1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 六年級上冊語文復(fù)習(xí)教案 第一課 形近字復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確書寫1-8單元讀讀寫寫里的詞語。2、能正確辨別形近字，并能正確組詞。教學(xué)過程：一、梳理易錯詞語二、抄寫易錯詞語三、聽寫易錯詞語四、形近字組詞。邀（）俯（）瀑（）峭（）俠（）撓（）艱（）激（）附（）爆（）俏（）峽（）澆（）很（）繳（）府（）曝（）悄（）陜（）曉（）狠（）遨（）腐（）暴（）宵（）狹（）饒（）狼（）龐（）烤（）韻（）槳（）摯（）寢（）朧（）寵（）拷（）均（）漿（）熱（）侵（）攏（）籠（）銬（）勻（）獎（）執(zhí)（）浸（）籠（）優(yōu)（）擾（）篇（）編（）朦（）班（）機(jī)（）憂（）就（）偏

2、（）遍（）蒙（）斑（）譏（）妻（）閣（）真（）怨（）欣（）唉（）魁（）凄（）擱（）填（）宛（）掀（）挨（）槐（）梧（）淋（）嘶（）梅（）慮（）悠（）儀（）語（）琳（）撕（）霉（）虜（）修（）議（）歉（）溜（）瑩（）資（）賜（）竭（）監(jiān)（）謙（）榴（）螢（）姿（）錫（）藹（）濫（）脅（）脂（）櫻（）駿（）俊（）睹（）鷹（）協(xié)（）詣（）嬰（）峻（）竣（）賭（）雁（）眷（）鈕（）胯（）猬（）挽（）囫（）棗（）謄（）扭（）跨（）謂（）勉（）吻（）束（）恍（）霜（）詳（）逝（）咳（）喇（）塑（）晃（）箱（）祥（）浙（）核（）嗽（）望（）餅（）抑（）挫（）歇（）桔（）劈（）瞧（）拼（）仰（）座（）竭（）拮

3、（）避（）蕉（）筒（）躁（）澡（）鞭（）遭（）泣（）浴（）桐（）燥（）操（）鞋（）槽（）粒（）欲（）搏（）碑（）茵（）蠟（）借（）陌（）盲（）博（）脾（）菌（）臘（）措（）柏（）肓（）鍵（）粼（）霎（）綠（）軀（）蘊(yùn)（）謐（）?。ǎ[（）接（）碌（）驅(qū)（）溫（）秘（）寇（ ）祥（ ）卷( )營（ ）?。?）冠（ ）詳（ ）巷（ ）瑩（ ）駿（ ）眷（ ）摯（ ）班（ ）篇（ ）怨（ ）謄（ ）勢（ ）斑（ ）遍（ ）祭（ ）五、給詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。1德高望重向遠(yuǎn)處看探望名望對著，朝著2飽經(jīng)風(fēng)霜飽滿飯吃飽了滿足充分3和藹可親溫和和睦結(jié)合戰(zhàn)爭或爭執(zhí)不分勝負(fù)4張冠李戴形狀像帽子或頂在頭上

4、的東西居第一位冠軍帽子5抑揚(yáng)頓挫稍停一下處理，安置表示次數(shù)立刻，忽然6橫遭不幸粗暴不吉利的，意外的雜亂漢字的一個筆畫精密               周密 （     ）的儀器 （     ）的計劃 （    ）的觀察 （     ）的勘測喜愛  熱愛  摯愛我們（  ）大地，就像初生的嬰兒眷戀母親

5、溫暖的懷抱一樣。他的作品洋溢著對祖國的（  ）之情。印第安人（  ）雨后清風(fēng)的氣息。恬靜 幽靜 平靜 靜謐 安靜1、我又躺在田野里，在無限的（ ）中，忘記了世界。2、他在（ ）的小路上散步。3、五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（ ）地睡著了。4、老人靜靜地坐在木椅上，（ ）地望著我。5、月光正照在她那（ ）的臉上。6、茫茫的樹林深處十分（ ）第二課復(fù)習(xí) 積累復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、能背誦并默寫7個單元的日積月累 2、會背誦17課第1自然段，26課第9自然段，其他要求會背課文中的喜歡的段落。 3、背誦并默寫第25課，解釋其中的句子。教學(xué)過程：1、積累搶答比賽 2、記憶大

6、王擂臺賽 3、會背會默會解釋(一) 積累1. 今夜偏知春氣暖，（ ）。（ ）2. （ ），化作春泥（ ）。（ ）3. 臥看（ ），不知（ ）。（ ）4. 造物無言卻有情，（ ）。（ ）5. （ ），快走踏清秋。 （ ） 6. 稻花香里（ ），聽?。?）。 （ ） 7. （ ），潤物（ ）。 （ ） 8. 橫眉（ ），俯首（ ）。 9. 時間就是性命，（ ），其實是（ ）。 10. 誠者，（ ）；誠之者，（ ）。 11. 有所期諾，（ ）；（ ），（ ） 12. 唯有民魂是（ ），唯有他（ ），（ ）。（ ）13. 有限（ ），無限（ ）。我也會寫一句環(huán)境宣傳語。（ ）14. 懷念母親的整理是（

7、 ）。窮人的整理是（ ）國作家（ ）。15. 少年閏土的整理是（ ）。選自 16. 最后一頭戰(zhàn)象整理（ ）。老人與海鷗整理（ ）。連線輕諾必寡信。 論語民無信不立。 禮記不精不誠，不能動人。 老子誠者，天之道也；誠之者，人之道也。 袁氏世范有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。 莊子填空雕 畫棟 巧 天工 獨(dú)具匠心 引人入勝 色 香 余音 梁 不落 臼 雅 共賞美不 收 人口 曲高和 妙 生花陽 白雪 筆 龍蛇 不同 響 別 一格文言文理解填空1.伯牙鼓琴，（ ），鐘子期曰：“（ ）！”鼓：（ ）志在高山“（ ）峨峨：（ ）若：（ ）2.伯牙（ ），乃破琴（ ），終身（ ），謂：（ ）破琴：

8、（ ）絕弦：（ ）復(fù)（ ）3.以上兩句出自 。第四課 多音字復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確掌握多音字。2、正確書寫多音字。教學(xué)過程：梳理1-8單元多音字?？pféng補(bǔ)出差chi興xng奮盡jn管沖chng鋒望著zhe縫fèng隙差ch別 高興xìng盡jìn力沖chòng著著zháo迷一葉扁pin舟供gng品困難nán無數(shù)shù降jiàng臨模mó仿血xi液扁bin平提供gòng災(zāi)難nàn數(shù)sh不清投降xiáng模mú樣血xuè管倒dào影參c

9、hn天卷jun過睡jiào覺倒do下人參shn試卷juàn覺jué得 空 kng 領(lǐng)空 空洞    kòng 空白 空閑 正 zhng 正月 正旦(農(nóng)歷正月初一)    zhèng 正常 正旦(戲中稱女主角) 盡 jìn 盡頭    jn 盡管 圈 qun 圓圈 呼啦圈    juàn 豬圈 更 gng 更換 更事    gèng 更加 更好 著 zháo 著急 著迷 著涼    zhu

10、ó 著落 著重 著手    zho 失著 著數(shù) 高著(招) 鮮 xin 鮮美 鮮明    xin 鮮見 鮮為人知 脈 mò 脈脈(僅此一例)    mài 脈絡(luò) 山脈 纖xin弱 人參shn 應(yīng)yìng聲而來 纖qiàn夫 岑參cn參cn差 應(yīng)yng該音調(diào)diào模mú樣扇sn動排山倒do海勢不可當(dāng)dng調(diào)tiáo節(jié)模mó糊扇sàn子倒dào水 上當(dāng) dàng   第五課 綜合復(fù)習(xí)（一） 教學(xué)目標(biāo)

11、：1、通過綜合測試，查漏補(bǔ)缺。2、端正學(xué)生思想 ，迎接期末測試。教學(xué)過程：一、期末模擬監(jiān)控二、試卷分析，查漏補(bǔ)缺。三、面批錯誤習(xí)題。第六課句子復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：掌握修改病句的符號，能正確修改病句。能正確使用關(guān)聯(lián)詞語造句填空。教學(xué)過程：提問講解修改病句的種類。師生共同做練習(xí)，掌握掌握修改病句的符號。出示病句生自行修改師生討論講解生改錯。搶答關(guān)聯(lián)詞語的關(guān)系1 表示并列關(guān)系的：一邊一邊 一方面一方面一會兒一會兒 既又2 表示遞進(jìn)關(guān)系的：不但而且 不光還不僅還 3 表示選擇關(guān)系的：不是就是 或者或者要么要么 不是就是4 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的：雖然但是 盡管還是但是（可是，但，可） 5 表示假設(shè)關(guān)系的：如果就 要

12、是就即使也 哪怕也6 表示條件關(guān)系的：只要就 只有才無論都 不管總7 表示因果關(guān)系的：因為所以 既然就之所以是因為 因此8 表示取舍關(guān)系的：寧可也不 與其不如四、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞1小菊（ ）誠懇地接受了批評，（ ）堅決改正了錯誤。2劉胡蘭（ ）犧牲自己，（ ）向敵人屈服。3每天早晨上學(xué)，（ ）我去約王軍，（ ）他來約我。4（ ）太陽離地球太遠(yuǎn)了，（ ）我們看上去只有一個盤子那么大。5（ ）風(fēng)吹雨打，我們（ ）準(zhǔn)時到校。6我們（ ）已經(jīng)有了進(jìn)步，（ ）不應(yīng)當(dāng)因此自滿。7我們偉大祖國（ ）土地遼闊，（ ）物產(chǎn)豐富。8（ ）你明天早晨不來，我們（ ）照樣去車站義務(wù)勞動。9（ ）你明天早晨不來

13、，我們（ ）不去車站義務(wù)勞動。10（ ）不畏勞苦的人，（ ）攀登科學(xué)高峰。1、（     ）多讀多練，作文（    ）會進(jìn)步。2、（      ）你答應(yīng)去，（     ）該準(zhǔn)時去叫他。3、這本小說有趣極了，（      ）我一口氣就把它看完了。4、雨來（      ）犧牲生命，（     ）泄露秘密

14、。5、凡卡心想，（      ）在城里受罪，（       ）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。6、我倆（      ）住得很遠(yuǎn)，（     ）不常見面。  三、 修改句中用得不妥當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1王叔叔既然雙目失明，但是照樣工作。 （ ）2因為刮風(fēng)下雨，所以民警叔叔在街上指揮來往車輛。 （ ）3桑娜雖然自己一家人多受些苦，但是不讓雨蒙的孩子挨餓。 （ ）4盡管他多么貪玩，總能保證學(xué)好功課。 （ ）5不

15、但遇到什么困難，我而且要想盡辦法克服。 （ ）6即使我們?nèi)〉煤艽蟮某煽?，就不要驕傲?（ ）8只有我們努力奮斗，就一定能夠勝利。 （ ）四、 用上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話并成一句話。1小華的字寫得快。 小華的字寫得好。_2你沒有告訴我。我知道了。_3我們抓緊時間學(xué)習(xí)。我們能很好地完成黨交給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。_4環(huán)境很艱苦。我們想辦法堅持學(xué)習(xí)。_5他學(xué)習(xí)刻苦努力。他學(xué)習(xí)成績很好。_6我們永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。我們從勝利走向勝利。_7小華經(jīng)常受到同學(xué)和老師的贊揚(yáng)。小華從不驕傲。_8醫(yī)生囑咐你不能多說話。我不能讓別人打擾你。第六課 句子復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：1、正確辨別使用比喻、 擬人、排比等修辭手法。

16、2、能結(jié)合上下文體會重點(diǎn)句的含義。3、正確辨別說明方法，并能主動運(yùn)用到寫作中。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固修辭手法1、動手圈劃比喻、 擬人、排比等修辭手法2、辨別比喻、 擬人、排比等修辭手法3、師生共同做寒假作業(yè)本中的相關(guān)習(xí)題二、體會重點(diǎn)句的含義1、快讀少年閏土我的伯父魯迅先生老人與海鷗2、回答課后要求體會的重點(diǎn)句3、梳理大體思路。4、書寫體會的句子的含義。理解含義深刻的句子1、理解含義深刻的句子方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等2、“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”我是這樣理解的：3、你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？4、老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色

17、，飛成一篇有聲有色的樂譜。5、當(dāng)老人的遺像被我們收起時，海鷗們的舉動又是那么地讓人吃驚，所有的海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來，飛動的翅膀形成了一個白色的漩渦，使我們幾乎無法脫身。6伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！?、他們和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。8、我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園：9、任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上三、辨別說明方法1、齊讀只有一個地球2、自作練習(xí)題：用橫線勾畫使用說明方法的句子。3、師生訂對答案4、謄寫句子。判斷句子的說明方法、尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下

18、，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。2同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。3、它是一個半徑只有六千三百多米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。4、不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。第七課 閱讀復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、能快速朗讀文章，了解大意。2、能根據(jù)問題快速、準(zhǔn)確回答。教學(xué)過程：讀下面的文段，完成練習(xí)：、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。 孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒

19、什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在 在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。、        用線劃出描寫環(huán)境的語句。用線劃出描寫人物心理活動的句子。2、        這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：（）（）（）和（）。、 也就是這個文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從（）這句可以看出她的勤勞，從（）這兒最能看出她的善良。、 “勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”字在這兒讀該選的讀音是“

20、qiang qiang”,這個字的部首是（），用部首查字法再查（）畫，讀這個音時還可以組詞：（）。讀另一個讀音時可以組詞（）和（）。 它還有另一個音jiang,可以組詞（）。（一）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”（二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！?解釋詞語忐忑不安：自作自受：  &

21、#160; 2、通過第一段文字中桑娜的     和      描寫，我們可以感受到                                                。3、第二段文字細(xì)致描

22、寫了漁夫的       、        和        。4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣的人？四、讀下面的文段，再完成作業(yè)     對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。     每一處（    ），每一片（     ），每一座（    

23、; ），每一條（    ），每一根（）的（），每一只（）的昆蟲，還有那濃密叢林中的（），藍(lán)天上的（），在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。、 在括號里填上詞語。、 在文段中找出一對近義詞：（）（）、 文中的“我們這個民族”指的是（）。我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。、用直線畫出文中的一個比喻句，并理解：這個比喻句把（）比作（），說明（）。、“眷戀”的意思是（），“照管”的意思是（）

24、。、仿照例子寫句子。我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們熱愛大海，就像 一樣。我們熱愛，就像 一樣。第七課 閱讀復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、能快速朗讀文章，了解大意。2、能根據(jù)問題快速、準(zhǔn)確回答。教學(xué)過程：讀下面的文段，完成練習(xí)：、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。 孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在 在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面

25、在胸前畫著十字。、        用線劃出描寫環(huán)境的語句。用線劃出描寫人物心理活動的句子。2、        這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：（）（）（）和（）。、 也就是這個文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從（）這句可以看出她的勤勞，從（）這兒最能看出她的善良。、 “勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”字在這兒讀該選的讀音是“qiang qiang”,這個字的部首是（），用部首查字法再查（）畫，讀這個音時還可以組詞：（）。讀另一個讀音

26、時可以組詞（）和（）。 它還有另一個音jiang,可以組詞（）。（一）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”（二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”1解釋詞語忐忑不安：自作自受：    2、通過第一段文字中桑娜的     和 

27、60;   描寫，我們可以感受到                                                。3、第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的       、     &#

28、160;  和        。4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣的人？四、讀下面的文段，再完成作業(yè)     對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。     每一處（    ），每一片（     ），每一座（     ），每一條（    ），每一根（）的（），每一只（）的昆蟲，還有那濃密叢林中

29、的（），藍(lán)天上的（），在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。、 在括號里填上詞語。、 在文段中找出一對近義詞：（）（）、 文中的“我們這個民族”指的是（）。我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。、用直線畫出文中的一個比喻句，并理解：這個比喻句把（）比作（），說明（）。、“眷戀”的意思是（），“照管”的意思是（）。、仿照例子寫句子。我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們熱愛大海，就像 一樣。我們熱愛，就

30、像 一樣。第八課 閱讀復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：1、能快速朗讀文章，了解大意，體會句子表達(dá)的方法和感情。2、能根據(jù)問題快速、準(zhǔn)確回答。3、熟練寫出講讀課文整理。4、正確寫出古文重點(diǎn)詞語的解釋。教學(xué)過程：一、 讀句子，體會句子的表達(dá)方法和感情（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。這個句子用了     的修辭手法，把“老橋”比作“           ”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它           &#

31、160;     的品質(zhì)，充分表達(dá)了整理對橋的                  。（2）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這個句子用      的手法，形象地表達(dá)了自己和    、     這兩位朋友間的             

32、    。（3）我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這是整理走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的(    ) 。從中，我們真切地感受到 (                          )  。1、你好，的山泉，你捧出一面明鏡，是要我嗎？你好，的溪流！你著一首首小詩

33、，是邀我與你嗎？你好，的瀑布！你天生的，的男高音多么有氣勢。    這幾句話選自課文，是一組 句，采用了的 修辭手法，表達(dá)了整理與                                                   

34、0;        。（4）、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。“這樣做”是指                     ?！胺沁@樣做不可”反映了桑娜                        的品質(zhì)。（5）、屋外

35、寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。這個句子是      描寫，在文中所起的作用是（ ） （6）、我悵望灰天，在淚光里，（ ）出母親的面影。我體會到了整理             的感情，此時，“母親的面影”是                     &

36、#160;   的。（7）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地（  ）在心頭。說“這凄涼“是“甜蜜的“是因為                      （8）詹天佑不怕困難，也不怕，接受了任務(wù)，馬上開始。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過，進(jìn)行計算。詹天佑經(jīng)常工作人員，說  我們的工作首先要   不能有一點(diǎn)兒馬虎 &

37、#160;大概  差不多  這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口  。 這是對人物的（ ）描寫，從中我們可以感受到詹天佑（）的品質(zhì)（9）她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水這是對老人的（ ）描寫，突出了她（ ）的人格魅力。二、讀下面的文段，完成練習(xí)：就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去團(tuán)聚。 這一天的晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀水滸傳不過是囫 圇吞棗地看一遍，只

38、注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人的事情安在那個人的身上。伯父問我的時候，我就張 冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再 馬馬虎虎了。那天臨走的時候   伯父送給我兩本書  一本是  表   一本是 小約翰  伯父已經(jīng)去世多年了  這兩本書我還保存著1、        

39、;給上面文字的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)。4分2、        寫出下面詞語的近義詞：4分去世（     ）團(tuán)聚（     ）羞愧（     ）保存（     ）3、 了解文中內(nèi)容解釋下面詞語：4分囫圇吞棗：張冠李戴：4、仿照例詞寫詞語：至少三個。3分A、張冠李戴（帶反義詞）：B、馬馬虎虎（疊詞）4、用線劃出寫伯父的動作語言的句子，用線劃出寫“我”的感受和變化的句子。從中你體

40、會到了，伯父（     ）的批評及時教育了我，讓我讀書變得（      ），收到了良好的效果。4分三、讀下面的文段，完成練習(xí)： 皮鞋匠（      ）地聽著。他好像（          ），月亮正從（             ）升起來。（            

41、;  ）的海面上，霎時間（             ）。月亮越升越高，穿過（              ）。忽然，海面上刮起了（     ），卷起了（     ）。被月光（ ）雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌上來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（     ）的臉上，照著她（   &

42、#160;     ）的眼睛。她仿佛也看到時了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照（ ）的（           ）的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲了子月光曲記錄了下來。2、        皮鞋匠聽著音樂，進(jìn)行了（      ）。隨著描寫他想象的情景，樂曲聲由（）變得（），又變得（）。用線劃出他這時候想象的

43、情景的句子。分3、皮鞋匠看著妹妹，進(jìn)行了（），他想到妹妹（）。用線劃出他這時候想象的句子。四、復(fù)習(xí)古文1、背誦古文2、抽背古文3、搶答重點(diǎn)詞語的理解。4、默寫古文 第九課 綜合復(fù)習(xí)（二）一、選擇字形完全正確的一組。（ ）A 輕蔑 叉道 魁梧 靜溢 余音繞梁B 懸崖峭壁 毅然 慢不經(jīng)心 張寇李帶C 朦朧 波光粼粼 焦燥不安 會炙人口D 自作自受 不落窠臼 雅俗共賞 荒唐 不同凡響二、形近字組詞瀑（ ）俏（ ）庸（ ）竭（ ）躁（ ）鋪（ ）峭（ ）痛（ ）賜（ ）燥（ ）填上適當(dāng)?shù)脑~語（ ）的戰(zhàn)象 （ ）的漁夫和桑娜 （ ）的月光（ ）的唐宋詩詞 （ ）的圓月 （ ）的聽眾 （ ）的海面選擇字音完全正確的一組。A輕蔑（qng miè）惡劣（è luè）藐視（mio shì）阻擾（z no）B狼籍（láng jí）轟動（hng dòng）陰謀詭計（hu