1、第四單元復(fù)習(xí)（生活的啟示）第四單元復(fù)習(xí)（生活的啟示）本組課文由本組課文由釣魚的啟示釣魚的啟示、落花生落花生兩篇精讀課文和兩篇精讀課文和通往廣場的路不止一條通往廣場的路不止一條、珍珠鳥珍珠鳥兩篇略讀課文組成。分別告訴我兩篇略讀課文組成。分別告訴我們：們：道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難；道德判斷也許很簡單，實踐起來卻很難；通往廣場的路不止一條，生活也是這樣；通往廣場的路不止一條，生活也是這樣；做做人不能只講體面，而對別人沒有好處；人不能只講體面，而對別人沒有好處；信賴，信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界。往往能創(chuàng)造出美好的境界。13 釣魚的啟示釣魚的啟示 主要內(nèi)容：主要內(nèi)容： 課文以第一人稱的口吻記

2、敘了一個感人至課文以第一人稱的口吻記敘了一個感人至深的口吻，作者從自身成長的經(jīng)歷中深深深的口吻，作者從自身成長的經(jīng)歷中深深體會到體會到“從小受到從小受到這樣嚴(yán)格的教育（把釣這樣嚴(yán)格的教育（把釣到的大鱸魚放回湖里）到的大鱸魚放回湖里）的話，就會獲得道的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量德實踐的勇氣和力量”的道理。的道理。 寫作特點寫作特點 課文按照課文按照事情發(fā)展過程事情發(fā)展過程記敘，在敘事過程記敘，在敘事過程中插入中插入細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫和描寫和人物心理活動人物心理活動描寫，這描寫，這是本文在是本文在表達上的一個特點。表達上的一個特點。釣魚的啟示釣魚的啟示啟示啟示 我得到的啟示我得到的啟示：“道德只是

3、個簡道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很單的是與非的問題，實踐起來卻很難。難?！?終生的啟示是終生的啟示是：“道德只是個簡道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。力量?！弊衷~解釋字詞解釋 漣漪漣漪：細(xì)小的波紋。：細(xì)小的波紋。 小心翼翼小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。：非常小心，絲毫不敢疏忽。 翕動翕動：翕，收斂翕，收斂。（嘴唇）一張一合。（嘴唇）一張一合。 皎潔皎潔：（月

4、亮）明亮而潔白。：（月亮）明亮而潔白。 乞求乞求：請求（對方）。：請求（對方）。 不容爭辯不容爭辯：不允許爭論、辯解。：不允許爭論、辯解。 誘惑誘惑：吸引。：吸引。 抉擇抉擇：挑選，選擇。：挑選，選擇。 告誡告誡：警告勸誡。：警告勸誡。句子理解句子理解 （1 1）父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光）父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)（zhun zhunzhun zhun）向了我：）向了我：“孩子，你得孩子，你得（d de did de di）把它放回湖里去。）把它放回湖里去?！?“父親盯著鱸魚看了好一會兒父親盯著鱸魚看了好一會兒”有兩層意思：有兩層意思：一是父親也很喜愛這條漂亮的大鱸

5、魚；二是父親一是父親也很喜愛這條漂亮的大鱸魚；二是父親也在經(jīng)歷道德的考驗：放，還是不放？也在經(jīng)歷道德的考驗：放，還是不放？ “孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”得，一定、必得，一定、必須，不容爭辯、沒有商量的余地。須，不容爭辯、沒有商量的余地。從這句話中體從這句話中體會到父親的堅決和慈愛會到父親的堅決和慈愛雖然父親理解孩子的雖然父親理解孩子的心情，但實踐道德是沒法妥協(xié)的，必須從小嚴(yán)格心情，但實踐道德是沒法妥協(xié)的，必須從小嚴(yán)格要求。要求。 句子理解句子理解 （2 2）轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。孩子

6、，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。 父親讓我放掉魚和我后來成為建筑設(shè)計師有什么父親讓我放掉魚和我后來成為建筑設(shè)計師有什么關(guān)系？關(guān)系？ 答：因為正是當(dāng)年那件答：因為正是當(dāng)年那件“沮喪沮喪”的事，使的事，使“我我”懂得了懂得了“一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量踐的勇氣和力量”的道理。這道理能使的道理。這道理能使“我我”在在面臨道德抉擇的時候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，面臨道德抉擇的時候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這這是是“我我”后來能成為建筑設(shè)計師的重要原因后來能成為建筑設(shè)計師的重

7、要原因，也，也是他對父親從小嚴(yán)格教育的最好的回報。是他對父親從小嚴(yán)格教育的最好的回報。句子理解句子理解 （3 3）但是，在人生的旅途中，我卻不止一）但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚魚”。 誘惑人的誘惑人的“魚魚”指的是指的是吸引人的、讓人動吸引人的、讓人動心的如金錢、地位、榮譽心的如金錢、地位、榮譽也包括哪些也包括哪些暫時帶來一點方便、一點好處的事。暫時帶來一點方便、一點好處的事。如考如考試時老師多給了分?jǐn)?shù)；過馬路時紅燈亮試時老師多給了分?jǐn)?shù)；過馬路時紅燈亮了了句子理解句子理解 （4 4）“道德只是個簡單的是與非的問題，道德

8、只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難實踐起來卻很難?！睘槭裁催@么說為什么這么說？ “是是”：對、正確、應(yīng)該；：對、正確、應(yīng)該；“非非”：錯、：錯、不對、不該。不對、不該。 答：捕撈的時間沒有到，把釣到的鱸魚留答：捕撈的時間沒有到，把釣到的鱸魚留著，這是錯誤的；而把鱸魚放回湖里，就著，這是錯誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識、道德抉擇就是這么是正確的。道德認(rèn)識、道德抉擇就是這么簡單。從作者放魚回湖時心情的沮喪，可簡單。從作者放魚回湖時心情的沮喪，可以看出實踐道德之難。實踐道德就需放棄以看出實踐道德之難。實踐道德就需放棄個人的利益。個人的利益。課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、詞語盤點（請給下列詞

9、語注音）一、詞語盤點（請給下列詞語注音）鱸魚鱸魚 操縱操縱 魚鰓魚鰓 翕動翕動 嘴唇嘴唇 抉擇抉擇 沮喪沮喪實踐實踐 告誡告誡 皎潔皎潔 誘惑誘惑 魚鉤魚鉤 小心翼翼小心翼翼 二、比一比，再組詞。二、比一比，再組詞。 戒（戒（ ） 拍（拍（ ） 鉤（鉤（ ） 勞勞 （ ） 誡（誡（ ） 啪（啪（ ） 構(gòu)（構(gòu)（ ） 撈撈 （）（）三、根據(jù)課文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)脑~語概括三、根據(jù)課文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)脑~語概括“我我”心情的變化。心情的變化。（ ） （ ） （ ）（）（ ） 14通往廣場的路不止一條 這篇課文從這篇課文從“我我”回憶小時候，有一次隨回憶小時候，有一次隨父親登上高高的塔頂，（父親登上高高的塔頂，

10、（腳底下星羅棋布腳底下星羅棋布）的村莊環(huán)抱著羅馬，（的村莊環(huán)抱著羅馬，（如蛛網(wǎng)般交叉如蛛網(wǎng)般交叉）的）的街道通往城市廣場，父親為我上了生動的街道通往城市廣場，父親為我上了生動的一課，一課，“（通往廣場的路不止一條通往廣場的路不止一條）”，隨后記敘了隨后記敘了“我我”人生路上兩次身陷絕境、人生路上兩次身陷絕境、面臨挑戰(zhàn)的時候，父親的教誨使面臨挑戰(zhàn)的時候，父親的教誨使“我我”得得到到“（走另一條路試試走另一條路試試）”的靈感和勇氣，的靈感和勇氣，最后走出困境的事實，讓人感悟到（最后走出困境的事實，讓人感悟到（成功成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功會是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功會離你越來越

11、近離你越來越近）。）。 課文按照課文按照事情發(fā)展的順序事情發(fā)展的順序記敘，采用記敘，采用首尾首尾呼應(yīng)呼應(yīng)的寫法。的寫法。課課文文學(xué)學(xué)習(xí)習(xí) 一、我能讀這些詞語一、我能讀這些詞語 琳瑯滿目琳瑯滿目 應(yīng)有盡有應(yīng)有盡有 大喜過望大喜過望 星羅棋布星羅棋布 旅游勝地旅游勝地 垂頭喪氣垂頭喪氣 源源不斷源源不斷 心靈手巧心靈手巧絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕 素凈素凈 縫紉縫紉 和藹和藹 午宴午宴 挑撥挑撥 維戴安維戴安 二、我會填。二、我會填。 1、腳底下，（、腳底下，（ ）的村莊環(huán)抱著羅馬，）的村莊環(huán)抱著羅馬，（ ）的街道，一條條通往城市廣場。）的街道，一條條通往城市廣場。 2、我（、我（ ），腳下仿佛踩著一朵幸福

12、的云。），腳下仿佛踩著一朵幸福的云。 3、從此，一條時裝的河流，（、從此，一條時裝的河流，（ ）地從我的）地從我的時裝店里流了出來。時裝店里流了出來。 4、這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的、這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的人（人（ ）。）。字詞解釋字詞解釋 星羅棋布星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。 環(huán)抱環(huán)抱：圍繞。：圍繞。 大喜過望大喜過望：望，希望望，希望。所得超過了原來的期望，所得超過了原來的期望，因而特別高興。因而特別高興。 心靈手巧心靈手巧：心思靈敏，手藝

13、精巧。：心思靈敏，手藝精巧。 挑撥挑撥：搬弄是非，引起糾紛。：搬弄是非，引起糾紛。 絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來不斷，前后相繼。絡(luò)繹，往來不斷，前后相繼。形容過形容過往的人或車輛連接不斷。往的人或車輛連接不斷。重點句重點句 父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡通通往廣場的路不止一條。往廣場的路不止一條。 父親的教導(dǎo)幫助父親的教導(dǎo)幫助“我我”戰(zhàn)勝過許多困戰(zhàn)勝過許多困難，獲得了很多成功；更重要的是，難，獲得了很多成功；更重要的是，父親讓父親讓“我我”從小就建立了一種積極從小就建立了一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服，不把自的人生態(tài)度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上。這種態(tài)度，這

14、種己堵死在一條路上。這種態(tài)度，這種思維方式，的確讓人思維方式，的確讓人“一生受用不一生受用不盡。盡。” 15落花生落花生 落花生落花生是一篇是一篇敘事散文敘事散文，真實地記錄了，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文著重講了育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)一家人過花生收獲節(jié)的的情況，通過談?wù)撉闆r，通過談?wù)摶ㄉ暮锰幓ㄉ暮锰?，借物喻人借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻的品花生不圖虛名、默默奉獻的品格格的主旨，說明的主旨，說明人要做有用的人，不要做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人只講體面而對別人沒有好處的

15、人，表達了，表達了作者作者不為名利、只求有益于社會不為名利、只求有益于社會的人生理的人生理想和價值觀。想和價值觀。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu) 課文按照課文按照事情發(fā)展事情發(fā)展順序記敘，主要寫了四順序記敘，主要寫了四件事：件事：種花生、收花生、嘗花生和議花生種花生、收花生、嘗花生和議花生。在表達上在表達上詳略分明，以物喻人詳略分明，以物喻人。 作者簡介作者簡介 落花生落花生的作者的作者許地山許地山，出生于，出生于臺灣臺灣，是我國是我國現(xiàn)代現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者，著名的作家、學(xué)者，1921年開年開始創(chuàng)作，以始創(chuàng)作，以“落華生落華生”為筆名，時刻激勵為筆名，時刻激勵自己自己做一個有用的人做一個有用的人，并用行動

16、實現(xiàn)了這，并用行動實現(xiàn)了這一心愿，成為優(yōu)秀的作家。一心愿，成為優(yōu)秀的作家。字詞解釋字詞解釋 開辟開辟：開拓發(fā)展。課文中指把原來荒著的：開拓發(fā)展。課文中指把原來荒著的地開墾出來。地開墾出來。 居然居然：表示出乎意料，竟然。：表示出乎意料，竟然。 吩咐吩咐：口頭指派或命令。：口頭指派或命令。 榨榨：用力壓出物體里的汁液。：用力壓出物體里的汁液。 愛慕愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。：由于喜愛或敬重而愿意接近。 分辨分辨：辨別。：辨別。 體面體面：（相貌、樣子或穿著）好看，有氣：（相貌、樣子或穿著）好看，有氣派。派。重點句重點句（1）“花生的好處很多，有一樣（）：它的果實花生的好處很多，有一樣（）：

17、它的果實（ ），不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（），不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（ ）的）的果實（果實（ ）掛在枝頭上，使人一見就生（）掛在枝頭上，使人一見就生（ ）你們）你們看它（看它（ ）長在地上，等到成熟了，也不能（）長在地上，等到成熟了，也不能（ ）分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。 這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，通過果實的色彩、樣子及果實生長的位置的比較，通過果實的色彩、樣子及果實生長的位置的比較，說明花生沒有桃子、石榴

18、、蘋果的外在的美麗，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外在的美麗，它卻具有內(nèi)在的最可貴之處：樸實無華、默默無它卻具有內(nèi)在的最可貴之處：樸實無華、默默無聞、不計名利。聞、不計名利。重點句重點句 （2 2）“所以你們要像花生，它所以你們要像花生，它雖然雖然（ ），），可是可是（ ）?！斌w會這體會這句話的意思。句話的意思。 爸爸告誡我們不要做華而不實的人，爸爸告誡我們不要做華而不實的人，要學(xué)習(xí)花生樸實無華、默默無聞、無要學(xué)習(xí)花生樸實無華、默默無聞、無私貢獻的品格，要做花生那樣對社會私貢獻的品格，要做花生那樣對社會有用的人。有用的人。 重點句重點句 （3 3）“那么，人要做（那么，人要做（ ），不要做），

19、不要做（ ），而（），而（ ）”。 “有用的人有用的人”指什么？指什么？“體面體面”是什么意思？體是什么意思？體會句子的意思。會句子的意思。 “有用的人有用的人”指有真才實學(xué)的人，指不求名利，指有真才實學(xué)的人，指不求名利，默默無聞，為社會做貢獻的人。默默無聞，為社會做貢獻的人。 體面：（體面：（相貌、樣子或穿著）好看，有氣派。相貌、樣子或穿著）好看，有氣派。 整個句子的意思：整個句子的意思：父親借花生喻人，告訴我們做父親借花生喻人，告訴我們做人的道理，要做對別人對社會有貢獻的人，不要人的道理，要做對別人對社會有貢獻的人，不要做貪圖名利、追求體面，光彩而不學(xué)無求的人。做貪圖名利、追求體面，光彩而

20、不學(xué)無求的人。課堂練習(xí)課堂練習(xí) 一、我會讀，當(dāng)然也會寫。一、我會讀，當(dāng)然也會寫。 shu hu k gu fn f mo tng ( ) ( ) ( ) ( ) zh yu sh liu ( ) ( ) 二、請你在帶下劃線漢字的正確讀音前打上二、請你在帶下劃線漢字的正確讀音前打上“ ”。 1、我們家的后園里有半畝空、我們家的后園里有半畝空( kng kng )地地.。 2、我們姐弟幾個都很高興、我們姐弟幾個都很高興,買種買種(zhng zhng ),翻地翻地,播種播種(zhng zhng ),澆水澆水,沒過幾個月沒過幾個月,居居然收獲了。然收獲了。16 珍珠鳥（馮驥才）珍珠鳥（馮驥才） 主要內(nèi)

21、容：主要內(nèi)容： 課文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的課文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文狀物散文。課文采用課文采用擬人化擬人化的修辭手法，以細(xì)膩親切的語言的修辭手法，以細(xì)膩親切的語言寫出了寫出了小鳥由小鳥由“怕怕”人到人到“信賴信賴”人的變化過程。人的變化過程。 詞語解釋詞語解釋 生意蔥蘢：生意蔥蘢：文中形容草木生長茂盛，充滿生命活文中形容草木生長茂盛，充滿生命活力。力。 索性：索性：直截了當(dāng)，干脆。直截了當(dāng)，干脆。 眸子：眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。本指瞳仁，泛指眼睛。 流瀉：流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來。情，感

22、受從筆端一下子流淌出來。課文學(xué)習(xí)：課文學(xué)習(xí)： 一、我會讀一、我會讀 繁茂繁茂 蓬蓬松松 眼眼眸眸 索索性性 細(xì)細(xì)膩膩 蔥蘢蔥蘢 眼眼瞼瞼 咂咂嘴嘴 流瀉流瀉 信信賴賴 垂垂蔓蔓 瞅瞅瞅瞅 雛雛鳥鳥 畫畫框框 二、詞語積累二、詞語積累 （一）表現(xiàn)充滿生機的成語（一）表現(xiàn)充滿生機的成語 生機勃勃、生意蔥蘢、郁郁蔥蔥生機勃勃、生意蔥蘢、郁郁蔥蔥 （二）描寫神態(tài)的成語（二）描寫神態(tài)的成語 六神無主、泰然自若、目瞪口呆、興高采烈六神無主、泰然自若、目瞪口呆、興高采烈精彩段落精彩段落 有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一

23、會兒，扭頭看，手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？ 我筆尖一動，流瀉下一時的感受：我筆尖一動，流瀉下一時的感受：_ 1、給加點的詞語選擇正確的解釋。、給加點的詞語選擇正確的解釋。 伏：伏：A身體向前靠在物體上；身體向前靠在物體上；B低下去；低下去；C隱藏；隱藏；D初伏、初伏、中伏、末伏的統(tǒng)稱（中伏、

24、末伏的統(tǒng)稱（1）解放軍戰(zhàn)士潛伏在樹叢里）解放軍戰(zhàn)士潛伏在樹叢里（ )（2）三伏天里溫度最高。（）三伏天里溫度最高。（ ）（）（3）我伏案寫作。）我伏案寫作。（ )（4）河里的波浪時起時伏。（）河里的波浪時起時伏。（ ） 2、“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的中的“小家伙小家伙”一詞反映了一詞反映了作者對小珍珠鳥的喜愛之情。作者對小珍珠鳥的喜愛之情。 3、“我我”寫下的感受是：寫下的感受是： 第四單元復(fù)習(xí)題一、把下列空缺的詩句名言或者課文填寫完整。一、把下列空缺的詩句名言或者課文填寫完整。1._, 處處細(xì)留心。處處細(xì)留心。2.虛心萬事能成虛心萬事能成,_。3._,

25、往往創(chuàng)造出美好的往往創(chuàng)造出美好的_ 。4._, 梅花香自苦寒來。梅花香自苦寒來。5._,萬事功到自然成萬事功到自然成.欲要看究竟欲要看究竟自滿十事九空自滿十事九空信賴信賴境界境界寶劍鋒從磨礪出寶劍鋒從磨礪出滴水能把石穿透滴水能把石穿透二、我會讀，當(dāng)然也會寫。二、我會讀，當(dāng)然也會寫。 j li y r shu hu zhng bin b lo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) k gu yn g j sng yu hu fn f ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mo tng zh yu jio ji lu y b ju sh liu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、形近

26、字組詞三、形近字組詞濺（濺（ ） 戒（戒（ ） 釣（釣（ ） 腮（腮（ ）踐（踐（ ） 誡（誡（ ） 鉤（鉤（ ） 鰓（鰓（ ）譯（譯（ ） 氣（氣（ ） 辨（辨（ ） 皎（皎（ ）繹（繹（ ） 乞（乞（ ） 辯（辯（ ） 絞（絞（ ）劇烈劇烈吩吩 咐咐收收 獲獲爭爭 辯辯捕捕 撈撈可可 貴貴嚴(yán)嚴(yán) 格格沮沮 喪喪誘誘 惑惑榨榨 油油茅茅 亭亭皎皎 潔潔 絡(luò)絡(luò) 繹繹 不不 絕絕石石 榴榴魚餌魚餌濺起濺起實踐實踐翻譯翻譯演繹演繹戒驕戒驕告誡告誡氣體氣體乞丐乞丐釣魚釣魚魚鉤魚鉤分辨分辨爭辯爭辯腮邊腮邊魚鰓魚鰓皎潔皎潔絞刑絞刑四、請你在帶下劃線漢字的正確讀音前打上四、請你在帶下劃線漢字的正確讀音前打上“ ”。 淹沒（淹沒（mi m） 丟三落（丟三落（l lu）四）四 裸露裸露 （lu ） 挑（挑（tio tio）撥）撥1我們家的后園里有半畝空我們家的后園里有半畝空( kng kng )地地.。2我們姐弟幾個都很高興我們姐弟幾個都很高興,買種買種(zhng zhng ),翻地翻地,播種播種(zhng zhng ),澆水澆水,沒過幾個月