1、五年級(jí)湘教版語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。（一）房兵曹胡馬胡馬大宛名，_。竹批雙耳峻，_。所向無(wú)空闊，_。驍騰有如此，_。1補(bǔ)充詩(shī)句。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3詩(shī)中寫出了作者寄希望于馬的主人房兵曹能建功立業(yè)于萬(wàn)里之外的詩(shī)句是：_。（二）馬詩(shī)大漠_，_。何當(dāng)_，_。1補(bǔ)充詩(shī)句。2本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3這首詩(shī)中描寫了_等景物，詩(shī)中最能表達(dá)詩(shī)人想要實(shí)現(xiàn)理想的迫切心情的詩(shī)句是：_。2. 古詩(shī)樂(lè)園。把古詩(shī)補(bǔ)充完整，回答問(wèn)題。塞下曲（唐）盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。_，_。1補(bǔ)充詩(shī)的后兩句。2這首詩(shī)前兩句意思是_。3給這首詩(shī)配幅畫吧。3. 閱讀詩(shī)詞，回答問(wèn)

2、題。西江月 夜行黃沙道中（作者）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。譯文：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲 。清涼的晚風(fēng)仿佛吹來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，詩(shī)人急急從小橋過(guò)溪想要躲雨，往日，土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了？拐了彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前了。1這首詞的作者辛棄疾是（ ）人A. 南宋   B. 北宋

3、0;  C. 南唐2這首詞的詞牌名是（ ），題目是（ ）。A. 西江月 夜行黃沙道中   B. 夜行黃沙道中 西江月3這首詩(shī)中有兩個(gè)對(duì)偶句，請(qǐng)找出來(lái)。(   )A. 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。B. 稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。C. 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。D. 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。4這首詞表達(dá)了是一種什么樣的情感？_4. 古詩(shī)二首,閱讀理解。過(guò)分水嶺    飲湖上初晴后雨溪水無(wú)情似有情,入山三日得同行。 水光

4、瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。嶺頭便是分頭處,惜別潺湲一夜聲。 欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宣。1聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。瀲滟：_ 潺湲:_2過(guò)分水嶺寫的是詩(shī)人溫庭筠在過(guò)分水嶺的行程中見(jiàn)_引起的_。飲湖上初晴后雨描寫的是西湖晴天時(shí)的_和雨天時(shí)的_。3細(xì)讀過(guò)分水嶺,選擇一個(gè)話題,想一想,寫一寫。作者和溪水在三天的相伴中會(huì)出現(xiàn)哪些場(chǎng)景?告別時(shí)潺湲的溪水聲在向作者訴說(shuō)什么?答：_4根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容判斷下面說(shuō)法的正誤。(對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“×”)過(guò)分水嶺中“有情”二字是詩(shī)篇的題眼,下面三句都是圍繞著它來(lái)具體描寫的。（_）飲湖上初晴后雨不是描寫西湖的某處之景、某時(shí)之景而是概括描寫,全

5、面講價(jià)。（_）過(guò)分水嶺表達(dá)了溪水對(duì)作者的深情;飲湖上初晴后雨表達(dá)了對(duì)西子的贊美。（_）5飲湖上初晴后雨最后一句把西湖比作西子,這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?說(shuō)明理由。_5. 閱讀與理解。秋思_，_。_，_。1在橫線上默寫古詩(shī)。2聯(lián)系古詩(shī)，寫出下列詞語(yǔ)的意思。意萬(wàn)重：_ 開封：_3用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。答：_4作者張籍是在什么情景下想起“作家書”的? 全詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？答：_6. 閱讀與理解。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1解釋古詩(shī)文中加點(diǎn)的詞。三萬(wàn)里河：_   摩天：_2用斜線畫出下列詩(shī)句的停頓。三&

6、#160; 萬(wàn)  里  河  東  入  海，五  千  仞  岳  上  摩  天。3寫出下列詩(shī)句的意思。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。_4判斷下列語(yǔ)句說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”錯(cuò)的打“×”。詩(shī)句中的“遺民”是指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。（_）秋夜將曉出籬門迎涼有感中“淚盡”一詞字用得很好，寫出作者一次又一次失望的心情。（_）5這首詩(shī)的作者是宋代的_，詩(shī)中描繪黃河、華山的趨勢(shì)雄偉,還寫了作者盼望朝廷收復(fù)失地卻一次又一次失望。表達(dá)作者 _ 的感情。7. 古

7、詩(shī)閱讀。蟬垂緌飲清露，流響出疏桐。_，_。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3這是一首托物寓意的小詩(shī)。詩(shī)人以_喻君子，表達(dá)了自己對(duì)于_的向往和追求。8. 知識(shí)百寶箱。雙調(diào)沉醉東風(fēng)(元)關(guān)漢卿咫尺的天南地北，霎時(shí)間月缺花飛。手執(zhí)著餞行杯，眼閣著別離淚。剛道得聲保重將息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程萬(wàn)里！1理解下列詞意。咫尺：_月缺花飛：_2理解詞意。(1)手執(zhí)著餞行杯，眼閣著別離淚。_(2)剛道聲保重將息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程萬(wàn)里。_9. 閱讀下面的邊塞詩(shī)完成練習(xí)。隴西行唐陳陶誓掃匈奴不顧身，_。_，猶是春閨夢(mèng)里人。（注釋）匈奴：指西北邊境部族。貂錦：這里指裝備精良的將士

8、。無(wú)定河：在陜西北部。春閨：這里指戰(zhàn)死者的妻子。1補(bǔ)全古詩(shī)。2從第一、二句詩(shī)中，我感受到了一種_的精神。10. 將下列古詩(shī)補(bǔ)充完整，并回答問(wèn)題。蟬垂緌飲清露，流響出疏桐。_，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3這是一首托物寓意的小詩(shī)。詩(shī)人以_喻君子，表達(dá)了自己對(duì)于_的向往和追求。11. 古詩(shī)樂(lè)園。1.默寫望天門山_，_。_，_。2.這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_。3.后兩句的意思是_12. 閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題。示兒_，_。_，_。1背誦并默寫示兒。2翻譯。_3示兒這首詩(shī)表達(dá)了陸游怎樣的思想感情？_4賞析示兒的情感表達(dá)特點(diǎn)。_13. 已亥雜詩(shī)是組詩(shī)。將下面這首詩(shī)與本課中的進(jìn)行對(duì)比，分析其感情上的異同。已亥雜詩(shī)（其五）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。1這兩首詩(shī)講的都是關(guān)于( )的問(wèn)題。A.朝廷 B.人才 C.天公2兩首詩(shī)的不同之處在于課文中表達(dá)的是_的思想感情，本詩(shī)表達(dá)的是_的可貴精神。14. 課內(nèi)閱讀。1.七律·長(zhǎng)征本課是（ ）在紅軍（   ）勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)