1、第一單元達(dá)標(biāo)檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(46分)1 .給下面加點的字選擇正確的讀音，用標(biāo)出。(6分)小家伙銀灰色的眼瞼,(ji a nli 6m)主理(mou mu )子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的 絨(r 6 g 16g用蓋住。(2)白鷺有鐵色的長喙(hu 1 yu a n)(3)花生的價錢便.(pi an bi dn),誰都可以買來吃，都喜歡吃。(4)這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜.(sh in)好。2 .讀拼音，寫詞語。(10分)丁丁1 DZm 丁丁TTT1 廠丁13 .照樣子，加減偏旁變新字再組詞。(12分)稍等)_恒_(悄悄)一()一()未一()匣一()(1)例：肖

2、 梢 ( 樹梢 )_也_(分 () (堯一()一(例：烏 _皇_( 飛鳥 )尤一()蘭一()例：咐 _色_(支付)矮 () 榨 (4 .寫出句子中加點詞語的近義詞。(4分)(1)籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖.的巢。()白鷺是一首精巧的詩。() (3)花生的果實不像桃子、石榴、蘋果那樣，使人一見就生愛慕.之心。(4)母親吩咐我們就在后園的茅亭里過這個節(jié)。()5 .句子萬花筒。(按要求改寫句子)(5分)(1)朋友將珍珠鳥放在一個簡易的竹條編成的籠子里。(縮句)(2)我受到了啟發(fā)。(擴寫句子)(3)我的時裝展不得不推遲了。(不改變意思，換一種說法)(4) 母親把花生做成了好幾樣食品。( 改為

3、 “ 被 ” 字句 )(5) 父親的教導(dǎo)讓我一生一輩子受用不盡。(修改病句)6照樣子，根據(jù)詞語的不同意思造句。(4 分 )例：姿態(tài)：桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。體面： (1) 光榮；光彩；面子上好看。(2)( 相貌或樣子)好看；美麗。7寫出下列句子運用的修辭手法。(5 分 )(1) 我們每個人不都從這件事中得到啟示了嗎？()(2) 它 (珍珠鳥 )好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。()(3) 小鳥在樹上歡快地唱著歌。()(4) 人們愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的云淡日麗，愛它的香飄四野。()(5) 桂花開時那才是香飄十里。()二、綜合展示廳(5 分

4、)8從教學(xué)樓的四樓飛出一塊香蕉皮，正好砸到在操場上活動的小朋友身上，隨后傳來小朋友的哭聲和四樓學(xué)生的大笑聲?？吹竭@個情景，你想到了什么？請寫下來。三、課本直通車(6 分 )9落花生一文的作者是 ，他的筆名是“ ”。作者在這篇課文中運用了 的寫法，給我們講了做人的道理：人要做 不要做 。10 珍珠鳥是一種 的鳥，作者在與珍珠鳥相處的過程中，逐漸取得了珍珠鳥的 ，于是作者深深體會到： ，往往創(chuàng)造出美好的境界。11白鷺實在是一首，一首 。12 唐朝虞世南曾寫下一首借蟬來自比的詩歌，詩的最后兩句是：四、閱讀檢閱臺（18分）（一）食物消化時間表食物消化所用的時間例1例2水果30分鐘1小時西瓜、蘋果、橘子

5、香蕉時間最長蔬菜45分鐘2小時瓜類蔬菜（如冬瓜）所需時間最短芋頭時間最長谷物1小時30分鐘3小時流質(zhì)或半流質(zhì)的谷物食品消化時間最短發(fā)酵食品消化率局蛋白質(zhì)類食物1小時30分鐘4小時牛奶、豆?jié){比較容易消化牛肉等完全消化需要4小時脂肪類食物24小時植物油比動物油更容易消化脂肪與谷物或 蛋白質(zhì)共同攝 入會延長后者 的消化時間13 .小紅下午2點要參加學(xué)校舉行的運動會，賽前不宜吃得太飽，不宜吃難消化的食物，她中午吃什么比較合適？ （）（2分）A.豬肉、面包、牛肉 B.香蕉、牛肉、雞蛋C.芋頭、豬肉、豆?jié){ D.蘋果、牛奶、面包14 .小剛生病住院，醫(yī)生建議他多吃一些蛋白質(zhì)含量高且易于消化的食物，下列食物中

6、哪兩種比較合適？ （）（2分）A.香蕉 B.牛奶 C.牛肉 D.豬油煎雞蛋 E.豆?jié){15 .小華偏食，愛吃肥肉、香蕉，請你給他提些建議。（2分）（二）折斷的釣竿老漁翁扛著釣竿，提著小桶，來到一條小河邊。他放好小桶，拿出魚餌，擺好小馬扎,準(zhǔn)備釣魚老漁翁今天的心情格外好。他看陽光，陽光是那樣明媚；他感覺微風(fēng)，微風(fēng)是那樣輕 柔；就連天空中的小鳥，今天也變得格外可愛，從遠(yuǎn)處飛來和他打招呼。老漁翁引以為（毫 豪）的是，他有著高超的釣魚本領(lǐng)。因此，他得到了許多美稱，什 么“魚神” “魚仙” “魚圣”幾乎所有表達(dá)贊美之情的詞都用上了。有一句話是最能 形（象 像）地贊美老漁翁的釣魚本領(lǐng)的，那就是：老漁翁拋下一

7、個直鉤，也能釣上魚來。老漁翁坐在小馬扎上，哼著小曲就要甩開他的釣竿。 就在這時，遠(yuǎn)方一條小魚游過來。這是一條老漁翁從未見過的小魚。小魚全身透明，就像一塊浮動的水晶。小魚透明的身體里的一切一目了然。它的眼球里藏著一圈金色的細(xì)線，擺動的骨骼玲瓏剔透，細(xì)細(xì)的 血管里紅紅的血液在流動。小魚在綠波中穿行，就像一位天真爛漫的小姑娘。它忽而 （疑 凝）神不動，忽而又游 遠(yuǎn)了，好像是欣（嘗 賞）不盡這無比美好的水下世界，又好像是覺得水下世界因為有了它 而變得更美麗了。老漁翁呆住了。他的目光隨著小魚游移，他的心被小魚牽動，竟然忘了拋出手中的魚鉤！看著這條小魚，老漁翁回想起自己的童年，他也曾像小魚一樣活潑，充滿了

8、天真和快 樂。來到這個世界上，一切都是那樣美好，陽光、空氣是那樣純凈，湖光、山色是那樣美 麗，親情、友情是那樣溫暖。所有的一切都使他對人生懷有無限美好的憧憬。想到這里，老漁翁不禁打了個寒戰(zhàn)。一個聲音在耳邊轟然炸響：小魚也有寶貴的生命， 釣起它，那就是罪惡！老漁翁像從夢中驚醒，默默地看著小魚游過他面前，游向無比遙遠(yuǎn)的前方。老漁翁折斷了手中的釣竿，用力地拋向水面，他要讓釣竿為小魚一路送行16 .用選擇括號中正確的字。（2分）17 .在文中用“畫出一個比喻句，用 “ ”畫出一個擬人句。（2分）18 .文中表現(xiàn)老漁翁高超的釣魚本領(lǐng)的美稱是： 、句子是：。（4 分）19 .老漁翁為什么折斷了手中的釣竿？

9、 （2分）20 .讀了短文，你有什么感受？（2分）五、習(xí)作百花園（25 分 ）21 .每個人都有自己特別心愛的東西，如玩具、學(xué)習(xí)用品 請你以“我最心愛的 ” 為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)你對它的喜愛之情。第一單元達(dá)標(biāo)檢測卷、1.(1)ji (W m6 11vz r 6 ngv7 (2)hu » (3)pi di/ (4)sh 1/2 .鏡匣嫌棄愛慕浸入播種恩惠安穩(wěn)糕餅泡茶白鶴3 .份一份粉面粉吩吩咐澆澆水燒燒火饒富饒(2)龍龍王羊山羊朱朱紅(3)委委員窄狹窄甲甲方4 .示例：(1)暖和(2)精致(3)傾慕 囑咐5 . (1)朋友將珍珠鳥放在籠子里。(2)示例：我受到了很大的啟發(fā)。(3)我的

10、時裝展只得推遲了。(4)花生被母親做成了好幾樣食品。(5)略。點撥：“一生”或“一輩子”去掉任意一個。6 .示例：(1)好吃懶做是不體面的。(2)他長得像他的父親一樣體面。7 . (1)反問 比喻(3)擬人(4)排比(5)夸張二、8.示例：這種行為很不文明，從樓上亂扔垃圾不對，把自己的快樂建立在別人的 痛苦之上更不對。三、9.許地山 落華生 借物喻人有用的人 只講體面，而對別人沒有好處的人10 .怕人信賴信賴11 .詩韻在骨子里的散文詩12 .居高聲自遠(yuǎn)非是籍秋風(fēng)四、(一)13.D 14.BE15 .示例：小華，肥肉和香蕉不宜消化。脂肪類食物中植物油比動物油更容易消化， 水果可以多吃一些容易消

11、化的，比如西瓜、橘子、蘋果等。16 )16.豪，象，凝，賞，17 .小魚全身透明，就像一塊浮動的水晶。就連天空中的小鳥，今天也變得格外可愛，從遠(yuǎn)處飛來和他打招呼。18 .魚神 魚仙 魚圣 老漁翁拋下一個直鉤，也能釣上魚來19 .因為他看到了美麗的小魚，感受到了小魚的活力。他認(rèn)識到應(yīng)珍惜小魚的生命， 所以他折斷了手中的釣竿，拋向水面，讓釣竿為小魚一路送行。20 .示例：讀了短文，我被善良的老漁翁的行為深深打動了。 我們不能過度捕撈魚類, 不應(yīng)該污染水源，要珍愛生命。五、21.思路點撥：想一想你最心愛的東西是什么，仔細(xì)觀察這個事物的特點，并學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，運用生動優(yōu)美的語言，圍繞心愛之物，把

12、自己的喜愛之情融入字里行間。 例文略。最新審定教材精編版新版人教版五年級上冊語文第一單元試卷一、看拼音，寫詞語。b o lim h d jing qi 出 m do t ing f bi n（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）g o bing pi n yi ydo 1co y n h n chco w o（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 二、組詞。巢（）蔓（）瞅（）茂（）蓬（）挨（）膩（）顫（）瞼（）罐（）三、下列多音字組詞完全正確的一組是（）。用盡竭盡全力倒車 跌倒A.盡（jn）盡管 盡頭B.倒（dm） 倒映 倒影重做強詞奪理）。如饑似渴C.重（zhSg） 重新 重復(fù) 重來D.強（qi 4

13、 ng勉強 強迫 強大 四、下列詞語中沒有錯別字的一組是（A.傾盆大雨津津有味流光溢彩B.頗負(fù)盛名嘔心歷血C.藕斷絲聯(lián)龐然大物D.不言而語絡(luò)繹不絕專心至志不求甚解氣象萬千不動聲色牽腸掛肚浮想聯(lián)翩五、寫出四個描寫人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語或四字詞語，并從中選一個造句如：舍己為人六、修改病句。1、傾盆大雨輕輕地澆在我的臉上。2、在慶祝元旦”聯(lián)歡會上，我們班上演出了文娛節(jié)目和舞蹈。3、小興安嶺的夏天是個美麗的地方。4、每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。5、昨大，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。七、給下列句子選擇正確的說明方法。例子 數(shù)據(jù) 比較 比方 假設(shè)1、目前已知最大的鯨約有十

14、六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（）2、鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（）3、假如大氣沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。（）4 .有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子（）5 .藍(lán)鯨是動物的大力士。一頭藍(lán)鯨前進所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個中型火車頭的拉力。（）八、默寫古詩完成練習(xí)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵這首詩是（）代（）寫的。后兩句詩的意思是 九、口語交際、學(xué)會解釋如果你很喜歡課外書，媽媽看見了卻說：你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書來倒起勁兒。"你該怎么解釋？十、現(xiàn)代文閱讀。離上班時間還有半個

15、小時，大胖子像往常一樣，急急登上通往工廠的9路公共汽車，在離售票員不遠(yuǎn)處站穩(wěn)。他瞥（pi e pi ）6見座椅下有一枚五角硬幣，便彎腰拾了 起來。大胖子抬頭看看售票員，覺得面熟，又細(xì)細(xì)打量了他頭上的那頂鴨舌帽，沉吟 了片刻，便把錢遞了過去，買了一張五角車票。售票員看在眼里，心里嘀咕開了：這 個人塊頭蠻大，派頭太小。汽車開過了四站，已經(jīng)超過了五角錢票額了，大胖子還未下車，售票員扯了扯頭 上的鴨舌帽，亮開了嗓門說：喂！大胖子，罰款補票！ ”車廂里所有乘客的目光一起投向受罰者。大胖子不慌不忙，沖著售票員微微一笑。掏出票夾很有禮貌地答道 月票售票員一愣那你為啥還要買票大胖子毫不掩飾五角錢是在車廂里撿到

16、的 售票 員板著臉，冷冷地說：為什么不交公？ ”交公？誰姓公？ ”大胖子并不生氣、只是提高 了嗓門，臉上的笑容顯得有些古怪，他朝售票員頭上的鴨舌帽又瞟（pi do pi Q oT一眼：上次我在車上撿到一頂鴨舌帽，款式、顏色就和你頭上的這頂差不多。我交給了 售票員，誰知售票員并不姓公，也沒有交公，卻戴到了自己頭上?！背丝蛡儽淮笈肿佑哪脑捳Z逗笑了。大胖子頓了頓，揚了揚手中的五角錢車票，臉上露出了意味深長的 微笑：所以這回我吸取了教訓(xùn)，買了這張五角錢車票，這不是保險交了公嗎？”大胖子的話音剛落，乘客們的目光一起投向了售票員。此刻，售票員滿臉通紅， 再也無言以對，下意識地用手摸了摸頭上的鴨舌帽，慌亂

17、地把目光移向車窗外1、劃去文中括號里不正確的讀音。2、 寫出下列詞語的近義詞。沉吟： 古怪： 無言以對：3、給文中劃” 的句子換個說法。4、第2自然段黑體字的句子屬于對大胖子的（）描寫。請在文中再找一句這種描寫的句子抄下來:5、第1段中大胖子抬頭看看售票員，覺得面熟”與后文中哪一句話相照應(yīng)？用 “” 劃下來。6、 短文主要寫了7、 給短文加個題目：8、 給文中空白處加個標(biāo)點。十一、作文生活中有很多平凡的人，他們像“花生”那樣，默默無聞地作著貢獻，用一篇文 章寫寫你身邊這樣的人。作文要求：1、題目自擬。最新審定教材精編版人教版五年級上冊語文第一單元試卷一、讀拼音，寫詞語。xi mg p ufu

18、n p 6 b n suox ingliu xi e（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）zh zh uchu ni出 p eng s mg t國g m nyu sh （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二、給帶點字選擇正確的讀音，并完成下列的句子。挨（d d）近遺落（l co la）嚓嚓（kaca）嗒嗒（d a da）咂咂（z a za）瞼蓋（liji山）這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的 獨住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住，它睡熟了！還 嘴，難道是在做夢？三、把下列詞語補充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在句子中的括號里。毫不猶（） 風(fēng)欺（）壓 不（）爭辯 一如既（）1、長城經(jīng)過漫長歷史的

19、洗禮，依然（眾志（）城 安然無（） 滿腔（）火 勵精圖（）地保存了下來。2、我懷著（）地跑來質(zhì)問他，他竟然一臉嬉皮笑臉，我實在是（）四、 照樣子，寫詞語、句子。（ 1）照樣子寫詞語。浩浩蕩蕩 滑溜溜 井井有條 （ 2）例：春風(fēng)給大地穿上了綠裝。（ 3）例：敵人的兩旅援兵正在對岸向瀘寫橋行進。（縮句）援兵行進。那個同志輕輕地推開指導(dǎo)員的手。（縮句）（ 4）例：這是一場特殊的思想品德考試。（改雙重否定句）這不可能不是一場特殊的思想品德考試。這次活動，我們照常舉行。五、亂句成段。（ ）爺爺好像看出了我的心思，耐心地對我說；“你不知道，這一粒粒糧食是用多少汗水種出來的呀！以后要珍惜糧食，不要再這樣了。

20、”（） 那天， 我在院子里跳繩，不小心把掛在墻上的玉米碰了下來，撒得滿地都是。（ ）爺爺蹲下身子，把地上的玉米一粒粒撿起來。我覺得臉上火辣辣的。（ ）我有點兒不高興了，心想：不就是一點兒玉米，有什么了不起的?。?）爺爺從屋里走出來，生氣地說：“你怎么這樣不小心？六、按要求改寫句子。1、 你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。（修改病句）2、我 們吃的穿的，每一樣都不能離開群眾的支持。（換一種說法，不改變句子意 思） 六、選擇合適的詞語填空。堅決堅強堅毅堅信1、 媽媽說： “孩子，你要（）點，不要被困難嚇到。2、 無論別人如何反對，他都（）自己的決策沒有錯。3、 在這次拔河比賽前，同學(xué)們都（）表示

21、，一定要取得勝利。七、 按課文內(nèi)容填空。（ 1）珍珠鳥的作者是。課文中運用了大量的 的修辭手法，比如“待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭上睡著了， ，小紅爪子剛好被蓋住了。 我輕輕抬一抬肩，它沒醒， 睡得好熟！還 ，難道是在做夢？”（ 2）從落花生突出了花生的品質(zhì)。（ 3）白鷺這一課中文章開篇作者把白鷺中比喻為。八、閱讀短文，完成練習(xí)。有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟然不給我一件禮物?！?一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還 （） 地問：

22、“孩子， 你哭什么？” 孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯了！其實，你的媽媽為你留下了最珍貴的（），你應(yīng)該珍惜才對！”“ 那 我怎么會不知道？”孩子驚奇地問。老人語重心長地說：“首先， 媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？” 孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了。這些，難道還不夠嗎？ ” 孩子聽著，陷入了深思。老人又說： “ 孩子 ，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿（）的心，那是為了讓你珍惜生活 去熱愛這個世界吧！”1、 給短

23、文擬個題目，寫在短文上面的橫線上。2、 在文中找出下列詞語的近義詞。珍愛 （） 悲痛 （）3、 發(fā)揮你的想象，在文中橫線上補充完整句子。4、 聯(lián)系上下文，在文中括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。5、 孩子向老人傾訴了自己的哀傷，你認(rèn)為他傾訴什么呢？請寫在下面橫線上。6、 本文主要寫了一件什么事？7、閱讀完短文，你有什么感受？請把感想寫在下面橫線上。九、作文。題目：我不再要求：（1）將題目補充完整，如填 貫玩“、自卑”、相信眼淚”（2）要結(jié)合最新審定教材精編版部編人教版五年級上冊語文第一單元試卷（一）語文積累應(yīng)用1 .讀拼音，寫詞語sh u f u cmg l u jing qi go jing xi a

24、f n f u（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）sh i liu ltokumgch n j i re ld ymgkumg（ ） （ ）（ ）（ ）2 .用選擇正確的讀音。（chilzhi）雛兒掀開（xim x in） 美差（cha chd）綠林好漢（l近l %眼瞼（limh山）目的地（d i d ）i便宜（pi n bi n ） 情不自禁（jin j ）i n3 .火眼金睛（辨字組詞）。榨（）紛（）黛（）窄（）吩（）貸（）鷺（）琦（）侵（）鷲（）奇（）浸（）（二）詞語積學(xué)用。1、將詞語補充完整，并解釋所填的字義。不言而（）不求（）解如醉如（）別出心（）2、根據(jù)意思寫出詞語。（1）寫文章、

25、辦事按一個格式，非常機械。（）（2）讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。（）（3）許許多多飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。（）（4）十分惦念，放心不下。（）3、在空線上用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。（1）把該記的東西都背得 了，所以這次考試我信心十足。(2)自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花著 。(3)在向災(zāi)區(qū)捐款活動中，我把自己的零用錢 地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來。(4)體育是你的強項，運動會上你可要 ,為班級增光喲！4、按要求寫成語。(1)含有疊字的：(2)描寫色彩的:5、選詞填空。鼓舞鼓勵鼓動(1)孩子需要經(jīng)常,這樣才會不斷進步！(2)雷鋒精神曾 了一代又一代人。(3)在他的下，大家紛紛拿起勞動工具干起來。觀賞欣賞贊賞(

26、1)這些花都非常值得。(2)爸爸正在閉目 1段很好聽的曲子。(3)校長對他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加 。(三)句子萬花筒1、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。因為“所以,，不但“而且“即使“也,，與其,，不如,，寧可,，也不,，既然,，就,，(1)我()考試不及格，()向別人抄襲。(2)船夫駕駛小艇時，()操縱自如，()行船速度很快。(3)()困難再大，我們()決不會退縮。(4)你()明白自己錯了，()應(yīng)該誠懇地向人家道歉。2、句子加工廠。(1)學(xué)校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。(縮句)(2)在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。(變換語序)(3)這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。(改成 被&

27、quot;字句)（ 4）做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）（ 5）這些領(lǐng)悟自然是課外讀物饋贈。（改成反問句）3、句子模仿秀。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。（仿寫擬人句）4、將句子不寫完整，在括號內(nèi)寫出作者姓名。（ 1）落花生中，作者借花生樸實無華、用處很多的特點說明做人的道理。（）（ 2）桂花生盛開的時候，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（）5、寫出你對下面句子的理解。（ 1）記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?。?2）一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。（四）古詩文默寫黃鶴樓送孟浩然之廣陵o五、理解與感悟。我（ ）喜歡到顧客多的書店，（）那樣不會被人注

28、意。進來看書的人（）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵崳业男睦飬s高興地喊著： “大些！再大些！”1、請為文章擬一個合適的題目。2、從這連段文字中找出兩對近義詞寫下來。3、在文中括號內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。4、不改變意思，將句中加點的字換成另外一個。（ 1）有時我會貼在一個大人的身邊。（）（2）那時我便有

29、充足的理由在書店待下去。（）5、這兩個段落文字分別描繪了兩個場景，請用自己的話語加以概括。126、寫法感悟。這兩段文字，第一段突出一個“ 字，側(cè)重寫人物的 ”，讓讀者可以感受到作者 的心情；第二段突出一個 “裝 ”字，著重寫人物的和，使讀者從中體會到了作者 的心情。7、用來描繪人們熱愛讀書學(xué)習(xí)的成語，你想到了哪些？（至少寫出四個）老師的用意春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng) 做 作 了一部樂曲， 名叫 高山流水。 他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說： “有個老師比我高明得多。明天， 我?guī)闳グ?訪 仿 他， 你一定會有收獲”。第二天清早，成連先生帶

30、著俞伯牙劃船來到一個島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你?！背蛇B先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴師。他累（）氣喘吁吁，心情煩 躁 燥 （ ）坐在海灘上。前面是一望無際（）大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出（） “嘩嘩 ”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動（）歡呼起來。他 忽然 果然 居然 明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。十天后， 成連先生 忽然 果然 居然 的來了。 當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽定制時，老師連連 夸獎 夸耀 說： “好，好，好極了！1、劃去文中括號內(nèi)用得不正確的字和詞。2、在第三小節(jié)的方括號內(nèi)填上“的

31、”、 “得 ”、 “地 ”，注意正確喲！3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。高聳入云：扣人心弦：4、根據(jù)段文內(nèi)容，回答問題。（ 1）成連先生所說的“老師 ”是 。（ 2） “老師的用意”是 。_5、讀了短文，你從中得到的收獲是什么？（請任選一個角度寫一寫）（六）習(xí)作。你是什么時候開始讀書的，怎么讀書，讀了哪些書？從書中有什么收獲？有什么讀書方法？選自己體會深的地方寫一寫。題目自擬，要求中心明確，層次分明，語言通順，字?jǐn)?shù)不少于600字。最新審定教材精編版部編人教版五年級上冊語文第一單元試卷一、看拼音，寫漢字。kd p i zaz azu 1 d j（）（）（wmg sh do sh i h co y（）

32、（）（二、比一比，再組成詞語。嫌（）蓑（）緣（兼（）衰（）喙（鏗（）澄（）哨（堅（）橙（）悄（三、選詞填空。光彩 光芒 光亮 亮光inch n d engf n m co）（）（）in w d kmg qi mg y in h n嗜（）則（）鰭（）側(cè)（）榴（）籮（）遛（）蘿（）1、一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的（），射的人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了（）。2、這時候，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了（）的了。3、太陽被裹上橘黃色，沒有了刺眼的（ 四、照樣子，把句子寫具體。例：枝頭掛滿果實。（）枝頭掛滿（）果實。1、教室擺滿課桌。（）教室擺滿（）課桌。2、花瓣中鑲嵌著花蕊。（）花瓣中鑲嵌著花蕊（）。3、春風(fēng)吹醒了麥苗，吹綠了小草，染紅了鮮花。春風(fēng)吹醒了（）麥苗，吹綠了（）小草，染紅了（）鮮花 五、縮寫下列句子。1、一個漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅硬的琥珀。2、魯迅先生筆下的閏土是機智勇敢、聰明伶俐的少年。3、老師和同學(xué)