1、1 / 13仿真卷（一）高考仿真模擬沖刺卷（A）本試卷分第I卷（閱讀題）和第n卷（表達(dá)題）兩部分。滿分 150 分。考試用時(shí) 150 分鐘。第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀 （35 分）（一）論述類文本閱讀 （9 分，每小題 3 分）閱讀下面的文字，完成 13 題。劉勰文心雕龍隱秀：“情在詞外曰隱，狀溢目前曰秀。”劉勰所謂詞外之情即言 外之意，這兩句話可以說最簡(jiǎn)明扼要地概括了詩的語言的本質(zhì)。 中國傳統(tǒng)詩論和傳統(tǒng)哲學(xué)愛 講“言不盡意”“言有盡而意無窮”，恰恰是重視詩的語言不同于一般非詩的語言的表現(xiàn)， 恰恰說明了詩的語言乃是以說出的東西暗示出未說出的“無窮之意”。如果語言根本不能表意，那還有什么詩的藝術(shù)

2、可言呢？中國是一個(gè)詩的國度，所以也特別重視發(fā)揮語言的詩性， 重視用詩的語言表達(dá)無窮之意。詩的語言不能像平常說話或科學(xué)的邏輯論證那樣鋪陳展開， 它要求用盡量少的語言表達(dá) 盡量多的內(nèi)涵， 所謂“言約旨遠(yuǎn)”“語少意足， 有無窮之味”說的就是這個(gè)意思。 為了要含 蓄不露，暗示較大的未說出的東西的空間，詩中的言辭一定要量少而含金量大，否則，就成為無詩意的散文了。 王力先生曾以杜甫 春日憶李白 中的兩聯(lián)為例具體說明了詩的語言的 這一特征：“例如杜甫的春日憶李白中兩聯(lián)清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹， 江東日暮云， 若依散文的語法看，這四句話是不完整的，但是詩人的意思已經(jīng)完全表達(dá)出 來了當(dāng)時(shí)杜甫在渭北（長(zhǎng)

3、安），李白在江東，杜甫看見了暮云春樹，觸景生情，就引起了 對(duì)好友的回憶假如增加一些字，反而令人感到是多余的了。”中國古典詩中有以單個(gè)的語詞為象征的，例如以松柏象征堅(jiān)貞；也有以全詩為象征的， 例如張九齡的感遇 ：“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心?？梢运]嘉 客，奈何阻重深。運(yùn)命唯所遇，循環(huán)不可尋。徒言樹桃李，此木豈無陰？”這就是以丹橘及 其經(jīng)冬不謝的具體形象， 象征詩人高潔的品格， 從而使讀者理解詩人的內(nèi)心。 中國人無論古 人還是今人， 都有共同的傳統(tǒng)背景，生活于一個(gè)古今一體的“共同體”中， 所以即使是今人 也能理解丹橘的品質(zhì)， 從而使古人張九齡的個(gè)體性的東西得到今人的理解和同情。

4、張九齡的感遇，可以說全詩都是用象征性語言暗示更深遠(yuǎn)的意境或情意。又如王維的終南別業(yè) ：“中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值 林叟， 談笑無還期。 ”全詩寫的是實(shí)情實(shí)景， 然而這些富有象征性和暗喻性的語言卻指向一 個(gè)沒有說出的物我兩忘的境界，讓讀者能心領(lǐng)神會(huì)，恍若身歷其境。中國古典詩中有不少描寫景物、 注重形似的好詩， 但中國傳統(tǒng)美學(xué)思想?yún)s更加崇尚畫意 與深遠(yuǎn)的境界相結(jié)合的詩， 崇尚有神韻的詩， 而不是崇尚單純形似的詩。 王維的終南別業(yè) 詩中有畫，而又在畫的背后隱蔽著一種悠然、空寂的境界。陶淵明的飲酒：“采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳， 飛鳥相與

5、還。 ”表面上是一首描寫田園山水的單純寫景的詩， 但僅僅這樣來看待這首詩， 則顯然未能真正領(lǐng)略其詩意。 這幾句詩在描寫“人境”的現(xiàn)實(shí)田 園景物時(shí)， 卻隱蔽著語言文字所未說出的超現(xiàn)實(shí)的情趣和理想境界，正所謂“象外之象， 景外之景”。（選自張世英語言的詩性與詩的語言 ，有刪改 ） 1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 （）A. 劉勰所說的“情在詞外曰隱”其實(shí)是指詩的語言具有暗示性，字里行間隱含著言外 之意，需要讀者在閱讀時(shí)思考、感悟。B. 評(píng)判一首古典詩歌藝術(shù)水平的高下，不僅要看其直接表達(dá)出來的內(nèi)容，還要看已經(jīng)2 / 13說出的言辭對(duì)其隱含著的意思是否有所啟發(fā)。C. 在日?？谡Z表達(dá)和進(jìn)行嚴(yán)密的

6、科學(xué)論證時(shí)可以長(zhǎng)篇大論，反復(fù)鋪陳，而詩的語言則 講究“言約旨遠(yuǎn)”，用詞越少，其隱含的意旨就越深遠(yuǎn)。D.“清新庾開府，俊逸鮑參軍”兩句可以理解為“李白的詩像庾信的詩一樣清新，像 鮑照的詩一樣俊逸”，正好體現(xiàn)了詩的語言“言約”的特點(diǎn)。答案： C解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 “用詞越少， 其隱含的意旨就越深遠(yuǎn)”說法絕對(duì)， 深遠(yuǎn)的意旨不僅在于用詞少，還在于用詞精準(zhǔn)、含金量大。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A. 詩的語言往往具有象征性和暗喻性，中國古典詩中很多作品常常借描寫具體場(chǎng)面或 景物的語言進(jìn)行象征和暗喻，從而營造深遠(yuǎn)的意境。B. 杜甫的春日憶李白借暮云春樹表達(dá)對(duì)好友的思念，張九

7、齡的感遇以丹橘象 征詩人高潔的品格，它們都用全詩進(jìn)行整體象征。C.中國傳統(tǒng)美學(xué)思想認(rèn)為那些畫意與深遠(yuǎn)的境界相結(jié)合、富有神韻的詩應(yīng)該受到推崇， 而一些描寫景物時(shí)單純注重形似的詩則相對(duì)遜色。D. 王維的詩“詩中有畫”，這里的“畫”不僅指他的詩非常形象地描繪了自然景物， 更重要的是“畫”的背后還隱蔽著一種悠然、空寂的境界。答案： B解析： 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 “都用全詩進(jìn)行整體象征”擴(kuò)大范圍。 根據(jù)原文 可知，只有感遇是用全詩進(jìn)行整體象征的。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A. 語言的詩性有多種表現(xiàn)，即便有些日常普通的書面語言和口頭語言，讀者和聽眾也 能從中感悟到未直接表達(dá)出的潛

8、在內(nèi)容。B. 詩的語言往往在已經(jīng)直接表達(dá)出的內(nèi)容中，還隱含著很多未說出的內(nèi)容，這一點(diǎn)是 詩的語言與一般非詩的語言的重要區(qū)別。C. 并非所有的中國古典詩的語言都具有象征性和暗喻性，但象征性和暗喻性語言在中 國古典詩中卻很常見，成為其顯著的藝術(shù)特色之一。D. 陶淵明的飲酒通過組合意象來表達(dá)超現(xiàn)實(shí)的情趣和理想境界，因此，“象外之 象，景外之景”可以理解為詩人對(duì)眼前的景象進(jìn)行反復(fù)鋪陳。答案： D解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 將“象外之象， 景外之景”理解為“詩人對(duì)眼前 的景象進(jìn)行反復(fù)鋪陳”欠妥。 “象外之象， 景外之景”是指詩句所描寫的實(shí)景隱蔽著文字未 表達(dá)出的意境，而非反復(fù)鋪陳。(二)文學(xué)類文

9、本閱讀 (14 分)閱讀下面的文字，完成 46 題。爬墻虎祁云枝 五年前初夏，張阿姨在西墻根種了兩株爬墻虎，說日頭西曬得樓板都要著火了。 瘦瘦弱弱手掌般高的小苗，在淡黃色的高墻下面， 看起來弱小又無助。 我心想，它能活 下來就不錯(cuò)了，咋好指望它抵擋驕陽？爬墻虎不語，在傍晚的陽光中垂頭耷腦，像是默認(rèn)了我的想法。 只三四天工夫，緩苗后的爬墻虎，一下子睡醒了似的，左伸一只觸角，右伸一只觸角， 一步一串腳印， 一步染綠一寸墻壁地往上爬。 這一爬起來，就止不住了。在西墻上留下了一 串串賽跑的腳丫子。3 / 13下午下班后，我常常繞到西墻邊，看它們?cè)谙﹃柪锸[蘢。 看久了，竟覺得爬墻虎長(zhǎng)在墻壁上的樣子，是一

10、幅動(dòng)態(tài)水墨畫，葳蕤、娟秀，處處透著 生機(jī)，揮毫的，自然是爬墻虎，它的用色很簡(jiǎn)單，只有深深淺淺的綠和嫩生生的紅。但每一 處皴染，都很傳神，每一筆用色，都恰如其分。真佩服爬墻虎，它算得上高明的畫家，比我 見過的最厲害的畫家功力都要深。爬墻虎的根里， 似乎也盛著一部能量永動(dòng)機(jī)。 從春到夏， 打根底冒出的能量，翻騰著江 河般的力量，順著爬墻虎褐色的莖干，奔涌著流向綠葉， 流向千千萬萬個(gè)小腳丫， 在淡黃色 的墻布上一寸寸潑墨、一厘厘游走，讓綠，疊蓋著綠。一個(gè)夏天過后， 兩株爬墻虎蓬勃的“畫作”已經(jīng)占到了墻面的五分之一。 一陣風(fēng)過， 順 溜的綠葉間，會(huì)依次輕輕地翻騰起一層細(xì)浪，閉上眼睛細(xì)聽，似乎還有音樂叮

11、當(dāng)作響。堅(jiān)硬的墻面，從這年開始，有了呼吸，有了美麗的衣裳，有了無數(shù)關(guān)注的眼眸。太陽暴 曬、電閃雷鳴、狂風(fēng)驟雨中，爬墻虎的腳步，都不曾停歇過。第二年，爬墻虎“揮毫”的力度明顯大多了。 每一天，它長(zhǎng)出的新梢， 已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了 我用手掌能丈量的范疇。那滿墻的綠猶如潺潺的溪水，在豎直的墻壁上，向上、向前蜿蜒。之后的歲月， 這兩株爬墻虎， 用綠葉和奔跑的點(diǎn)點(diǎn)腳丫， 給我展示出了“虎”一樣的 氣勢(shì)。這氣勢(shì)， 也讓我對(duì)自己當(dāng)初的幼稚想法羞愧不已。 真佩服為爬墻虎起名字的人， 只三 個(gè)字，就切中了“命脈”，描摹出了這種植物的外形和精神。當(dāng)秋風(fēng)浸過頭頂?shù)奶炜眨?張阿姨家西墻上的畫， 漸漸呈現(xiàn)出別樣的神韻紅霞，

12、一點(diǎn) 點(diǎn)從綠葉中泛出，像一片片火苗，也像一顆顆紅心，將夏天里凝聚的熱情， 一股腦兒訴說出 來。“滿目蒼涼意， 忽來照眼紅”， 如花非花的紅葉， 成了長(zhǎng)在淡黃色墻壁上的一首抒情詩。當(dāng)抒情詩片片退去， 透出盤虬臥龍般的枝干， 依然是震顫人心的景致血管一樣的圖、 凜然的筋骨、靈魂般的質(zhì)感。生命的堅(jiān)韌、張力和走向，剪紙般凝固在西墻上如此這般。 葉兒綠了紅， 紅過又綠。 當(dāng)初孱弱的爬墻虎， 漸漸織就了整整一面西墻的“壁 掛”。這壁掛，也像一片豎起來的綠瑩瑩的湖水，可以靜靜地流進(jìn)心里。炎炎夏日，看到它的人都不由得駐足贊嘆：“真美??！”燥熱的心，像是被爬墻虎舉著 的綠色“小扇子”扇過一般，漸漸安寧下來。曾經(jīng)

13、看到過一則報(bào)道， 說一株四歲的爬墻虎， 已經(jīng)爬到七層樓房的墻面上。 在爬墻虎的 眼里，生命，大概是永無止境的吧。我不知道爬墻虎最終能爬多高， 但它的生命力委實(shí)讓我吃驚。 資料上說， 一株爬墻虎， 一個(gè)季度可以躥高一米； 一根莖粗兩厘米的藤條， 種植兩年， 墻面的綠化覆蓋面可以是三十 到五十平方米。這本領(lǐng)，其他植物，怕是望塵莫及。幾乎用不著人去澆灌，也不需要施肥、修剪，單是依靠伸向大地的根，探尋能量，就可 以用自己的身體織成厚厚的“地毯”，消噪、蔽日、除塵爬墻虎，真的是自力更生、自 強(qiáng)不息的典范呢！西墻上，兩株爬墻虎的碧葉虬莖，還在一點(diǎn)點(diǎn)豐盈，一步步延伸、厚重。 夏天見到張阿姨時(shí)，她笑逐顏開。說

14、大熱天里，有了爬墻虎，家里比外面低三四度呢， 都不怎么開空調(diào)啦。（ 有刪改 ）4下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）（）A. 作者善于運(yùn)用比喻和聯(lián)想來表達(dá)內(nèi)心的情感，由風(fēng)吹碧葉聯(lián)想到細(xì)浪和叮當(dāng)作響的 音樂，流露出對(duì)爬墻虎的喜愛。B.深秋時(shí)節(jié)，其他植物都已蕭條，而爬墻虎卻一墻飄紅，作者即景引用“滿目蒼涼意， 忽來照眼紅”的詩句，表達(dá)出內(nèi)心的驚喜。C. 文章引述資料介紹爬墻虎的相關(guān)知識(shí)，把爬墻虎與其他植物作比較，豐富了作品的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者鮮明的褒貶態(tài)度。4 / 13D.文章以爬墻虎隨時(shí)間推移而產(chǎn)生的外部形態(tài)變化為明線，以作者對(duì)爬墻虎的認(rèn)識(shí)和 情感變化為暗線，行文脈絡(luò)

15、分明。答案： C解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 “表現(xiàn)了作者鮮明的褒貶態(tài)度”錯(cuò)， 文中只表現(xiàn) 了作者對(duì)爬墻虎的贊譽(yù)，并未貶低其他植物。5“一幅動(dòng)態(tài)水墨畫”形象地寫出了作者對(duì)爬墻虎生長(zhǎng)狀態(tài)之美的總體感受，請(qǐng)結(jié)合 文章簡(jiǎn)要分析。 （5 分 ）答：_答案：“總體感受”是指作者對(duì)爬墻虎生長(zhǎng)狀態(tài)之美的欣賞和贊美。（2 分）在作者看來，爬墻虎是一位高明的畫家，它的生長(zhǎng)就像畫家在揮毫、皴染、潑墨、走筆，其形、色、勢(shì)富 有變化之美。這幅“水墨畫”意趣盎然，讓人喜愛，令人佩服。 （3 分）解析： 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 解答本題， 要先回答作者對(duì)爬墻虎生長(zhǎng)狀態(tài)之美 的總體感受是什么， 然后分析作者是如

16、何表達(dá)這種感受的。 分析文章可知， 作者用擬人的手 法，把爬墻虎的生長(zhǎng)與畫家的創(chuàng)作結(jié)合起來， 充分展現(xiàn)了作者對(duì)爬墻虎生長(zhǎng)狀態(tài)之美的欣賞 和贊美。 作者把爬墻虎比作一位高明的畫家， 把它的生長(zhǎng)過程比作畫家在揮毫作畫， 其中皴 染、用色等都恰如其分，體現(xiàn)出“水墨畫”的靈動(dòng)、意趣盎然等，結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理 即可。易錯(cuò)分析： 作答本題， 考生容易忽略作者對(duì)爬墻虎生長(zhǎng)狀態(tài)之美的總體感受，而只回答作者是如何表達(dá)這種感受的， 且在回答后者的時(shí)候， 不會(huì)用自己的語言總結(jié)概括， 習(xí)慣性地 摘抄原文，以致答案不夠簡(jiǎn)潔明了。6張阿姨、“駐足者”和作者對(duì)爬墻虎的喜愛有何不同，這些不同蘊(yùn)含著什么道理？ 請(qǐng)結(jié)合全文，

17、談?wù)勀愕目捶ā?（6 分）答：_答案：第一問：張阿姨著眼于爬墻虎的實(shí)用價(jià)值。（1 分）“駐足者”著眼于爬墻虎的審美價(jià)值。 （1 分）作者關(guān)注爬墻虎的審美價(jià)值和教育意義：欣賞爬墻虎“畫”一般的外形和 “虎”一般的精神；認(rèn)識(shí)到爬墻虎是自力更生、自強(qiáng)不息的典范。（2 分）第二問：事物有多種意義，不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的感受和認(rèn)識(shí)。（2 分）解析：本題考查探究的能力。 本題有兩問， 第一問要求回答三者對(duì)爬墻虎的喜愛有何不同，分析可知， 張阿姨因?yàn)橄奶烊疹^西曬得樓板都要著火了而決定種爬墻虎遮擋驕陽，后來高興地說有了爬墻虎就不用怎么開空調(diào)了， 這是喜愛爬墻虎的實(shí)用價(jià)值； “駐足者”看到爬 墻虎會(huì)不由得

18、感嘆“真美啊”， 這是從審美的角度出發(fā)， 表達(dá)了對(duì)爬墻虎的美的喜愛； 作者 說爬墻虎是“一幅動(dòng)態(tài)水墨畫”并感嘆爬墻虎“畫”一樣的外形與“虎”一樣的氣勢(shì)，不用人施肥、修剪， 只靠自己的根部尋找能量，這是注重爬墻虎的審美價(jià)值和教育意義。三者的 喜愛原因不同， 但各有道理， 說明一種事物可能有多種意義， 不同的人對(duì)其意義和價(jià)值會(huì)有 不同的看法和認(rèn)識(shí)。（三）實(shí)用類文本閱讀 （12 分）閱讀下面的文字，完成 79 題。中國栽培水稻源自江西萬年胡曉軍5 / 131清冷的北風(fēng)掠過江西省上饒市萬年縣大源鎮(zhèn)境內(nèi)的大源盆地，寒意襲人。沿著碎石鋪就的小路來到盆地西北端的小荷山腳，垂直陡立的山崖下，一個(gè)高近6 米、寬

19、近 20 米的天然山洞赫然入目。2步入山洞，如同來到另一個(gè)世界。60 多米長(zhǎng)、20 多米寬、3 米多高的主洞穴里幽深靜謐，空氣溫暖而濕潤，在昏暗多彩的布景燈光映射下，一尊尊遠(yuǎn)古先民的雕塑或佇立或箕 坐于洞穴的各個(gè)角落。這里是中國當(dāng)代考古學(xué)上一處著名的新石器時(shí)代早期洞穴遺址一一萬 年仙人洞遺址，它和距離不遠(yuǎn)的同期吊桶環(huán)遺址均為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。311 月上旬，中國科學(xué)院院士謝華安、中國工程院院士顏龍安以及王象坤、閔慶文、盧寶榮、張居中、彭適凡等一批水稻科技界、農(nóng)業(yè)文化界、農(nóng)業(yè)歷史界和農(nóng)業(yè)考古界的專家學(xué)者來到這里。作為由中國科協(xié)主辦的“第54 期中國科技論壇一一中國稻作起源地學(xué)術(shù)研討會(huì)”的代表

20、，他們經(jīng)過反復(fù)研討，鄭重聯(lián)合簽署了一份被稱為“萬年宣言”的科學(xué)家建議：“我們認(rèn)為，中國栽培水稻起源于一萬年前的以江西省萬年縣仙人洞和吊桶環(huán)遺址為 代表的長(zhǎng)江中下游及其周邊地區(qū)和以南地區(qū)。野稻馴化，萬年之源，我們建議，這一結(jié)論可在國內(nèi)外宣傳、交流上廣泛使用。”4在這份建議上簽名的，還有“雜交水稻之父”、中國工程院院士袁隆平。他雖沒能出 席此次研討會(huì)，但他在給會(huì)議發(fā)來的信函中寫道：“一萬年前，人類成功馴化出了栽培稻，這是人類稻作文化乃至人類農(nóng)業(yè)文明形成與發(fā)展的一個(gè)重要發(fā)端。作為水稻研究人員，要感謝萬年保存并保護(hù)了這么一個(gè)神奇的仙人洞遺址?！?水稻是目前世界上最重要的糧食作物之一，為全球一半人口提供

21、主糧。在人類發(fā)展史上，人工馴化野生稻，是原始農(nóng)業(yè)的一個(gè)重要發(fā)端，此后逐步演化形成水稻生產(chǎn)、食用及儲(chǔ)藏加工等。栽培稻究竟起源于何處？這曾一直是國際學(xué)術(shù)界持有爭(zhēng)議的問題。從中國現(xiàn)代稻作科學(xué)主要奠基人丁穎開始，一代又一代中國水稻研究人員和農(nóng)業(yè)考古人員，致力于研究論證中國的栽培稻起源。 20 世紀(jì) 60 年代在萬年仙人洞和吊桶環(huán)遺址的考古發(fā)掘，尤其是 20 世紀(jì) 90 年代中美聯(lián)合考古隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一萬年前的人工栽培稻遺存，有力地印證了丁穎的“水稻起源于中國”的學(xué)說。 2010 年，“萬年稻作文化系統(tǒng)”被聯(lián)合國糧農(nóng)組織列入全球重要 農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)試點(diǎn)項(xiàng)目。6曾多次參與萬年仙人洞和吊桶環(huán)遺址考古發(fā)掘工作的江

22、西省文物考古研究所研究員彭適凡介紹：“這兩處遺址的舊石器時(shí)代末期地層都出土了野生稻植硅石，新石器時(shí)代早期地層都出土了豐富的野生稻植硅石和栽培稻植硅石以及孢粉遺存，經(jīng)鑒定，這種水稻兼具秈、粳稻特征，是由野生稻向人工馴化稻演化的古栽培類型，也是世界上迄今所發(fā)現(xiàn)的年代最早的栽培稻遺存。這說明在一萬年以前，這里的人們就已經(jīng)開始采集野生稻及人工種植水稻 了?！?“稻作起源地要有幾個(gè)基本條件：該地必須發(fā)現(xiàn)有最早的栽培古稻遺存；必須發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)有栽培稻的野生祖先種普通野生稻；當(dāng)時(shí)要具備適于栽培稻及其生長(zhǎng)發(fā)育的氣候與環(huán)境條件；當(dāng)時(shí)該地或其附近要有以栽培稻為主要食品并具有將野生稻馴化為栽培稻的發(fā)展水平和 能力的古人

23、類群體，以及相應(yīng)的稻作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具?！敝袊萍即髮W(xué)博物館館長(zhǎng)、中科大科技史與科技考古系博士生導(dǎo)師張居中說，“萬年仙人洞和吊桶環(huán)遺址具備了所有這些條 件?！?科學(xué)家建議的發(fā)布，無疑是對(duì)萬年仙人洞和吊桶環(huán)遺址作為世界稻作文化起源地 的鄭重宣示和科學(xué)確認(rèn)。6 / 139“以萬年仙人洞和吊桶環(huán)遺址為代表、 以稻作為標(biāo)志性特征的長(zhǎng)江中下游遠(yuǎn)古農(nóng)耕文 明，在漫長(zhǎng)的歷史歲月中， 逐漸傳播到了亞洲廣大地區(qū)， 成為人類社會(huì)重要的古老文明之一。 這是得到中國水稻科技界、農(nóng)業(yè)文化界、 農(nóng)業(yè)考古界、農(nóng)業(yè)歷史界公認(rèn)的研究成果?！敝x華 安說。（ 選自光明日?qǐng)?bào) ，有刪改 ）7下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3 分）

24、（）A. 彭適凡、顏龍安等人通過對(duì)萬年仙人洞和吊桶環(huán)遺址進(jìn)行考古發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)了野生稻 植硅石、孢粉遺存等，這堅(jiān)定了他們對(duì)中國栽培水稻源自江西萬年的看法。B. 被稱為萬年宣言”的科學(xué)家建議有重要意義，它是萬年仙人洞和吊桶環(huán)遺址 作為世界稻作文化起源地的鄭重宣示和科學(xué)確認(rèn)。C. 丁穎是中國現(xiàn)代稻作科學(xué)主要奠基人，他曾經(jīng)研究論證中國的栽培稻起源，并提出 了“水稻起源于中國”的學(xué)說。D. 萬年仙人洞和吊桶環(huán)遺址中發(fā)現(xiàn)了兼具秈、粳稻特征的水稻，這說明在很久以前這 里的人已開始采集野生稻及人工種植水稻了。答案： A解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 “彭適凡、 顏龍安等人通過對(duì)萬年仙人洞和吊桶 環(huán)遺址進(jìn)行考

25、古發(fā)掘”錯(cuò)誤， 文中明確指出彭適凡參與了考古發(fā)掘工作， 但顏龍安是否參與 考古發(fā)掘工作，文中并沒有提到。8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4 分）（）A. 文中第段對(duì)江西萬年縣環(huán)境特點(diǎn)的描寫、山洞位置的介紹以及對(duì)洞口大小的具體 說明，可以使讀者對(duì)萬年仙人洞有大致的印象。B. 文中第段對(duì)萬年仙人洞內(nèi)部遠(yuǎn)古先民雕塑的介紹，暗示這個(gè)洞穴歷史悠久，與其 “全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位”的稱號(hào)相吻合。C. 文中第段特意引用袁隆平信函中的話，表明科學(xué)家建議得到了袁隆平的贊同， 同時(shí)也贊許了袁隆平對(duì)萬年仙人洞遺址研究成果的貢獻(xiàn)。D.文中第段在內(nèi)容上介紹了科學(xué)家建議的重要意義，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)了上文內(nèi)容

26、， 并照應(yīng)了文章的題目。E. 文章以謝華安的話結(jié)尾，對(duì)世界稻作文化起源于江西萬年這個(gè)結(jié)論做了說明，并指 出這一結(jié)論得到了各行各界的公認(rèn)。答案： CE解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C 項(xiàng)， “贊許了袁隆平對(duì)萬年仙人洞遺址研究成 果的貢獻(xiàn)”無中生有。E 項(xiàng)，“各行各界”擴(kuò)大范圍， 這個(gè)結(jié)論得到的是“中國水稻科技界、 農(nóng)業(yè)文化界、農(nóng)業(yè)考古界、農(nóng)業(yè)歷史界”的公認(rèn)。9.“萬年仙人洞和吊桶環(huán)遺址是世界稻作文化起源地”的結(jié)論令人信服，其原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（5 分 ）答： _答案： 這一結(jié)論是由中國水稻科技界、 農(nóng)業(yè)文化界、農(nóng)業(yè)考古界、農(nóng)業(yè)歷史界的專家 學(xué)者經(jīng)過反復(fù)研究后聯(lián)合發(fā)布的，

27、權(quán)威性強(qiáng)。萬年仙人洞和吊桶環(huán)遺址具備“稻作起源 地”的所有條件。這一結(jié)論是以由中國考古隊(duì)、 中美聯(lián)合考古隊(duì)進(jìn)行考古發(fā)掘所得到的考 古資料作為充分的證據(jù)所得出的，可信度高。（答出一點(diǎn)給 1 分，答出兩點(diǎn)給 3 分，答出三 點(diǎn)給7 / 135 分）解析：本題考查篩選并整合文中信息，探究文本中的某些問題、 提出自己的見解的能力。本題要求回答題中結(jié)論令人信服的原因，一要看這個(gè)結(jié)論是由何人得出的，有權(quán)威性才令人信服；二要看這個(gè)結(jié)論是怎樣得出的，有科學(xué)性才令人信服； 三要看這個(gè)結(jié)論是否符合其成為結(jié)論的條件。由原文第段的內(nèi)容可以看出，得出這一結(jié)論的人是“一批水稻科技界、農(nóng)業(yè)文化界、農(nóng)業(yè)歷史界和農(nóng)業(yè)考古界的專

28、家學(xué)者”，他們的話具有權(quán)威性；由第段中的“ 20世紀(jì) 90 年代中美聯(lián)合考古隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一萬年前的人工栽培稻遺存，有力地印證了丁穎的水 稻起源于中國的學(xué)說”可以看出，這一結(jié)論以中外考古所得資料作為依據(jù)；由第段中的“稻作起源地要有幾個(gè)基本條件”“萬年仙人洞和吊桶環(huán)遺址具備了所有這些條件”可以 看出，這一結(jié)論符合它成立的條件。二、古詩文閱讀（35 分）（一）文言文閱讀（19 分）閱讀下面的文言文，完成 1013 題。“裴矩字弘大，河?xùn)|聞喜人也。矩襁褓而孤.，及長(zhǎng)好學(xué)，頗愛文藻，有智數(shù)。高祖為定 州總管，召補(bǔ)記室，甚親敬之。以母憂去職。高祖作相，遣使者馳召之，參相府記室事。及 受禪，遷給事郎，奏舍人事。

29、煬帝即位，營建東都，矩職修府省，九旬而就。時(shí)西域諸蕃， 多至張掖，與中國.交市。帝令矩掌其事。矩知帝方勤遠(yuǎn)略，諸商胡至者，矩誘令言其國俗山 川險(xiǎn)易。撰西域圖記三卷，入朝奏之。帝大悅，賜物五百段。每日引矩至御坐，親問西 方之事。矩盛言胡中多諸寶物，吐谷渾易可并吞。帝由_委之。專民部侍郎，未視事，遷黃門侍郎。帝復(fù)令矩往張掖，引致西蕃，至者十余國。大業(yè) 三年，帝有事于恒岳，咸來助祭。帝將巡河右，復(fù)令矩往敦煌。矩遣使說高昌王麴伯雅及伊 吾吐屯設(shè)等，啖以厚利，導(dǎo)使入朝。及帝西巡次燕支山高昌王伊吾設(shè)等及西蕃胡二十七國謁 于道左皆令佩金玉被錦罽焚香奏樂歌舞喧噪復(fù)令武威、張掖士女盛飾縱觀，騎乘填咽，周亙數(shù)十里

30、，以示中國之盛。帝見而大悅。竟破吐谷渾，拓地?cái)?shù)千里，并遣兵戍之。每歲委輸巨 億萬計(jì)，諸蕃懾懼，朝貢相續(xù)。帝謂矩有綏懷之略，進(jìn)位銀青光祿大夫。矩素勤謹(jǐn)，未嘗忤 物，又見天下方亂，恐為身禍，其待遇人，多過其所望，故雖至廝役，皆得其歡心。宇文化 及僭帝位，以矩為尚書右仆射，加光祿大夫，封蔡國公，為河北道安撫大使。及宇文氏 _為竇建德所獲，以矩隋代舊臣，遇之甚厚。建德敗于武牢，群帥未知所屬，曹旦長(zhǎng)史李公淹、 大唐使人魏徵等說旦及齊善行令歸順。旦等從之，乃令矩與徵、公淹領(lǐng)旦及八璽，舉山東之地歸于大唐。（選自隋書裴矩傳，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （3 分）（）A. 及帝西巡

31、/次燕支山/高昌王伊吾設(shè)等/及西蕃胡二十七國謁/于道左皆令佩金玉/被錦 罽焚香/奏樂歌舞喧噪/B. 及帝西巡/次燕支山/高昌王伊吾設(shè)等/及西蕃胡二十七國/謁于道左/皆令佩金玉/被 錦罽焚香/奏樂歌舞喧噪/C. 及帝西巡/次燕支山/高昌王伊吾設(shè)等/及西蕃胡二十七國謁/于道左皆令佩金玉/被錦 罽/焚香奏樂/歌舞喧噪/D. 及帝西巡/次燕支山/高昌王伊吾設(shè)等/及西蕃胡二十七國/謁于道左/皆令佩金玉/被 錦罽/焚香奏樂/歌舞喧噪/答案：D解析：本題考查文言斷句的能力。解答此題，要注重把握語段大意，分析詞與詞之間的8 / 13關(guān)系以及句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。如“謁”是動(dòng)詞，“于道左”是后置狀語，點(diǎn)明“謁”的地點(diǎn)

32、， 所以“謁”與“于道左”之間不應(yīng)斷開。“佩金玉”“被錦罽”句式一致，且是并列關(guān)系，二者中間應(yīng)斷開；“焚香”與“奏樂”是兩個(gè)并列的動(dòng)作， 所以“焚香”前， “奏樂”后應(yīng) 斷開。11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3 分 )()A.“孤”，既有幼年喪父的意思，也有父母雙亡的意思，文中是指父母雙亡。B.“受禪”，王朝換代，新皇帝接受舊帝禪讓的帝位，也有以禪讓之名，行奪權(quán)之實(shí) 的。C. “中國”，古代指我國中原地區(qū)，中原以外的地方則稱“四夷”。D. “僭”，古代指超越自己的身份，冒用在上者的職權(quán)、禮儀行事。 答案： A 解析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力?！拔闹惺侵?/p>

33、父母雙亡”錯(cuò)誤，文中的“孤”指幼年喪父，因?yàn)楹笪挠小耙阅笐n去職”。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3 分)()A.裴矩精通西域事務(wù)。 裴矩曾被派往張掖，管理與少數(shù)民族通商的事務(wù)， 他非常熟悉 西域的情況，并率軍打敗吐谷渾，拓地?cái)?shù)千里。B.裴矩富有智謀。裴矩知道隋煬帝在謀劃西域事務(wù)，就誘使來張掖的胡人講述他們國 家的風(fēng)俗民情、山河地理，并撰寫西域圖記進(jìn)獻(xiàn)給朝廷。C. 裴矩勤勉謹(jǐn)慎。當(dāng)時(shí)天下正大亂，裴矩怕給自己招來殺身之禍，便極力善待他人， 即使是干雜事的下人，他都能得到他們的歡心。D. 裴矩歷仕多朝。隋高祖時(shí)他任給事郎，隋煬帝時(shí)任黃門侍郎、銀青光祿大夫，宇文 化及時(shí)被封為蔡國

34、公，后又歸順大唐。答案： A 解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 裴矩“率軍打敗吐谷渾”的說法在文中找不到依據(jù)。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10 分)(1) 帝由是甘心，將通西域，四夷經(jīng)略，咸以委之。譯文： _(2) 及宇文氏敗，為竇建德所獲，以矩隋代舊臣，遇之甚厚。譯文： _答案： (1) 煬帝因此向慕，準(zhǔn)備和西域來往，四方少數(shù)民族的經(jīng)營管理，全都委派給裴矩。(2) 等到宇文氏失敗， 裴矩被竇建德俘獲， 因?yàn)榕峋厥撬宄呐f臣， 竇建德對(duì)他很優(yōu)待。 解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： (1) 關(guān)鍵詞“甘心”“經(jīng)略”“委”各 1 分，句子大意 2 分。 (2) 關(guān)鍵

35、詞“以”“遇”各 1 分，被動(dòng)句式 1 分，句子大意 2 分?！緟⒖甲g文】 裴矩字弘大，是河?xùn)|聞喜人。裴矩在襁褓中就喪父，等到年齡稍大非常好學(xué)，很愛文章 辭藻，有智謀心計(jì)。高祖擔(dān)任定州總管，征召裴矩補(bǔ)任記室，很親近敬重他。裴矩因母親的 喪事離職。 高祖擔(dān)任丞相后，派使者騎快馬征召裴矩，讓他參與相府記室的事務(wù)。等到高祖受禪繼任皇位， 裴矩升任給事郎，負(fù)責(zé)舍人一職的進(jìn)言奏事。 煬帝即位，要 (在洛陽 )建造東 都，裴矩掌管修府省， 九十天就完成了。 當(dāng)時(shí)西域各少數(shù)民族， 多到張掖， 與中原互通商貿(mào)。 煬帝命令裴矩掌管這方面的事務(wù)。 裴矩知道煬帝正致力于籌劃治理遠(yuǎn)方， 那些經(jīng)商的胡人一 到，裴矩就誘

36、使他們說出自己國家的風(fēng)俗習(xí)慣和山河地理的險(xiǎn)阻或平易。撰寫西域圖記 三卷，回朝進(jìn)獻(xiàn)了它。煬帝看后9 / 13非常高興，賞賜裴矩五百匹綢緞。每天拉著裴矩到皇座前， 親自詢問西域的事務(wù)。 裴矩極力夸贊胡人有很多各式各樣的珍寶， 吐谷渾容易吞并。 煬帝因 此向慕， 準(zhǔn)備和西域來往， 四方少數(shù)民族的經(jīng)營管理， 全都委派給裴矩。 裴矩轉(zhuǎn)任民部侍郎， 還沒任職， 調(diào)任黃門侍郎。煬帝又命裴矩前往張掖，引薦網(wǎng)羅西域各少數(shù)民族，到的有十多 個(gè)國家。大業(yè)三年， 煬帝到恒岳祭祀，這些國家都來幫助煬帝祭祀。煬帝準(zhǔn)備到黃河以西地 區(qū)巡視， 又命裴矩前往敦煌。 裴矩派使者勸說高昌王麹伯雅和伊吾的吐屯設(shè)等， 用豐厚的利 益來

37、引誘他們，帶領(lǐng)他們?nèi)氤P見。等到煬帝西巡，駐扎在燕支山時(shí)，高昌王、伊吾設(shè)等人 以及西部二十七個(gè)少數(shù)民族的首領(lǐng)， 在道路左邊拜見煬帝。 讓他們都佩戴金玉飾物， 穿著絲 毛織品，焚香奏樂，歌聲舞蹈喧嘩熱鬧。又命武威、張掖的青年男女穿著盛裝隨意觀看，車 馬擁擠，橫貫十多里，來顯示中原的強(qiáng)盛。煬帝看到這場(chǎng)景非常高興。 隋軍最終擊敗了吐谷 渾，擴(kuò)展疆土數(shù)千里，并且派兵把守。每年輸出的物資多以億萬計(jì)，各少數(shù)民族都很害怕， 來朝進(jìn)貢的絡(luò)繹不絕。 煬帝認(rèn)為裴矩有安撫懷柔的謀略， 提拔他為銀青光祿大夫。 裴矩一向 勤勉謹(jǐn)慎， 沒有觸犯過他人， 又見天下正處于混亂時(shí)期， 恐怕招致自身的災(zāi)禍， 他對(duì)待別人， 大多超

38、過那些人所期望的， 所以即使是干雜事的下人， 他都能取得他們的歡心。 宇文化及僭 越皇位，讓裴矩?fù)?dān)任尚書右仆射，加授光祿大夫，封他為蔡國公，擔(dān)任河北道安撫大使。等 到宇文氏失敗， 裴矩被竇建德俘獲， 因?yàn)榕峋厥撬宄呐f臣， 竇建德對(duì)他很優(yōu)待。 竇建德在 武牢被打敗， 各位將領(lǐng)不知道該歸屬誰， 曹旦的長(zhǎng)史李公淹、大唐使者魏徵等人規(guī)勸曹旦和 齊善行讓他們歸順大唐。 曹旦等人聽從了他們的勸告， 于是讓裴矩和魏徵、 李公淹帶著曹旦 和八枚玉璽。將太行山以東的地方全部歸順大唐。（二）古代詩歌閱讀 （11 分）閱讀下面這首詞，完成 1415 題。點(diǎn)絳唇 紹興乙卯登絕頂小亭葉夢(mèng)得【注】縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰

39、上。與誰同賞，萬里橫煙浪。 老去情懷，猶作天涯想?？浙皭?。少年豪放，莫學(xué)衰翁樣?！咀ⅰ?葉夢(mèng)得 （10771148），南宋主戰(zhàn)派人物之一，本詞作于宋高宗紹興五年 （1135 年）作者被迫去任、隱居吳興卞山時(shí)。14下列對(duì)本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是 （5 分 ）（）A. 詞的首句開門見山，與詞題中“絕頂小亭”照應(yīng)；“縹緲”二字寫出了小亭立于絕 頂，若隱若現(xiàn)的情景。B.“笑談獨(dú)在千峰上”與杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小”異曲同工， 表達(dá)了相同的 思想情感。C.從“獨(dú)在”二字看，詞人似乎是獨(dú)自登上小亭，但從“笑談”和“少年豪放”來看， 一同登亭的應(yīng)該還有晚輩。D.“萬里橫煙浪”寫詞人在絕頂小亭極目所見

40、，描繪出一幅遼遠(yuǎn)無際、蒼茫宏闊的景 象，意境雄渾。E.“莫學(xué)”一句包含著詞人的自嘲，意在與“少年豪放”形成對(duì)比，突出自己的老態(tài)，并與前面的“老去”相照應(yīng)。答案： BE解析：本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。B 項(xiàng)，“表達(dá)了相同的思想情感”理解錯(cuò)誤，該句既有登高臨遠(yuǎn)的豪邁之情，也流露出世無同道（知音）的孤獨(dú)之感；E 項(xiàng)，“意在突出自己的老態(tài)”理解錯(cuò)誤， 詞人奉勸少年“莫學(xué)衰翁樣”意在激勵(lì)晚輩要胸襟豪邁、 胸懷大志。 15這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感，請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。(6 分 )答： _10 / 13答案： 表現(xiàn)了詞人年紀(jì)雖大卻依然想要恢復(fù)中原的壯志?！袄先デ閼眩?猶作天涯想”一句中的“天涯想”就

41、非常鮮明地表現(xiàn)了詞人的雄心壯志。 抒發(fā)了壯志難酬、 報(bào)國無門的 無奈之感。詞人空有恢復(fù)中原之志，卻無人支持，被迫離職隱居，終究“空惆悵”。抒發(fā) 了缺乏知音理解的孤寂之情。 “獨(dú)”“與誰同賞”， 流露出孤獨(dú)失意之情。 鼓勵(lì)身邊的年 輕人應(yīng)胸襟豪邁、胸懷大志。詞人激勵(lì)年輕人應(yīng)該豪放一點(diǎn)，“莫學(xué)衰翁樣”。( 答出一點(diǎn)給 2 分，其中“思想情感”1分，“結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析”1分；答出任意三點(diǎn)即可 ) 解析：本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。詩歌鑒賞：首句“縹緲”，形容亭在絕頂，既高且小，從遠(yuǎn)處遙望，若隱若現(xiàn)，這是緊 扣題目中的“絕頂小亭”來寫的?！靶φ劇本?，說作者在 59 歲之年登上了絕頂小亭。從下 片“

42、少年豪放， 莫學(xué)衰翁樣”看，一同登亭的還有他的晚輩。 然而無人能了解他， 讓他感到 如“獨(dú)登小亭，無人共賞”。“與誰”二句倒裝，一則說北方大片失地，山河破碎，不堪賞 玩；二則說找不到同心同德，一起去把失地收回， 重建共賞的人， 因?yàn)橹鲬?zhàn)派不斷受到排擠 和打擊， 朝中幾已無人了。 作者“笑談”的豪情一下轉(zhuǎn)向了對(duì)國事的憂慮和惆悵。下片“老去情懷，猶作天涯想”二句說自己人雖老了， 情懷不變， 還是以天下為己任，把國事放在心 上，總在作著恢復(fù)中原那萬里山河的計(jì)慮和打算。 這里以“老去情懷”反襯“天涯想”的愛 國心切。矢志不渝，表現(xiàn)出“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。但是整個(gè)時(shí)局，畢竟不是個(gè)人 的壯志豪情所

43、能改變的， 自覺回天無力， 所以有“空惆悵”之句， 一個(gè)“空”字把前面的一 切想望都勾銷了，又回到了無可奈何、孤獨(dú)寂寞的心境，不免要表現(xiàn)出某些頹喪情緒。 但他又不甘如此，所以結(jié)句又勸勉隨從小輩， “少年豪放，莫學(xué)衰翁樣”， 說年輕人應(yīng)該豪放一 點(diǎn)，不要學(xué)習(xí)我這衰老之人的模樣。是示人，也是律己。(三)名篇名句默寫 (5 分)16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5 分)(1) 李煜虞美人中，詞人用“ _ ”一句表達(dá)了遙想故國、不忍追憶的沉痛情感。(2) 在師說中，韓愈指出當(dāng)時(shí)士大夫?qū)τ趶膸煂W(xué)習(xí)普遍存在“ _，_”的錯(cuò)誤觀念，使得傳統(tǒng)的從師風(fēng)尚在當(dāng)時(shí)社會(huì)不能恢復(fù)。(3) 在小石潭記中，柳宗元巧妙地把潭

44、中游魚靜止不動(dòng)和“ _，_”兩種情態(tài)加以對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合，尤能顯出魚的活潑之態(tài)。答案： (1) 故國不堪回首月明中 (2) 位卑則足羞 官盛則近諛 (3) 俶爾遠(yuǎn)逝 往來翕忽 解析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字：(1) 堪(2) 諛 (3) 俶第n卷表達(dá)題三、語言文字應(yīng)用 (20 分)17下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3 分)()1在小品信任中，馮鞏飾演一位出租車司機(jī)，林永健飾演一個(gè)二胎準(zhǔn)爸爸，兩人繪 聲繪色地表演了一個(gè)關(guān)于信任的故事。2各大手機(jī)品牌競(jìng)爭(zhēng)日益激烈， 國內(nèi)市場(chǎng)趨于飽和， 大部分廠商瞄準(zhǔn)了海外市場(chǎng)， 華為經(jīng)過慘淡經(jīng)營， 2017 年銷量繼續(xù)攀升。3裝備了一批

45、火力強(qiáng)大的武器之后，敘利亞反政府組織如虎添翼 ，對(duì)敘中部哈馬省等地 的攻勢(shì)更加猛烈，致使停戰(zhàn)協(xié)議淪為一紙空文。4盲目“跟榜”， 讀一本與自己心性喜好完全不搭的書，一本不忍卒讀的爛書， 就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、精力，還會(huì)誤導(dǎo)個(gè)人思想認(rèn)知。11 / 135錢鐘書學(xué)貫中西， 著作等身， 但是當(dāng) 18 家電視臺(tái)聯(lián)合拍攝中國當(dāng)代文化名人 時(shí)， 他深藏若虛，謝絕了節(jié)目組的拍攝邀請(qǐng)。A.B .C.D .答案： C解析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。繪聲繪色：形容敘述、 描寫生動(dòng)逼 真。不能用于表演。此處使用對(duì)象錯(cuò)誤。慘淡經(jīng)營：指下筆之前竭力勞神構(gòu)思。也指苦心 謀劃、經(jīng)營。使用正確。 如虎添翼： 像老虎長(zhǎng)上了

46、翅膀， 形容強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大， 也形容兇惡的得到援助后更加兇惡。使用正確。不忍卒讀： 不忍心讀完，多形容文章悲慘動(dòng)人。此處望文生義。深藏若虛：把寶貴的東西收藏起來，好像沒有這東西似的。形容人 有知識(shí)才能，但不愛在人前表現(xiàn)。使用正確。18. 下列各句中，沒有語病的一句是 （3 分）（）A. 我們將格薩爾非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)知識(shí)納入到當(dāng)?shù)氐慕逃w系，旨在使非物質(zhì)文化 遺產(chǎn)成為青少年進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育和愛國教育的重要載體。B.美國總統(tǒng)唐納德特朗普在 27 日簽署了一份關(guān)于難民和移民政策的行政令后，美國 暫停所有難民入境，以便對(duì)難民進(jìn)行詳細(xì)的背景核查。C. 那些只簡(jiǎn)單地把觀眾當(dāng)成為影視產(chǎn)品貢獻(xiàn)多少

47、票房的數(shù)字的做法，不僅會(huì)對(duì)社會(huì)文 化生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生污染，也將對(duì)影視產(chǎn)業(yè)造成致命的傷害。D. 世界環(huán)境雜志和中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)聯(lián)合承辦的“ 2016 年度全球十大環(huán)境熱點(diǎn)事件評(píng)選” 活動(dòng)，將有助于我們把握環(huán)境發(fā)展的脈搏，促進(jìn)世界的綠色可持續(xù)發(fā)展。答案： D解析：本題考查辨析病句的能力。A 項(xiàng)，成分殘缺，可在“成為”后加上介詞“對(duì)”；B 項(xiàng)，中途易轍，應(yīng)把“在”提至句首， 使“美國”做全句主語； C 項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)為“不 僅會(huì)對(duì)影視產(chǎn)業(yè)造成致命的傷害，也將對(duì)社會(huì)文化生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生污染”。19.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處問題。（4 分）高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題。如果有

48、機(jī)會(huì)，我要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣， 必將取得好成績(jī)，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要。1不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。2_ 。_3_ 。答案：（示例）：不是有興趣就一定能取得好成績(jī)不是成績(jī)好就一定能很好地適應(yīng)社會(huì)需要解析：由例句可知，本題要對(duì)文段中的絕對(duì)化推斷進(jìn)行糾錯(cuò)。文段中“只有才” “有了必將”“也就一定”形成三個(gè)推斷，例句已糾正第一個(gè)絕對(duì)化推斷。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)可知， 取得好成績(jī)， 有興趣固然重要，但努力顯然是不可缺少 的。成績(jī)好的人不一定就能很好地適應(yīng)社會(huì)需要， 高分低能的大有人在。 答題時(shí)應(yīng)注意所給 示

49、例的句式特點(diǎn)。20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個(gè)字。 （5 分）“在最新版世界自然保護(hù)聯(lián)盟瀕危物種紅色名錄中，原列第四級(jí)“瀕危”的大熊貓，12 / 13下調(diào)到了第五級(jí)“易?！?。這一級(jí)之差，說明作為一個(gè)“旗艦物種”的大熊貓 但不得不承認(rèn)，“保護(hù)野生物種就是保護(hù)人類自己”“延續(xù)野生物種生命，是人類可持續(xù)發(fā)展的必要前提”等現(xiàn)代理念，在我國至今還不被很多人接受。和野生動(dòng)物保護(hù)技術(shù)方面存在的問題相比，_。由此看來，_，徹底從那個(gè)“紅皮書”中解脫出來，至少還需要幾代人的努力。答案：種群數(shù)量有了明顯提升觀念改變似乎難度更大要讓大熊貓真正脫

50、離“?！本常ù鸪鲆稽c(diǎn)給 1 分，答出兩點(diǎn)給 3 分，答出三點(diǎn)給 5 分。意思對(duì)即可）解析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。解答此題，首先要整體把握文段的意思。這個(gè)文段從大熊貓“降級(jí)”來討論中國野生物種保護(hù)觀念落后的問題。第處，“說明”一詞表明此處應(yīng)該是一個(gè)總結(jié)句， 要對(duì)大熊貓“降級(jí)”進(jìn)行評(píng)價(jià)。 大熊貓不再是“瀕?！蔽锓N， 說明其種群數(shù)量已經(jīng)上升了。 第處，前面談到了野生物種保護(hù)的一些現(xiàn)代理念還沒有被很 多人接受，此處對(duì)比，應(yīng)該是突出觀念改變之難。第處，橫線后的“從那個(gè)紅皮書中解脫出來”意思是讓大熊貓從世界自然保護(hù)聯(lián)盟瀕危物種紅色名錄中解脫，此處應(yīng)該填“要讓大熊貓真正脫離危境”之類的內(nèi)容。21

51、 下圖是長(zhǎng)安大學(xué)的?；眨?qǐng)寫出除英文以外的構(gòu)圖要素，并說明其寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過 120 字。（5 分）答:_答案：構(gòu)圖要素：主體是篆書的“長(zhǎng)安”字樣，又組成“鑰匙”的圖形，外圍是長(zhǎng)安的 城樓，下面是“長(zhǎng)安大學(xué)”的名稱。（3 分）寓意：城樓點(diǎn)明“長(zhǎng)安大學(xué)”地處古都西安，篆書“長(zhǎng)安”和“長(zhǎng)安大學(xué)”標(biāo)明學(xué)校名稱，（1 分）“鑰匙”圖案寓意長(zhǎng)安大學(xué)是打開知識(shí)大門的鑰匙，為祖國建設(shè)培養(yǎng)人才。（1 分）解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解 答徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題時(shí)，要整體把握?qǐng)D案的外形特點(diǎn)，注意圖案的變體，如本題中主體部分是篆書“長(zhǎng)安”字樣，又是“鑰匙”的變體。分析寓意時(shí)要和圖案名稱等相聯(lián)系。四、寫作（60 分）22 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的作文。（60 分）”下面是 2015 年巴黎恐