1、數(shù)學教案檢查反饋【篇一：小學數(shù)學組教學常規(guī)檢查反饋小結(jié)】六小數(shù)學組教學常規(guī)檢查反饋一檢查概況：此次我們對8名數(shù)學組教師進行了檢查?？傮w來說，教師的工作量、工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改。二、主要成績：（一）、教案編寫情況：實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學情，課型，緊靠課標，重點突出，體現(xiàn)特點，落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。（2）有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受，體驗，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。（3）內(nèi)容新：許多教師以學校的386模式進行備課，精心設(shè)計的自學指導(dǎo)，學習目標。（二）、作業(yè)布置與批改：作

2、業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行學校就作業(yè)布置的具體要求，做到堂堂有作業(yè)，課課有練習有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做細活”。設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點，從夯實基礎(chǔ)，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的作業(yè)。批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。能用五角星、小紅花、小紅旗等鼓勵學生。（三）、校本研修、會議筆記（1）會議記錄人人有。（2）校本研修。每個教師都學習很多有關(guān)自己任教學科方面一些新理念，新方法且書寫認真。教師通過看視頻，同事互聽，外出聽多種方式

3、足額足量的完成學校的聽課任務(wù)，并且聽后寫出自己的一些看法。三、存在問題：1、個別教師教案書寫潦草，教案的書寫格式不規(guī)范。自己的東西少，照搬的東西多。板書或沒有或沒有精心設(shè)計。反思過于簡潔，流于形式化，起不到以后教學改進的作用。2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計，未能有效地達到鞏固和提高的目的，批改時出現(xiàn)大對號，有漏改和錯題沒有及時改正，也有學生錯題改正了未能及時再批改的情況。批閱時間有的占三格，有的占一格。3、一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是頹疾”。作業(yè)本不愛護，揉的不成樣子。4、聽課筆記的優(yōu)缺點要中肯的指出存在的問題和不足。不要只是泛泛空洞、無關(guān)痛癢評語，要指出存在的問題

4、并探討、建議該問題如何如何解決，要真正起到幫助同事，提高自己的作用。四、整改意見：1、加強對教學工作的管理，細化教學分工，加強跟蹤檢查管理。教師要認真鉆研教材，結(jié)合學生實際，設(shè)計好每一課時的教案。備課要與教學進度同步。老師備課不能過于簡單，借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，該刪減的要刪減，該增補的要增補。書寫字跡要公整，格式要規(guī)范。課后反思要寫得實在且有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。學校要加強對課堂教學的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，改變聽課方式；不斷提高教師課堂教學能力和水平。2、重視作業(yè)的及時批改與講評，要重視學生錯題的糾正。要對學生的作業(yè)做全面了解，掌握典型，分析綜合，

5、查缺補漏，對于后進生，耐心指導(dǎo)?？啥嗖捎卯斆媾男问?，以便于及時反饋，提高作業(yè)的效能。嘗試輔導(dǎo)學生自行改正，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)思維能力。教師要重視指導(dǎo)學生寫字。學生作業(yè)本要保持干凈、整潔，頁面要整齊，書寫要規(guī)范。老師批改作業(yè)要全批全改、要有批注日期，避免出現(xiàn)知識性錯誤。教師作業(yè)批改要增加恰當?shù)呐Z，或激勵、或鞭策，或鼓勵，或要求。3、試卷檢測后要立即批改，及時反饋，認真分析，并將學生成績及時統(tǒng)計，仔細分析檢測情況，進行針對性的訓(xùn)練。4、完善各項規(guī)章制度及考評細則，提高教師的職業(yè)幸福感，給教師減負，充分調(diào)動教師教學工作創(chuàng)造性和主動性。5、加強與學生家長的溝通，了解學生的心理，家校合力促進學生養(yǎng)成

6、良好的行為習慣。最后，檢查小組向這些兢兢業(yè)業(yè)工作，勤勤懇懇付出的老師們表示崇高的敬意！對你們說一聲：老師們，你們辛苦了！”【篇二：小學數(shù)學組教學常規(guī)檢查反饋小結(jié)】教學常規(guī)工作檢查小結(jié)（3）一檢查概況：2012年11月30日我組在教導(dǎo)處督促下對全組教師進行了第三次教學常規(guī)工作檢查。此次我們數(shù)學組共有12名教師接受檢查?？傮w來說，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改。二、主要成績：（一）、教案編寫情況：實效大。大多數(shù)教師編寫教案能根據(jù)學情，課型，緊靠課標，重點突出，體現(xiàn)特點，落實目標，滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。余糧”足。大部分的教

7、師能精心準備，認真撰寫，數(shù)量足夠，大多數(shù)教師有一周的庫存糧”。形式活。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫，有集體備課，個人增減，有在文中批注等，但更多的是自撰的。有反思。部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受，體驗，思考，頓悟，內(nèi)容豐富，形式靈活。（二）、作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能踐行中心校就作業(yè)布置的具體要求，做到堂堂有作業(yè)，課課有練習有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做細活”。設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學情與教材特點，從夯實基礎(chǔ)，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地

8、批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。三、存在問題：1、個別教師教案編寫簡單空洞，缺乏實用性。；2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計，未能有效地達到鞏固和提高的目的；3、一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是頹疾”；四、整改意見：1、重視教學常規(guī)工作的過程性管理，提高學校工作的整體效益；2、培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，提高矯正的有效值；3、開展如何對待錯題”專題研討，實現(xiàn)師生雙贏”。數(shù)學教研組2012年11月30日【篇三：數(shù)學教案檢查情況小結(jié)】數(shù)學教研組備課檢查小結(jié)按照教導(dǎo)處的安排，本周三下午對全體數(shù)學教師進行了教案檢查，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：一、整體檢

9、查情況1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度。2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結(jié)具有實效性，學習形式多樣性的特點。3、每位教師都有教學反思，部分教師的教學反思質(zhì)量較高，真實準確的記錄、分析教學過程中出現(xiàn)的問題和今后教學中需要改進的地方。4、每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內(nèi)容，這些補充內(nèi)容既強調(diào)了概念、公式、法則等基礎(chǔ)知識以及基本技能的形成及過程，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實際問題的綜合能力應(yīng)用。二、存在的問題1、有的教案教學過程過于簡單，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少,

10、實用性和可操作性不強，且字跡不夠工整。2、個別教師備課余糧不足。3、教學反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認識不深，教師自身的思想工作沒做通。4、教學反思有一定的量，但教學的反思存在形式化，針對性不強，不能很好地起到反思一調(diào)整一改進的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫在備課本上，補上去或修改好。數(shù)學教研組2012年9月20日星期三二、作業(yè)檢查檢查教師對學生課堂作業(yè)的批改情況，通過檢查一方面了解學生平常學習的情況，另一方面檢查教師日常教學的情況。1.優(yōu)點(1)全體教師都做到了對學生課堂作業(yè)的全批全改，各年級課堂作業(yè)批改次數(shù)充足

11、。(2)大多數(shù)教師能及時批改作業(yè)，批改認真、細致，部分老師對學生的錯誤做出了簡短的批注，指出了錯誤原因。(3)大多數(shù)教師能責成學生及時更正錯題，并及時批閱錯題。(4)大多數(shù)教師用較為恰當方式肯定學生作業(yè)，用紅旗、笑臉和五角星等方式激勵學生更好地完成作業(yè)。(5)總體上看，我組學生作業(yè)書寫比較規(guī)范，各年級作業(yè)格式比較統(tǒng)一，作業(yè)本較干凈，基本達到了學校的三不”要求，作業(yè)本比較完整。2.不足(1)個別教師對學生作業(yè)有誤判現(xiàn)象，這說明改作業(yè)時還不夠足夠的細致。有些學生書寫潦草，涂改厲害，對待這部分學生的作業(yè)，應(yīng)多些耐心，多花點時間辨別，千萬不能一帶而過。(2)批改符號不一致。批改符號也是一種語言，也可以

12、向?qū)W生傳遞信息。個別教師打的對號、錯號有時很小，有時從本子上方一直劃到本子下方，對待學生的錯誤時教師要控制自己的情緒。按照學校的安排部署，數(shù)學教研組組織全體數(shù)學教師進行了教案檢查，現(xiàn)將大概情況總結(jié)如下：1、有教案的書寫均符合學校教導(dǎo)處對教案的書寫要求。其中一年級共備61節(jié)次、二年級共備60節(jié)次、三年級共備59節(jié)次、四年級共備51節(jié)次、五年級共備58節(jié)次，均符合該年級的課時安排。2、教案的書寫比較標準規(guī)范，有全冊教材分析、單元教材分析、全冊課時計劃、單元課時安排等；有教學目標、重點難點、教具學具的準備等；有作業(yè)設(shè)計以及板書設(shè)計等。3、教案的教學過程條理清晰、思路明了，過度自然、操作性強。4、每位

13、教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內(nèi)容，這些補充內(nèi)容既強調(diào)了概念、公式、法則等基礎(chǔ)知識以及基本技能的形成及過程，還有針對拓展思維、發(fā)散思維等解決實際問題的綜合能力應(yīng)用。5、每位教師都有單元教學反思及課時教學隨筆，部分教師的教學反思質(zhì)量較高，真實準確的記錄、分析教學過程中出現(xiàn)的問題和今后教學中需要改進的地方。其中一年級全冊9個單元每位教師都寫了9篇教學反思；二年級有8篇教學反思；三年級每個單元都有教學反思共計9篇；四年級共7篇教學反思；五年級有7篇、9篇教學反思等等。教學隨筆部分教師寫的較多。我們對數(shù)學老師的備課進行了檢查，現(xiàn)將教師備課檢查情況總結(jié)如下。一、優(yōu)點：1、大多數(shù)教師備課跟進度、超

14、進度。從檢查情況來看，大部分教師備課及時，做到備全冊、備單元、備課時，課時教案跟進度。2、大多數(shù)教師備課項目齊全、過程具體，符合教學策略。如：鐘仙球老師，備課細致，做到備課標、備教材、備學生、備問題設(shè)計和作業(yè)設(shè)置，對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預(yù)見的透，尤其是單元、課時的教學反思深刻、具體。二、存在的問題：1、部分教師對備課的重視還不夠，基本不存在不備課上課現(xiàn)象。2、部分教師的備課不夠認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應(yīng)付現(xiàn)象。一是表現(xiàn)在項目不全，無教學重難點等；二是教學過程簡單，缺乏實效性；三是教學過程隨意，沒有較好地貫徹教學策略；四是個別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。三、措施和建議：1