1、2021學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末質(zhì)量評估檢測試題卷注意事項：1.本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、考號、學(xué)校填寫在試題卷和答題卡相應(yīng)位置。3.考生作答時，將答案涂寫在答題卡上，在本試題卷上答題無效。4.考試結(jié)束，將答題卡和試題卷一并交回。一、積累與運用。（共27分）1. 下列加點字注音全都正確的一項是（ ）A. 門檻（kn） 粗制濫造（ln） 默契（qi） 鍥而不舍（qi）B. 調(diào)羹（tio） 調(diào)換座位（tio） 目光炯炯（jing） 迥乎不同（jing）C. 讕語（1n） 五彩斑斕（1n） 腫脹（zhng） 悵然若失（chng）D. 嗚咽（y） 狼吞

2、虎咽（yn） 切磋（qi） 望聞問切（qi）【答案】D【解析】【詳解】A.默契q； B.調(diào)dio換座位； C.瀾ln語；故選D。2. 下列句中沒有錯別字的一項是（ ）A. 稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的掣友。B. 他向古代典籍鉆探，有如向地殼尋找寶藏。C. 在工作之前，他稍微闔一闔眼，燃起一枝煙來。D. 石板上青幽幽的，寬暢蔭涼。【答案】B【解析】【詳解】A.掣友摯友； C.一枝煙一支煙； D.寬暢蔭涼寬敞陰涼；故選B。3. 下列解說正確的一項是（ ）A. 小王與久未謀面的老友寒暄：“多日未到府上拜訪，家父、家母身體都還好吧？”解說：小王的表述十分得體而且很有禮貌。B. 我的心還在噴涌著血液吧

3、，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。解說：這句話中的“還在”和“因為”分別是副詞和連詞。C. “碎首黃塵 燕然勒功 至今熱血猶般紅”解說：“燕然勒功”典出后漢書。這里指建立功業(yè)。勒功，立功。D. 仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。解說：這句話運用排比修辭手法，有氣勢、有節(jié)奏，情感表達(dá)得強烈、充分?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.小王的表述有誤?！凹腋浮⒓夷浮狈Q自己的父母，對別人的父母敬稱為“令尊、令堂”；C.勒功，指刻石記功；D.排比為三句或三句以上，這句話沒有運用排比的修辭，是對偶；故選B。4. 下列句子與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）人們喜愛竹子，因為它體現(xiàn)了一種美好

4、的品格：它用淡薄豁達(dá)的胸襟面對自身的平凡樸實，它用感恩眷戀的情懷回報土地的寬厚無私，。A. 它頑強執(zhí)著地對抗著漫天雪雨風(fēng)霜的世界B. 它對抗世間的雪雨風(fēng)霜總是那么頑強執(zhí)著C. 它用頑強執(zhí)著的精神對抗雪雨風(fēng)霜的世界D. 它用頑強執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風(fēng)霜【答案】D【解析】【詳解】首先題干的句式是：它用，它用，所以排除A和B；其次原句“自身的平凡樸實”“土地的寬厚無私”與“世間的雪雨風(fēng)霜”相對應(yīng)。故選D。5. 古詩文默寫。（1）深林人不知，_。（王維竹里館）（2）_，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）（3）馬上相逢無紙筆，_。（岑參逢入京使）（4）_，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（5）木蘭詩中

5、“_，_”，以兔為喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以解答，妙趣橫生。【答案】 (1). 明月來相照 (2). 此夜曲中聞?wù)哿?(3). 憑君傳語報平安 (4). 楊花榆莢無才思 (5). 雙兔傍地走 (6). 安能辨我是雄雌【解析】【詳解】本題考查對詩文的背誦、理解、默寫。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。注意“折柳、憑、報、榆莢、傍、辨、雄雌”的寫法。6. 名著閱讀。請結(jié)合駱駝祥子原著的相關(guān)內(nèi)容，寫出你對祥子悲劇原因的認(rèn)識?！敬鸢浮渴纠海?）黑暗的社會是主因（必答）：祥子買車的愿望，在他經(jīng)歷三起三落后破

6、滅。是軍閥的亂兵、政府的偵探、車行的豪奪讓他成為這個病態(tài)社會的犧牲品。（2）自身性格局限：他的個人主義、性格的雙重性、墮落性、劣根性是一個無法回避的因素，如：樂觀與盲目，對生活滿懷熱情和樂觀態(tài)度，但是他無法認(rèn)清災(zāi)難的社會根源。其它如：勤快與保守、外剛與內(nèi)軟等等。（3）他人影響：虎妞控制，讓他無奈而漸漸麻木。小福子的死，使他不再有希望，變成行尸走肉。另外，放高利貸的高媽，刻薄的楊太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充滿獸性的二強子，等等，都在祥子悲劇人生的形成過程中扮演了不同的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著的主題思想。祥子買車“三起三落”，第一輛車被大兵搶走，第二輛車被孫偵探敲詐了去，第三輛車為埋葬虎

7、妞而賣掉，最終自己的夢想破滅，由一個有夢想、勤勞樸實、好強上進的人變成了一個好吃懶做、貪圖小便宜、不愿出力的行尸走肉，祥子的悲劇是當(dāng)時黑暗社會造成的，當(dāng)時的社會制度和反動勢力的迫害，這是造成祥子悲劇的客觀原因；孫偵探、大兵、車廠主劉四對祥子的掠奪壓迫也影響了他的命運，還有祥子自己的性格局限，祥子自私自利。喜歡小福子卻不愿意娶她，因為小福子有兩個弟弟和一個酗酒的父親，最后也失去了她，僅有的希望也破滅了，開始墮落，夢想破滅后自暴自棄。祥子性格中的軟弱、貪小便宜、認(rèn)命的一面，悲慘的命運和現(xiàn)實最終磨掉了他的意志力，失去了鼓起生活的勇氣。 7. 閱讀下面材料，按要求答題。材料一：“家國情懷”是中國優(yōu)秀傳

8、統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一。家是最小國，國是千萬家，家國兩相依。沒有國哪有家，在這場抗擊疫情阻擊戰(zhàn)中，那些“最美逆行者”、主動“請戰(zhàn)”的干部、堅守在疫情中心的醫(yī)務(wù)工作者、基層一線干部，他們身上那種與國家民族休戚與共的壯志情懷，那種以國家、人民為中心、以天下為己任的責(zé)任感、使命感，就是在生動詮釋最美的“家國情懷”，他們用無私無畏守護崗位職責(zé)，捍衛(wèi)人民群眾生命安全，為抗“疫”筑起一道牢不可破的防線。材料二：中央廣播電視總臺2020年元宵節(jié)特別節(jié)目，深挖抗“疫”一線感人故事，致敬為抗“疫”工作默默奉獻。下面三幅是節(jié)目現(xiàn)場屏顯的感人畫面。A.1月18日晚，84歲的鐘南山在開往武漢的高鐵上B.陸軍軍醫(yī)大西南醫(yī)

9、院護師劉麗援武漢前打針與來漢后臉上布滿壓痕的對比照C.河北中醫(yī)院90后援鄂護士肖思孟婚紗與光頭的對比（1）簡潔的語言，概括材料一的內(nèi)容。（15字以內(nèi)。）（2）材料二畫線語句有語病，請你修改。（3）你從材料二的三幅圖片中任選一幅，為畫中人物寫一段頒獎辭。（70字左右）【答案】（1）共同抗“疫”詮釋“家國情懷”或者：“家國情懷”筑牢抗“疫”防線（意思對即可）（2）在“默默奉獻”之后加上“最美逆行者”“的白衣天使”等表示某類人的詞語。（句子主干：節(jié)目深挖故事，致敬缺失與“致敬”搭配的賓語）（3）示例：A.面對新冠疫情，你勸別人不要去武漢，自己卻毅然決然踏上前往武漢的險途。84歲的你，以院士的專業(yè)、戰(zhàn)

10、士的勇猛、國士的擔(dān)當(dāng)，依然為我們遮風(fēng)擋雨。B.一道道壓痕，一條條生命的護城河；一道道壓痕，一條條抗擊毒魔的戰(zhàn)壕！你在堅守，在沖鋒，你在用生命去挽救生命壓痕累累的臉已開成神州最美的春花！C.用你及腰長發(fā)，換我健康平安！ 90后的你，無論穿婚紗還是剪長發(fā)，都是最美。沒有生而英勇，只有選擇無畏。光頭的你，正引領(lǐng)時尚：守護生命，擔(dān)當(dāng)責(zé)任?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查對材料內(nèi)容的概括?？山Y(jié)合材料一末尾關(guān)鍵語句“家國情懷，他們用無私無畏守護崗位職責(zé)，捍衛(wèi)人民群眾生命安全，為抗疫筑起一道牢不可破的防線?！备爬ㄗ鞔稹＃?）材料二劃線句句子主干是“節(jié)目深挖故事”，缺失與“致敬”搭配賓語，所以應(yīng)在在“默默奉獻”

11、之后加上“的最美逆行者”“的白衣天使”等表示某類人的詞語。（3）“頒獎辭”，是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優(yōu)美的語言文字對獲獎對象進行準(zhǔn)確的陳述與評價。結(jié)合人物的事跡及貢獻等擬寫。注意字?jǐn)?shù)限制。示例：你的妙手回春無私奉獻讓我們銘記于心，你承擔(dān)了一切，還時刻想著人民。你是一盞明燈照亮了黑暗，與我們砥礪前行，因為有你滾燙的心，驅(qū)走了冬日的嚴(yán)寒換來了春日里的溫暖?；颍?020年春，病毒襲卷全國。你面對困難沉著冷靜，抗擊肺炎團結(jié)一致。防化服中的你是我們的英雄

12、，病毒如惡魔，你是一位天使與之抗衡。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)場，你是一位英勇的戰(zhàn)士，在前線沖鋒，不畏生死。二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）閱讀下面短文，完成下面小題。老王（選段）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子

13、，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步

14、聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”“早埋了?！薄把剑裁磿r候”“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！彼€講了老王身上纏了多少尺全新的白布一一因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。我回家看看還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了

15、，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。8. 依據(jù)示例，圍繞我和老王的關(guān)系概括選文內(nèi)容。見老王病體，我吃驚_知老王死去，我愧怍9. 節(jié)選部分首段為什么詳細(xì)描寫老王的肖像？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。10. 批注是一種重要的讀書方法。請自選角度，給文中畫線句子做批注。從句子內(nèi)容、表達(dá)情感或個人見解、心得體會等角度皆可。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。11. 有人說作者是為自己的“自命清高、不解人意”而“愧怍”。請你結(jié)合選文談?wù)勊摹白悦甯?、不解人意”具體體現(xiàn)在哪里。找出兩處簡要分析?！敬鸢浮?. (1). 收老王禮物，我付錢（我感謝） (2). 送老王下樓，我擔(dān)心9. 突出老王

16、瘦弱無力、僵硬得毫無生氣的病態(tài)，表現(xiàn)了他不久于人世的特點：表達(dá)了“我”對老王病態(tài)的吃驚與恐懼。與前文對老王的描寫形成鮮明對比，突出老王變化之大；為后文自責(zé)因受驚嚇而忽略老王的心意做鋪墊。10. 句子通過動作描寫，（1）表達(dá)老王矛盾的心情：本來不要錢卻又接了錢，“攥”而不收起來，是不好意思；本來臨終要表達(dá)謝意，人家卻給了錢，沒能好好感謝，又很難過。（2）“滯笨地轉(zhuǎn)過身子”動作的僵硬緩慢，是病情危重的樣子。（3）結(jié)構(gòu)：老王的形象描寫，是后邊“愧怍”心理的伏筆，前后對照，形成震撼人心的效果。（4）語言：冷靜簡潔中深蘊情感，耐人尋味。即使是對瀕臨死亡的人，也是從容不迫地敘述。但這僵硬的動作讓讀者心酸。

17、11. 一是在與老王的交往中，作者一直充當(dāng)給予者，居高臨下，并沒有真正平等對待老王；二是老王最后送雞蛋和香油，作者習(xí)慣性地回贈錢款，求得自己不欠老王的心理平衡，卻讓老王臨終表達(dá)感激的愿望落空。其他有道理的具體內(nèi)容也可以。【解析】【8題詳解】此題考查的是對文章情節(jié)的梳理。圍繞“我”和老王的關(guān)系，寫了老王為“我”送來了雞蛋和香油，“我”給了老王錢，表示感謝；接著“我”目送老王下樓，“直擔(dān)心他半樓梯摔倒”?！皶r隔不久，老王去世了”我漸漸明白“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。據(jù)此作答?！?題詳解】本題考查人物描寫及作用。文中寫作者“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”，畫風(fēng)突變，令人不由聯(lián)想到“相

18、框中的遺像”；“直僵僵的”“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳”，這副恐怖的面容，不由令人聯(lián)想到“僵尸”。表現(xiàn)了老王的病態(tài)，暗示了他將不久于人世?！八喼毕窆撞睦锏钩鰜淼模拖裎蚁胂罄锏慕┦?，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！边@暗示作者從直覺出發(fā)，已隱約感到老王身上散發(fā)的死亡的氣息。作者詳細(xì)描寫老王駭人的病容以及自己的心理活動，為后面自責(zé)因受驚嚇而忽略老王的心意做鋪墊?！?0題詳解】本題考查做批注?？蓮男揶o、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情、個人見解、心得體會等方面去考慮。這里運用了動作描寫，“攥”寫出了老王拿錢時的矛盾心情?！皽康剞D(zhuǎn)過身子”寫出了老王動作的僵硬，說明老王的行動極為

19、不便，為下文老王的死埋下伏筆。語言平白樸實，毫不矯飾，平淡之中處處見精心，刻畫出了老王是一個老實巴交、不善言辭的人力車夫的形象。 【11題詳解】本題考查對文章內(nèi)容理解。作者一家讓孤獨的老王感受到人情的溫暖，所以老王在離開這個世界之前，抱病登門用自己的方式致謝。然而，作者一直充當(dāng)給予者，沒有意識到這是最后一次見面，也沒有完全領(lǐng)會老王當(dāng)時的心意，忙亂中，習(xí)慣性地回贈老王錢款，自認(rèn)為不讓老王在錢上吃虧，就是對老王最大的善意。讓老王臨終表達(dá)感激的愿望落空。閱讀下面短文，完成下面小題。那些卑微的母親晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗

20、淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？新鮮的蠶豆”她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，解開口，慢慢退回去，奔向下一桌。每一次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，

21、在衛(wèi)生間、在電梯口、在過道，她彎著腰用力擦著地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新擦一遍。有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我

22、下次一定小心我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀”她幾乎是在低聲哀求了。逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”她一邊陪笑著往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場

23、，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管捧得到處跑的水果小販她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。她們有一個共同的名字一一母親！（選自讀者，作者：衛(wèi)宣利，有刪改）12. 文中具體描寫了三位“卑微的母親”，請仿照給出的內(nèi)容，分別作簡要概括。第一位：在燒烤桌間賣五香花生的老婦人；第二位：_；第三位：_。13. 文中第段和第段畫線句子，分別刻畫了這位母親怎樣的特點？（1）她

24、頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。（2）她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。14. 第段畫線句子“生活中，常常能看到這樣的女人”，在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請結(jié)合文意簡要分析。15. 通讀全文，談?wù)勛髡邽槭裁磳戇@些“卑微的母親”?！敬鸢浮?2. (1). 第二位：在超市做保潔的五十多歲的女人； (2). 第三位：在馬路中間不顧危險撿瓶子的母親。 13. （1）表現(xiàn)了這位母親的貧窮和低微、又自尊與自愛的特點。（2）表現(xiàn)了這位母親常年從事高強度勞動，被主管訓(xùn)斥后的卑微與辛酸。 14. 承上啟下（或：過渡）。“這樣的女人”承接上文中“三個卑微的母親”，并引出下文中的“送報工”“

25、垃圾工”“水果小販”等同樣卑微的母親。15. 生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會底層，但是她們都是靠辛勤勞動維持生計、撫育兒女的母親，因而她們又是無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量，這些母親是值得謳歌贊頌的?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查內(nèi)容情節(jié)概括。段寫一位母親在燒烤店里謙卑的賣花生。結(jié)合提示概括段，寫一位做保潔的母親低聲下氣的請求主管不要一次扣完錢，被主管訓(xùn)斥。概括為：第二位：在超市做保潔的五十多歲的女人；段寫一位母親沖出車道撿瓶子被司機罵。概括為：在馬路中間不顧危險撿瓶子的母親。【13題詳解】本題考查分析人物特點。（1）這句話運用了外貌描寫，從“她頭發(fā)枯黃，身材瘦

26、小而單薄，衣衫暗淡”可以看出，這位母親的貧窮和低微，從“但十分干凈”可以看出，這位母親的自尊與自愛。（2）“兩只骨骼粗大的手”是細(xì)節(jié)描寫，可見這位母親常年辛苦勞作，“捏著衣角局促不安地絞來絞去”表現(xiàn)出她把臟水灑在人家衣服上的歉意與拘束?！?4題詳解】本題考查語段的作用。結(jié)合上下文分析，第段畫線句子“生活中，常常能看到這樣的女人”在文中起承上啟下的過渡作用?！斑@樣的女人”承接上文寫到的“在燒烤桌間賣五香花生的老婦人；在超市做保潔的五十多歲的女人；在馬路中間不顧危險撿瓶子的母親。”三位母親，引出下文“天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管捧得到處跑的水果小販她們身

27、份卑微”等同樣卑微的母親?！?5題詳解】本題考查文章主題。文章主題一般在文章議論抒情的句子中，一般位于文章結(jié)尾位置。“她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量?！边@句話比較直接點明了作者寫這些卑微母親的原因，因為這些母親所做的一切都是為了孩子，因為心中藏著對孩子的愛，所以可以忍受所有的卑微和不公。作者展現(xiàn)這些在社會上作者卑微工作，為了兒女的幸福努力付出奮斗，塑造了一群樸實、偉大的母親形象，去表達(dá)作者對這些母親的敬佩、贊美。三、古詩文閱讀。（共15分）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中

28、多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（孫權(quán)勸學(xué)）【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪伸自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳。”（北史傅永列傳）注：讓責(zé)備。露布公開的文告。16. 下列加點詞意思相同的一組是（ ）A.

29、治：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 險躁則不能治性（誡子書）B. 自：自以為大有所益 幼隨叔父洪伸自青州入魏C. 過：及魯肅過尋陽 有氣干，拳勇過人D. 言：卿言多務(wù)，孰若孤 閉口不言（成語）17. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。?）永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。18. 【甲】文的題目是編者加的。請根據(jù)文意，另選角度為【甲】文擬一個題目，并說明理由。19. 呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點？【答案】16. D 17. （1）與讀書人分別幾天，就要用新眼光看待，大哥為什么認(rèn)清事物這樣晚呢？（2）傅永于是發(fā)奮讀書，多方閱讀經(jīng)書和史書，增加了（多種）才能

30、。18. 示例一：呂蒙讀書甲文主要講的是呂蒙在孫權(quán)的勸勉下發(fā)憤讀書、長進才略的故事。示例二：魯肅識人甲文主要是從魯肅的角度闡釋了要用發(fā)展的眼光看人的道理。19. 他們二人身份相同，都是武人（武將、武夫）；認(rèn)識到讀書意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長進?！窘馕觥俊痉治觥俊?6題詳解】A.治：研究治，修養(yǎng)。B.自：自己。從。C.過：經(jīng)過。超過。D.言：都是“說”。故選D。【17題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，

31、意譯為輔并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順此句中重點的詞有：（1）士別三日：與讀書的人分別幾天。三：幾天，這里指“幾”。士，讀書人。即：就。刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。（2）乃：于是，就。涉獵：粗略地閱讀?！?8題詳解】本題考查擬寫標(biāo)題，實際上就是要求在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括要點即可，要注意和原題目的格式一致即可。我們可以從呂蒙的角度來擬寫，乙文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后大有長進的故事，也贊揚了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性?？蔀椤皡蚊勺x書”；還可以從魯肅的角度來擬寫，乙文主要是從魯肅的角度闡釋了“不能用老眼光看待人”的道理

32、，可為“魯肅識人”?！?9題詳解】本題考查概括人物形象特點的能力。把握好文言文的人物的性格特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如甲文可分析“當(dāng)涂掌事”“蒙乃始就學(xué)”“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”，乙文可分析“拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳聘”“永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干”“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳”等句，即可歸納出二人都是一介武夫，通過刻苦學(xué)習(xí)后都有了驚人長進的答案。 【點睛】譯文甲：最初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書?！眳蚊赊q護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。孫權(quán)說：“我豈是要你研

33、究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書匠？只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益?！眳蚊刹砰_始求學(xué)。后來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談?wù)摚挥纱蟪砸惑@，說：“你今天的才識智略，已不是當(dāng)年吳郡時代的呂蒙。”呂蒙說：“士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！”魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭。乙：傅永，字修期，是清河人。幼時跟隨叔父傅洪仲從青州到魏，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇氣拳術(shù)超過一般人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教叔父洪仲，洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)

34、奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@說：“戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時能寫作文書，只有傅修期了?！遍喿x下面這首樂府詩節(jié)選，完成小題。木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。20. “可汗問所欲”時，木蘭表達(dá)了什么心愿？請用自己的話概括。21. 木蘭詩為什么只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句來寫戰(zhàn)爭的過程？結(jié)合全詩，簡要回答。【答案】20. 放棄功名；盡快回歸故里，與家人團聚。（意思對即可）21. 為了突出木蘭深明大義、孝敬雙親、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呐?/p>

35、兒情懷，所以對殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過；這樣的詳略安排還隱含著對戰(zhàn)爭的冷淡和疏遠(yuǎn)心理；在結(jié)構(gòu)上，詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。【解析】【20題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。“木蘭不用尚書郎”意思是木蘭說不愿做尚書郎，由此可以看出木蘭淡泊名利、放棄功名的想法；“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”意思是希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。由此可以看出木蘭希望盡快回歸故里，與家人團聚的心愿?！?1題詳解】這道題考查對詩歌選材的理解。結(jié)合詩歌內(nèi)容及主題分析作答。木蘭詩先后寫了木蘭決定代父從軍，出征準(zhǔn)備和奔赴戰(zhàn)場，十年征戰(zhàn)生活，還朝辭官，與親人團聚等內(nèi)容，既表現(xiàn)了木蘭作為平民女子的女兒情懷，又表現(xiàn)了木蘭保家衛(wèi)國的英雄氣概。全詩

36、只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句來寫戰(zhàn)爭的過程，是為了突出木蘭深明大義、孝敬雙親、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呐畠呵閼眩贿@樣的詳略安排還隱含了人們厭惡戰(zhàn)爭，熱愛和平的愿望；在結(jié)構(gòu)上，詳寫代父從軍，出征準(zhǔn)備和奔赴戰(zhàn)場，與親人團聚等內(nèi)容，略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過，這樣安排詳略得當(dāng)，使全詩語言簡潔、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。四、作文。（50分）22. 題目：我逐漸了解了他（她）要求：除詩歌外，文體不限，600字左右；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮糠段奈抑饾u了解了他時光荏苒，似水年華。一轉(zhuǎn)眼，我已不再是那個單純的小孩了。在我短短的十五年人生道路上，我遇到了一個有點特別的男生一天，他匆匆地跑進教室，頭發(fā)零亂，滿面倦容，當(dāng)他剛坐下時，剛好上了早自習(xí)，沒辦法，他還是被班主任記在了遲到的報告欄中，之后的一幕簡直令我驚呆了，他拿出課本，竟讀著讀著睡著了，而不幸的是，班主任的小眼睛正好盯著了這一瞬，于是，他被班主任叫醒后找出去開茶會了，只是這樣的茶會沒有香茶，也沒有點心，只會有班主任那飛舞的口水時間過了很久，他才從班主任的魔爪中逃脫，一副生無可戀的表情著實讓人感到同情，于是，我便友好地遞出了我的紙巾，可他只是苦笑道：“你看，我好得很，才沒有掉眼淚呢，再者，我又沒那么脆弱，哪像你們女生！”我又一臉鄙視地跟他說：“我們女生又怎么啦，再者，我又不是一般的女生！”之后，他聽到這句話，著實笑得燦爛。說真的，和他做同桌的那些