1、全方位適度人口論與宏觀決策選擇1、 選擇題1.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.家具端詳氣概水乳交融 B.萎靡?guī)づ窀B暴殄天物C.國(guó)粹輸贏蟄伏旁證博引 D.慚怍詬病九洲嘔心瀝血答案：A解析:【分析】B項(xiàng)，“疊”應(yīng)為“迭”;C項(xiàng)，“證”應(yīng)為“征”;D項(xiàng)，“洲”應(yīng)為“州”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實(shí)也是考查對(duì)詞語(yǔ)的意思的理解。難度為中等。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.概率陶冶冠名權(quán)眾志成城 B.渲泄開(kāi)銷暴發(fā)力杯水車(chē)薪C.余暇神彩發(fā)祥地掉以輕心 D.傾瀉湊合攝像機(jī)相儒以沫答案：A解析:【分析】B項(xiàng)，“渲”應(yīng)為“宣”，“暴”應(yīng)為“爆”;C項(xiàng)，“彩”應(yīng)為“采”;D項(xiàng)，“儒”應(yīng)

2、為“濡”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實(shí)也是考查對(duì)詞語(yǔ)的意思的理解。難度為中等。3.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是()A.修煉俏皮話集腋成裘動(dòng)輒得咎 B.朱砂冷颼颼椎心泣血犯而不校C.恭候岔路口廢話連篇故弄玄虛 D.敲詐副作用大塊朵頤分庭抗禮答案：D解析:【分析】D項(xiàng)，“塊”應(yīng)為“快”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實(shí)也是考查對(duì)詞語(yǔ)的意思的理解。難度為中等。4.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.冀望建檔捷足先登寧缺毋爛 B.抵御修葺玲瓏剔透信馬由韁C.壁壘贖職心馳神往視如寇仇 D.緘默疏浚得壟望蜀望風(fēng)響應(yīng)答案：B解析:【分析】A項(xiàng)，“寧缺毋爛”應(yīng)為“寧缺毋濫”;C項(xiàng)，“

3、贖職”應(yīng)為“瀆職”;D項(xiàng)，“得壟望蜀”應(yīng)為“得隴望蜀”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實(shí)也是考查對(duì)詞語(yǔ)的意思的理解。難度為中等。5.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是()A.力行/厲行 委蛇/逶迤 立身處世/立身行事B.立志/勵(lì)志 清凈/清靜 鳩占鵲巢/門(mén)可羅雀C.抑制/抑止 琢磨/捉摸 背道而馳/倍道兼行D.熟悉/熟習(xí) 進(jìn)見(jiàn)/晉見(jiàn) 委曲婉轉(zhuǎn)/委屈求全答案：D解析:【分析】D項(xiàng)，應(yīng)為“委曲求全”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實(shí)也是考查對(duì)詞語(yǔ)的意思的理解。難度為中等。6.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()莊巧真老師那的臉上沒(méi)有憔悴，只有堅(jiān)毅;那清亮的眼眸里沒(méi)有對(duì)癌癥的恐

4、懼。她 教書(shū)，因?yàn)槟且浑p雙 的眼睛，一顆顆求知的心靈，一串串外出打工家長(zhǎng)臨行前的囑托!手術(shù)后四年多來(lái)，莊巧真所任教的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)都在中心校 。 A.清瘦固然希望首屈一指 B.枯瘦顯然渴盼率先垂范C.消瘦依然期待名列前茅 D.精瘦當(dāng)然企求獨(dú)占鰲頭答案：C解析:【分析】消瘦:變瘦;清瘦:婉辭，指人瘦;枯瘦:干癟消瘦;精瘦:非常瘦。依然:依舊，仍舊;固然:表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折;顯然:容易看出或感覺(jué)到;當(dāng)然:應(yīng)當(dāng)那樣。期待:期望，等待;希望:心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況;渴盼:迫切地盼望;企求:希望得到。名列前茅:指名次列在前面;首屈一指:表示第一;率先垂范:帶頭給下級(jí)或晚輩

5、做榜樣;獨(dú)占鰲頭:比喻占首位或第一名?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感情色彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。7.依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)戛納市位于法國(guó)東南部，地中海。它憑借溫和的氣候、秀麗的風(fēng)景以及迷人的海灘，與臨近的尼斯和蒙特卡洛并稱為南歐三大游覽中心。 (2)把他批評(píng)哭了，并不是我的，就是因?yàn)槲姨绷?，說(shuō)得有點(diǎn)過(guò)分。 (3)走向成熟是人生的方向，恬淡的、平和幸福的人生也離不開(kāi)成熟。 A.瀕臨本意況且

6、 B.毗鄰本意況且C.毗鄰本義何況 D.瀕臨本義何況答案：A解析:【分析】瀕臨:緊靠，鄰近。對(duì)象一般為大海等。毗鄰:地域互相連接。(1)句后面涉及的對(duì)象為“地中海”，因此，應(yīng)選“瀕臨”。本意:指原來(lái)的想法或打算。本義:指詞的原始意義或較早的意義。何況:用于后一分句句首，用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層的意思。況且:用于陳述句，表示后面進(jìn)一步申述或追加理由。根據(jù)語(yǔ)境，(3)句應(yīng)用“況且”?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感情色彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。8.依次填入下列

7、橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家，許多人辦公座椅的高度都存在一定問(wèn)題，久坐會(huì)疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是:首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)的高度，然后再依據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整座椅的高度。 A.提出產(chǎn)生適合 B.提出 引發(fā) 合適C.提醒 產(chǎn)生 合適 D.提醒 引發(fā) 適合答案：C解析:【分析】“提出”指揭示，提請(qǐng)考慮、討論、接受或采納?！疤嵝选敝笍呐灾更c(diǎn)，促使注意。本句中專家是提醒人們注意，防止出現(xiàn)“腰酸背痛的毛病”，應(yīng)用“提醒”。“產(chǎn)生”是“出現(xiàn)”的意思。“引發(fā)”是“引起、觸發(fā)”的意思。此處用“產(chǎn)生”。“合適”是指符合實(shí)際情況或客觀要

8、求，是形容詞?！斑m合”是指符合(實(shí)際情況或客觀要求)，是動(dòng)詞。此處應(yīng)用“合適”?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感情色彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。9.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()北京時(shí)間7月12日凌晨，南非世界杯決賽在約翰內(nèi)斯堡的足球城體育場(chǎng)打響，西班牙最終以10戰(zhàn)勝荷蘭，首次大力神杯。 春節(jié)期間，漫步街頭，只見(jiàn)不少大中型商廈為促銷貼出這樣的布告:凡在本店購(gòu)物滿200元者，本店將熱忱一份精美的禮品。 7月6日早間，歲寶百

9、貨通過(guò)聯(lián)交所發(fā)布公告宣布，將暫停歲寶百貨的上市程序，籌劃已久的上市計(jì)劃就此。 艾滋病在全球呈蔓延趨勢(shì)，成為人類的公害，這已是不容置疑的事實(shí)，防治艾滋病的行動(dòng)，遠(yuǎn)不是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)的事情。 A.問(wèn)鼎惠贈(zèng)擱淺而且 B.奪冠 敬贈(zèng) 擱置 因而C.奪冠 惠贈(zèng) 擱置 而且 D.問(wèn)鼎 敬贈(zèng) 擱淺 因而答案：D解析:【分析】“奪冠”與“問(wèn)鼎”都有奪取第一名的意思，但“奪冠”不能帶賓語(yǔ)?！盎葙?zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物);“敬贈(zèng)”指恭敬地贈(zèng)送。根據(jù)句意，應(yīng)選“敬贈(zèng)”?！皵R置”與“擱淺”均有停止、不能進(jìn)行的意思，但“擱淺”比喻事情遭到阻礙，不能進(jìn)行，更符合句意?！岸摇北硎具M(jìn)一步，前面往

10、往有“不但”“不僅”等跟它呼應(yīng);“因而”表示結(jié)果。根據(jù)句意，應(yīng)選“因而”?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感情色彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。10.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是() 香溪河上的寶坪村，是王昭君的故鄉(xiāng)，這個(gè)看著并不起眼的，卻孕育了一代絕色佳人。是清澈如玉的香溪河水的，才使得昭君有了傾國(guó)傾城之貌和之心。沒(méi)有香溪河水，中國(guó)歷史上會(huì)不會(huì)少去昭君出塞這一頁(yè)呢? A.村莊滋養(yǎng)秀色可餐即使 B.鄉(xiāng)村潤(rùn)澤蘭質(zhì)蕙心然而C.村落滋潤(rùn)冰清玉潔假如

11、D.鄉(xiāng)井滋補(bǔ)秀外慧中盡管答案：C解析:【分析】“村莊”側(cè)重房屋連片;“鄉(xiāng)村”與“城鎮(zhèn)”相對(duì);“村落”側(cè)重人口聚居的地方;“鄉(xiāng)井”泛指家鄉(xiāng)，書(shū)面語(yǔ)色彩較濃。由此可以排除“鄉(xiāng)村”與“鄉(xiāng)井”，故排除B、D兩項(xiàng)?！白甜B(yǎng)”指供給養(yǎng)分，多與身體等搭配;“滋潤(rùn)”，指增添水分，使不干枯。“秀色可餐”形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美，與“心靈”不搭配;“冰清玉潔”比喻高尚純潔。用于句中符合語(yǔ)境。故排除A項(xiàng)。【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感情色彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。11

12、.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.針對(duì)濫用“特供”“專供”標(biāo)志，國(guó)家工商總局發(fā)出通知，要求嚴(yán)查超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)、批發(fā)市場(chǎng)等場(chǎng)所所售商品，標(biāo)志中不得出現(xiàn)“特許”“專用”等詞語(yǔ)。C.近年來(lái)，隨著中國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)和中國(guó)國(guó)際地位的提高，關(guān)于“中國(guó)速度”“中國(guó)崛起”和“中國(guó)模式”的討論逐漸增多。D.由于大量“黃牛”有組織地參與搶購(gòu)囤貨，導(dǎo)致蘋(píng)果公司于日前宣布停止在京滬兩地的蘋(píng)果零售店銷售iPhone 4S。答案：C解析:【分析】A項(xiàng)，成分殘缺， 應(yīng)在“專供標(biāo)志”后加“這一現(xiàn)象”。B項(xiàng)，句式雜糅，“主要來(lái)源是”和“來(lái)自”雜糅。D項(xiàng)，“由于導(dǎo)致”在句中連用，造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去“由于”?！军c(diǎn)評(píng)

13、】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語(yǔ)病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高做題能力。12.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.責(zé)任感是沉甸甸的，為我們社會(huì)所需要，每個(gè)人都應(yīng)該具備，在所有價(jià)值中它處于最高的位置是毋庸置疑的。B.為了防止交通堵塞的現(xiàn)象不再發(fā)生，一些大城市采取強(qiáng)有力的措施，實(shí)行科學(xué)管制，使問(wèn)題從根本上得到了解決，百姓的滿意程度非常之高。C.針對(duì)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格步步攀升，政府認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，采取了打擊囤積居奇、投放緊缺商品等措施，對(duì)抑制價(jià)格過(guò)快上漲起到了很好的作

14、用。D.據(jù)了解，武漢暴雨研究所是中國(guó)氣象局關(guān)于暴雨研究的專業(yè)科研機(jī)構(gòu)，多年來(lái)在暴雨機(jī)理研究、暴雨監(jiān)測(cè)預(yù)警等方面積累了豐富的科研經(jīng)驗(yàn)。答案：D解析:【分析】A項(xiàng)，句式雜糅，刪去“是毋庸置疑的”。B項(xiàng)，否定不當(dāng)?！胺乐埂薄安辉侔l(fā)生”所表達(dá)的正是“要發(fā)生”之意。C項(xiàng)，成分殘缺?！搬槍?duì)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格步步攀升”后缺賓語(yǔ)中心詞“的情況”?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語(yǔ)病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高做題能力。13.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.說(shuō)到底，不管是北

15、京還是其他地方，做好“治堵”工作在于能否完善市政規(guī)劃和優(yōu)先發(fā)展公共交通。B.在當(dāng)前的就業(yè)壓力下，有不少大學(xué)生加入了“蟻?zhàn)濉贝筌姟！跋佔(zhàn)濉钡男纬捎卸喾矫娴脑颍渲芯桶ù髮W(xué)生們不愿從事辛苦的工作等自身原因造成的。C.所謂“皮革奶”，是將已經(jīng)廢棄的動(dòng)物皮革制品、動(dòng)物毛發(fā)水解為皮革水解蛋白后，混入到牛奶中，以提高產(chǎn)品中的蛋白質(zhì)含量。D.由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本面較好，所以一定程度的通貨膨脹有利于企業(yè)的擴(kuò)張。不少企業(yè)家已經(jīng)籌劃在適度通貨膨脹的環(huán)境下加速擴(kuò)張，順勢(shì)把一部分成本壓力轉(zhuǎn)移給下游企業(yè)。答案：D解析:【分析】A項(xiàng)，一面對(duì)兩面，可去掉“在于”后的“能否”;B項(xiàng)，“其中就包括自身原因造成的”句式雜糅，可

16、去掉“造成的”;C項(xiàng)，成分殘缺，在最后加上“而生產(chǎn)出來(lái)的乳制品”。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語(yǔ)病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高做題能力。14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A. 美國(guó)智庫(kù)布魯金斯學(xué)會(huì)與倫敦政經(jīng)學(xué)院發(fā)布的全球城市經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)報(bào)告顯示，金融危機(jī)和世界經(jīng)濟(jì)衰退加速了全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心從歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移。B.大學(xué)自主招生制度是對(duì)現(xiàn)有高考制度的一個(gè)有益補(bǔ)充，也為一些有創(chuàng)新潛質(zhì)與學(xué)科特長(zhǎng)的考生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)綠色通道，通過(guò)讓他們自主招生的

17、方式進(jìn)入心儀的大學(xué)。C.馬軍和其他環(huán)保組織共同發(fā)起“綠色選擇”倡議，讓消費(fèi)者對(duì)污染企業(yè)說(shuō)“不”，同時(shí)呼吁大型零售商加強(qiáng)供應(yīng)鏈的環(huán)境管理，對(duì)照環(huán)境不達(dá)標(biāo)企業(yè)名單，對(duì)供貨商進(jìn)行篩選。D.國(guó)土資源部發(fā)出通知，要求各省市區(qū)國(guó)土資源行政主管部門(mén)及派駐地方的國(guó)家土地督察局采取有力措施，打擊囤地、炒地等違法現(xiàn)象，堅(jiān)決抑制少數(shù)城市地價(jià)過(guò)快上漲趨勢(shì)。答案：C解析:【分析】A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“轉(zhuǎn)移”后加“的進(jìn)程”。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“讓他們通過(guò)自主招生的方式”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“違法現(xiàn)象”改為“違法行為”?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)

18、、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語(yǔ)病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高做題能力。15.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.作為探索太空和發(fā)展科技的全新平臺(tái)的空間站，不僅可以提供地球上所不具備的微重力環(huán)境，而且可供航天員長(zhǎng)期在軌工作和生活。B.第六屆中國(guó)京劇藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕晚會(huì)運(yùn)用詩(shī)朗誦、歌舞、交響樂(lè)、情景化、票友方陣等多種形式，充分展示名家薈萃、流派紛呈、經(jīng)典名段等京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力。C.據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬(wàn)人。D.文化體制改革之所以能夠保持波瀾不驚、順利推進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)，就是因?yàn)樵诟母镏袌?jiān)

19、持把以人為本的理念落到實(shí)處。答案：B解析:【分析】A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，改為“不僅可供航天員長(zhǎng)期在軌工作和生活，而且可以提供地球上所不具備的微重力環(huán)境”。C項(xiàng)，句式雜糅，去掉“據(jù)”或“顯示”。D項(xiàng)，雜糅，改為“就是因?yàn)樵诟母镏袌?jiān)持以人為本的理念”。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語(yǔ)病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高做題能力。二、填空題16.將下列句子組合成語(yǔ)意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號(hào)填入橫線處。鉛色水鶇的行為最具代表性。它常守候在溪面凹凸不動(dòng)的巖石上，然

20、后沿著巖石群逐一跳躍，捕捉溪水附近肉眼難見(jiàn)的蜉蝣與蚊蚋科小蟲(chóng)。溪澗的天地小溪鳥(niǎo)的領(lǐng)域感自然十分強(qiáng)烈，鉛色水鶇更是如此。， ， ，。一山不容二鳥(niǎo)，兩者之間勢(shì)必起沖突。我都未看見(jiàn)小剪尾打贏過(guò)鉛色水鶇。 它的體積約摸麻雀大，攻擊性卻勇猛兇悍究其原因，原來(lái)它的習(xí)性類似鉛色水鶇日后我也發(fā)現(xiàn)只有小剪尾獨(dú)獨(dú)會(huì)遭受鉛色水鶇的排斥不但覓尋的主食來(lái)源一樣，體積也相似，而且活動(dòng)的位置都是巖石灘在溪澗王國(guó)里，這種場(chǎng)面算是最激烈的爭(zhēng)斗我經(jīng)常看見(jiàn)大它半倍的小剪尾遭到驅(qū)逐，落荒而飛答案：|解析:【分析】承接上句應(yīng)該是介紹“鉛色水鶇”的特征，故放在第一空。句中的“它”應(yīng)指代上句中的“鉛色水鶇”，因此緊跟后，句緊承句

21、作出總結(jié)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生正確排列句子順序的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀好書(shū)，多做相關(guān)的練習(xí)題。另外，要注意題干中某些句子中的內(nèi)在聯(lián)系，以及出現(xiàn)的提示性的詞語(yǔ)。17.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。 賀知章稱李白為“謫仙人”，后人尊稱李白為“詩(shī)仙”，這構(gòu)成了一種錯(cuò)覺(jué)，李白之所以偉大，就在他的人和詩(shī)具有他人所無(wú)的超現(xiàn)實(shí)性。這是可悲的誤會(huì)。，沒(méi)有一位偉大的浪漫主義者是超現(xiàn)實(shí)的，李白何能例外?開(kāi)元、天寶時(shí)代的其他詩(shī)人往往在高蹈和進(jìn)取之間徘徊，李白既毫不掩飾他對(duì)功名事業(yè)的向往，又因?yàn)樽约航^對(duì)無(wú)法接受那些取得富貴的附加條件而棄之如敝屣。 答:&#

22、160; 答案：好像|其實(shí)|卻|同時(shí)解析:【分析】第處要填入一個(gè)表示推測(cè)的詞語(yǔ);第處后面所說(shuō)的是實(shí)際情況，否定了上文，所以此處可填“其實(shí)”;第處后面的文字和上文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系;第處后面的文字和上文構(gòu)成并列關(guān)系。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生正確排列句子順序的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀好書(shū)，多做相關(guān)的練習(xí)題。另外，要注意題干中某些句子中的內(nèi)在聯(lián)系，以及出現(xiàn)的提示性的詞語(yǔ)。18.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 全球智能手機(jī)市場(chǎng)需求呈現(xiàn)疲軟態(tài)勢(shì)，今年二季度出貨量為3 395億只，同比增幅15%，創(chuàng)6年來(lái)新低。   &

23、#160;    ，全球移動(dòng)數(shù)據(jù)流量仍持續(xù)高速增長(zhǎng)，2014年增長(zhǎng)69%。這一冷一熱表明，智能移動(dòng)        。造成這種現(xiàn)象的主要原因是3G市場(chǎng)飽和智能手機(jī)市場(chǎng)總體占有率已經(jīng)較高，       ；而隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起和普及，智能應(yīng)用市場(chǎng)有著廣闊的增長(zhǎng)空間。答案：與此形成對(duì)照|正從購(gòu)買(mǎi)熱轉(zhuǎn)向使用熱|未來(lái)進(jìn)一步增長(zhǎng)的空間有限（字?jǐn)?shù)符合要求，意思對(duì)即可。）解析:【分析】學(xué)生可以根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)做此題?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生正確排列句子順

24、序的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀好書(shū)，多做相關(guān)的練習(xí)題。另外，要注意題干中某些句子中的內(nèi)在聯(lián)系，以及出現(xiàn)的提示性的詞語(yǔ)。19.下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。將_改為_(kāi)； 將_改為_(kāi)；將_改為_(kāi)； 將_改為_(kāi)。答案：“惠顧”|“瀏覽”|“你”|“貴”|“可”|“請(qǐng)”|“洽談”|“聯(lián)系”解析：分析：（1）惠顧是敬詞此處“惠顧”改為“瀏覽”。（2）“你”改為“貴”表示尊敬（3）“可”改為“請(qǐng)”表示

25、尊敬。（4）“洽談”改為“聯(lián)系”以示謙虛。點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言得體，是語(yǔ)言表達(dá)中的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)要注意說(shuō)話，見(jiàn)什么樣的人說(shuō)什么的話，在什么樣的環(huán)境說(shuō)什么樣的話。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 “國(guó)家”是中華傳統(tǒng)文化獨(dú)有的概念，國(guó)與家緊密相連、不可分離。修身齊家治國(guó)平天下，修身為首要，治國(guó)從治家開(kāi)始。只有修好身，        。中國(guó)人講的家既指家庭，又包括家族，家族內(nèi)外長(zhǎng)幼有序，講究道德禮儀。        

26、;：孝悌忠信禮義廉恥。這“八德”就是中華文化的DNA，滲透到中華民族每一個(gè)子孫的骨髓里。迄今為止，還沒(méi)有哪個(gè)人敢挑戰(zhàn)這八個(gè)字。家國(guó)情懷和修齊治平、崇德重禮的德治思想，把社會(huì)教化同國(guó)家治理結(jié)合起來(lái)。要尊重自己的歷史文化，把握文化根脈，取其精華、去其糟粕，堅(jiān)守和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，        。答案：示例答案：才能理好家治好國(guó)中華傳統(tǒng)文化的核心是“八德”讓民族文化生命得以延續(xù)解析:【分析】學(xué)生可以根據(jù)上下文語(yǔ)境組織出答案?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)按照語(yǔ)境銜接語(yǔ)句的能力。要求學(xué)生做題時(shí)要非常的細(xì)心，抓住題干里的提示詞語(yǔ)，分析選項(xiàng)語(yǔ)句之間的邏輯聯(lián)

27、系，便可得出答案。3、 問(wèn)答題21.閱讀下面的文字，完成21-25題。  我愛(ài)這土地 艾青 假如我是一只鳥(niǎo)， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉 1938年11月17日（1）結(jié)合寫(xiě)作背景，準(zhǔn)確理解鳥(niǎo)兒歌唱的“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的形象包含的意義。答案：“土地”就是繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國(guó)大地。“河流”“風(fēng)”代表了中國(guó)人民不屈不撓的反抗精神。“黎明”預(yù)示著充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)。（

28、2）鳥(niǎo)兒歌唱的“土地”“河流”“風(fēng)”的前面分別有“暴風(fēng)雨所打擊的”“悲憤的”“激怒的”這些修飾語(yǔ)，其作用是什么？答案：這些修飾語(yǔ)限定語(yǔ)豐富了意象的內(nèi)涵，突出了鳥(niǎo)兒的“愛(ài)國(guó)者”“吹號(hào)者”的形象：歌唱“暴風(fēng)雨所打擊的”“土地”，即是雖然祖國(guó)大地在日本帝國(guó)主義的鐵蹄下正遭受苦難，做為一只在炮火中力薄勢(shì)單的鳥(niǎo)兒，卻勇敢地護(hù)衛(wèi)著生于斯長(zhǎng)于斯的祖國(guó)，不但不會(huì)棄之而去，而且為它的解放加油吶喊；歌唱洶涌著“悲憤的”“河流”，吹刮著“激怒”的“風(fēng)”，就是在為中國(guó)人民滿懷悲憤滿腔怒火地掀起反抗日本帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)而呼號(hào)禮贊，目的是等到“無(wú)比溫柔的黎明”來(lái)到的那一天。 （3）詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥(niǎo)”

29、是一個(gè)怎樣的形象？答案：“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無(wú)限的情懷；哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)千難萬(wàn)險(xiǎn)，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。這只“鳥(niǎo)”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象。 解析:【分析】1.“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無(wú)限的情懷；哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)千難萬(wàn)險(xiǎn)，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。這只“鳥(niǎo)”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力用整個(gè)生命去歌唱的形象。2.詩(shī)人以“假如我是一只鳥(niǎo)”虛擬，“歌唱”的是“鳥(niǎo)”同時(shí)也是詩(shī)人自己；“連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥(niǎo)”，同時(shí)也是詩(shī)人為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。這種寓情于形象的描寫(xiě)，不僅有助于感情的抒發(fā)，也增強(qiáng)了詩(shī)歌的形象感。3.第一節(jié)是對(duì)

30、“愛(ài)土地（祖國(guó)）”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則是對(duì)主題的高度凝練的概括，揭示全詩(shī)主旨，這兩句詩(shī)一問(wèn)一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出詩(shī)人那顆真摯熾熱的愛(ài)國(guó)之心，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。去掉第二節(jié)，詩(shī)意則得不到提煉和強(qiáng)化。【點(diǎn)評(píng)】形象、意象、意境類題目出題的一般形式是找出意象，分析意象的特點(diǎn)，總結(jié)意境，說(shuō)出意境的特點(diǎn)，分析形象。做題時(shí)要從表到里，由字面到內(nèi)容情感，要有條理。22.劉睿明對(duì)張麗說(shuō):“我原定于后天上午與楊昆到大豐港二期碼頭玩，可我因有其他事不能如約，請(qǐng)你幫我轉(zhuǎn)告楊昆，順便請(qǐng)問(wèn)他，游玩時(shí)間改到后天下午3點(diǎn)行不行?！碑?dāng)天下午，張麗遇到楊昆的媽媽，這時(shí)張麗轉(zhuǎn)述說(shuō):第二天晚上，楊昆的