1、2021-2022學(xué)年第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以某某區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃、學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在區(qū)“新教學(xué)”項(xiàng)目的引領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校高品質(zhì)項(xiàng)目建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“雙減”工作和“新教學(xué)”研究為抓手，加強(qiáng)問題研究意識(shí)，提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。二、主要工作（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，“減”負(fù)增效1.加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)：倡導(dǎo)教師上有準(zhǔn)備、有質(zhì)量的日常課，提高課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性，切實(shí)提高每堂課的教學(xué)效率，倡導(dǎo)每節(jié)課預(yù)留5-10分鐘指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)。2.加強(qiáng)質(zhì)量管理常規(guī)：加強(qiáng)雙減要求下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

2、研究，對重點(diǎn)關(guān)注年級、薄弱年級、薄弱班級加強(qiáng)過程性監(jiān)控。同時(shí)教研組做好各年級后進(jìn)學(xué)生成績跟蹤調(diào)查，建立后進(jìn)學(xué)生檔案，努力提高后進(jìn)生的學(xué)業(yè)成績。根據(jù)階段性質(zhì)量提升情況，組織學(xué)業(yè)質(zhì)量提升專題研討，請有經(jīng)驗(yàn)的教師關(guān)于如何提高班級學(xué)業(yè)質(zhì)量或者轉(zhuǎn)化后進(jìn)生傳授經(jīng)驗(yàn)，互動(dòng)交流。3. 組織備課、作業(yè)檢查：每月進(jìn)行備課、作業(yè)的常規(guī)檢查，把作業(yè)備課檢查下來的好的情況和需要改進(jìn)的地方及時(shí)反饋給各位老師，以便老師在備課和作業(yè)批改過程中有所改進(jìn)。結(jié)合“五項(xiàng)管理”與“雙減”政策中對作業(yè)布置的建議，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提升作業(yè)質(zhì)量，各年級結(jié)合當(dāng)月所學(xué)內(nèi)容和重要知識(shí)點(diǎn)，每月集體梳理知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)特色作業(yè)，提升學(xué)生作業(yè)興趣與作業(yè)質(zhì)量。

3、4. 堅(jiān)持獨(dú)立備課與集體備課：開展小學(xué)數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)備課方案研究，確定大單元主題，個(gè)人獨(dú)立備課和集體備課相結(jié)合，先個(gè)人備，再集體備。在集體備課基礎(chǔ)上再結(jié)合班級實(shí)際和課堂實(shí)施反饋，進(jìn)行“二次”備課，集體備課做到主題集中、任務(wù)明確、效果實(shí)在。5. 提升校本教研價(jià)值（1）創(chuàng)新教研活動(dòng)模式教研活動(dòng)與項(xiàng)目研究、課題研究、備課活動(dòng)聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)生更好的教研活動(dòng)模式。如結(jié)合暑期的教師讀書活動(dòng)和平時(shí)的一些理論學(xué)習(xí)，組織沙龍研討，如組織常州市中小學(xué)教學(xué)建議的共讀，讀出疑難，讀出思考，讀出解惑，讀出互動(dòng)；再如組織作業(yè)質(zhì)量提升沙龍研討等。讓教研活動(dòng)與課題研究、日常教學(xué)整合融通，提升教研活動(dòng)的價(jià)值。（2） 開展素養(yǎng)本位

4、的大單元設(shè)計(jì)課例研究以新教學(xué)提出素養(yǎng)本位的單元設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，聚焦內(nèi)容主題、基于內(nèi)容本質(zhì)，開展素養(yǎng)本位的大單元整體設(shè)計(jì)，在大單元整體設(shè)計(jì)的備課設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，開展典型課例研究，在課例研究的過程中進(jìn)行學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力進(jìn)階提升教學(xué)的研究。（二）加強(qiáng)項(xiàng)目校本化研究，形成特色。1.完善“iMath課程基地”建設(shè)，更新物化。繼續(xù)圍繞數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)實(shí)踐，做好數(shù)學(xué)步道活動(dòng)的延伸挖掘，定期更新各活動(dòng)在校內(nèi)各教學(xué)點(diǎn)的物化內(nèi)容，做好課程基地的完善工作。2.圍繞“雙減”，豐富學(xué)生活動(dòng)。落實(shí)國家雙減政策，推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)施，舉辦趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，如魔方、24點(diǎn)、數(shù)獨(dú)等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)素養(yǎng)。3. 圍繞

5、“高品質(zhì)”，進(jìn)行“愛數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”研究。圍繞學(xué)校高品質(zhì)項(xiàng)目“基于統(tǒng)整理念的線上線下愛教學(xué)模型的構(gòu)建”，進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的項(xiàng)目研究，研究主題為“愛（i）數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”。圍繞教學(xué)目標(biāo)，借助信息技術(shù)手段，優(yōu)化數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，整理形成針對不同實(shí)驗(yàn)課課例能有效提高課堂效率的技術(shù)清單。在開展項(xiàng)目研究的過程中啟發(fā)學(xué)生逐漸養(yǎng)成善學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3、 活動(dòng)行事歷實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021年9月2022年1月數(shù)學(xué)學(xué)科教研行事歷月份周次日 期活 動(dòng) 內(nèi) 容一二三四五六日九月一12345年級組學(xué)期計(jì)劃初定；責(zé)任人：XXX二6789101112傳達(dá)區(qū)精神，學(xué)期教研計(jì)劃研討；責(zé)任人：XXX三131

6、41516171819大單元整體設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)表梳理；責(zé)任人：XXX四20212223242526新教學(xué)研究；責(zé)任人：XXX五27282930123大單元整體設(shè)計(jì)集體備課；責(zé)任人：XXX十月六45678910國慶節(jié)七11121314151617新教學(xué)研究；責(zé)任人：XXX八18192021222324新教學(xué)研究；責(zé)任人：XXX九25262728293031新教學(xué)研究；責(zé)任人：XXX十一月十1234567期中階段性反饋；責(zé)任人：XXX十一891011121314備課、作業(yè)檢查；責(zé)任人：XXX十二15161718192021新教學(xué)研究；責(zé)任人：XXX十三22232425262728新教學(xué)研究；責(zé)任人：XX十四293012345新教學(xué)研究；責(zé)任人：XXX十二月十五6789101112新教學(xué)研究；責(zé)任人：XXX十六13141516171819新教學(xué)研究；責(zé)任人：XXX十七20212223242526新教學(xué)研究；責(zé)任人：XXX十八272829303112元旦節(jié)一月十九34567