1、2010 年 9 月 2013 年 8 月丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（送審稿）0 一 0 年三月第一部分發(fā)展背景分析（1）1、 幼兒園概況（1）2、 發(fā)展優(yōu)勢(shì)（1）3、 困難與挑戰(zhàn)（2）第二部分辦園思想辦學(xué)理念（2）第三部分幼兒園發(fā)展目標(biāo)（ 3）1、 總體目標(biāo)（3）2、 具體目標(biāo)（3）第四部分重點(diǎn)項(xiàng)目、工作措施以及成功標(biāo)志（4）一、完善制度，建構(gòu)現(xiàn)代幼兒園管理體系（4）二、成就教師，打造名、特、優(yōu)專業(yè)團(tuán)隊(duì)（4）三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高日?；顒?dòng)高效性（6）四、專注科研，彰顯幼兒園特色魅力（6）五、家園共育，幼兒教育向03 歲輻射（ 7）六、拓展空間，后勤保障, 促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展（ 8）第五部

2、分保障機(jī)制（ 9）附：分年度實(shí)施計(jì)劃表（ 10-15 ）丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（ 2010年 9月 2013年 8 月）第一部分發(fā)展背景分析一、幼兒園概況實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)建于1912 年，有 80 年的辦學(xué)歷史。漫長(zhǎng)的歲月，孕育了她豐富的內(nèi)涵，新時(shí)期教育改革的春風(fēng)又為其注入了新的活力。現(xiàn)實(shí)驗(yàn)幼兒園是“江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園”、 “全國(guó)德育科研先進(jìn)學(xué)校”、 “鎮(zhèn)江市巾幗文明崗”幼兒園有70多名教職工，750名幼兒，17個(gè)班級(jí)以及5個(gè)親子教學(xué)班。借助于課題研究，實(shí)驗(yàn)幼兒園已初步形成了多媒體信息技術(shù)運(yùn)用和語(yǔ)言教育相整合的教學(xué)特色。二、發(fā)展優(yōu)勢(shì)品牌學(xué)校優(yōu)勢(shì)：幼兒園有清晰的辦園宗旨、辦園理念，有明確的

3、辦園目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)，近年來(lái)辦園實(shí)績(jī)顯著，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，為幼兒園發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，贏得了家長(zhǎng)良好的口碑和信賴。這幾年生源一直保持直線上升態(tài)勢(shì)，招生時(shí)門庭若市，許多非本施教區(qū)域的家長(zhǎng)為了讓幼兒享受優(yōu)質(zhì)教育，克服路途遙遠(yuǎn)的困難把孩子送到我園。和諧團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的文化積淀，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇于創(chuàng)新、和諧陽(yáng)光已經(jīng)成為我園良好的團(tuán)隊(duì)文化。目前，幼兒園擁有高級(jí)職稱教師3 人，鎮(zhèn)江市骨干教師5 名，丹陽(yáng)市骨干教師以上稱號(hào)有5 名，在編在崗教師96%已經(jīng)獲得?？莆膽{，84%已經(jīng)獲得本科文憑，這在全市遙居第一。多名教師在國(guó)家級(jí)、省級(jí)賽課中獲得一等獎(jiǎng)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)已成為學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。教育科研優(yōu)勢(shì)：我

4、園堅(jiān)持走科研興園之路，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對(duì)接為落點(diǎn)，建設(shè)了一支研究性教師隊(duì)伍，并形成了比較明顯的現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用和語(yǔ)言教育特色，在鎮(zhèn)江市范圍內(nèi)具有了一定的知名度?，F(xiàn)我園已初步形成了一套“利用現(xiàn)代傳媒手段培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言素養(yǎng)”的優(yōu)秀教案論文集，構(gòu)建了幼兒園信息技術(shù)運(yùn)用教學(xué)資源庫(kù)，對(duì)提高幼兒興趣，提升日常教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用。地理位置優(yōu)勢(shì)：幼兒園坐落在丹陽(yáng)最繁華地帶，四周新建小區(qū)的林立和城市公交的便利，使越來(lái)越多的家長(zhǎng)爭(zhēng)相涌入我園。華地百貨、市民廣場(chǎng)、青少年活動(dòng)中心、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等豐富的周邊教育資源為幼兒園提供了良好的育人環(huán)境。三、困難和挑戰(zhàn)科學(xué)管

5、理問(wèn)題：幼兒園于2008 年 8 月獨(dú)立建制，在此之前，一直歸屬于小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，為此，幼兒園的管理機(jī)制尚處于建立之中，幼兒園的干部隊(duì)伍尚處于培養(yǎng)之中，幼兒園的各項(xiàng)制度尚處于調(diào)整完善之中，幼兒園的園本文化尚處于形成提升之中，如何從常規(guī)管理走向規(guī)范、精細(xì)并能運(yùn)用現(xiàn)代管理理論創(chuàng)新管理過(guò)程，使我們必須直面的課題。隊(duì)伍配備問(wèn)題：近 3 年來(lái)，我園無(wú)考編新教師補(bǔ)充入園，而且，今后幾年也將沒(méi)有。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失調(diào)，中年教師偏多、青年教師不足，后備力量缺乏。這在一定程度上成為制約我園教育質(zhì)量后期力量不足的瓶頸。我園保育員是社會(huì)上招聘的，來(lái)自于社會(huì)其它行業(yè)，雖然工作比較勤奮，素質(zhì)在不斷提高，但是缺乏一定的

6、專業(yè)知識(shí)和能力，和現(xiàn)代保育員的要求差距較大，提高保育員的素質(zhì)成為擺在我們面前迫切需要改善的工作。園舍局限問(wèn)題：我園處于市中心，占地面積較小，現(xiàn)幼兒人均用地面積5.46 平方米，人均建筑面積6.07 平方米，人均綠化面積2.28 平方米，戶外幼兒活動(dòng)場(chǎng)地生均3.31 平方米，活動(dòng)面積嚴(yán)重缺乏。校舍布局和功能分布不盡合理，各種必需的活動(dòng)室，如多功能室、游戲室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室均沒(méi)有。幼兒園多年來(lái)一直沒(méi)有得到較大的投入，園舍陳舊、幼兒園內(nèi)部的環(huán)境落后，內(nèi)部設(shè)施急需改進(jìn)。課程開(kāi)發(fā)問(wèn)題：課程是面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效載體。目前我們對(duì)園本課程理論的學(xué)習(xí)還不夠，理解比較片面，部分教師在課程的建設(shè)上思維

7、定勢(shì)、慣于照搬，疏于研究，并存在著一些“誤區(qū)”，為此如何讓省編教材與我園的園情、本班的班情、幼兒園的課題研究和特色推進(jìn)相結(jié)合，需進(jìn)一步探索和研究。第二部分辦園思想辦學(xué)理念以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、深入實(shí)施素質(zhì)教育作為學(xué)校各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，以質(zhì)量立園、師資強(qiáng)園、特色興園作為學(xué)校的發(fā)展方向，全面推進(jìn)新課程改革，顯著提升辦學(xué)層次，努力辦成文化高品位、教師高素質(zhì)、教育高質(zhì)量、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)幼兒園。我們的 辦園宗旨 是“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的未來(lái)”，我們的教育理念 是“用真愛(ài)守護(hù)金色童年，用智慧啟迪幼小心靈”，我們的 辦園目標(biāo)是“幼兒健康成長(zhǎng)的搖籃 教師成就人生的舞臺(tái)家長(zhǎng)收獲希望的田野”。堅(jiān)持

8、以人為本、尊重個(gè)性、關(guān)注幸福，使師幼的潛能得到科學(xué)的開(kāi)發(fā)。堅(jiān)持面向全體幼兒，研究幼兒需求的多樣性和發(fā)展的可能性，使每一位幼兒 都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。同時(shí)，盡力為教師的事業(yè)發(fā) 展架設(shè)平臺(tái)，讓他們的長(zhǎng)處得以發(fā)揮，做到人盡其職、人盡其才、人盡其能。 通過(guò)營(yíng)造平等、和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的人文環(huán)境，促使教學(xué)相長(zhǎng)，讓幼兒園真 正成為師幼和諧發(fā)展、共同成功的地方。第三部分發(fā)展目標(biāo)一、總體目標(biāo)通過(guò)三年的努力，把幼兒園辦成一所：環(huán)境精致蘊(yùn)教育、設(shè)施達(dá)標(biāo)融童趣、 管理規(guī)范顯和諧、內(nèi)涵豐富亮特色的鎮(zhèn)江市品牌名園。二、具體目標(biāo)1 .學(xué)校管理：管理者樹(shù)立“教育即服務(wù)”的觀念，確立以人為本的價(jià)值取 向，形

9、成以人為本的管理體系。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合力，實(shí)行民主管理；重視自我發(fā) 展，實(shí)行自我管理；注重過(guò)程調(diào)控，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。成立黨支部、健全團(tuán)組 織。2 .隊(duì)伍建設(shè)：堅(jiān)持“以師生發(fā)展為本”的方針，全面落實(shí)“以教育科研為 先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，以優(yōu)化教師素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、心理健康、全面發(fā)展、特長(zhǎng)顯現(xiàn)的教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，立足幼兒園的 發(fā)展，以園本培訓(xùn)為載體，尊重教師個(gè)體成長(zhǎng)需要，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研 究、在職培訓(xùn)融為一體，鼓勵(lì)教師參與學(xué)歷進(jìn)修，申報(bào)高一級(jí)的骨干職稱， 實(shí)施骨干教師引領(lǐng)制、師徒結(jié)對(duì)制，通過(guò)各種教學(xué)展示活動(dòng)、基本功、課堂 教學(xué)比賽來(lái)激活教師、培養(yǎng)教師、提升教師，成就人才，努力造就一支師

10、德 高尚、業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新精神的教師群體。3 .教育教學(xué)：重視保教工作日常管理，以保教工作的評(píng)價(jià)制度促進(jìn)幼兒園 保教質(zhì)量的普遍提高，推進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展。進(jìn)一步開(kāi)展新課程的學(xué)習(xí)實(shí) 踐和探索，以課堂教學(xué)改革為抓手，以丹陽(yáng)市活力課堂建設(shè)為契機(jī)，以增強(qiáng) 課堂效率為目標(biāo)，建立健全教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程督查和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，形成具有 本園特色的“適宜性”園本教材，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。4 、教育科研：聘請(qǐng)由省內(nèi)著名教育專家、市知名幼教專家，參與和指導(dǎo) 幼兒園的管理和教研。以“園本研修” “教科研一體化” “課題展示匯報(bào)”等 為平臺(tái)培訓(xùn)教師，提升教師教科研能力。依托課題，傳承優(yōu)勢(shì)、不斷創(chuàng)新， 在信息技術(shù)運(yùn)用和幼

11、兒語(yǔ)言教育方面加大研究力度，使我園的特色更特、優(yōu) 勢(shì)更優(yōu)。5 .家園合力、托幼一體：樹(shù)立“大教育”觀念，辦開(kāi)放式教育，提高家 園互動(dòng)的質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)資源共享、資源互補(bǔ)。有效發(fā)揮示范輻射作用，積 極主動(dòng)地將教育活動(dòng)融入社區(qū)，辦好親子班，為社區(qū)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，實(shí) 現(xiàn)家庭、社區(qū)、幼兒園教育三位一體，構(gòu)建托幼一體化新局面。6 .校園建設(shè)、后勤保障：爭(zhēng)取社會(huì)各方面力量的大力支持，認(rèn)真做好幼 兒園東擴(kuò)工程，擴(kuò)大幼兒園辦園面積，進(jìn)行精品化建設(shè)，改善幼兒園內(nèi)部設(shè) 施設(shè)備。提高后勤隊(duì)伍的素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量，探索后勤管理的新方法新技巧，加強(qiáng) 與班級(jí)教師的配合度，提高后勤工作質(zhì)量和效率。創(chuàng)建“江蘇省平安校園” 。第四

12、部分 重點(diǎn)項(xiàng)目、工作措施以及成功標(biāo)志（一）完善制度，建構(gòu)現(xiàn)代幼兒園管理體系1、優(yōu)化管理體系。確立“向管理要質(zhì)量、向管理要效益”的觀念，確立以人為本的價(jià)值取 向，形成以人為本的管理體系。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合力，實(shí)行民主管理；創(chuàng)新管理措 施，落實(shí)管理責(zé)任。 注重過(guò)程調(diào)控，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。以科學(xué)、規(guī)范的管理保 證教育教學(xué)的良好秩序，以創(chuàng)新、精細(xì)的管理不斷提升幼兒園的辦學(xué)水平。2、完善制度體系。堅(jiān)決貫徹國(guó)家教育方針和幼教法規(guī)，落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，嚴(yán)格章程、制度、程序建設(shè)，構(gòu)建幼兒園制度文化，全面的修改完善幼兒園正 班主任捆綁考核制度教師工作五認(rèn)真制度年級(jí)組考核評(píng)比細(xì)則、制定 教職工績(jī)效工資考核方案等現(xiàn)代幼兒園

13、管理制度。依靠制度來(lái)規(guī)范與約束教師的行為，增強(qiáng)考核導(dǎo)向，把考核結(jié)果作為各級(jí)各類評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)， 堅(jiān)持讓有水平、有能力、有實(shí)績(jī)的教師有榮譽(yù)、有地位、有待遇。（二）成就教師，打造名、特、優(yōu)專業(yè)團(tuán)隊(duì)1 .建立成長(zhǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展根據(jù)教師的實(shí)際情況，對(duì)不同層次的教師進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，積極鼓 勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研教材，不斷反思，尋找自己教學(xué)長(zhǎng)處，進(jìn)一步形成自 己獨(dú)具個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格，造就業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。新教師的培養(yǎng)。對(duì)于剛剛調(diào)入我園三年之內(nèi)的青年教師，每年上一次“請(qǐng) 客課”“匯報(bào)課” “研究課”。一學(xué)期聽(tīng)課要達(dá)到20節(jié)；熟練掌握FLASH®件 制作方法，加強(qiáng)基本功的錘煉，努

14、力提高綜合素質(zhì)。骨干教師輻射示范：推行了 “骨干教師示范課”“骨干教師講座制”活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干不斷帶動(dòng)更多的 青年教師不斷進(jìn)步，制定詳細(xì)的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，指導(dǎo)教師加強(qiáng)過(guò)程的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使一批具有發(fā)展前途的青年教師能很快地成長(zhǎng)起來(lái)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。2. 以園本研修為平臺(tái)，構(gòu)建多元化教師成長(zhǎng)平臺(tái)(1) 自主學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)。不斷提升教師學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)學(xué)者型、研究型、反思型的教師隊(duì)伍。每位教師要堅(jiān)持每學(xué)期讀一本好書(shū)，每周閱讀一本教育雜志，每星期寫(xiě)一篇教育隨想，每月開(kāi)展一次“好文章大家讀”閱讀交流活動(dòng)，每學(xué)期結(jié)合課題研究至少寫(xiě)一篇專題性論文, 每學(xué)期開(kāi)展一

15、次“我學(xué)習(xí)，我感悟、我成長(zhǎng)”讀書(shū)交流活動(dòng)。促使教師隊(duì)伍形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，教育理念得以不斷更新。(2) 集體學(xué)習(xí)、共同提高。進(jìn)一步規(guī)范周三學(xué)習(xí)活動(dòng)，更好地落實(shí) “三性” ：計(jì)劃性、豐富性、實(shí)效性，保證每次活動(dòng)的順利進(jìn)行。注重多種培訓(xùn)模式的結(jié)合，強(qiáng)化針對(duì)性。開(kāi)展“研究式”、“學(xué)術(shù)沙龍式”、“反思式”、“課題研究式”等研討活動(dòng)。聘請(qǐng)一些骨干教師、專家進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，觀看一些優(yōu)秀的錄象課，以此拓展教師視野，提升教育理念，不斷提升專業(yè)水平。(3) 送教下鄉(xiāng)、加強(qiáng)交流。結(jié)合丹陽(yáng)市城鄉(xiāng)教師手拉手聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，組織更多的老師深入到農(nóng)村中心幼兒園，送教下鄉(xiāng)，給農(nóng)村的老師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，同時(shí)感受農(nóng)村幼兒園老師敬

16、業(yè)愛(ài)崗、踏實(shí)工作的精神，促進(jìn)相互提高。(4) 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，外出培訓(xùn)。努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給更多的骨干教師、有發(fā)展前景的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓更多的教師參與各級(jí)部門組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)所獲和所有教師進(jìn)行分享，提升全體教師的理論水平。(5) 教學(xué)比武，錘煉教師。通過(guò)各種大型教學(xué)展示活動(dòng)、基本功、課堂教學(xué)比賽，來(lái)激活教師，培養(yǎng)教師，提升教師，成就人才。(6) 學(xué)歷進(jìn)修，骨干壯大。激勵(lì)教職工學(xué)歷提升和崗位培訓(xùn)，三年內(nèi)，教師大專學(xué)歷和本科學(xué)歷不斷提升。保育員通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)持證上崗，素質(zhì)進(jìn)一步提高。大力培養(yǎng)骨干教師，三年時(shí)間，幼兒園各級(jí)各類骨干教師持續(xù)增加。3. 依托工作坊，建設(shè)教師發(fā)展平臺(tái)幼兒園活力課堂

17、工作坊具有相對(duì)的學(xué)科性，教師根據(jù)自己的個(gè)性專業(yè)特長(zhǎng)，自主選擇研究領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域首先形成具有自己個(gè)性特長(zhǎng)的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念，然后向其他領(lǐng)域輻射，以一個(gè)領(lǐng)域的研究帶動(dòng)自己全面素質(zhì)的提升。三)加強(qiáng)教學(xué)管理，提高日?；顒?dòng)高效性1、重視、提高幼兒園保教質(zhì)量1） 1） 嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，重視過(guò)程管理和信息反饋，包括集體備課制度、多維的聽(tīng)評(píng)課制度等。（2）加強(qiáng)“教學(xué)有效性研究”。結(jié)合市“活力課堂”研究，以“教科研一體化”為手段，定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師組織活動(dòng)的能力，提高教學(xué)實(shí)效。在著力培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略，尋求幼兒活動(dòng)過(guò)程中新的增長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，促進(jìn)幼兒可持續(xù)的全面發(fā)展

18、。（3）繼續(xù)抓好特色項(xiàng)目，創(chuàng)建數(shù)字化校園。完善一支具有快速反應(yīng)能力的信息技術(shù)設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)的隊(duì)伍。積極進(jìn)行現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的改造，逐步規(guī)范班級(jí)中多媒體設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)和保養(yǎng)工作制度。建立校園信息化平臺(tái)、資料管理平臺(tái)，完善學(xué)校信息化工作評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制，出臺(tái)相應(yīng)配套政策。 （ 4）繼續(xù)開(kāi)展好推門聽(tīng)課、質(zhì)量跟蹤調(diào)研、教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查、評(píng)比、展示活動(dòng)，把好日常教學(xué)質(zhì)量關(guān)、班級(jí)之間的均衡發(fā)展關(guān)。用科學(xué)的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)提升教師教育教學(xué)質(zhì)量。（5）加大保育教師專業(yè)化培訓(xùn)。依據(jù)鎮(zhèn)江市教師保育員一日活動(dòng)要求，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)保育員提出具體的要求，加強(qiáng)管理培訓(xùn)，切實(shí)提高保育員協(xié)作教育教學(xué)的能力。2） 整合、開(kāi)發(fā)具

19、有園本特色的課程（ 1）加強(qiáng)課程管理。形成園長(zhǎng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)教研組長(zhǎng)（年級(jí)組長(zhǎng)）教師的課程領(lǐng)導(dǎo)體系，建立課程研究制度，加強(qiáng)教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的合作。（2） 加強(qiáng)課程培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)教師課程觀念的建設(shè)，提倡教師對(duì)課程的自我學(xué)習(xí)，在教學(xué)研究中形成反思調(diào)整實(shí)踐再反思的模式，從課程的使用者轉(zhuǎn)化為課程的創(chuàng)造者，使教師在課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中體會(huì)到課程意識(shí)的內(nèi)在含義，從而增強(qiáng)課程意識(shí)。（3） 分步落實(shí)，穩(wěn)步前進(jìn)堅(jiān)持有利于幼兒發(fā)展的核心標(biāo)準(zhǔn)，從本園的實(shí)際出發(fā)，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，分步驟的逐步加以落實(shí)。從教師隊(duì)伍建設(shè)、課程問(wèn)題診斷、重點(diǎn)問(wèn)題攻關(guān)、重要資源的吸取和利用等方面進(jìn)行深入的實(shí)踐性研究。把長(zhǎng)期的課程建設(shè)任務(wù)落實(shí)到每天實(shí)際

20、的教育工作之中。（四）專注科研，彰顯幼兒園特色魅力1. 加強(qiáng)教育科研管理。以教科所等教育專業(yè)機(jī)構(gòu)為依托，以園長(zhǎng)室為組織領(lǐng)導(dǎo)，在幼兒園主課題引領(lǐng)下, 分教研組有目的、有計(jì)劃、有步驟地帶動(dòng)全校教師參與課題研究。聘請(qǐng)由省內(nèi)著名教育專家、市知名幼教專家組成的顧問(wèn)團(tuán)，參與幼兒園的管理和教研，指導(dǎo)幼兒園的教育教學(xué)和教育科研工作。積極營(yíng)造濃厚的全員參與的科研氛圍，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步完善教科研管理制度，逐步形成較完整的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。加大教科研投入，逐步提高教科研的專項(xiàng)基金。2. 信息技術(shù)特色。依托課題，強(qiáng)化培訓(xùn)，努力使我園的信息技術(shù)運(yùn)用和課程整合的特色更特，優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)。幼兒園的信息技術(shù)素材庫(kù)得到

21、進(jìn)一步的充實(shí)，更好地為日常教育教學(xué)服務(wù)。在幼兒園管理、資料積累等方面加強(qiáng)研究和創(chuàng)新，努力體現(xiàn)信息技術(shù)特色。3、語(yǔ)言教育特色。做好省級(jí)語(yǔ)言課題子課題研究工作，將研究成果和日常教育教學(xué)有機(jī)貫穿，使課題真正為提升幼兒園教育教學(xué)水平，提升幼兒能力服務(wù)。幼兒園通過(guò)舉辦課題展示會(huì)、送教下鄉(xiāng)、園交際聯(lián)誼、教師賽課等活動(dòng)，展示我園的課題研究成果。構(gòu)建語(yǔ)言教育繪本類、磁帶類、素材類的語(yǔ)言教育園本課程，不斷深化我園語(yǔ)言教育特色。4規(guī)則課題研究。幼兒園省級(jí)課題幼兒規(guī)則意識(shí)啟蒙教育實(shí)踐研究進(jìn)一步深入開(kāi)展研究。認(rèn)真制定課題研究方案，踩實(shí)過(guò)程研究，將規(guī)則意識(shí)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)之中，充分

22、發(fā)揮各種教育手段的交互作用，使幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生、文明、守紀(jì)等終身有益的習(xí)慣品質(zhì)，為幼兒的一生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。5. 承辦專家引領(lǐng)型的課題研討活動(dòng)，舉行鎮(zhèn)江市、丹陽(yáng)市等級(jí)別的課題公開(kāi)活動(dòng)，選派教師赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)、周邊區(qū)域等開(kāi)展送教活動(dòng)，展示幼兒園課題研究成果，不斷提高幼兒園的知名度。（五）家園共育，幼兒教育向03 歲輻射1、建立家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)互動(dòng)制度，組織教師學(xué)習(xí)討論，以制度來(lái)規(guī)范家園互動(dòng)工作的開(kāi)展，切實(shí)提高家園互動(dòng)的質(zhì)量。2、制定家長(zhǎng)工作計(jì)劃、社區(qū)資源利用計(jì)劃，按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展各類教育教學(xué)活動(dòng)。3、建立與家長(zhǎng)網(wǎng)上互動(dòng)的制度，確?；?dòng)工作的落實(shí)，利用網(wǎng)頁(yè)主動(dòng)向社會(huì)宣傳幼兒園的辦園思想和教育教學(xué)工

23、作，4、對(duì)社區(qū)03 歲嬰幼兒早期教育進(jìn)行指導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)06 歲嬰幼兒教育一體化。5、每月組織一次“家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)”、每學(xué)期舉辦1-2 次家園半日開(kāi)放活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)舉辦講座。每學(xué)期發(fā)放一次家長(zhǎng)“意見(jiàn)征詢表”，落實(shí)“家委會(huì)”制度等。（六）拓展空間，后勤保障, 促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展1. 校園拓展精品建設(shè)。完成幼兒園東擴(kuò)改造工程，擴(kuò)大幼兒園辦園面積，拓展幼兒活動(dòng)場(chǎng)地。邀請(qǐng)專業(yè)公司從整體上對(duì)幼兒園外部布局進(jìn)行新的規(guī)劃，努力做到美化、綠化、現(xiàn)代化。對(duì)幼兒園內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，進(jìn)行全面的裝飾，淘汰更新幼兒園陳舊的桌椅、柜子，更新幼兒園電教設(shè)備，讓幼兒園煥發(fā)出生命的光彩。爭(zhēng)創(chuàng)“鎮(zhèn)江市綠色學(xué)校”。2. 擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)

24、模。不斷滿足人民群總的需要，建成三年六軌制18 個(gè)班、在校幼兒達(dá)到630 名左右的規(guī)模。3. 衛(wèi)生保健精細(xì)化、科研化. 提高保教教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)工作能力，采用培訓(xùn)、專欄、等形式，做好對(duì)幼兒、家長(zhǎng)、教工各種衛(wèi)生健康、安全知識(shí)的宣傳教育和指導(dǎo)工作。重視后勤工作的日常管理，不斷增強(qiáng)后勤人員的崗位責(zé)任意識(shí)，提高后勤工作質(zhì)量。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后勤人員的日常培訓(xùn)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，不斷探索后勤管理的新方法新技巧，加強(qiáng)與一線教師的配合度，提高后勤工作效率。全面樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，凸現(xiàn)保教融合。狠抓衛(wèi)生保健工作細(xì)節(jié)化管理，加強(qiáng)日常督查，嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查、消毒隔離、安全防病、營(yíng)養(yǎng)工作、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)等系列工作要求，使保健管理不斷

25、有序、有效地進(jìn)行。嘗試開(kāi)展保健專題研究，對(duì)保健工作中的難點(diǎn)或傾向性問(wèn)題適時(shí)開(kāi)展研究，定期進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)攝入量分析，符合平衡膳食標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。4. 創(chuàng)建鎮(zhèn)江市、江蘇省平安校園在“丹陽(yáng)市平安校園”榮譽(yù)基礎(chǔ)上，繼續(xù)在師生安全教育、幼兒園安全管理等方面繼續(xù)探索，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺完備制度加強(qiáng)督查，以顯著的進(jìn)步和更高的標(biāo)準(zhǔn)為成功創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市平安校園” “江蘇省平安校園”。改善幼兒園老化的電路、增添小型發(fā)電機(jī)。5. 做好經(jīng)費(fèi)保障。嚴(yán)守幼兒園財(cái)務(wù)公開(kāi)、監(jiān)督制度，按規(guī)定使用、管理好教育經(jīng)費(fèi)，做到收支兩條線。提高設(shè)備使用效率，使幼兒園資產(chǎn)總值逐年增長(zhǎng)。規(guī)范幼兒園一費(fèi)制的收費(fèi)，嚴(yán)格收費(fèi)制度、公示制度，提高社會(huì)、家長(zhǎng)

26、的信譽(yù)度。合理預(yù)算經(jīng)費(fèi)，確保教育發(fā)展需要，確保教師待遇逐年遞增。將每年用總收入的1% 2%設(shè)立研修專項(xiàng)基金和科研成果基金。第五部分保障機(jī)制一、思想保障對(duì)于幼兒園發(fā)展規(guī)劃的醞釀、制定、執(zhí)行、調(diào)整、總結(jié)等各個(gè)程序，均堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的原則，利用教代會(huì)、座談會(huì)、通報(bào)會(huì)、集中學(xué)習(xí)等多種形式調(diào)動(dòng)教職工參與的積極性，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致、同心協(xié)力，將幼兒園的辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識(shí)，形成教職工自覺(jué)的教育教學(xué)行為。二、組織保障成立以園長(zhǎng)核心的幼兒園發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)和管理小組，建立目標(biāo)責(zé)任制， 具體實(shí)施規(guī)劃的全程管理，組建以特邀專家、教職工代表、離退休代表、家 長(zhǎng)代表、周邊社區(qū)代表等為主要成員的“咨

27、詢委員會(huì)”參與、指導(dǎo)和評(píng)估， 定期督促檢查規(guī)劃的實(shí)施情況，及時(shí)反饋信息，有效促進(jìn)規(guī)劃的順利進(jìn)行。三、制度保障堅(jiān)持民主集中制原則，進(jìn)一步完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全校內(nèi)議事決 策制度、人事聘任制度、考評(píng)獎(jiǎng)懲制度等民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本 規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。以此促進(jìn)各項(xiàng) 工作按制度辦事、依制度行政，克服隨意性，通過(guò)依法治園保障幼兒園事業(yè) 的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。四、后勤保障科學(xué)、合理、高效地配置有限的幼兒園資源，提高教育物資、經(jīng)費(fèi)的使 用效益，多種渠道保證經(jīng)費(fèi)來(lái)源，為幼兒園發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。加強(qiáng)后勤管理人員的教育管理，提高后勤隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，

28、發(fā)揚(yáng) “不怕苦累、連續(xù)作戰(zhàn)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為幼兒園中心工作和重點(diǎn)工作提供高 質(zhì)量的服務(wù)保障。附件:2010 2011學(xué)年度實(shí)施計(jì)劃表重點(diǎn) 項(xiàng)目年度目標(biāo)成功標(biāo)志責(zé)任 處室責(zé)任 人1.健全幼兒園團(tuán)組織，加強(qiáng)對(duì)入1.成立幼兒園團(tuán)支部，培養(yǎng)12學(xué)黨積極分子的培養(yǎng)，爭(zhēng)取盡早建 立黨組織。名入黨積極分子，動(dòng)員更多的優(yōu) 秀教師積極向黨組織靠攏。園吳校2.完善幼兒園各項(xiàng)制度，嚴(yán)格各 部門崗位職責(zé)。2.初步形成具有時(shí)代特點(diǎn)和園本 特色的制度體系。長(zhǎng)曉管3.加強(qiáng)幼兒園干部隊(duì)伍建設(shè)，公 開(kāi)選聘優(yōu)秀青年教師充實(shí)到行政3.落實(shí)崗位責(zé)任制，分管園領(lǐng)導(dǎo) 部門工作出色，各項(xiàng)，作位列丹室梅理領(lǐng)導(dǎo)崗位，提高各部門行政領(lǐng)導(dǎo) 的執(zhí)行力

29、。4.廣泛聽(tīng)取教職工意見(jiàn)，初步制 定幼兒園績(jī)效工資考核方案。陽(yáng)市前列。公開(kāi)選拔一名優(yōu)秀教 師進(jìn)入行政領(lǐng)導(dǎo)崗位。4.試行績(jī)效工資考核方案，形成 比實(shí)績(jī)、賽貢獻(xiàn)的良好氛圍。隊(duì)伍建設(shè)1 .制定幼兒園教師三年發(fā)展規(guī) 戈個(gè)人制定三年發(fā)展目標(biāo)和年 度發(fā)展目標(biāo)。2 .加強(qiáng)教師學(xué)歷培訓(xùn)，教師本科 率不斷提圖。3 .分層次培養(yǎng)青年教師，立足于 崗位培訓(xùn)，拓展培訓(xùn)渠道，加大 培訓(xùn)力度，提供多種平臺(tái)，讓每 位教師都有“講座”、“上課”、 “論壇”的機(jī)會(huì)，促使教師獲得 充分發(fā)展。4 .在培養(yǎng)在編教師的同時(shí)，關(guān)心 聘任教師的成長(zhǎng)，提供同等的機(jī) 會(huì)展示他們的才方巳評(píng)選骨干。1 .培養(yǎng)68名鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭 人，3名市級(jí)學(xué)科

30、帶頭人，1 2 名鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人后備人才。2 .教師本科率超過(guò)80%聘用教師 本科進(jìn)修率達(dá)到70%3 .參加“骨干教師”培訓(xùn)的學(xué)員 為教師做培訓(xùn)匯報(bào)和講座，工作 坊的成員將研究的進(jìn)程積極向大 家作匯報(bào)。4 .推出1-2名教師在鎮(zhèn)江巾、丹 陽(yáng)市進(jìn)行個(gè)人風(fēng)采展示。5 .有30篇以上論文在省巾狀獎(jiǎng)， 有10篇以上論文在省級(jí)以上刊物 發(fā)表。副園長(zhǎng)室袁玉清教育教學(xué)1 .各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)活 動(dòng)有序。2 .完善課程管理，健全備課檔案 管理，豐富課件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源 最優(yōu)化。3 .與社區(qū)周邊單位建立良好合作 關(guān)系，肩效利用社區(qū)資源，形成 更有效的家園互動(dòng)平臺(tái)。1 .根據(jù)鎮(zhèn)江市幼兒園一日保教 常規(guī)，制定

31、實(shí)驗(yàn)幼兒園一日保教 常規(guī)。2 .制定“教學(xué)五認(rèn)真”等各項(xiàng)教 學(xué)管理制度，建立各年級(jí)組電子 備課檔案。3 .建立“家長(zhǎng)咨詢?nèi)铡敝贫龋?請(qǐng)“家長(zhǎng)志愿者”進(jìn)入班級(jí)組織 一次教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)”班 級(jí)版塊”，開(kāi)辟家園互動(dòng)新途徑。副園長(zhǎng)室郁麗萍教育科研1 .制定完善的教育科研管理制 度，明確園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教師 研究職責(zé)，建立學(xué)校一一教研組 教師二級(jí)科研管理網(wǎng)絡(luò)。2 .幼兒園省級(jí)課題幼兒規(guī)則意 識(shí)啟蒙教育實(shí)踐研究研究有階 段性成果。丹陽(yáng)市“活力課堂” 子課題持續(xù)研究，初步形成f 的語(yǔ)百教育范例。3 .成立幼兒園”活力課堂工作 坊”，有鎮(zhèn)江市骨干教師主持，教 研組長(zhǎng)配合，全體教師參與的研 究團(tuán)體。4

32、.持續(xù)做好幼兒午睡傾聽(tīng)優(yōu)秀文 學(xué)作品工作。1 .制度形成文本。2 .教師課題參匕率 100% ,幼兒 園、教研組、教師個(gè)人科研成果 顯著，85%的教師后成果。3 .開(kāi)展一次實(shí)驗(yàn)幼兒園”活力課 堂”市級(jí)展示活動(dòng)。4 .語(yǔ)言教育課題研究初步形成范 例。初步編印語(yǔ)3類的園本教材。 構(gòu)建比較完善的語(yǔ)言教育課件資 源庫(kù)。5 .形成幼兒午睡傾聽(tīng)詳細(xì)的錄 音、文本資料。6 .形成課題研究各項(xiàng)資料匯總。副 園 長(zhǎng) 室袁玉清后1.加強(qiáng)安全管理，向教育局主動(dòng)1.幼兒園大門和新樓道全面使 用，能快速疏散每天的進(jìn)出人群，副張申請(qǐng)并招標(biāo)改造幼兒園大門。同時(shí)做好樓道改建工作。2 .主動(dòng)與各部門聯(lián)系，與教育局 溝通做好東邊

33、場(chǎng)地拆遷的系列工 作。3 .改善幼兒園食堂設(shè)施和設(shè)備， 使食堂硬件條件不斷上規(guī)范。4 .全面改建幼兒園水電設(shè)施。5 .依據(jù)幼兒保育細(xì)則，加強(qiáng)幼兒 衛(wèi)生保健工作管理，爭(zhēng)創(chuàng)丹陽(yáng)市 衛(wèi)生保健先進(jìn)單位。6 .更新幼兒園各班各室大門，使 幼兒園各處室的門更具童趣、安 全。確保上下進(jìn)出安全。組織全體教 職工和幼兒進(jìn)行疏散演習(xí)，通過(guò) 演練達(dá)到安全快速到達(dá)安全地 帶。2 .完成所有拆遷的前期準(zhǔn)備工 作，拆遷工作進(jìn)入法定程序。3 .獲得衛(wèi)生局、衛(wèi)生監(jiān)督所的好4 .幼兒園新的用水設(shè)施全面使 用，各班無(wú)斷水缺水現(xiàn)象，各班、 各室無(wú)電線漏露現(xiàn)象。5 .形成實(shí)驗(yàn)幼兒園一日活動(dòng)保育 工作細(xì)則。獲得丹陽(yáng)市衛(wèi)生局授 予的“丹

34、陽(yáng)市衛(wèi)生保健先進(jìn)單 d力位 。6 .幼兒園各班各處室的新大門全 面使用。2011 2012學(xué)年度實(shí)施計(jì)劃表重點(diǎn) 項(xiàng)目年度目標(biāo)成功標(biāo)志責(zé)任 處室責(zé)任 人1.以“兒童優(yōu)先”為前提，推進(jìn)生1.拆遷幼兒園東南方向民居，新子態(tài)園所建設(shè)，遵循整體規(guī)劃、合理建綠色幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。木亦布局的原則，不斷改善幼兒園辦園2.改建一個(gè)親子活動(dòng)室。器具、四儀條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)“健康、安全、器材、玩具均符合省規(guī)定要求。管舒適、溫馨”的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。3. 2 3歲親子教育率達(dá)到 90%長(zhǎng)吳目2.規(guī)劃06歲嬰幼兒教育，辦好以上，03歲受教育率達(dá)到80%理親子班，教育向社區(qū)、家庭、向 0以上。壬曉3歲延伸。4.創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市平安校

35、園”、規(guī)3.對(duì)各部門、各條線的行政領(lǐng)導(dǎo) 制定目標(biāo)管理責(zé)任制，并定期考 核。范管理校園、綠色校園，食堂達(dá) 標(biāo)校園，爭(zhēng)創(chuàng)“省級(jí)巾幗文明崗”。5.修訂并完善績(jī)效工資考核方 案。建立科學(xué)的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)體 系梅4.繼續(xù)完善績(jī)效工資考核方案，加 大日?？己肆Χ取ｊ?duì)伍建設(shè)1 .開(kāi)展青年教師信息技術(shù)運(yùn)用競(jìng) 賽，人人能制作、運(yùn)用多媒體課件， 并與教學(xué)有機(jī)整合。2 .提高教師教育科研能力，深入開(kāi) 展教科研一體化活。開(kāi)展同課異 構(gòu)、一課多研等多途徑的培訓(xùn)活 動(dòng)，選派骨干教師赴南京、上海等 地長(zhǎng)期進(jìn)入優(yōu)質(zhì)園進(jìn)修。3 .加強(qiáng)中層干部培養(yǎng)力度，采用 崗位上鍛煉的辦法，促進(jìn)中層干部 的成長(zhǎng)，努力使各部門負(fù)責(zé)人在市 內(nèi)同行中

36、后較圖的知名度。4 .創(chuàng)設(shè)多種平臺(tái)促進(jìn)和培養(yǎng)保育 員的工作能力、師德水平。5 .全體教帥開(kāi)展03歲早期教育 技能培訓(xùn)。1 .培養(yǎng)1 2名入黨積極分子， 培養(yǎng)4名丹陽(yáng)市骨干教師。2 .教師基本功競(jìng)賽，爭(zhēng)取獲得丹 陽(yáng)市一等獎(jiǎng)，并參加鎮(zhèn)江市比賽 獲優(yōu)異成績(jī)。3 .培養(yǎng)1 2名育嬰師。4 .行政領(lǐng)導(dǎo)在崗位上做出顯著成 績(jī)，有鮮明的工作亮點(diǎn)，能成為 大家學(xué)習(xí)的榜樣。5 .以“培訓(xùn)、參觀、送教、示范” 等契機(jī)增強(qiáng)保育員走上前臺(tái)的機(jī) 會(huì)，促進(jìn)她們快速成長(zhǎng)。保育員 均參加相關(guān)部門的培訓(xùn)，合格率 100%6 .人人有課題，人人會(huì)研究，人 人有成果。有30篇以上論文在省 巾狀獎(jiǎng)，啟10篇以上論文在省級(jí) 以上刊物發(fā)

37、表。副 園 長(zhǎng) 室袁玉清教育教學(xué)1 .強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)的檢查和管理， 圍繞教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)策略和手 段，提升活動(dòng)過(guò)程的肩效性。2 .進(jìn)行主題活動(dòng)實(shí)施的研究，開(kāi) 發(fā)主題活動(dòng)園本教材。3 .學(xué)習(xí)研究親子因嬰幼兒活動(dòng)課 程，提高教師親子園活動(dòng)的組織指 導(dǎo)能力。4 .建立幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)體系，促 進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。1 .組織“備課組”、“藝術(shù)工作坊” 定期活動(dòng)，進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)經(jīng) 驗(yàn)交流。2 .形成主題活動(dòng)園本教材，初步 建立各年齡段多媒體課件資源 庫(kù)。3 .開(kāi)展幼兒園”親子活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀 摩研討”活動(dòng)，形成濃厚的親子 活動(dòng)研究氛圍。4 .對(duì)幼兒進(jìn)行日常跟蹤觀察記 錄，組織幼兒開(kāi)展繪畫(huà)、舞蹈、 手工等各

38、項(xiàng)興趣活動(dòng)。副 園 長(zhǎng) 室郁麗萍教育科研1 .諦言課題現(xiàn)代信息技術(shù)在諦言 教育中肩效運(yùn)用的研究持續(xù)研 究，做好結(jié)題工作。2 .幼兒園省級(jí)課題幼兒規(guī)則意識(shí) 啟蒙教育實(shí)踐研究持續(xù)研究。3 .上個(gè)省級(jí)課題。1 .教師課題參與率100% ,幼兒 園、教研組、教師個(gè)人科研成果 顯著,90 %的教師后成果。2 .開(kāi)展一次規(guī)則課題市級(jí)展示活 動(dòng)，形成規(guī)則課題階段成果。3 .語(yǔ)言課題撰寫(xiě)好子課題結(jié)題報(bào) 告，做好資料匯總，參加丹陽(yáng)市 課題結(jié)題活動(dòng)。4 .形成課題研究各項(xiàng)資料匯總。副 園 長(zhǎng) 室袁玉清后1 .積極爭(zhēng)創(chuàng)“鎮(zhèn)江市平安校園”。2 .幼兒的桌椅更適合幼兒活動(dòng)，符 合安全要求。3 .幼兒園將更新幼兒園老式電

39、腦、 游戲櫥柜。4 .創(chuàng)造性開(kāi)展教職工活動(dòng)，積極爭(zhēng)1 .加強(qiáng)安全管理，獲得鎮(zhèn)江市教 育局評(píng)定的“鎮(zhèn)江市平安校園” 稱號(hào)。2 .有計(jì)劃后重點(diǎn)地逐步淘汰幼兒 園陳舊桌椅，新的幼兒桌椅全面 起用。副張勤創(chuàng)“丹陽(yáng)市先進(jìn)教職工之家”。3.幼兒園的游戲區(qū)柜全面使用，園5.認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作，加使教學(xué)資源充分共享、幼兒游戲長(zhǎng)秋工強(qiáng)疾病預(yù)防、傳染病防控、帶量食區(qū)設(shè)計(jì)更趨科學(xué)。蘭作譜制定，作，爭(zhēng)創(chuàng)“丹陽(yáng)市衛(wèi)生保4.獲得丹陽(yáng)市教育局工會(huì)工作一健先進(jìn)單位”。等獎(jiǎng)或“先進(jìn)教職工之家”。至6.全向更換幼兒園2P空調(diào)，改善5.狀得丹陽(yáng)市衛(wèi)生局的“衛(wèi)生保幼兒生活環(huán)境。健先進(jìn)單位”稱號(hào)。6.符合生活要求的空調(diào)全面使 用。2012 2013學(xué)年度實(shí)施計(jì)劃表重點(diǎn) 項(xiàng)目年度目標(biāo)成功標(biāo)志責(zé)任 處室責(zé)任 人1.初步研究并提升幼兒園的園本1.全體教師深刻領(lǐng)會(huì)幼兒園的辦學(xué)文化，以國(guó)本文化引領(lǐng)教育改革、 凝聚教師精神。園宗旨、辦園理念和辦園目標(biāo)， 形成園本化的團(tuán)隊(duì)文化。園吳校2.形成幼兒園發(fā)展的共同愿景： 彰顯特色、品牌推進(jìn)、努力引領(lǐng)本2.豐富幼兒園“諦言啟蒙教育” 和“信息化教育”相互融合的辦長(zhǎng)曉管地區(qū)幼教改革。3.扎實(shí)推進(jìn)托幼一體化進(jìn)程，考慮園特色，爭(zhēng)取在鎮(zhèn)江巾舉行一次 推進(jìn)會(huì)。室梅理辦“托班”、“苗班”。4.發(fā)揮黨組織、工會(huì)、團(tuán)組織在幼 兒園管理中的作用，