1、秘密啟用前2017年重慶一中高2019級高一上期期末考試 語 文 試 題 卷 2017.1注意事項：1.本試卷分第I卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.作答時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卷和答題卡一并交回。 第卷 閱讀題、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。在文學批評研究中，人們往往以“不平則鳴”來闡釋詩人作家的不幸和痛苦生活遭遇對于創(chuàng)作的積極作用，并且把它與“發(fā)憤著書”“窮而后工”作為同一理論源流。這種闡釋是有一定合理性的，但仍需略作辨析，以期比較全面準確地理解“不平則鳴”的原

2、意?！安黄絼t鳴”一語的原意是什么呢？假如把“不平則鳴”單純解釋為對于不公平事情的憤慨，則送孟東野序中出現(xiàn)了大量難以解釋甚至矛盾之處。宋代學者洪邁在容齋隨筆中認為，韓愈既說“物不得其平則鳴”，而文中卻以唐虞時代的皋陶、大禹、殷代的伊尹、周代的周公等等為“善鳴者”，這些人都是成功的政治家，似乎難和“不平”扯到一起；而且文中還說“天將和其聲而使鳴國家之盛”等等，這就更談不上“不平則鳴”了。韓愈此文是否有矛盾，關(guān)鍵在于“不平”一詞的內(nèi)涵。錢鐘書先生在詩可以怨一文中說：“韓愈的不平和牢騷不平并不相等，它不但指憤郁， 也包括歡樂在內(nèi)?！卞X先生這個解釋是很有見地的，它糾正了以往一些對“不平”的狹隘理解。我以

3、為，“平”，是指平常、平靜、平衡、平凡等；“不平”則是指異乎尋常的狀況，既可指事物受到壓抑或推動，也可指事物處于發(fā)展變化，或充滿矛盾的狀況。總之“不平”所指甚廣，并不特指逆境；“不平則鳴”應是指自然、社會與人生當處于不尋常的狀況之中，一定會有所表現(xiàn)。當人類社會處于變革動蕩之時，總是會出現(xiàn)一些“善鳴”的人物。這可以是盛世，如唐虞的皋陶、大禹、殷商的伊尹、周代的周公；也可以是亂世衰世，如“周之衰，孔子之徒鳴之”；“其末也，莊周以其荒唐之辭鳴”；“楚，大國也，其亡也，以屈原鳴”?？梢浴耙缘励Q”，如孟子、荀子；可以“以術(shù)鳴”，如楊朱、老子、韓、張儀、蘇秦；也可以以詩文鳴，如司馬遷、司馬相如、揚雄、陳子

4、昂、李白、杜甫。韓愈認為孟郊是一個“善鳴”的詩人，但不知道老天爺是讓他“鳴國家之盛”呢，還 “使自鳴其不幸”，不過不管哪種情況都不會影響孟郊的“善鳴”，所以勸他不必為處境順逆而“喜”“悲”。為什么后來的讀者理解“不平則鳴”往往偏重于不幸、憤懣這一方面的含義呢？這是因為孟郊本來就是一個窮苦的詩人，其詩多是貧寒之聲，而韓愈對之也寄以深厚的同情。趙翼說：“國家不幸詩家幸?！眲邮幍臅r代為詩人提供創(chuàng)作的題材和動力，故往往產(chǎn)生感蕩心靈的作品，這固然是很有道理的，但是一個繁榮昌盛又比較自由的時代，也可以產(chǎn)生偉大的詩人作品來“鳴國家之盛”。中國古代的隆漢盛唐也是文學的黃金時代，就足以證明這一點。就詩人創(chuàng)作而言

5、，“窮而后工”固然是比較普遍的現(xiàn)象，但達者只要不是過著平庸的、碌碌無為的生活，只要能敏銳地把握時代與生活的變化，表現(xiàn)自己的喜怒哀樂，也完全可以寫出好作品。1.【原創(chuàng)】下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A.在文學批評研究中，“不平則鳴”通常被用來形容詩人作家的不幸和痛苦生活遭遇對于創(chuàng)作的積極作用。 B.韓愈送孟東野序中，關(guān)于“不平則鳴”的闡釋存在很多難以解釋甚至矛盾的地方，宋代學者洪邁就曾明確地指出過這一點。 C.“不平”的內(nèi)涵很廣泛，可指事物受到壓抑或推動，也可指事物處于發(fā)展變化，或充滿矛盾的狀況；總之，可以指各種異乎尋常的狀況。D.要比較全面準確地理解“不平則鳴”的原意，就不能將其與“發(fā)

6、憤著書”“窮而后工”等理論簡單劃上等號，需要作進一步的辨析。2.【原創(chuàng)】下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.只有我們?nèi)鏈蚀_地理解了“不平”的含義，才能夠清楚地把握和理解韓愈送孟東野序中對于“不平則鳴”的態(tài)度和觀點。B.錢鐘書先生對“不平”的解釋，很有見地，有助于我們更加全面、準確地理解韓愈“不平則鳴”的原意。C.韓愈送孟東野序中列舉的唐虞皋陶、大禹、殷商的伊尹、周代的周公等人物，是為了說明“天將和其聲而使鳴國家之盛”這一觀點的。D.韓愈認為孟郊是一個“善鳴”的詩人，而孟郊本來就是一個窮苦的詩人，韓愈對他非常同情，因此，韓愈的“不平則鳴”本來就偏于不幸、憤懣這方面的含義。3.【原創(chuàng)】根據(jù)

7、原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是 A.韓愈在送孟東野序中，通過稱贊孟郊的“善鳴”來勸其不必為處境順逆而“喜”“悲”，并沒有單純強調(diào)孟郊人生的“不幸”。 B.趙翼所說的“國家不幸詩家幸”，與將“不平則鳴”的理解偏重于不幸、憤懣這一方面的觀點有一定的共通之處。 C.動蕩的時代，往往產(chǎn)生感蕩心靈的作品；同樣的，一個繁榮昌盛又比較自由的時代，也一定會產(chǎn)生偉大的詩人作品來“鳴國家之盛”。 D.達者如果過著平庸的、碌碌無為的生活，不能敏銳地把握時代與生活的變化，也難寫出好的作品。二、古代詩文閱讀（64分）（一）文言文閱讀（42分）閱讀下面的文言文，完成46題。義田記 范文正公，蘇人也，平生好施與，擇其親而

8、貧，疏而賢者，咸施之。 方貴顯時，置負郭常稔之田千畝，號曰義田，以養(yǎng)濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬，皆有贍。擇族之長而賢者主其計，而時共出納焉。日食人一升，歲衣人一縑，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶婦者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之數(shù)，葬幼者十千。族之聚者九十口，歲入給稻八百斛。以其所入，給其所聚，沛然有余而無窮。屏而家居俟代者與焉；仕而居官者罷其給。此其大較也。初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂，子無以為喪，唯以施貧活族之義，遺其

9、子而已。昔晏平仲敝車羸馬，桓子曰：“是隱君之賜也?！标套釉唬骸白猿贾F，父之族，無不乘車者；母之族，無不足于衣食者；妻之族，無凍餒者；齊國之士，待臣而舉火者，三百余人。以此而為隱君之賜乎？彰君之賜乎？”于是齊侯以晏子之觴而觴桓子。予嘗愛晏子好仁，齊侯知賢，而桓子服義也。又愛晏子之仁有等級，而言有次也；先父族，次母族，次妻族，而后及其疏遠之賢。孟子曰：“親親而仁民，仁民而愛物?！标套訛榻Ｓ^文正之義，賢于平仲，其規(guī)模遠舉，又疑過之。 嗚呼！世之都三公位，享萬鍾祿，其邸第之雄，車輿之飾，聲色之多，妻孥之富，止乎一己而已，而族之人不得其門而入者，豈少也哉！況于施賢乎！其下為卿，為大夫，為士，廩稍之

10、充，奉養(yǎng)之厚，止乎一己而已；而族之人操瓢囊為溝中瘠者，又豈少哉？況于他人乎！是皆公之罪人也。公之忠義滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后必有史官書之者，予可無錄也。獨高其義，因以遺于世云。4.【原創(chuàng)】對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 A.嫁娶兇葬，皆有贍 贍：資助 B.屏而家居俟代者與焉 俟：等待 C.此其大較也 較：情況 D.于是齊侯以晏子之觴而觴桓子 觴：勸酒5.【原創(chuàng)】下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是 A.縑是雙經(jīng)雙緯的粗厚織物之古稱，也可以指雙絲的細絹。古時多用作賞贈酬謝之物，亦用作貨幣或紙張。 B.三公是中國古代朝廷中最尊顯的三個官職的合稱，在明清時期，三

11、公逐漸成為虛銜，為勛戚文武大臣加官、贈官。 C.卿是古時高級長官或爵位的稱謂。漢以前有六卿，漢設九卿，北魏在正卿下還有少卿。以后歷代相沿，清末始廢。 D.廩稍指公家按時供給的糧食。廩指米倉，可指儲藏的米?！皞}廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”中的“廩”即指倉中之米。6.【原創(chuàng)】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是 A.義田對族人的日食歲衣、婚喪嫁娶、家居或居官都有分門別類的養(yǎng)濟之法，體現(xiàn)出范文正公設置義田悉心盡力，慎重其事。 B.范文正公對設置義田早有此志，于是入朝為官之日起就開始施行，他去世后，子孫們能夠承其志把義田辦下去，仁義之行得到發(fā)揚光大。 C.文章第五段寫大小官吏多得厚祿，卻供一人享受

12、，不施予同族和族外人，反襯出范文正公自奉簡樸以供養(yǎng)他人的高義。 D.范文正公俸祿豐厚卻不以之自奉，反而以祿賜之入置義田千畝養(yǎng)濟群族，實踐了他“不以物喜，不以己悲”的主張。閱讀下面的文言文，完成79題。 王羲之字逸少，司徒導之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，以骨鯁稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導所器重。時陳留阮裕有重名，裕亦因羲之與王承、王悅為王氏三少。時太尉郗鑒使門生求女婿于導，導令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。唯一人在東床坦腹食，獨若不聞。”鑒曰：“正此佳婿邪！”記之，乃羲之也，遂以女妻之。 羲之

13、雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會稽有佳山水，名士多居之，謝安未性時亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土與羲之同好。嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。性好鵝，會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜新友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫道德經(jīng)，當舉群相送耳?！濒酥廊粚懏?，籠鵝而歸，甚以為樂。嘗至門生家，見篚幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇，當抗行；比張芝草，猶當雁行也?！痹c人書云：“張芝臨池學書

14、，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也?！?時驃騎將軍王述少有名譽，與羲之齊名，而羲之甚輕之，由是情好不協(xié)。述先為會稽以母喪居郡境羲之代述止一吊遂不重詣述每聞角聲謂羲之當侯己輒灑掃而待之如此者累年，而羲之竟不顧，述深以為恨。（晉書·王羲之傳）7.【原創(chuàng)】對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A.述先為會稽/以母喪居郡境/羲之代/述止一吊/遂不重詣/述每聞角聲/謂羲之當侯己輒/灑掃而待之。 B.述先為會稽/以母喪居郡境/羲之代述/止一吊/遂不重詣/述每聞角聲/謂羲之當侯己/輒灑掃而待之/ C.述先為會稽/以母喪居郡境/羲之代述/止一吊遂不重/詣述每聞角聲/謂羲之當侯/己輒灑掃而待之/

15、D.述先為會稽/以母喪居郡境/羲之代/述止一吊/遂不重/詣述每聞角聲/謂羲之當侯己/輒灑掃而待之/8.【原創(chuàng)】對下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項是 A.從子在唐以前指父親兄弟之孫，唐宋時人開始將親兄弟之子稱作從子。 B.隸書，亦稱漢隸，是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁。 C.廂即廂房，等級低于正房，傳統(tǒng)民居以左為尊，故東廂房的等級高于西廂房。 D.真草是草書的一種體式，對應的還有行草和狂草，蘭亭集序即為行書。9.【原創(chuàng)】下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是 A.太尉郗鑒派媒人前來選擇女婿時，王氏諸少“咸自矜持”，只有王羲之表現(xiàn)與眾不同，因而被郗鑒選中成為女婿。 B.王羲

16、之曾經(jīng)與當時的文人雅士在會稽郡山陰縣的蘭亭聚會，并寫下著名的蘭亭序來抒發(fā)自己的人生感受。 C.在聽聞王羲之向會稽孤居老姥求買鵝而不得后，山陰一位道士主動提出條件，讓王羲之替他抄一遍道德經(jīng)來換群鵝。 D.王羲之書法精湛，不但擅長楷書和草書，而且主張學習書法應該全身心地投入，言談之間常常把自己與鐘繇、張芝相提并論。閱讀下面的文言文，完成1012題。蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書。程氏讀東漢范滂傳，慨然太息。軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼陸贄書，既而讀莊子，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見

17、是書，得吾心矣。”嘉佑二年，試禮部。方時文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽修思有以救之，得軾刑賞忠厚論，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二，復以春秋對義居第一。殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人，出一頭地?！甭務呤紘W不厭，久乃信服。 徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命。”率其徒持畚鍤以出，筑東南長堤，雨日夜不止，城不沈者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏

18、分堵以守，卒全其城。 初，祖宗時，差役行久生弊。王安石相神宗，改為免役。司馬光為相，知免役之害，不知其利，欲復差役，軾曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊斂民財，斂聚于上而下有錢荒之患。差役之害，民常在官，不得專力于農(nóng)，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣?！惫獠灰詾槿?。軾又陳于政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陜西義勇公為諫官爭之甚力韓公不樂公亦不顧軾昔聞公道其詳豈今日作相不許軾盡言耶”光笑之。 建中靖國元年，卒于常州，年六十六。 軾與弟轍，師父洵為文，既而得之于天。雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。自為舉子至出入侍從，必以愛君為本，忠規(guī)讜論

19、，挺挺大節(jié)，群臣無出其右。但為小人忌惡擠排，不使安于朝廷之上。 (節(jié)選自宋史·蘇軾傳)10.【原創(chuàng)】對文中加粗部分的斷句，正確的一項是 A.昔韓魏公刺陜西義勇/公為諫官/爭之甚力/韓公不樂/公亦不顧/軾昔聞公道其詳/豈今日作相/不許軾盡言耶/ B.昔韓魏公刺陜西/義勇公為諫官/爭之甚力/韓公不樂公/亦不顧/軾昔聞公道其詳/豈今日作相/不許軾盡言耶/ C.昔韓魏公刺陜西/義勇公為諫官/爭之甚力/韓公不樂/公亦不顧軾/昔聞公道其詳/豈今日作相/不許軾盡言耶/ D.昔韓魏公刺陜西義勇/公為諫官/爭之甚力/韓公不樂公/亦不顧軾/昔聞公道其詳/豈今日作相/不許軾盡言耶/11.【原創(chuàng)】下列對文中

20、畫線詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是 A.“字”是古時對一個人的稱呼，一般是男子二十歲行冠禮時由鄉(xiāng)中長老或貴賓所取，可以與名的意思一致，也可以相關(guān)，甚至相反。 B.禮部是中國古代官署之一，掌管吉、嘉、軍、賓、兇五禮之用；管理全國學校事務、科舉考試、藩屬和外國之往來事，長官為禮部尚書。 C.春秋是由孔子修訂的中國現(xiàn)存最早的一部編年體史書。它與易經(jīng)、尚書、詩經(jīng)、禮記合稱“五經(jīng)”。 D.舉子即舉人，授予通過鄉(xiāng)試者。明、清時期，鄉(xiāng)試在省城舉行，每三年一次，主考官來自本地有名望的官員，因在八月舉行，故稱“秋闈”。12.【原創(chuàng)】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 A.歐陽修在梅圣俞等人面前推

21、崇蘇軾，聽聞者剛開始都很不認同，時間久了，大家才真正信服了歐陽修的話。 B.黃河決口，徐州城將要被洪水沖毀，蘇軾命令下屬禁軍帶領手下人盡力筑堤，自己住在城墻上，過家門不入，最終保全了徐州城。 C.蘇軾敢于直言，蘇軾和司馬光就差役制和免役制的利弊在政事堂各執(zhí)己見、爭論不休，司馬光很生氣，蘇軾用過去的事情對他進行開解。 D.蘇軾自從中舉以來，一直以愛戴君王為本，其忠心耿直、正直無畏的精神遠在群臣之上，但被小人嫉妒和排擠，不能安然在朝廷中任職。13.【原創(chuàng)】把三篇文章中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（15分）（1）族之人操瓢囊為溝中瘠者，又豈少哉？況于他人乎！是皆公之罪人也。（5分）（2） 后為其父誤

22、刮去之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。（5分）（3）差役之害，民常在官，不得專力于農(nóng)，而貪吏猾胥得緣為奸。（5分）（2） 古代詩文讀（17分）閱讀下面兩首唐詩，完成14-15題。夜上受降城聞笛【唐】李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。塞上聽吹笛【唐】高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落？風吹一夜?jié)M關(guān)山。14.【原創(chuàng)】下列對于這兩首詩的解說與賞析，正確的一項是（3分）A.李詩借沙漠雪原、月下秋霜等邊地寒氣襲人的景物渲染了將士們愁慘凄涼的心境。B.高詩用“雪凈”“月明”等景象營造了一種寒冷蕭瑟的氣氛，與李詩環(huán)境氛圍較為相似。C.高詩第三句將

23、“梅花落”三字拆用，嵌入“何處”二字，意謂：何處吹奏梅花落。D.高詩三四句描繪出了梅花開滿關(guān)山，花瓣隨風飄落，灑滿整個關(guān)山的奇異景象。15.【原創(chuàng)】這兩首邊塞詩抒發(fā)的情感有何異同？請結(jié)合詩歌加以分析。（6分）閱讀下面兩首唐詩，完成16-17題。臺城【唐】韋莊江雨霏霏江草齊， 六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳， 依舊煙籠十里堤。臺城【唐】劉禹錫臺城六代競豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。16.【原創(chuàng)】下列對于這兩首詩的解說與賞析，不正確的一項是（3分） A.韋詩首句寫出了江南草長、碧綠如茵的勃勃生機，所寫景色極具輕柔婉麗明媚之美，與全詩的情感色彩迥異。 B.韋詩中“鳥空啼”的“

24、空”意為“白白地”“徒然地”，從詩人對鳥啼的特殊感受中進一步烘托出“夢”字，寓慨很深。 C.劉詩中曾經(jīng)的“六代競豪華”、“萬戶千門”與而今的野草叢生、衰敗不堪的景象形成了強烈而鮮明的昔盛今衰的對比。 D.劉詩通過對陳后主因奢侈荒淫而亡國亡身的批判，希望當政者能吸取這一歷史教訓，并表達了憂國傷時之情。17.【原創(chuàng)】韋詩中，詩人為什么說臺城柳“無情”？請結(jié)合詩歌加以分析。（5分）（三）名篇名句默寫（5分）18.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)（1）詩經(jīng)氓中運用比興手法，表現(xiàn)女子的忍耐是有限度的詩句是 ， 。（2）離騷中表明作者寧可死去，也不會和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句： ， 。（3）赤壁賦蘇

25、子所唱的歌曲中， 一句借離騷的“香草美人”傳統(tǒng)隱晦地表達對君主和朝廷的眷念。第卷 表達題三、語言文字運用（17分）19.【原創(chuàng)】依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（1）在公司門外等了好久，小張終于見到公司的總經(jīng)理了，本想好好地和經(jīng)理說話，但由于太緊張了，話說得 ，白白浪費了這個好機會。（2）現(xiàn)在很多微信公眾號，因為作者想到什么就寫什么，想說什么就說什么，不在乎思路是否清晰，就圖個舒服痛快，造成信息內(nèi)容 ，不利于大家的閱讀與思考。（3）當又一個拂曉來臨，他鉆出防空洞，踩著瓦礫尋找著自己的親人，僅僅一個晚上的時間，破家具、臟物 地堆了一地，曾經(jīng)干凈整潔的居室，完全沒有了昔日的風采

26、。A. 雜亂無章 亂七八糟 顛三倒四B. 顛三倒四 雜亂無章 亂七八糟C. 顛三倒四 亂七八糟 雜亂無章D. 雜亂無章 顛三倒四 亂七八糟20.【原創(chuàng)】下列各句中，沒有語病的一句是(3分) A. 屈原抓住香花異草、佳木美林、男女情愛本身所具有的豐富美學內(nèi)涵，來象征抒情主體的形象和性格，使全詩的風格更為絢美艷麗，光彩照人！ B. 今天讀孔雀東南飛，劉蘭芝、焦仲卿在詩歌中表現(xiàn)出了忠于愛情、勇敢捍衛(wèi)純潔愛情的可貴品質(zhì)仍令人震撼。 C. 蘇軾對散文用力很勤，他以扎實的功力和奔放的熱情，發(fā)展了歐陽修平易舒緩的文風，為散文創(chuàng)作開拓了新天地。 D. 歸園田居反映了深刻的思想變化，表現(xiàn)了精湛圓熟的藝術(shù)技巧，歷

27、來研究陶淵明的學者不僅重視，廣大陶詩愛好者也為之傾倒。21.【原創(chuàng)】下列各句中，沒有語病的一句是(3分) A. 重慶近地層空氣濕度大，水汽容易凝結(jié)在污染物上，加上冬春季節(jié)晝夜溫差小、盆地環(huán)境特點和氣候特色，使重慶很少有大風可以驅(qū)散，才導致PM2.5滯留時間變長。 B. 各級黨委和政府及有關(guān)部門要全面做好食品安全工作，堅持最嚴厲的處罰、最嚴謹?shù)臉藴?、最嚴肅的問責、最嚴格的監(jiān)管，切實提高食品安全監(jiān)管水平和能力。 C. 紅旗河溝站在30日下午4點半至晚上7點半期間迎來了返鄉(xiāng)客流高峰，這一天全部客流超過17萬多人次，而31日則銳減到11萬人次。 D. 在特朗普威脅要征收懲罰性關(guān)稅后，福特取消了斥資16

28、億美元在墨西哥建廠的計劃，并許諾未來要在密歇根州制造電動車和自動駕駛汽車。22.【原創(chuàng)】填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?3分)蘇寧易購要想在電商市場得到更大的發(fā)展，就需要提升商品配送能力。物流配送與訂單量之間有著相互影響的直接作用，例如，在配送密度上， ， ，所以之前蘇寧自建的物流體系相應的承擔著更大的配送成本。 A.蘇寧易購的整體訂單量較多，相應的配送成本自然會更高 B.蘇寧易購的配送成本較高，所以相應的整體訂單量自然較少 C.蘇寧易購的整體訂單量較少，相應的配送成本自然會更高 D.蘇寧易購的配送成本較低，所以相應的整體訂單量自然較少23.【原創(chuàng)】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)?/p>

29、語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，沒出不超過15個字。（5分）新詩的發(fā)展，我以為，首先要尋求真實。真實和現(xiàn)實微有不同。 ，思想、情緒等心靈的實際情況叫做真實。詩，特別是抒情詩，并不必須描寫、表現(xiàn)或反映社會的實際情況，但詩人所描寫、表現(xiàn)或反映的思想感情， ，這才是詩的真實性?！胺磳o病呻吟”是五四運動提出的新詩口號， 。解放以來，我們有許多詩人的詩，都是為趕政治任務而作，盡管寫得激昂慷慨，在讀者中卻不起作用。六、寫作(60分)24.【原創(chuàng)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)某喜劇演員在木蘭從軍小品中，身穿古裝、嘴啃燒雞走上舞臺，將中國古代巾幗英雄花木蘭

30、，惡搞成貪吃、不孝、胸無大志、貪生怕死的傻大妞形象。節(jié)目中，“花木蘭”因貪生怕死而不敢奔赴前線，被父親騙去從軍。在軍隊中，木蘭因吃虧被迫上戰(zhàn)場成為將軍，回歸故鄉(xiāng)后，去世的父親留下一封信，從信中得知因鄰居惡霸看上她，父親才騙其去當兵等等荒唐情節(jié)，嚴重顛覆了花木蘭聰慧、孝順、剛毅、勇敢等英雄形象。節(jié)目播出后，立即引起眾多網(wǎng)友和觀眾不滿，要求該演員及劇組公開道歉。對此，有人認為僅僅是娛樂而已，并無惡意，國外還有惡搞總統(tǒng)呢，因此無需道歉；有人則認為是對傳統(tǒng)文化毫無敬畏，應該道歉。你認同哪一種看法？請根據(jù)材料，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個

31、人信息。 2017年重慶一中高2019級高一上期期末考試 語 文 答 案 2017.11. B （韓愈自身沒有矛盾，是人們的理解有問題）2. D （不是韓愈本義，而是讀者理解有所偏重。）3. C （“也可以產(chǎn)生”并不意味著一定會產(chǎn)生，過于絕對化）4. D（觴：罰酒）5. D（廩：倉庫）6.C（A中“居官都有”錯誤；B中“入朝為官之日起就”錯誤；D中引文錯誤）7.B8.D(真草即是真書和草書，蘭亭為行書)9.C（“在聽聞”，“主動”錯誤）10.A11.D（主考官由朝廷下派）12.B(“下屬禁軍”錯誤)13.（1）本族的親人，拿著破碗討飯，成為溝中的餓殍的，難道少嗎？何況對于其它的人呢？這些人都是

32、范文正公的罪人??！ （2）后來那位學生的父親無意中把這些字給刮去了，他的學生懊悔了好幾天。他的書法注當時被世人所推崇，就像這樣??！ （3）差役的害處是百姓長時間服役，不能專心全力在農(nóng)事上，此時那些貪婪狡猾的官吏就趁機做一些不法的事情。14. C（A中“沙漠雪原、月下秋霜”錯誤；B中“寒冷蕭瑟”不對，與李詩不同；D中，景非實景）15. 同：都表達了將士們的思鄉(xiāng)之情。李詩中的回首望向和高詩中的聯(lián)想到梅花，都表達了思鄉(xiāng)之情。（2分） 異：李詩中，將士們的思鄉(xiāng)之情深重愁苦。從聽到笛聲時將士們盡皆回首望鄉(xiāng)可知（2分）；高詩中將士們雖有思鄉(xiāng)之情，但情緒并不低沉。美妙的笛聲引發(fā)將士們的遐想，沉浸其間，眼前仿

33、佛出現(xiàn)了梅花飄落關(guān)山的美景（2分）。（后者雖然也有思鄉(xiāng)之情，但美妙的笛聲引發(fā)將士們的遐想，更多一份邊塞和平寧靜的動人意境和樂觀開朗的基調(diào)。）16.A17.臺城六代的豪華已成荒涼破敗的歷史遺跡，而臺城柳色卻年年依舊繁榮茂盛，終古如斯，既不管人間興亡，也不管面對它的詩人會引起多少感慨，所以詩人說它“無情”。(3分) 說柳“無情”，正透露出人的“有情”，詩人以自然景物的“無情”反襯出了人的無限傷痛與感慨。（2分）18.（1）淇則有岸，隰則有泮 （2）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也 （3）望美人兮天一方19. B（顛三倒四：表示雜亂，形容說話做事錯雜紊亂。雜亂無章：偏重于形容事物的沒條理，沒有章法。亂

34、七八糟：偏重于混亂，亂糟糟的樣子。）20.答案：C（A “象征”“形象和性格”搭配不當，“用內(nèi)涵象征”也不對；B 句式雜糅，“表現(xiàn)出了”“仍令人震撼”；D 關(guān)聯(lián)詞語序不當，“不僅”“也”應放在主語前）21.答案：D。（A 晝夜溫差小和氣候特色有包含關(guān)系，并列不當；B語序不當，應該是“標準、監(jiān)管、處罰、問責”；C.數(shù)量詞使用不當，“超過”后應該接確切數(shù)字。）22.答案：C（結(jié)論是承擔更大的配送成本）23.社會的實際情況叫做現(xiàn)實 必須符合于他自己的心靈狀態(tài) 其意義也正是要求真實參考譯文： 王羲之字逸少，是司徒王導的堂侄。王羲之小時候不善言談，人們看不出他有什么超人之處。長大后，他很善于辯論，并且以

35、性情耿直而著稱。他特別擅長書法，是古今以來的第一人。人們稱贊他的書法筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”。他的伯父王敦、王導都很看重他。陳留(今河南開封附近)人阮裕在當時享有盛警，而阮裕也看重王羲之，把他和王悅、王承視為王家三位少年英才。有一次，太尉都鑒派門生來見王導，想在王家子弟中選位女婿。王導讓來人到東邊廂房里去看王家子弟。門生回去后，對都鑒說：“王家子弟個個不錯，可是一聽到有信使來，都顯得拘謹不自然，只有一個人坐在東床上，坦腹而食，若無其事?！倍艰b說：“這正是我要選的佳婿?！币淮蚵牐瓉硎峭豸酥??？よb就把女兒嫁給了他。 羲之很喜歡服藥頤養(yǎng)性情，不喜歡在京城，剛到浙江，便有終老于此的志向。會稽山清水

36、秀，風景優(yōu)美，名士薈萃。謝安未做官時就住在這里。還有孫綽、李充等人，皆以文章蓋世，他們都在這里建有住宅，與王羲之情投意合。王羲之曾和一樣好友在會稽山陰的蘭亭宴集，并親自作序，來抒發(fā)自己的志向。 王羲之生性愛鵝，會稽有一位孤老太太養(yǎng)了只鵝，叫聲很好聽，他想買而未能得，于是就帶著親友去觀看。誰知老太太聽說他要來，竟把鵝烹煮了，準備招待他，他為此難過了一整天。當時，山陰有位道士，養(yǎng)了一群鵝，王羲之去觀看時非常高興，多次懇求道士要買他的鵝。道士對他說：“你若替我抄一遍道德經(jīng)，這群鵝就全部送給你啦”王羲之欣然命筆，寫好后把鵝裝在籠子里回去了，一路上樂不可支。還有一次，他到學生家去，看見人家的篚木矮桌潔凈

37、光滑，就在上面寫起字來，一半楷書，一半草體。后來那位學生的父親無意中把這些字給刮去了，他的學生懊悔了好幾天。他的書法注當時被世人所推崇，就像這樣啊!王羲之常自稱；“我的書法和鐘瑤相比，可以說不相上下；和張芝的草書相比，也如同大雁排行?！庇衷?jīng)寫信給人說：“東漢張芝臨池學寫字，池水都變成黑色，如果天下人象他那樣沉迷于書法，也不一定比他差?！?驃騎將軍王述少有聲譽，與王羲之齊名，但王羲之卻看不起他，因此二人不和。王述先做了會稽內(nèi)史，因為母親去世，就辭職守喪，王羲之來接替他的職務，只到王述家去吊唁一次，就再也不登門。王述每次聽到外面有號角聲，總以為王羲之來看望自己，連忙灑掃以待，這樣過了一年，而王羲之竟然不顧，王述深以為遺憾?！眳⒖甲g文： 蘇軾，字子瞻，眉州眉山(今四川省眉山縣)人。蘇軾十歲時，他的父親蘇洵外出四處游學，母親程氏親自教授蘇軾讀書。程氏在讀到東漢范滂傳時，不禁感慨嘆息。蘇軾問母親：“如果蘇軾將來做范滂(東漢人，字盂博，少年時便懷澄清天下之志)那樣的人，母親是否允許呢？”程氏說：“你能夠做范滂那樣的人，我難道就不能成為范滂母親那樣的人嗎？”到二十歲的時候，蘇軾博學多識，通曉經(jīng)書和歷史，每天寫文章洋洋數(shù)千言，喜