了顯著的成果。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)

22、學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。在本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課標(biāo)的“回頭看”工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運(yùn)算”的相關(guān)理論。每位數(shù)學(xué)老師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展現(xiàn)課與常態(tài)課、喧鬧活潑的環(huán)境與寧靜深思的氛圍、問題

23、爭(zhēng)論式的師生互動(dòng)與老師單向的規(guī)律推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。本學(xué)期各班級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。 二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。 本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。 讓同學(xué)在熟識(shí)的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)

24、學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。在評(píng)析的過程中我們就如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)探究學(xué)問？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)，處理好“雙基”教學(xué)？等等進(jìn)行了研討。 在各備課組的活動(dòng)中，各組員能分工撰寫教案，以組爭(zhēng)論定稿，每個(gè)人依據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評(píng)；主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，制造性地用法教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。六班級(jí)高飛老師稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題一課的勝利展現(xiàn)，收到良好的效果。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切

25、身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃完點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平非常有用。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 四、抓實(shí)常規(guī)，保證訓(xùn)練教

26、學(xué)任務(wù)全面完成。 本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六仔細(xì)的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師應(yīng)從素養(yǎng)訓(xùn)練的高度把支配到的課上足、上好。一學(xué)期來教研組能做到每月檢查一次備課，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時(shí)寫好教后反思。 五、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。 本學(xué)期開展教學(xué)研討以課堂教學(xué)為突破口，主動(dòng)探究新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，連續(xù)開展好校本課程建設(shè)。充分發(fā)揮教研組的教研力氣，本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注意同心同德，弘揚(yáng)集體才智。做到組內(nèi)

27、人人有課題。 訓(xùn)練改革，教學(xué)討論是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6 緊急而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的每位老師都是以仔細(xì)，務(wù)實(shí)的看法較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下: 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)方案 利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，使訓(xùn)練工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的訓(xùn)練目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把同學(xué)的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率，在學(xué)習(xí)過程

28、中，透過第一階段教學(xué)檢測(cè)，全體數(shù)學(xué)老師對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)狀況和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和爭(zhēng)論，結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研教學(xué)方案。 二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1，加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量，在課堂教學(xué)中還要留意加強(qiáng)對(duì)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培育 2，進(jìn)一步抓好備課，聽課工作，完善備課，聽課制度。做到準(zhǔn)時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師準(zhǔn)時(shí)交換看法，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高，本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在10節(jié)以上 3、仔細(xì)落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對(duì)存在問題的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提示，改正

29、，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕同學(xué)抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正同學(xué)作業(yè)看法 4，課后輔導(dǎo)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作 采納的形式是統(tǒng)批，面批，同學(xué)互批，講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)同學(xué)有進(jìn)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。 三、專心開展教研活動(dòng) 本學(xué)期學(xué)校連續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)老師參加課堂大寒活動(dòng)，大寒結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐煩和我們一齊評(píng)課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動(dòng)以及評(píng)課活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的各位老師要秉承戒驕戒躁虛心學(xué)習(xí)的看法專心學(xué)習(xí)科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)理論，高效的訓(xùn)練教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我，提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。 四、專心參

30、與教研活動(dòng)狀況 每次市級(jí)，區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，本組老師專心參與和開展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組老師專心多次走出去聽課和學(xué)習(xí)閱歷。聽課后能老師間反饋聽課的感受，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，雙善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。 五、存在問題及今后工作 我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，把握課改脈搏，讓同學(xué)愿意學(xué)，寵愛學(xué)數(shù)學(xué)，在討論中求進(jìn)展，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫忙更為有效不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成果。教學(xué)常規(guī)中要仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好二次批改的工作?？傊?，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了必

31、需的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有許多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)老師教學(xué)技能的培育。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7 緊急而又勞碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并歡樂，由于我們付出了，努力了，收獲了，更進(jìn)一步營(yíng)造了深厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位學(xué)校數(shù)學(xué)老師主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、相互協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下: 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。 本著“多學(xué)、常思索”的宗旨，本學(xué)期我組各位老師除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，每位老師都主動(dòng)到杭州、紹興等地參與學(xué)習(xí)，傾聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教

32、學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到平常的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。 二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動(dòng) 1、充分發(fā)揮集體備課的作用，仔細(xì)抓好集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教材教法的討論，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備教材，備目標(biāo)和重難點(diǎn)，備同學(xué))。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。 2、堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來抓。一學(xué)期來，每位老師都在本校進(jìn)行了“一人一課”活動(dòng)。講課者仔細(xì)備課，寫詳案;聽課者有記錄，

33、聽課后準(zhǔn)時(shí)溝通，相互切磋，仔細(xì)撰寫評(píng)課看法。每位老師依據(jù)自己的上課實(shí)際效果，準(zhǔn)時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并依據(jù)評(píng)課老師的看法，對(duì)自己的教案進(jìn)行其次次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。 3、各數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，準(zhǔn)時(shí)上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用自己的課間幫孩子查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。 4、本學(xué)期協(xié)作學(xué)校的支配，1-3班級(jí)組織了一次期中測(cè)試和期末的.“我愛學(xué)習(xí)”口頭測(cè)評(píng)加筆試，4-5班級(jí)組織了一次期中測(cè)試和一次期末考試，6班級(jí)組織2次月考。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測(cè)的作用。 5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組主動(dòng)協(xié)作教育處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查(開學(xué)、期中、期末各一次)，每

34、次都能準(zhǔn)時(shí)檢查、準(zhǔn)時(shí)記錄、準(zhǔn)時(shí)反饋。 6、按部就班對(duì)同學(xué)進(jìn)行科技節(jié)七巧板組合與分解培訓(xùn)、開展三班級(jí)數(shù)學(xué)拓展課程教學(xué)，豐富孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱歷，體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)好玩，并取得了優(yōu)異的成果。 三、共同關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)展 對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高老師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)溝通中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生實(shí)行了哪些好的方法來關(guān)心他們提高學(xué)習(xí)效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的看法,和學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培育他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。 四、存在的不足與改進(jìn)的方向 1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。 2、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良

35、好氛圍有待于提高。 總之，學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要連續(xù)發(fā)揚(yáng)成果，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8 一個(gè)學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合上級(jí)教研工作精神，全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)開展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了既定的工作方案，在諸多方面取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)管理 本學(xué)期，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、

36、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。加強(qiáng)“創(chuàng)新”訓(xùn)練，夯實(shí)“基礎(chǔ)”訓(xùn)練，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，主動(dòng)開展教學(xué)研討活動(dòng)，探究?jī)?yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，不斷提升課堂教學(xué)水平。狠抓課堂的常規(guī)工作，每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)際狀況，強(qiáng)化對(duì)于課前的備課工作的討論與溝通。備課檢查中注意精品教案和課后反思的檢查，加強(qiáng)聽課制度，聽課記錄完整。鼓舞老師之間要相互聽課，提倡老師跨學(xué)科聽課，博采眾長(zhǎng)。爭(zhēng)取做到活動(dòng)前有探討，活動(dòng)中有修改，活動(dòng)后有反思。 我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線不動(dòng)搖，以生為本，以校為本，制訂了可行的校本教研方案，并堅(jiān)決地執(zhí)行。緊緊抓住“課堂教學(xué)的有效性”這個(gè)主課題，運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、聽課探討、

37、爭(zhēng)論溝通等形式，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式。 同時(shí)，我們還充分發(fā)揮“校本教研問題單”的作用，引導(dǎo)老師針對(duì)自己平常教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行記錄與總結(jié)，在教研會(huì)議中提出來，并進(jìn)行組內(nèi)爭(zhēng)論。老師們提出的很多問題都是富有成效且制造性的，如金枝師的無限不循環(huán)小數(shù)的驗(yàn)算，霞月師的運(yùn)算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等。這是老師們從一線教學(xué)遇到的真實(shí)的教學(xué)問題，從這些問題當(dāng)中，可以折射出的是老師們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)問與數(shù)學(xué)教學(xué)工作的深度思索。 將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，清楚教學(xué)難點(diǎn)，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)思維進(jìn)展上。備課要多方采集信息，聯(lián)系實(shí)際，不斷完善備課資料。充分利用雙周集體備課組的時(shí)間，加強(qiáng)集體備

38、課的研討， 二、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平 我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念，構(gòu)建新課程，努力讓課堂布滿課程理念，嘗試新的教法，學(xué)法，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。不斷更新教學(xué)觀念，注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、老師報(bào)、學(xué)校數(shù)學(xué)老師等，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)提升自我。我們鼓舞老師每周至少看一篇訓(xùn)練文章，并撰寫心得體會(huì)，以達(dá)到讀書效果的最大化。鼓舞并督促老師注意理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好摘抄。開展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高老師素養(yǎng)。在老師博客上發(fā)表自己的隨筆，論文。我

39、校的肖志耀老師還報(bào)名參與晉江市優(yōu)秀訓(xùn)練博客大賽，盼望借助博客的平臺(tái)，不斷完善自己的理論水平與教學(xué)的反思力量。 除此之外，我們還堅(jiān)持“走出去”的教研指導(dǎo)思想。我們鼓舞老師們走出去，參與各種各樣的教研活動(dòng)，鼓舞老師們主動(dòng)參加爭(zhēng)論，充分發(fā)表看法與看法。通過與他人思想與觀點(diǎn)的碰撞，達(dá)到思想的提升與升華。同時(shí)，我們也要求聽課老師要主動(dòng)將他人優(yōu)秀、先進(jìn)的作法、方法合理地在課堂上進(jìn)行試驗(yàn)。吸取他人之長(zhǎng)，為已所用。 三追求有效教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量 “訓(xùn)練的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，同學(xué)的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)。”質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，力求把素養(yǎng)訓(xùn)練、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為老師的課堂教學(xué)行為。在平

40、常課堂教學(xué)中，我們努力追求有效教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我們加強(qiáng)了教學(xué)與同學(xué)生活，現(xiàn)代.，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。老師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，擅長(zhǎng)捕獲現(xiàn)代.與其它學(xué)科的學(xué)問信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊同學(xué)視野，使教學(xué)活動(dòng)始終布滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展討論性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅(jiān)持了數(shù)學(xué)老師基本功的訓(xùn)練，不斷提升老師解題基本功的力量。 我們強(qiáng)化了數(shù)學(xué)思維力量的訓(xùn)練，以同學(xué)思維力量的進(jìn)展作為數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一；一題多解，變式練習(xí)，實(shí)現(xiàn)舉一反三，觸類旁通，真正提高同學(xué)的思維水

41、平。各班結(jié)合實(shí)際還開展了各類活動(dòng)，如三班級(jí)開展了乘法豎式計(jì)算競(jìng)賽，六班級(jí)開展了奧數(shù)愛好班等。通過這些活動(dòng)加強(qiáng)了同學(xué)的數(shù)學(xué)計(jì)算力量和規(guī)律思維力量。我們利用平常時(shí)間，不斷加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作；利用集體備課時(shí)間，研討數(shù)學(xué)命題方向，不斷提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構(gòu)建評(píng)價(jià)平臺(tái)。 本學(xué)期，我們還重點(diǎn)引進(jìn)了林珍梅老師的“七彩陽完評(píng)價(jià)方案”，借助于這個(gè)進(jìn)展性與豐富性的評(píng)價(jià)機(jī)制，轉(zhuǎn)變過于注意同學(xué)學(xué)業(yè)成果的弊端，全面地對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)由過去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的進(jìn)展性的過程，從過去過于關(guān)注同學(xué)的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)移到擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從過去的一刀切轉(zhuǎn)移到敬重同學(xué)的個(gè)性差異。這不僅僅是教學(xué)行為的變革

42、，更是對(duì)老師教學(xué)思想的一次大的洗禮，這迫切要求老師們要準(zhǔn)時(shí)地轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，重新端詳自己的教學(xué)思想。陽完評(píng)價(jià)方案實(shí)施一學(xué)期來，盡管遇到了各種各樣的問題，但是作為學(xué)校課改的一個(gè)突破口，我們?nèi)耘f將連續(xù)堅(jiān)持探究。 在對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)改革的同時(shí)，我們也提出了對(duì)于老師的進(jìn)展性評(píng)價(jià)的思索，從多個(gè)方面對(duì)老師進(jìn)行全面而又富有成長(zhǎng)性的評(píng)價(jià)。我們除了重視老師教學(xué)常規(guī)的管理工作之外，還從老師的理論素養(yǎng)、教學(xué)看法等多方面對(duì)老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，我們竭力使每一個(gè)老師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向。 當(dāng)然，數(shù)學(xué)教研組的工作還有許多不足之處，如校本教研的效益還不強(qiáng)，老師的專業(yè)化程度仍舊不高，老師主動(dòng)學(xué)習(xí)理論的欲望不

43、高等。我們將進(jìn)一步揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)教研組工作在新的一年中更上一層樓。 學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9 時(shí)間消逝，一個(gè)緊急、改善、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師遵照學(xué)校工作方案和學(xué)校教育處教學(xué)教研方案，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深化開展教學(xué)討論，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下： 一

44、、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。 1、開學(xué)初，我組織全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。 2、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互關(guān)心、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能仔細(xì)完成學(xué)校布置的任務(wù)，一期來，進(jìn)行了兩次校內(nèi)數(shù)學(xué)教研課，課后進(jìn)行了說課、評(píng)課、溝通共享，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 3、加大對(duì)青年老師的培訓(xùn)力度，只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就讓他們?nèi)⑴c，鼓舞青年老師自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、訓(xùn)練科研和心理健康等方面學(xué)問。 4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。 二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。 本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六仔細(xì)的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師從素養(yǎng)訓(xùn)練的高度把支配到的課上足、上好。 2、文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各班級(jí)都能仔細(xì)做好質(zhì)量分析。 3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課4次，老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能