1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載蘇教版教材三年級上冊1讓我們蕩起雙槳一 . 教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。能想象詩歌描繪的情景，并練習(xí)說話。理解詩歌內(nèi)容， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、 熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想情感。二. 教學(xué)重點 . 難點理解詩歌內(nèi)容 , 能想象詩歌描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想情感 , 并練習(xí)說話。三、教學(xué)評價設(shè)計：1. 在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過查看預(yù)習(xí)單、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識、寫生字及正確、流利讀書情況。2. 在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取默讀、圈畫、討論、交流、分角色讀、感情朗讀

2、等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂詩歌，理解詩歌內(nèi)容 , 能想象詩歌描繪的情景四教學(xué)準(zhǔn)備歌曲磁帶 . 生字卡片 .五 . 教學(xué)時間 兩課時。六教學(xué)環(huán)節(jié)第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握教學(xué)目的：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點；能理解詩歌內(nèi)容， 想象詩歌所描繪的情景， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情。教學(xué)過程學(xué)習(xí)必備歡迎下載一 . 出示課題并解題1. 談話師播放本課歌曲，欣賞歌曲， 教師導(dǎo)語：剛才我們聽到歌曲師一首活潑、輕快的歌兒，今天我們要學(xué)的這篇課文，就是它的歌詞。板書課題：讓我們蕩起雙槳二 初讀指導(dǎo)1 觀察圖，說說圖上的內(nèi)容。2 播放錄音3 自由讀課文，劃出生字詞，

3、讀準(zhǔn)字音，想想課文有幾節(jié)？4 出示生字詞。雙漿 白塔 四周 環(huán)繞 紅墻 輕輕 灑在 悄悄 愉快 安排A 各自拼讀，指名讀，在去掉拼音讀。B 相互交流各自讀懂得詞。5小組內(nèi)交流記生字的方法三、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫1、找出課文中左右結(jié)構(gòu)的字。板書：推浪塔墻灑悄環(huán)指名說說怎樣記住這些字形。（主要引導(dǎo)學(xué)生用熟字記生字）如：“誰”記“推”“狼”記“浪”“消”記“悄”“西”記“灑”“不”記“環(huán)”“塔”和“墻”，指導(dǎo)分析字形結(jié)構(gòu)。（注意“墻”的筆順）2、指導(dǎo)書寫?！笆?、槳、墻”要寫得緊湊。學(xué)習(xí)必備歡迎下載“爽”要居中寫。3、學(xué)生練習(xí)描紅。四、課堂練習(xí)1、讀一讀推開波浪輕輕飄蕩盡情倒映伙伴悄悄環(huán)繞涼爽2、加

4、偏旁組詞（小黑板）（）（）（）（）主良（）（）（）（）（）（）（）（）肖果（）（）（）（）3、在括號里填上合適的詞。美麗的（）愉快的（）涼爽的（）盡情的（）五 1 學(xué)生自由朗讀，說說每小節(jié)的內(nèi)容。2 學(xué)生自由讀，同位之間練說。3指名說，全班交流4采用不同的方式朗讀課文，比一比看誰讀的好( 師幫助學(xué)生讀好長句子)六作業(yè)：1. 有感情地朗讀課文。七板書倒映環(huán)繞（欣賞）八、教后記在上時，學(xué)生比較積極，搶著讀，搶著舉手，我想那是因為讀字詞句，比較容易，有成就感。在重點感悟課文時， 學(xué)生明顯的積極性降低了許多?？偟膩碚f，學(xué)生不適應(yīng)三年級對段與篇的重視。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課時環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重

5、點突破教學(xué)目的：繼續(xù)理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌描繪的情景，有感情地朗讀課文。學(xué)會本課生字詞，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點；繼續(xù)理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌描繪的情景，有感情地朗讀課文。教學(xué)過程一 復(fù)習(xí)檢查認(rèn)讀生字卡片雙漿 白塔 四周 環(huán)繞 紅墻 輕輕 灑在 悄悄 愉快 安排二 精讀訓(xùn)練1 學(xué)習(xí)第一小節(jié)3 反復(fù)讀第一小節(jié)，想一想這節(jié)主要講了什么？4 讀了這節(jié)，你懂得了什么？5 圖上同學(xué)們蕩起雙槳， 海面和四周有什么 （結(jié)合圖理解環(huán)繞）你劃過船嗎？船兒飄蕩在水面上會有什么感受？6 指導(dǎo)感情朗讀。2 學(xué)習(xí)第二小節(jié)3 讀了小魚聽我們愉快歌唱后， 你有什么疑問嗎？ （指導(dǎo)擬人句的了解）4 邊看圖邊讀說說如果是你

6、迎著太陽在海面上蕩起雙槳， 你會有什么感受？體會當(dāng)時小作者的心情。5 齊讀第二小節(jié)，說說這節(jié)講的主要內(nèi)容。3 學(xué)習(xí)第三小節(jié)3 指名讀第一句。這句是什么意思？4 誰該我們安排幸福的生活 ?5 我們這樣幸福的生活不是誰安排的， 是我們?nèi)嗣裼眯燎趧趧訐Q學(xué)習(xí)必備歡迎下載來的，但是沒有祖國的安定團(tuán)結(jié)， 當(dāng)然不會有我們小朋友的幸福生活。6 感情齊讀第三小節(jié)。4課文中三小節(jié)末尾兩行內(nèi)容都相同，他們反復(fù)出現(xiàn)起什么作用呢？（表明小朋友們陶醉在歡快愉悅之中，他們忘記了劃槳， 任小船飄蕩，只感到一陣陣涼風(fēng)拂面）5指名有感情地朗讀課文。6想想詩歌描繪的情景，說說課文中三個小節(jié)內(nèi)容表達(dá)了小朋友們怎樣的思想感情。相關(guān)板書：自然熱愛黨祖國三欣賞讀課文，配樂激情。四看板書，指導(dǎo)背誦 。五、板書設(shè)計讓我們蕩起雙槳欣賞美景歌唱共產(chǎn)黨感激祖國六、教后記；今天給學(xué)生講了一個新的句式擬人句，很想讓他們拓展一下， 但是考慮到學(xué)生剛接觸，還沒有消化，就沒有拓展。在回答“是誰給我們安排下幸福生活？”時，學(xué)生的回答五花八門“父母”“國家”“老師”“自己