1、四年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)針對(duì)練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 按課文內(nèi)容填空。1將下列名言補(bǔ)充完整。（1）好問(wèn)則裕，_。（2）_，孰能無(wú)惑？（3）智能之士，_，_。2一個(gè)豆莢里的五粒豆一文中，第_粒豆最了不起，因?yàn)開(kāi)。3夜間飛行的秘密一文中，雷達(dá)的天線就像蝙蝠的_，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠發(fā)出的_，熒光屏就像蝙蝠的_。二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.童年是歡樂(lè)的，在古詩(shī)宿新市徐公店中描寫(xiě)兒童快樂(lè)的詩(shī)句是“_，_”；在清平樂(lè)村居中描寫(xiě)小兒子活動(dòng)樂(lè)趣的一句是“_，_”。2.“鄉(xiāng)下人家，不論_，不論_，都_。”這句話表達(dá)了作者_(dá)之情。3.天窗運(yùn)用豐富的_，說(shuō)明天窗給孩子們帶來(lái)了_和_。三、

2、 積累和運(yùn)用，完成古詩(shī)文和課文內(nèi)容填空。1.返景入深林，_ 。（王維鹿柴）2._，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參白雪歌送武判官歸京）3.云母屏風(fēng)燭影深，_ 。（李商隱嫦娥）4.須臾卻入海門(mén)去，_。（劉禹錫浪淘沙）5.誦讀詩(shī)詞佳句往往能帶給我們美的享受。白居易暮江吟中的“_，_?！睂?xiě)出了夕陽(yáng)斜照的艷麗江景。蘇軾題西林壁中的“_，_?！钡莱隽恕爱?dāng)局者迷”的深刻哲理。盧鉞雪梅中的“_，_?！边\(yùn)用對(duì)比的方法寫(xiě)出了“雪”與“梅”的爭(zhēng)春斗艷、相映成趣。四、 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1浪潮越來(lái)越近，猶如_，_；那聲音如同_，好像_。2去年和爸爸一起登山游玩，幽靜的山谷里看不見(jiàn)一個(gè)人，只聽(tīng)到一陣人語(yǔ)聲，我不禁想起了王維的

3、詩(shī)句“_ ，_。”3弟弟在讀書(shū)的時(shí)候不喜歡問(wèn)問(wèn)題，總覺(jué)得書(shū)中的道理自己都已經(jīng)明白了。我想用尚書(shū)中的“_，_”這句話來(lái)勸弟弟改掉這個(gè)壞毛病。4有時(shí)候話說(shuō)的太直不太好，傷人感情，俗話說(shuō)得好“_ ，_?！闭f(shuō)話也是門(mén)學(xué)問(wèn)。5春宵一刻值千金，_。6_，絕知此事要躬行。7富與貴，_，_，不處也；貧與賤，是人之所惡也，_，不去也。五、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.本學(xué)期我積累了出塞中表達(dá)對(duì)良將的期盼的名句“_，_”；關(guān)于敢于提問(wèn)的名句：“_，_”；有關(guān)送別的詩(shī)句：“_，_”。2.本學(xué)期我們結(jié)識(shí)的令人敬佩的名人有具有民族氣節(jié)的京劇表演藝術(shù)家_、“為中華之崛起而讀書(shū)”的_；令人贊嘆的歷史人物有觀察仔細(xì)且善于動(dòng)腦的_、

4、古代神醫(yī)_、射箭能手_、為民做主的地方官_；富有傳奇色彩的神話人物有開(kāi)天辟地的_、鍥而不舍地填海的_、煉石補(bǔ)天的_、“盜”取火種為人類(lèi)造福的_。六、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1冬風(fēng)蕭瑟，冰天雪地。梅花卻凌寒獨(dú)放。我吟誦起毛澤東的詞句?！帮L(fēng)雨送春歸。飛雪迎春到。_，_?！?幾只黃色的蝴蝶飛過(guò)來(lái)，孩子們紛紛跑著去追蝴蝶，可是蝴蝶飛進(jìn)了油菜花叢中再也找不到了?？吹竭@些我笑著說(shuō)：“_，_。”（填詩(shī)句）3到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、_、_、_綠的發(fā)黑綠的出奇。刮的風(fēng)是綠的，_是綠的，_是綠的，_也是綠的。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。1.填寫(xiě)正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，然后再寫(xiě)一句話。_是倦了，_馱著斜

5、陽(yáng)回去。_2.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話運(yùn)用的_的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是_。再寫(xiě)一句擬人句：_八、 回憶課文內(nèi)容填空。1在神話故事中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)鮮明的人物，在盤(pán)古開(kāi)天地中我們認(rèn)識(shí)了_的盤(pán)古，在精衛(wèi)填海中我們認(rèn)識(shí)了_的精衛(wèi)，在普羅米修斯中我們認(rèn)識(shí)了_的普羅米修斯，在_中我們認(rèn)識(shí)了為民造福的女?huà)z。 2課文中有美麗的畫(huà)卷。在觀潮中，我們的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出錢(qián)塘江大潮的畫(huà)面：浪潮越來(lái)越近，_，浩浩蕩蕩地_；那聲音如同_，好像_。走月亮中的夜景同樣是那么溫馨：?jiǎn)?，卵石間有多少_，每個(gè)小水塘都_！九、 根據(jù)課文內(nèi)容選一選，填一填。1小英雄雨來(lái)(節(jié)選)以（_）為標(biāo)志，把課文分成了（_）部分

6、；我們家的男子漢用（_）來(lái)標(biāo)示各部分；蘆花鞋則以（_）來(lái)標(biāo)示各部分，全文分為（_）部分。A空行B小標(biāo)題C序號(hào)D六E.四2讀了獨(dú)坐敬亭山中的“_，_”兩句詩(shī)，我能體會(huì)到詩(shī)人孤寂的心情。這兩句詩(shī)運(yùn)用了_的修辭手法，詩(shī)人把_當(dāng)作自己的知己。十、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1“_，_?！边@句話告訴我們：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。2童年的樂(lè)園隨處可見(jiàn)，可以在小路上，“_，飛入菜花無(wú)處尋”；可以在溪頭，“最喜小兒亡賴(lài)，_”；可以在鄉(xiāng)間田野中，“梅子金黃杏子肥，_”；還可以在雨過(guò)天晴的路旁，“炫耀著_，一下子_；_的小白菊，_”。3艾青說(shuō)過(guò)：“詩(shī)是人類(lèi)_，詩(shī)給人類(lèi)_。”而詩(shī)詞往往都寄托著詩(shī)人強(qiáng)烈的

7、情感，毛澤東主席借“_，猶有花枝俏”來(lái)表現(xiàn)革命者面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的美好情操。羅隱借“_，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”來(lái)贊美勞動(dòng)人民蜜蜂般辛勤勞動(dòng)的高尚品格，諷刺統(tǒng)治者的剝削。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1宿新市徐公店中“_，_”寫(xiě)出了兒童在春天的田野里追逐蝴蝶的歡愉。2四時(shí)田園雜興（其二十五）描繪農(nóng)村夏季田園景物的詩(shī)句是_，_。3清平樂(lè)村居有三個(gè)可愛(ài)的兒子：大兒鋤豆溪東，_。最喜小兒亡賴(lài)，_。十二、 按課文內(nèi)容填空。（1）貓的性格古怪：老實(shí)，_，_；高興時(shí)_，不高興時(shí)_；膽小又_。（2）鵝的高傲，表現(xiàn)在它的_、_、_中。（3）母雞以_為線索，表達(dá)了_之情。（4）繁星中，作者冰心把母愛(ài)視為最崇高最美好的東西

8、，反復(fù)加以歌頌：母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，_；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在一個(gè)豆莢里的五粒豆一文中，在未離開(kāi)豆莢之前，五粒豌豆的共同特點(diǎn)是_。第五顆豌豆給予母女兩人以生存的_和生活的_。2在蝙蝠和雷達(dá)一文中，科學(xué)家通過(guò)_、_、_三次試驗(yàn)證明_。雷達(dá)的研制成功是受到了_的啟發(fā)。3詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”在呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一文中的意思是_?！按猴L(fēng)”指的是_?！袄婊ā敝傅氖莀4_，自用則小。尚書(shū)5人非生而知之者，_？（唐）韓愈6_，疑則有進(jìn)。（宋）陸九浦十四、 回憶課文內(nèi)容。1四時(shí)田園雜興的作者是_代詩(shī)人_，這首詩(shī)寫(xiě)初夏江南的田園景色。詩(shī)中用_、_、_、_，寫(xiě)出了夏季

9、南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)。宿新市徐公店的作者是_代詩(shī)人_，描繪了一幅_的田園風(fēng)景圖；清平樂(lè)村居的作者是宋代詞人_，描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的居住環(huán)境和生活畫(huà)面，借此表達(dá)作者對(duì)_的喜愛(ài)。2鄉(xiāng)下人家按照房前屋后順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的順序交叉描寫(xiě)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家_、_、_、_的生活。3天窗描寫(xiě)了在鄉(xiāng)村里一個(gè)_般的玻璃天窗在不同的_和_里給孩子們帶來(lái)的_和_。孩子們通過(guò)小小的一扇天窗，對(duì)外面世界的_和_，讓孩子們的心靈更加靈動(dòng)和美麗。4三月桃花水把陽(yáng)春三月的河水比作_；贊美了三月桃花水比_還貴，比_還亮，美得讓人沉醉；抒發(fā)了作者_(dá)。十五、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)存完成練習(xí)。1補(bǔ)全下列名言，再選擇合適的填入句子中

10、。（填序號(hào)）A少年不知勤學(xué)苦，_ 。B_ ，一日不讀十日空。C_ ，只要邁步總不遲。D_ ，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。（1）小剛平時(shí)學(xué)習(xí)總是不上心，愛(ài)玩，你可以用“_”這句話來(lái)勸說(shuō)他。（2）在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，正所謂“_”，只有這樣，我們才會(huì)學(xué)有所成。十六、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1書(shū)中有美麗的風(fēng)景。春天，籬笆旁小路深深，枝葉新長(zhǎng)，還未成蔭，那是楊萬(wàn)里的詩(shī)句“_，_”；初夏，房前麥花如雪，屋后梅黃杏肥，那是范成大的詩(shī)句“_，_”。2書(shū)中還有大愛(ài)?！澳赣H??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，_；心中的風(fēng)雨來(lái)了，_”這是母愛(ài)。母雞以作者_(dá)變化為線索，由對(duì)母雞的_轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)，前后形成了鮮明的對(duì)比，也

11、贊頌了_。十七、 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1俗話說(shuō)，“當(dāng)局者迷，旁觀者清，正如蘇軾在題西林壁里所寫(xiě)的那樣: （_），（_）。2浪潮越來(lái)越近，猶如（_），（_），那聲音如同（_），好像（_）。3“博學(xué)之，（_），慎思之（_） ， 篤行之?！边@句話明確告訴我們要廣泛學(xué)習(xí)，深入追問(wèn)，謹(jǐn)慎思考，明晰分辨。 4到了農(nóng)歷八月份，大雁開(kāi)始向南飛了，大雁一旦南飛，就表示要下霜了。讓我想起了一句諺語(yǔ)（_）。 5精衛(wèi)填海故事的主人公是（_）。精衛(wèi)填海的原因是（_），精衛(wèi)填海的過(guò)程是（_）。（引用原文的話回答）答案1、自用則小 人非生而知之者 不學(xué)不成 不問(wèn)不知 五 它讓生病的小女孩看到了希望，獲得了戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣

12、 嘴 超聲波 耳朵2、兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 最喜小兒亡賴(lài) 溪頭臥剝蓮蓬 什么時(shí)候 什么季節(jié) 有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景 對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛(ài) 想象 快樂(lè) 慰藉3、復(fù)照青苔上 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 長(zhǎng)河漸落曉星沉 卷起沙堆似雪堆 一道殘陽(yáng)鋪水中 半江瑟瑟半江紅 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香4、千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái) 山崩地裂 大地都被震得顫動(dòng)起來(lái) 空山不見(jiàn)人 但聞人語(yǔ)響 好問(wèn)則裕 自用則小 病從口入 禍從口出 花有清香月有陰 紙上得來(lái)終覺(jué)淺 是人之所欲也 不以其道得之 不以其道得之5、但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 好問(wèn)則裕 自用則小 莫愁前路無(wú)

13、知己 天下誰(shuí)人不識(shí)君 梅蘭芳 周恩來(lái) 王戎 扁鵲 紀(jì)昌 西門(mén)豹 盤(pán)古 精衛(wèi) 女?huà)z 普羅米修斯6、已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 翠綠 淡綠 粉綠 下的雨 流的水 陽(yáng)光7、1.盡管 還 盡管今天下著大雨，同學(xué)們還是堅(jiān)持著上學(xué)。 2.擬人 給全詩(shī)增添了情趣和生氣 燭光歡快地舞蹈著。8、舍己為人 堅(jiān)持不懈 勇敢、有同情心 女?huà)z補(bǔ)天 猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 飛奔而來(lái) 山崩地裂 大地都被震得顫動(dòng)起來(lái) 可愛(ài)的小水塘啊 抱著一個(gè)月亮9、C D B A E 相看兩不厭 只有敬亭山 擬人 敬亭山10、天行健 君子以自強(qiáng)不息 兒童急走追黃蝶 溪頭臥剝蓮蓬 麥花雪白菜花稀 新綠的小草

14、 洗凈了塵垢 不再膽怯 慢慢地抬起它們的頭 向未來(lái)寄發(fā)的信息 以朝向理想的勇氣 已是懸崖百丈冰 采得百花成蜜后11、兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 中兒正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬12、貪玩 盡職 溫柔可親 一聲不出 勇猛 叫聲 步態(tài) 吃相 作者的情感變化 對(duì)母愛(ài)的贊頌 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里13、躁動(dòng)不安，對(duì)未來(lái)充滿期望，對(duì)自己很有信心 希望 勇氣 蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴 蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來(lái)探路的 蝙蝠夜里飛行 形容科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展 科學(xué)技術(shù) 利用科學(xué)技術(shù)獲得的許多奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明 好問(wèn)則裕 孰能無(wú)惑 為學(xué)患無(wú)疑14、宋 范成大 梅子黃 杏子肥 麥花白 菜花稀 宋 楊萬(wàn)里 春意盎然 辛棄疾 農(nóng)村和平寧?kù)o生活 樸實(shí) 自然 和諧 充滿詩(shī)意 小方洞 天氣 時(shí)間 歡樂(lè) 慰藉 想象 向往 豎琴和明鏡 金子 銀子 對(duì)春天和大