1、小學(xué)語文復(fù)習(xí)試卷（6） 一、選出下列詞語中加點字的正確讀音，用“”標出。（4分）儼然(yn yán) 框架(kun kuàn) 戰(zhàn)役(yù yì) 教誨(hu huì)薄命(báo bó) 怔住(zhèn zhèn) 身軀(ch q) 鑷子(niè liè)二、請按查字典的要求填空。(3分)“鼎”字用音序查字法，應(yīng)查音序（ ）中的音節(jié)（ ），用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部首，再查第（ ）畫，“鼎”字可組詞為（ ）（ ）。三、下列詞語中出現(xiàn)錯別字的一組是（ ）。（2分）1辯論 血雨腥風(fēng) 跌

2、宕起伏 2濃稠 苦心孤詣 娓娓道來3悼念 穿流不息 拈輕怕重 4迷糊 相形見絀 瞠目結(jié)舌四、請按要求或提示填寫詞語（13分）1比一比，再組詞。（4分） 筐（ ） 拔（ ） 絞（ ） 蓬（ ） 眶（ ） 跋（ ） 鉸（ ） 篷（ ）2先把詞語補充完整，再根據(jù)提示寫詞語。（6分）余音( )( ) ( )( )如生 去( )存( ) ( )毛( )角再寫一個與詞結(jié)構(gòu)特點相同的詞語：（ ）再寫一個與詞意思相反的詞語：（ ）3根據(jù)語言環(huán)境，選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。（3分） 瀏覽 審閱 觀察 觀測我們要善于培養(yǎng)自己的（ ）能力。今天早晨一起床就（ ）天氣是爸爸的一個愛好。校長正在認真地（ ）學(xué)校少先隊的

3、工作計劃。我（ ）了一下書架，覺得沒有我需要的書籍。果然 竟然不知道為什么，父親（ ）這樣含糊地回答我?？膳碌囊惶欤?）來了。五、判斷下列說法的正誤，正確在（ ）里打，錯誤的在（ ）打×。（5分）1清明上河圖不僅具有歷史價值，而且具有藝術(shù)價值。 （ ）2“活靈活現(xiàn)”、“動人心弦”、“飽經(jīng)風(fēng)霜”都是贊美美好事物的詞語。 （ ）3“神機妙算”和“老謀深算”意思相同，感情色彩不同。 （ ）4“聞雞起舞”的主人公是祖逖?！凹埳险劚钡闹魅斯勤w括。 （ ）5江南的雪和朔方的雪都有著相同的特點。 （ ）六、打開你的語言積累寶庫，根據(jù)具體的語言環(huán)境填空。 （10分）1小學(xué)六年的生活一晃而過，真是

4、_、_（寫兩個時間易逝的成語）。我即將升入初中了，我想用屈原的“_”來勉勵自己。2魯迅，這位偉大的文學(xué)家和思想家在他的自嘲里，一句_表明了他愛憎分明的立場；漢代的司馬遷也用_一句寫出了人生的價值的不同。所以，我們要做一個羅貫中所說的_的人，必須有著清朝吳趼人_的胸懷；有著岳飛的_的時間的緊迫感；有著南朝丘遲的_志向，有著唐朝韓愈的業(yè)精于勤，_；_，_勤奮。3寫一句關(guān)于三國的歇后語：_七、請根據(jù)要求完成句子考查。（10分）1修改病句。（2分） 我們討論并聽取了輔導(dǎo)員作的報告。改正：_2將下面的句子改寫為陳述句，且不改變句子的意思。（2分）這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？_3先

5、在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用所填的關(guān)聯(lián)詞造句。（3分）（ ）伯父魯迅先生們受人愛戴，（ ）伯父是一個為自己想得少，為別人想得多的人。（ ）（ ）_4下面句子所用的說明方法是（ ）。（1分）金星永遠被熾熱的氣體所窒息，火星周圍籠罩著一層冰冷的二氧化碳，只有地球，對我們非常合適。5“晉祠的美，在山、在樹、在水”這句用（ ）的修辭手法表達出作者（ ）的感情。（2分）八、閱讀下面的語段，回憶所學(xué)過的課文，然后按要求答題。（6分）爸爸跑到伯父家里去，不一會兒，就和伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們

6、又給他敷上藥，扎好繃帶。1請用簡潔的語言概括這段話的主要內(nèi)容。（2分）_2這段話體現(xiàn)了伯父怎樣的品質(zhì)，作者用怎樣的表達方法來體現(xiàn)這品質(zhì)。（2分）_3我還知道魯迅先生有_、_等精神品質(zhì)，這些精神品質(zhì)是用_來體現(xiàn)的。這是寫_作文中常用的表達方法。（2分）九、閱讀下面的短文，然后按要求答題。（17分）上課吃糖（蔣方舟）我是在老師眼里公認的好孩子，但是我敢在“老虎鼻子下面”做出不是很老實的事。下課了，我的表妹約我到操場。我一猜就不是好買賣。果然，她給了我一根拉絲糖（這種糖那時風(fēng)靡全校）。這位表妹非常喜歡吃零食，每天總要帶個一兩塊錢，看看她的牙齒，簡直可以梳頭了。這回，她要跟我有福同享了。糖還沒捂熱乎呢

7、，就上課了。我怕糖化了，不敢老在手里握著，突然一個念頭在我腦中閃過：吃了它！對，吃了就干凈了。班里同學(xué)的例子使我下決心要吃。那次，他上課吃冰棒，既然沒被發(fā)現(xiàn)，我就冒一次險唄！我先把糖放在手掌心，假裝用手托著下巴，把手掌正對著嘴巴，就像在思考，糖就進入了我的嘴里。因為那糖是細長的，就像一根棍子，我又是急匆匆地塞進去的，也沒管它是正是反，是橫是豎。這樣糖就橫著睡在我的嘴里，于是我雙手捧著臉，假裝在思考，其實是在捂住我突然腫了的腮幫子。老師提問，同學(xué)舉手回答。那時我真覺得每個同學(xué)舉手都是在告狀，那種感覺實在不好受。是這樣的：肚子里沒有氣，鼻子忙著吸氣，顧不上呼氣，嘴巴一個勁地呼氣。就像剛上完體育課。

8、老師突然喊：“蔣”我聽到這個字蹦出來時，嚇了一大跳。趕快捂緊嘴巴。一只腳已經(jīng)抬起來了，準備發(fā)言。聽到老師下半句時才松了一口氣。老師說：“哦，姜天元?！卑パ綃屟?，不是我呀！我的心就像乒乓球似的一蹦一跳的。為了表明我上課還是積極發(fā)言的，我總是等老師叫到別人的名字后，才舉起手，再假裝泄氣地放下。以免被老師發(fā)現(xiàn)我今天突然變得沉默寡言了。終于熬到那悅耳動聽的下課鈴聲響起了，我三口兩口把那根拉絲糖吞掉了酸甜苦辣什么味都有。1請聯(lián)系上下文解釋文中帶點詞語。（3分） 買賣：_ 沉默寡言：_2用波浪線畫出文中一個夸張句。（1分）3文中畫橫線的部分分別是從哪些方面來描寫“我”吃糖的經(jīng)過。（2分）_4請簡潔地概括出

9、短文的主要內(nèi)容。（4分）_ 5讀讀短文第1自然段，說說這段話在全文中起了什么作用？（2分）_6請寫出對下面句子的理解。（2分）“我三口兩口把那一根拉絲糖吞掉了酸甜苦辣什么味都有。”_7你有和作者相似的經(jīng)歷嗎？讀了這篇短文，你有何感受，請寫一寫。（3分）_十、作文。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或感動此時此刻，哪一件事觸動了你的心弦呢？請以我最 的一件事為題，寫一篇不少于400字的作文。參考答案一、yn kuàn yì huì bó zhèn q niè 三、C四、

10、2余音裊裊 栩栩如生 去偽存真 鳳毛麟角 與結(jié)構(gòu)相同的詞：出生入死（含意思相反的詞即可） 與結(jié)構(gòu)相反的詞：多如牛毛或俯拾即是3依次為：觀察 觀測 審閱 瀏覽 竟然 果然五、 × ×六、（1空1分）1光陰似箭 日月如梭 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索2橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛；人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 名垂竹帛，功標青史；天下興亡，匹夫有責(zé)；莫等閑，白了少年頭，空悲切；棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔；業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。七、1聽取并討論。 2這么冷的天，那個拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。3之所以，是因為（填詞一分，造句2分） 4作比較 5排比 對晉祠山水熱愛八、1伯父和爸爸救助車夫。2體現(xiàn)伯父內(nèi)心的善良及對勞動人民的同情 動作描寫3關(guān)心下一代 堅強、樂觀等 具體事例 人九、1買賣：事情 沉默寡言：不