1、新人教版小學語文六年級下冊跨越百年的美麗教學設計學習目標：1、學會“埃、寵”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。3、能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。4、4、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。5、感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。教學重點：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻力的精神。教學難點：讀懂居里夫人的事跡，從具體文例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神

2、。課前準備1教師準備有關居里夫人的文字、圖片等相關資料，生字、新詞、重點語句的課件。2布置學生提前預習課文，鼓勵學生通過各種途徑查閱關于居里夫人的有關資料。一、初讀課文，交流收獲1、檢查生字詞認讀情況（課件示詞語，學生開火車讀）。2、了解文中主要人物，請學生交流課前搜集的有關居里夫人的資料。3、審題入手，預設問題課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？跨越百年指的是什么時間？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？4、根據(jù)預習，學生解答一部分疑問。教師播放居里夫人的演講錄像，領略居里夫人的美麗。學生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。教師

3、小結：居里夫人確實擁有美麗的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的美麗能跨越百年？（內在美）這種內在的美表現(xiàn)在哪些方面？讓我們走進課文尋求答案。設計意圖落實字詞教學。從圖片、簡要的文字資料感知居里夫人的偉大形象，為理解她那“跨越百年的美麗”奠定基礎。二、細讀課文，感悟美麗。1、學生展示課文的朗讀情況。2、思考：“跨越百年的美麗”中的“美麗”有什么含義？（外表美和內在美）3、學生交流研討，體會美麗的內涵。（根據(jù)學生的回答，板書。）外表美: “瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情,那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學

4、進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。”引導學生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象？僅僅是她那美麗端莊的形象嗎？感受居里夫人對科學的巨大貢獻是美。內在美:(1)對科學堅定執(zhí)著，勇于探索的美。A、“就像是在海灘別人摘葉她問根?！狈派湫缘陌l(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒有研究下去，體現(xiàn)了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題執(zhí)著探究的精神。B、“為了提煉純凈的鐳留下了酸堿的點點燒痕。”引導學生從“一口大鍋”、“一個廢棄的破棚子”體會工作條件的艱辛?！耙氯沽粝铝怂?/p>

5、堿的點點燒痕”體會不但辛苦，還有被燒傷的危險?！翱赡堋斌w會到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白費心血，體現(xiàn)出科學研究的艱辛及執(zhí)著。C、“經(jīng)過三年又九個月0.1克鐳”“三年又九個月”時間漫長；“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對比懸殊，體會她對科學事業(yè)的堅定信念和執(zhí)著的追求；“終于”體現(xiàn)出成功的喜悅。（2）無私奉獻A、“在工作卓有成效的同時渾身乏力”，“直到她身后40年不停地釋放”。引導學生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退。”為什么還覺得這是居里夫人的美麗所在呢？小結：居里夫人用美麗健康換來了科學實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻，這種美麗是能夠跨越百年的，是永恒的。（3）淡泊名利的美“她本來

6、可以當玩具”，“在所有世界著名人物中，瑪麗居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人?！甭?lián)系生活實際，想想你和身邊人是如何對待自己的榮譽的？小結：居里夫人一心想著人類的科學事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。4、學生有感情朗讀課文，教師指導。設計意圖明確要求，放手讓學生自讀，教師把更多的時間留給學生自讀自悟，進行自主探究，讓學生充分地朗讀、感悟，培養(yǎng)自主、合作、探究的學習能力。這是讀書有自己的見解、有獨特見解的基礎，也是有效閱讀的重要部分。三、回顧全文，升華情感。1、請同學們再次瀏覽課文，你們對“跨越百年的美麗”有什么新的理解？2、小結：外在的美是短暫的、易逝的，只有內在的美

7、才會是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信念與追求、為科學獻身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠。3、再次有感情朗讀課文。設計意圖課堂操作流程體現(xiàn)閱讀教學的有效性，實效性。抓住含義深刻的句子，結合課文內容理解題目的深刻內涵，領悟語言表達的特色，從中受到人生啟迪和語感熏陶，這是本課時教學的核心環(huán)節(jié)。四、拓展延伸，升華情感1、瀏覽悼念瑪麗?居里，結合你對課文的理解，想一想：居里夫人的美麗給我們什么樣的啟迪？寫下來。2、與同學分享你的啟迪。3、讀科學名言（出示）追求客觀真理和知識是人的最

8、高和永恒的目標。 -愛因斯坦（美國）沒有大膽的猜測就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。 -牛頓（英國）居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。-愛因斯坦4、與同學交流自己搜集到的科學家的名言。設計意圖這里的練筆是水到渠成的，學生肯定有感而發(fā)。這樣的練筆，既升華了情感，又鍛煉了思維，還培養(yǎng)了表達能力。借居里夫人的美麗形象和學生對她的景仰，激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)愛科學的品格；引導學生了解科學家的言論、思想和故事，感受科學精神，正確理解人生的意義，激發(fā)學生為祖國、為人民作貢獻的志向和情懷。五、作業(yè)各小組以_ 的居里夫人為題,選取不同的側面,對居里夫人作簡單

9、的介紹.看哪個小組寫得又多又不重復。教學設計說明：跨越百年的美麗講述了居里夫人完成放射性元素鐳的偉大的科學發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了她獻身科學、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力，文章字里行間含著作者對居里夫人的滿腔贊譽、欽佩之情。本節(jié)課重點是引導學生感受居里夫人的美好品質，而對其品質的體會須建立在理解課文內容的基礎上文中有許多科學知識,對學生來說較為陌生,所以先引導學生掌握生字,我在備課時想力求通過引導學生理解、體會文章中深刻意含，用有感情的朗讀來表達出學生的感悟和體會,進而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內涵。教學反思：這一節(jié)課的教學中自己感覺還算滿意的是盡管學生不能用豐富的語言來表達內心的情

10、感，但是從他們的眼神里我感受到課堂內為他們展示的居里夫人偉大的人格美麗還是征服了他們的心。如果在課堂上再多給一點具體的引導，再多給一點時間，讓他們從容地思考，從容地表達就更好了。不滿意的地方是沒能更好地調動起學生的情感，內容容量過大，沒有給學生留更多時間閱讀、思考。一節(jié)課總是有很多的遺憾，我會不斷努力，備課中多備學生，盡量減少這種遺憾?？缭桨倌甑拿利惤虒W設計腳本教學流程素材說明一、初讀課文，交流收獲1、 檢查字詞2、 介紹居里夫人3、 出示問題學生答疑課件出示所需要的字詞課件出示居里夫人的個人資料及照片課件出示要問問題和居里夫人的演講錄像二、細讀課文，感悟美麗。1、 學生自讀課文2、 思考問題出示要思考的問題出示外表美