1、中考化學(xué)試題精選一、選擇題1在一次化學(xué)實驗中，老師讓同學(xué)們用試管取稀鹽酸做實驗，但沒有告訴稀鹽酸的用量。下列四位同學(xué)的操作中，符合實驗要求的是 ( )(A)向試管中滴入2滴稀鹽酸 (B)向試管中注入約2 mL稀鹽酸(C)向試管中注入約5 mL稀鹽酸 (D)取用的稀鹽酸的體積是試管容積的1/22長?？h風(fēng)光秀麗，水產(chǎn)資源豐富，大大小小的島嶼好似鑲嵌在黃海北部的顆顆明珠，十分美麗。因此，防止海水污染，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列情況中，不會造成海域污染的是 ( )礦泉水理化指標(biāo)鈣40 mg/L鎂05 mg/L鉀035 mg/L鈉08 mg/L偏硅酸18 mg/LpH：71(A)底播

2、養(yǎng)殖蝦夷扇貝 (B)生活污水直接排入大海(C)加工后的貝殼堆放在海灘上 (D)垃圾填海3.日常生活中，我們經(jīng)常飲用礦泉水。右圖列出了某礦泉水的理化指標(biāo)。請你根據(jù)右圖回答下列問題。(1)圖中的鈣、鎂、鉀、鈉指的是 ( )(A)單質(zhì) (B)原子 (C)分子 (D)元素(2)根據(jù)此圖，該礦泉水 ( )(A)呈酸性 (B)呈堿性 (C)呈中性 (D)無法確定酸堿性4.小玲同學(xué)對所學(xué)的部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是 ( ) A物質(zhì)性質(zhì)與用途B安全常識N2性質(zhì)穩(wěn)定-填充食品袋防腐乙醇具有可燃性-可用作燃料CO具有還原性-可冶煉金屬假酒中毒-由甲醇引起瓦斯爆炸-由天然氣引起假鹽中毒-由黃曲霉素引起

3、C元素與人體健康D日常生活經(jīng)驗缺鐵-易引起貧血缺鈣-易得佝僂病或骨質(zhì)疏松缺碘-易得甲狀腺腫大除去衣服上的油污-用汽油洗滌區(qū)別硬水與軟水-常用肥皂水檢驗使煤燃燒更旺-把煤做成蜂窩煤5某酒館門口有一幅對聯(lián)：“座上不乏豪客飲，門前常有醉人歸”。對聯(lián)中“醉人”的物質(zhì)指的是 () (A)甲醛 (B)酒精 (C)亞硝酸鈉 (D)黃曲霉素6制作松花蛋常用到熟石灰、純堿，因此食用時會感覺有澀味。為了減輕澀味，可在食用前添加調(diào)味品，該調(diào)味品最好是下列物質(zhì)中的 ( )(A)食鹽 (B)香油 (C)食醋 (D)料酒7下列說法中,正確的是 ( )(A)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用了污染的水會降低產(chǎn)品質(zhì)量，甚至危害人體健康(B)天然水

4、就是純水 (C)自來水是經(jīng)過凈化處理除去雜質(zhì)的純水(D)水是取之不盡、用之不竭的天然資源8下列變化中，不屬于氧化反應(yīng)的是 ( ) (A)鐵器表面生銹 (B)蠟燭燃燒 (C)雞蛋浸入白醋 (D)食物腐爛9. 電路中用作保險絲的合金，除了具有導(dǎo)電性外，還必須具備的性質(zhì)是 ( )(A)密度較小 (B)硬度較小 (C)熔點較低 (D)美麗光澤10石灰石是一種常見的礦石，某同學(xué)認(rèn)為它可以用于：煉鐵、生產(chǎn)生石灰、制水泥、制玻璃、做建筑材料。你認(rèn)為上述看法中合理的是 ( )(A) (B) (C) (D)全部11.某城市附近有一湖泊，近年來由于污染造成湖水渾濁，臭味彌漫，魚蝦滅絕。為了解決該湖水的污染問題,當(dāng)

5、地有關(guān)部門提出了下列整治意見，你認(rèn)為其中最重要的是 ( )(A)排放到湖泊中的廢水要凈化達(dá)標(biāo) (B)采取化學(xué)方法對湖水進(jìn)行凈化處理(C)在湖水中栽種水生植物 (D)引來河水使湖水流動起來12.王剛同學(xué)在家里把牽?；〒v碎后，用白酒浸泡得到浸取液，再將浸取液分別滴到澄清石灰水和白醋中，現(xiàn)象記錄如下。浸取液的顏色在澄清石灰水中的顏色在白醋中的顏色紅棕色黃綠色粉紅色已知下列四種液體的pH：肥皂水為10.0，食鹽水為7.0，廁所清潔劑為1.5，廚房清潔劑為12.6。王剛同學(xué)又將浸取液分別滴入上述四種溶液中。其中溶液呈粉紅色的是 ( ) (A)肥皂水 (B)食鹽水 (C)廁所清潔劑 (D)廚房清潔劑13.

6、根據(jù)生活經(jīng)驗判斷：水結(jié)冰后，水分子間的空隙將發(fā)生的變化是 ( )(A)不變 (B)變大 (C)減小 (D)沒有規(guī)律14.實驗室有兩瓶失去標(biāo)簽的液體，已知它們分別是酒精和食鹽水，區(qū)別兩者的最簡便方法是 ( )(A)聞氣味 (B)測導(dǎo)電性 (C)用火去點 (D)測密度15.下列說法中，錯誤的是 ( ) (A)用食鹽腌制魚肉，可以延長魚肉的保存期(B)由于海灣戰(zhàn)爭對環(huán)境的嚴(yán)重污染，使伊拉克兒童的死亡率大大增加(C)廚房洗滌劑具有溶解油污的作用 (D)在牙膏中加入少量氟元素，可預(yù)防齲齒 16.蘋果、西紅柿、牛奶、豆?jié){的pH范圍如下表所示。食物蘋果汁西紅柿牛奶豆?jié){pH范圍23404463667479下列

7、說法中，正確的是 ( )(A)蘋果汁能使酚酞試液變紅 (B)西紅柿的酸性比蘋果汁的酸性強(C)牛奶的堿性比豆?jié){的堿性強 (D)心腦血管病人大多屬酸性體質(zhì)，應(yīng)經(jīng)常食用豆?jié){ 17.小紅同學(xué)很喜歡化學(xué)，遇到與化學(xué)有關(guān)的知識都不放過，常摘抄下來進(jìn)行分析、思考。下面是她收集的一些內(nèi)容，其中不符合科學(xué)道理的是 ( )(A)在液化氣站工作的職工，嚴(yán)禁穿化纖類衣服(B)某工地的食堂因使用了工業(yè)鹽(含亞硝酸鈉)，造成民工食物中毒(C)工人在疏通煤氣管道時，因充入氮氣，結(jié)果引起爆炸(D)某種麥片含有微量細(xì)小的還原鐵粉，食用該麥片可防止缺鐵性貧血癥18.下列是某同學(xué)將河水轉(zhuǎn)化為飲用水方案中的幾步操作：化學(xué)沉淀(用明

8、礬)，消毒殺菌，自然沉降，加熱煮沸。其中，你認(rèn)為處理過程較合理的順序是 ( )(A) (B) (C) (D)19當(dāng)發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣灶有輕微的漏氣時，應(yīng)采取的應(yīng)急措施是 ( )(A)打開煤氣灶點火開關(guān)檢查 (B)打開抽油煙機(C)關(guān)閉進(jìn)氣閥門，開窗通氣 (D)迅速離開20下圖是化學(xué)上常見的一種坐標(biāo)曲線。隨著縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)表示的意義不同，曲線也表示著不同的意義。其中錯誤的是 ( )沉淀質(zhì)量溫度溫度溫度CO2質(zhì)量 濃H2SO4質(zhì)量 Mg的質(zhì)量 NH4NO3質(zhì)量 (A)向石灰水通入適量CO2(B)稀釋濃硫酸 (C)鎂與足量稀鹽酸反應(yīng) (D)硝酸銨溶于水21我國已經(jīng)在許多城市推廣使用“乙醇汽油”。所謂“

9、乙醇汽油”，就是在汽油中加入適量乙醇而形成的燃料。下列說法中，錯誤的是 ( )(A)石油經(jīng)過煉制后能獲得汽油 (B)將玉米、高粱發(fā)酵可制得乙醇(C)“乙醇汽油”是一種新型化合物 (D)汽車使用“乙醇汽油”，能減少有害氣體的排放22下列說法中，錯誤的是 ( )(A)多食水果和蔬菜，能給人體補充維生素(B)用甲醛水溶液來浸泡水產(chǎn)品，以防其變質(zhì)(C)“低血糖”患者應(yīng)該適當(dāng)多攝入淀粉等碳水化合物(D)肥胖者應(yīng)少食用高糖類、高脂肪的食品，并加強體育鍛煉二、填空題1我們在初中化學(xué)里認(rèn)識了一些物質(zhì)，它們在各方面有重要的用途?，F(xiàn)有下列物質(zhì)：A不銹鋼，B氧氣，C氧化鈣，D活性炭，E二氧化碳，F(xiàn)水，請你根據(jù)它們的

10、用途，將字母代號填入下列橫線上(每種物質(zhì)限選一次)。(1) 可供急救病人呼吸； (2) 可用于制造炊具；(3) 可用作溫室氣體肥料； (4) 可用作某些食品的干燥劑； (5) 可用作冰箱的除臭劑；(6) 是最常用的溶劑。2隨著生活質(zhì)量的提高，人們越來越關(guān)注自身的健康。下面是關(guān)于物質(zhì)與人體健康的幾個問題。(1)兒童如果偏食，就容易患營養(yǎng)缺乏癥，影響自身的生長發(fā)育。如果不愛吃蔬菜、水果，會導(dǎo)致攝入(選填“維生素”、“油脂”或“蛋白質(zhì)”) 的不足。(2)微量元素與人體健康是密切相關(guān)的。兒童如果缺乏 元素，就會發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重時會得侏儒病。(3)當(dāng)人體攝入過量的酸性食物時，會造成胃酸過多，使人

11、感到不適。此時，服用消酸劑就能有效地調(diào)節(jié)胃內(nèi)的pH。雙羥基鋁酸鈉化學(xué)式：NaAl(OH)2CO3是一種常用消酸劑，它是由 種元素組成的，其相對分子質(zhì)量為 。由于Al3+在人體內(nèi)難以代謝，含量高了就會造成一些疾病，如老年癡呆癥等。請你舉出生活中鋁元素進(jìn)入人體的一個例子： 。3自然界的物質(zhì)是多種多樣的，我們可以用分類的方法來認(rèn)識各種物質(zhì)。物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，可以是物質(zhì)的組成，也可以是物質(zhì)的性質(zhì)以及用途等。 現(xiàn)有氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮(棕紅色，有毒，化學(xué)式：NO2)、水、碳七種物質(zhì)，請你依據(jù)上述物質(zhì)具有的某種性質(zhì)，擬定兩種分類標(biāo)準(zhǔn)，分別把它們分成兩類，將分類標(biāo)準(zhǔn)和包括的物質(zhì)(至少

12、要有三種物質(zhì))的化學(xué)式寫在下列橫線上。分類標(biāo)準(zhǔn)一： ，包括的物質(zhì)： 。分類標(biāo)準(zhǔn)二： ，包括的物質(zhì)： 。4下表列出了甲、乙兩種食品的部分營養(yǎng)成分。食品及其質(zhì)量熱量/kJ糖類/g脂肪/g蛋白質(zhì)/g鈣/mg磷/mg100 g甲2100782824930720100 g乙17005066200150請你回答下列問題。(1)在上表所列營養(yǎng)成分中，屬于有機物的是 。(2)某同學(xué)準(zhǔn)備參加野外探險活動，在上述食品中，你建議他攜帶(填寫“甲”或“乙”) 食品，你的理由是 。5煤主要含有碳元素。當(dāng)煤完全燃燒時，會排放出二氧化硫和二氧化氮等污染物。根據(jù)以上事實，請你根據(jù)上述事實作出推測，煤的成分中還含有 等元素。6

13、鋁在常溫下就能與氧氣發(fā)生反應(yīng)；銅在常溫下不與氧氣反應(yīng)，在加熱時能與氧氣發(fā)生反應(yīng)；金即使在高溫下也不與氧氣反應(yīng)。從上述實驗事實，可以得出結(jié)論： 比較活潑， 次之， 最不活潑。7鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料，它們具有優(yōu)良的性能和許多的用途。如果將它們放在海水中數(shù)年，取出后仍光亮如初。鈦及其合金是人造心臟瓣膜、人造骨骼的理想材料；它們還廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機、船舶等。(1)根據(jù)上述信息，你歸納出鈦和鈦合金具有性質(zhì)(寫出兩點)： 、 。(2)目前，鈦和鈦合金還不能廣泛應(yīng)用在日常生活的原因之一是 。8將化學(xué)方程式填寫在下列橫線上。(1)化合反應(yīng)的條件不一定都是點燃或加熱，例如 是化合

14、反應(yīng)，但反應(yīng)條件不是點燃，也不是加熱。(2)分解反應(yīng)不一定都有單質(zhì)生成，例如 是分解反應(yīng)，但反應(yīng)中沒有單質(zhì)生成。(3)置換反應(yīng)不一定都在溶液中進(jìn)行，例如 是置換反應(yīng)，但反應(yīng)不是在溶液中進(jìn)行。(4)復(fù)分解解反應(yīng)的反應(yīng)物不一定都是可溶的，例如 是復(fù)分解反應(yīng)，但反應(yīng)物不是都可溶于水。9金屬材料的用途非常廣泛，請你結(jié)合日常生活，寫出兩種常見的金屬制品，并說明它們分別利用了金屬材料的什么性質(zhì)： ， ； ， 。 10.在開發(fā)新能源的過程中，科學(xué)家們倡導(dǎo)將二甲醚作為新能源大力推廣。請你寫出作為新能源的二甲醚至少應(yīng)該具備的兩個特點： 、 。11同種物質(zhì)的飽和溶液與不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化。要使一瓶飽和的澄清

15、石灰水變成不飽和溶液，可采取的方法是 、 、 。12為防止煤氣泄露使人中毒，常在煤氣中加入少量的有特殊刺激性氣味的乙硫醇(化學(xué)式：C2H5SH)。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可以充分燃燒，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2C2H5SH+9O2點燃 4CO2+2X+6H2O則X的化學(xué)式為 。13學(xué)習(xí)化學(xué)，不能只滿足于對書本知識的掌握，要注重聯(lián)系生活實際，要樹立從化學(xué)視角分析問題的意識。例如洗衣粉要使用無 的，食鹽應(yīng)食用加 的，冰箱要用無 的，汽油應(yīng)使用無 的。上述各項是指(填寫“分子”、“原子”或“元素”) 。14根據(jù)下表所給信息，填上相對應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式。物質(zhì)的存在、性質(zhì)、用途物質(zhì)的化學(xué)式是大氣的主要污染

16、物之一，能使高錳酸鉀溶液褪色化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護(hù)氣，空氣中含量最高在地殼里的含量相對較多，人體缺乏會引起貧血可作致冷劑，人工降雨15.小明同學(xué)在做家務(wù)時，清理出下列物品：A.廢報紙，B.空易拉罐，C.空礦泉水瓶，D.可降解塑料飯盒，E.果皮，F(xiàn).廢電池，G.銹鐵釘，H.口香糖，I.涂改液瓶。其中，應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是(填寫序號，下同)_，應(yīng)放入“不可回收垃圾箱”的是 ，應(yīng)放入“有害垃圾箱”的是_。16.2003年底，重慶開縣發(fā)生特大天然氣井噴事故。氣井噴出的氣體主要是甲烷，另外還含有大量的硫化氫。硫化氫(化學(xué)式：H2S)是一種有劇毒的可燃性氣體，密度比空氣大，能溶于水。搶險隊員進(jìn)入事

17、故地點應(yīng)該采用 的方法，切斷了有毒的來源。同時不斷向空氣中噴灑一種溶液，該溶液應(yīng)該是一種(填寫“酸”或“堿”) 性溶液。如果你遇到類似的事故在逃生時，應(yīng)往_地勢方向跑。17.美國得克薩斯州的勘探隊員用鉆探機向地下鉆孔，當(dāng)鉆到很深時，突然，地下的氣體以強大的壓力沖出來，噴出了大堆白色“雪花”(即干冰)。好奇的隊員上前滾雪球，過一會兒發(fā)現(xiàn)手上的皮膚被凍傷，其原因是_ 。18.在下列短文的橫線上填寫“升高”、“降低”、“酸”或“堿”詞語。嬰兒如果啼哭不停，會造成肺部通風(fēng)過度，損失大量的二氧化碳，血液中的pH會逐漸 ，時間一長，就會出現(xiàn) 中毒，手足抽搐，再也哭不出來了。相反，當(dāng)人吸入二氧化碳含量較高的

18、渾濁空氣后，血液中的pH會逐漸 ，很容易發(fā)生 中毒。19高原上空氣稀薄，人在上面會感到呼吸困難。海拔越高，空氣中氧氣的含量越少，說明氧氣的密度 空氣的密度。魚能在水中生存，說明水中溶有 。但魚缸養(yǎng)魚，過一段時間。就要向水中通入空氣或換水，說明氧氣 溶于水。20據(jù)報道，60歲以上的老年人中有10%易患上老年癡呆癥。老年癡呆癥主要是因為人體攝入了一定量的鋁離子造成的。請你舉出兩種能避免患上老年癡呆癥的方法： ， 。21.“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是化學(xué)科學(xué)中的重要觀點。酸溶液具有一些相同的化學(xué)性質(zhì)，是因為酸溶液中都含有 離子；堿溶液也具有一些共同的化學(xué)性質(zhì)，是因為堿溶液中都含有 離子。22

19、.硫酸銅是精煉銅的主要原料，某工廠用硫化銅(化學(xué)式：CuS)制硫酸銅，現(xiàn)有下列兩個方案。方案：CuS在硫桿菌(催化劑)的作用下，與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成硫酸銅。方案：2CuS+3O2=2CuO+2SO2，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O(1)請你寫出方案反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。(2)從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，上述方案應(yīng)選(填寫“”或“”) ，理由是 。三、實驗題1. 有兩包黑色粉末，分別是鐵粉和木炭粉，請你設(shè)計四種實驗方案進(jìn)行鑒別(填寫下列實驗報告)。方案實驗步驟現(xiàn)象和結(jié)論(1)(2)(3)(4)2.在課堂上，化學(xué)老師拿出一種固體和一種液體，他將兩者在試管里混合，產(chǎn)生一種無色氣體。請你對此氣體

20、進(jìn)行探究。(1)該氣體可能是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下。猜 想實 驗 步 驟現(xiàn) 象 與 結(jié) 論此氣體可能是 產(chǎn)生此氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(2)如果要制取該氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選取下列左圖中的(填寫序號) ，收集裝置是 。3在化學(xué)課上，同學(xué)們用如下圖所示的裝置做化學(xué)實驗，探究身邊一些物質(zhì)是否含有碳酸鈣。(除探究物質(zhì)自帶外，其它藥品及儀器都是統(tǒng)一配備的) (1)A組同學(xué)探究的物質(zhì)是貝殼，經(jīng)探究證明它的主要成分是碳酸鈣，請你幫助A組同學(xué)完成實驗報告的填寫：(注：操作過程中需寫清楚所用儀器及藥品)操作過程實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式(2)B組同學(xué)探究的物質(zhì)是珍珠(3顆)，而C組同學(xué)探究的物質(zhì)是珍珠粉

21、(3顆珍珠磨成的粉末)，其他藥品的用量均相同。B組同學(xué)順利完成了實驗，并探究出珍珠的主要成分是碳酸鈣。但是C組同學(xué)的實驗中出現(xiàn)了大量氣泡冒出，且藥液溢出容器的現(xiàn)象，請你幫助他們分析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因。(3)D組同學(xué)懷疑某食品干燥劑的主要成分是碳酸鈣。他們?nèi)〔糠指稍飫┻M(jìn)行實驗，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)澄清石灰水中有氣泡冒出，但并沒有出現(xiàn)混濁現(xiàn)象，并且裝干燥劑的反應(yīng)容器壁摸上去很熱。當(dāng)D組同學(xué)向教師提出他們的困惑時，E組同學(xué)反駁說：我們也用那種食品干燥劑做實驗，澄清石灰水變混濁了。老師在聽完同學(xué)們的匯報后，首先啟發(fā)大家看一下食品干燥劑的說明書，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)它的主要成分是生石灰，然后老師又鼓勵大家去查找資料，以尋

22、找出現(xiàn)上述現(xiàn)象的可能原因。請你利用已學(xué)過的化學(xué)知識談?wù)効捶ā?劉穎同學(xué)用實驗探究Fe、Mg、Cu 三種金屬活動性順序時，有關(guān)反應(yīng)記錄如下。 Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu Cu +2HCl不反應(yīng)(1)從上述反應(yīng)中，你獲取的信息有(寫出兩點)： 、 。(2)劉穎說，她能從實驗過程中發(fā)現(xiàn)鎂比鐵活潑，其依據(jù)是 ；如果補充一個實驗(用化學(xué)方程式表示)： ，也能說明鎂比鐵活潑。(3)請你舉出一個事例，說明銅的金屬性不如鐵活潑： 。5請你閱讀下列短文后，回答有關(guān)問題。“二氧化碳本身沒有毒性，但當(dāng)空氣

23、中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體產(chǎn)生有害影響，所以在人群密集的地方，應(yīng)該注意通風(fēng)換氣，保持空氣新鮮?！?1)根據(jù)上述短文，提出一個你想探究的問題： 。(2)對你的問題做出一個比較合理的猜想： 。(3)請自選用品設(shè)計實驗驗證你的猜想，并填寫下表。操 作 過 程實 驗 現(xiàn) 象結(jié) 論6近幾年，長?？h以貝類為主的養(yǎng)殖業(yè)得到了長足的發(fā)展，但隨之而來的是產(chǎn)生了大量的貝殼垃圾。經(jīng)過化學(xué)學(xué)習(xí)，某?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)知道了貝殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取來貝殼樣品，刷洗干凈后，利用與稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行了3次實驗，得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù)。實驗序號稀鹽酸的質(zhì)量/g貝殼的質(zhì)

24、量/g剩余物質(zhì)的質(zhì)量/g產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量/g(1)502063.466(2)503073.466(3)10020113.4(1)請你在上表內(nèi)右下方的空格里填寫正確的數(shù)據(jù)。(2)在上述實驗中，第 組同學(xué)的實驗中，稀鹽酸一定反應(yīng)完全。在第3組實驗中， 物質(zhì)一定剩余。(3)請你計算該貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。7我們已經(jīng)知道可溶性的酸、堿、鹽在水中能離解成自由移動的離子，例如：HCl = H+ + Cl- NaOH = Na+ + OH- Na2SO4 = 2Na+ + SO42-某化學(xué)活動小組用稀硫酸、稀鹽酸分別與鋁片反應(yīng)制取氫氣。他們發(fā)現(xiàn)，鋁與稀鹽酸的反應(yīng)速率很快，而鋁與稀硫酸的反應(yīng)速率很慢，即使增

25、大硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，反應(yīng)速率也很慢。為此，化學(xué)活動小組要探究其原因。提出問題：造成上述反應(yīng)速率相差很大的因素是什么？作出假設(shè)：Cl-促進(jìn)鋁與酸的反應(yīng)；他們的假設(shè)不全面，請你補充下面的假設(shè)： 。實驗驗證：該活動小組為了驗證上述兩點假設(shè)，設(shè)計了如下實驗，并進(jìn)行了操作，實驗記錄如下表所示。實驗操作步驟實驗現(xiàn)象a.取兩份相同的稀硫酸于兩支試管中，在其中一份稀硫酸中加入適量的氯化鈉固體，然后分別放入相同鋁片。產(chǎn)生氣體的速率相同。b.取兩份相同的稀鹽酸于兩支試管中，在其中一份稀鹽酸中加入適量的硫酸鈉固體，然后分別放入相同鋁片。加入硫酸鈉固體的試管產(chǎn)生氣體速率明顯變慢。(1)實驗操作a驗證的假設(shè)是(

26、填寫序號) ，得出的結(jié)論是 。(2)實驗操作b得出的結(jié)論是 。 問題討論：在上述實驗操作中：(3)如果在操作a中，加入的是氯化鈉溶液而不是氯化鈉固體，實驗現(xiàn)象是 。(4)如果在操作b中，加入的是硫酸鉀固體而不是硫酸鈉固體，行不行？ ，其原因是 。8請你用下列兩種方法除去銅粉中混有的少量鐵粉。(寫出操作過程)(1)物理方法；(2)化學(xué)方法。9硬水中含有較多的Ca(HCO3)2,它受熱易分解，給Ca(HCO3)2加熱完全分解會生成水和一種氣體，還有一種難溶性的鹽，該鹽是水垢的成分之一提出問題：Ca(HCO3)2受熱分解后的另外兩種物質(zhì)是什么？(1)對這兩種物質(zhì)作探究，其實驗方案如下表。請你填寫下列

27、表格。猜 想實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象化 學(xué) 方 程 式(2)請你寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式。10小明同學(xué)在一次化學(xué)實驗中點燃酒精燈，可是怎么點也點不著，這是怎么回事呢？小明想弄個明白，他設(shè)計并進(jìn)行了下列實驗。看酒精燈內(nèi)是否還有酒精，發(fā)現(xiàn)酒精量很充足。將燈內(nèi)的酒精倒出少量點燃，酒精燃燒了。擠壓燈頭處的燈芯，用火去點擠出的少量液體，該液體不燃燒。將酒精燈燈帽蓋好放置幾小時后，再用火去點，酒精燈能點燃。在學(xué)校圖書館查閱資料，獲得了下列信息：“酒精(學(xué)名乙醇，化學(xué)式為：C2H6O)是一種無色透明、具有特殊香味的液體。它易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，并能溶解多種有機物。酒精在空氣中燃燒

28、或體內(nèi)完全氧化時，生成二氧化碳和水，同時放出大量的熱。實驗室所用酒精一般是95%的酒精酒精的沸點為785 ，水的沸點為100”請你回答下列問題。(1)寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式。(2)實驗?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？(3)實驗的目的是什么？(4)實驗擠出的少量液體不能燃燒，可能是由什么原因引起的？(5)通過以上探究活動，小李最終可以得出什么結(jié)論？(6)在實驗中，將燈帽蓋好放置幾小時再點時，酒精燈為什么能夠正常燃燒？11.某學(xué)生在50 mL燒杯中加入20mL稀鹽酸，用溫度計測得燒杯中稀鹽酸的溫度為20。然后向其中加入5 g氫氧化鈉固體，并不斷攪拌，再用溫度計測得反應(yīng)后溶液溫度為28。為了探究溫度升高的原因，請

29、你猜想溶液溫度升高有哪幾種可能，并設(shè)計實驗驗證你的假設(shè)。猜 想實 驗 方 案分 析 及 結(jié) 論12.為了研究廢電池、滿江紅(一種水生蕨類植物)對水質(zhì)的影響，某?？萍蓟顒有〗M做了下列兩個實驗。實驗1：在5只魚缸上分別貼標(biāo)簽A、B、C、D、E，各放入3500 mL未污染的水。在A、B、C、D 4只魚缸中分別放入1節(jié)不同型號的電池(每節(jié)都打上孔，以利于有毒物質(zhì)的釋放)，E缸內(nèi)不放廢電池，作為對照。再向5只魚缸內(nèi)分別放入1條大小和體重相近的健康的同種金魚，定時喂養(yǎng)，觀察并記錄情況，結(jié)果見下表。ABCDE所放廢電池的型號1號2號5號7號金魚成活時間(天)171518至今實驗2：在5只魚缸上分別貼標(biāo)簽A、

30、B、C、D、E，各放入3500 mL未污染的水。向各缸分別放入經(jīng)過打孔處理的1節(jié)相同型號的廢電池。向B、C、D、E缸放入不同數(shù)量的滿江紅，經(jīng)過20天后，再向各缸分別放入1條大小和體重相近的健康的同種金魚，定時喂養(yǎng)，觀察并記錄情況，結(jié)果見下表。ABCDE所放廢電池的型號1號1號1號1號1號滿江紅的質(zhì)量(g)4080120160溶解氧(mg/L)225294365412506鉛(mg/L)01350134010600840029金魚成活時間(天)181317至今(注：其中的溶解氧、重金屬鉛在水中的數(shù)據(jù)是放入滿江紅后第20天測定的；水中的錳、汞、銅等重金屬含量，在滿江紅后都有一定程度的下降，表中未列

31、出。表中的“至今”是指放入金魚后第20天)根據(jù)以上實驗，請你回答下列問題。(1)通過實驗1和實驗2，你能分別得出什么結(jié)論？(2)滿江紅在凈化水質(zhì)中的作用是什么？(3)根據(jù)此實驗所得的結(jié)論，請你寫出保護(hù)環(huán)境或水資源的一條建議。四、計算題1.下列左圖是某種碳酸氫銨化肥的標(biāo)簽。碳酸氫銨（NH4HCO3）含氮量：201% (1)請你計算純凈的碳酸氫銨的含氮量，并說明上述標(biāo)簽所表示的含氮量是否錯誤。(2)根據(jù)國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，碳酸氫銨化肥中NH4HCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)不得低于95%。小紅同學(xué)利用上面的右圖所示的裝置和下列兩個反應(yīng)進(jìn)行了3次實驗(已知雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng))。NH4HCO3=NH3+CO2+H2O2NH3

32、+H2SO4=(NH4)2SO43次實驗結(jié)果記錄如下表所示。實驗次數(shù)使用樣品的質(zhì)量/g硫酸溶液增加的質(zhì)量/g180017128001693800170平均值800170小紅認(rèn)為反應(yīng)后硫酸溶液增加的質(zhì)量是氨氣(化學(xué)式：NH3)的質(zhì)量，根據(jù)小紅的分析，請利用實驗平均值計算出該化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。這個結(jié)果能說明該化肥合格嗎？并說明理由。 2.鈉元素在人體內(nèi)可起調(diào)節(jié)體液平衡、維持肌肉正常興奮和細(xì)胞有通透性等作用。人體內(nèi)如果缺乏鈉元素，會導(dǎo)致肌肉痙孿、頭痛等；如果過量，將導(dǎo)致水腫、高血壓、貧血等。假設(shè)鈉元素全部來源于食鹽NaCl。(1)每天成人正常攝入食鹽的質(zhì)量是5 g,請你計算每人每天攝入的鈉元

33、素的質(zhì)量。(2)某病人由于食鹽攝入量不夠，需靜脈輸入一定量的生理鹽水(NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為09%，密度約為1 g/ mL)來補充食鹽。醫(yī)生給他確定每天應(yīng)補充27 g NaCl，則每天需輸入多少毫升生理鹽水？(3)NaCl可以通過酸堿中和反應(yīng)而得到。如果用20 g12%的稀鹽酸與燒堿反應(yīng)，所得溶液的pH為7，則能生成多少克NaCl？3工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁的化學(xué)方程式為：2Al2O3 = 4Al + 3O2對“電解10 t氧化鋁最多可生成多少噸鋁”一題，小麗和小明兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的計算方法。小麗同學(xué)是根據(jù)方程式計算的，小明同學(xué)是根據(jù)化學(xué)式計算的。(1)請你分別用兩種不同方法

34、計算此題。(2)對“34 g過氧化氫完全分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少”一題，你認(rèn)為也能用上述兩種方法解答嗎？并說明理由。(3)通過上述解題過程，你有什么感悟？ 4某校化學(xué)課外小組在參觀一煉鐵廠時，搜集到以下信息：鐵礦石按其含鐵量高低可分為富礦(含鐵量高于50%)和貧礦(含鐵量在50%以下)。為了判斷該煉鐵廠使用的赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)是富礦還是貧礦，他們?nèi)? g樣品研碎后，按右圖的裝置進(jìn)行實驗，得到6 g碳酸鈣沉淀。請你通過計算判斷該廠使用的赤鐵礦的貧富。硝酸銨(NH4NO3)含氮量：不低于30%××化學(xué)工業(yè)公司5，右圖是硝酸銨化肥包裝上的部分文字說明。質(zhì)量部門要檢查產(chǎn)

35、品的含氮量是否符合包裝說明，他們?nèi)≡摶蕵悠?7.5g，與足量的熟石灰混合加熱，生成的氨氣恰好與245g20%的稀硫酸完全反應(yīng)。氨氣與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4(已知該化肥中雜質(zhì)不含氮，且不與堿反應(yīng))(1)87.5g該化肥與足量的熟石灰反應(yīng)產(chǎn)生氨氣多少克？(2)該化肥的含氮量與包裝說明是否相符？6原煤中含有硫元素，在燃燒過程中產(chǎn)生的二氧化硫會造成大氣污染。某煤廠向原煤中加入適量生石灰制成供居民采暖用的“環(huán)保煤”，以減少二氧化硫的排放。燃燒時吸收二氧化硫的化學(xué)方程式為： 2CaO+2SO2+O2=2CaSO4該煤廠現(xiàn)有含硫32%的原煤1000 t。(1)如

36、果這些煤直接燃燒，硫完全轉(zhuǎn)化為二氧化硫時，會產(chǎn)生多少噸二氧化硫？(2)如果要將這些原煤全部制成“環(huán)保煤”，需要多少噸含氧化鈣98%的生石灰？(計算結(jié)果精確到01 t)7. 堿面(主要成分為Na2CO3)中含有一定量的NaCl雜質(zhì)。某堿面包裝袋上標(biāo)有“Na2CO3含量96%”字樣，為了確定該堿面中Na2CO3的含量是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，小宇同學(xué)將10 g堿面與足量稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)要確定堿面中Na2CO3的含量是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，小宇應(yīng)該測定哪一種物質(zhì)的質(zhì)量？(3)請你通過計算回答，當(dāng)該物質(zhì)的質(zhì)量為多少時，“Na2CO3含量96%”是真實的。8燃?xì)鉄崴髦杏械挠锰烊粴?化學(xué)式：

37、CH4)為燃料，也有以液化石油氣(主要成分是丁烷，化學(xué)式為：C4H10)為燃料。在相同時間內(nèi)，熱水器分別燃燒16 g CH4和58 g C4H10。都發(fā)生完全燃燒，生成CO2和H2O。(1)請你通過計算說明，在相同時間內(nèi)哪種物質(zhì)完全燃燒時需要的空氣多。(2)如果進(jìn)入的空氣能使CH4完全燃燒，用等量的空氣使C4H10燃燒，那么對C4H10的燃燒和放出的熱量會有什么影響？(3)如果將使用石油液化氣的灶具改為燃燒天然氣，應(yīng)采取什么措施？9人們發(fā)現(xiàn)，用氯化鈀(化學(xué)式：PdCl2)溶液可以檢驗一氧化碳對空氣的污染情況。一氧化碳和氯化鈀溶液反應(yīng)(水參與反應(yīng))，生成黑色金屬鈀粉末、二氧化碳和氯化氫?，F(xiàn)將50

38、 L空氣(密度為129 g/L)通過足量的氯化鈀溶液，將過濾得到的固體干燥，稱其質(zhì)量為0106 g。(1)請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)試求所測空氣中一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。10.化學(xué)活動小組的同學(xué)對某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵(雜質(zhì)不與酸發(fā)生反應(yīng))進(jìn)行分析。其實驗數(shù)據(jù)如下表所示。實 驗 步 驟相關(guān)數(shù)據(jù)1稱取生鐵樣品放入燒杯中14.5 g2加入足量15%的鹽酸200.0 g3稱量反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量214.0 g(1)生成的氫氣的質(zhì)量是多少？(2)生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(計算結(jié)果精確到0.1%)決勝2008初中化學(xué)試題精選復(fù)習(xí)及答案一、選擇題1.答案：B。(本題說明：實驗基本操作是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重

39、要內(nèi)容，在教材的附錄中有簡要介紹。本題考查關(guān)于液體藥品取用的基礎(chǔ)知識，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗素養(yǎng)。)2.答案：A。(本題說明：過去，長海縣海域污染情況比較嚴(yán)重。近幾年來，經(jīng)過大力治理，已經(jīng)有明顯的好轉(zhuǎn)。本題結(jié)合我縣的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的重視。)3.答案：(1)D (2) B。(本題說明：本題是以礦泉水瓶的標(biāo)簽為背景設(shè)計的選擇題，考查了關(guān)于微觀粒子、pH與溶液酸堿性的關(guān)系等基礎(chǔ)知識。本題以礦泉水的商標(biāo)為背景編制試題，增強了試題的可讀性，拓寬了學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注“生活中的化學(xué)”。)4.答案：B。(本題說明：本題將初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識以表格形式展現(xiàn)在四個選項中，涉及的都是日常生

40、活中的現(xiàn)象，體現(xiàn)了化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。本題既增大了試題的考查寬度，又拓寬學(xué)生的視野，同時又為中學(xué)化學(xué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)提供了方法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在平日的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該善于將同類知識進(jìn)行梳理、分類，使之條理化、系統(tǒng)化。)5.答案：B。(本題說明：本題考查酒精的用途，還考查學(xué)生是否知道甲醛、亞硝酸鈉、黃曲霉素是有毒的。題中引入了對聯(lián)，增強了文字的可讀性。)6.答案：C。(本題說明：本題考查酸與堿發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的基礎(chǔ)知識，以及學(xué)生解決實際問題的能力。試題結(jié)合學(xué)生身邊的生活背景，使學(xué)生讀后感到有興趣。)7.答案：A。本題說明：本試題考查的知識目標(biāo)：天然水、自來水都是混合物, 地球上的水資源是有限

41、的,水污染的危害。其中，(C)選項中說的是“除去雜質(zhì)的純水”，如果不認(rèn)真分析，就容易出錯，所以本題也考查了學(xué)生分析問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)水資源、節(jié)約水資源的意識。8.答案：C。(本題說明：化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“認(rèn)識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)”。本試題從日常生活中選取學(xué)生熟悉的素材來考察氧化反應(yīng)，將基礎(chǔ)知識、基本技能的考查置于實際問題情境中，既考查了知識，又注重試題與學(xué)生生活的聯(lián)系。)9.答案：C。(本題說明：本題結(jié)合保險絲具體問題，考查合金的有關(guān)知識。)10.答案：D。(本題說明：本題考查學(xué)生對教材特別是插圖的熟悉情況。)11.答案：A。(本題說明：環(huán)境問題是人們關(guān)心的社會問題，

42、在防治環(huán)境污染上應(yīng)該“以防為主”。本題結(jié)合實際考查學(xué)生防治水污染的方法，考查學(xué)生判斷、選擇、決策的能力。)12.答案：C。(本題說明：酸堿指示劑的知識是初中化學(xué)的重要內(nèi)容之一。本題是與家庭小實驗相結(jié)合的一道情景題，它著重考查溶液酸堿性與pH關(guān)系的知識。本題使學(xué)生感受到溶液酸堿性、pH與生活實際的密切聯(lián)系。)13.答案：B。(本題說明：該題的意圖是考查學(xué)生對微粒的兩個重要性質(zhì)的掌握情況，同時考查學(xué)生對日常生活中常見事例的理性分析，重點考查學(xué)生能否靈活運用所學(xué)知識分析特例。)14.答案： A。(本題說明：該題的命題意圖是考查學(xué)生在掌握了實驗基本操作的前提下，能否對實驗方案進(jìn)行多元化的設(shè)計，同時對不

43、同方案進(jìn)行評價，進(jìn)而完成題目的要求。)15.答案：C。(本題說明：本題引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)視角去觀察周圍的事物，了解化學(xué)與人類健康、環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生感到：生活中處處有化學(xué)。)16.答案：D。(本題說明：本題提供了四種食品的pH，試題內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際?？疾閷W(xué)生獲取信息、處理信息的能力。)17.答案：C。(本題說明：此題意在通過對一些“事件”的分析，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活應(yīng)用到生活、生產(chǎn)實踐中，提高學(xué)生思維的批判性。) 18答案：C。(本題說明：此題的目的是使學(xué)生能將過濾這種有混合物分離方法運用于具體的生活實踐中，感受化學(xué)與生活的密切關(guān)系。)19.答案：C。(本題說明：此題考查學(xué)生安全使用煤氣

44、的知識。)20.答案：D。(本題說明：本題考查學(xué)生對于化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度，以及讀圖和處理信息的能力。)21.答案：C。(本題說明：“乙醇汽油”在我國一些城市推廣使用，既節(jié)省了石油產(chǎn)品，也有益于環(huán)境保護(hù)。本題既涉及汽油、乙醇的來源，也對“乙醇汽油”是否屬于化合物，及其對環(huán)境的影響等內(nèi)容進(jìn)行了考查，知識涉及面較廣。)22.答案：B。(本題說明：本題聯(lián)系了人體健康的實際，使學(xué)生關(guān)注身邊的與化學(xué)有關(guān)的事例，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的價值。)二、填空題1.答案：(1)B (2)A (3)E (4)C (5)D (6)F 。(本題說明：學(xué)習(xí)化學(xué)知識的目的在于將知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)中，而不在于簡單的記憶。本題考查

45、一些常見物質(zhì)的性質(zhì)以及在實際中的用途。)2.答案：(1)維生素 (2)鋅 (3)五； 144； 家庭使用的鋁鍋或鋁盆中的鋁元素隨著食物進(jìn)入人體。(其他合理答案也可，如飲用用明礬作凈化劑的水。) (本題說明：化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要“了解某些元素對人體健康的重要作用”“了解對生命活動具有重要意義的有機物”。本題考查元素、物質(zhì)與人體健康關(guān)系的基礎(chǔ)知識。)3.答案：毒性； CO、SO2、NO2 。 可燃性； H2 、CO、C 。(本題說明：本題考查的知識是物質(zhì)的性質(zhì)、用途。與傳統(tǒng)題型相比較，本題有三個不同之處：對物質(zhì)的分類不局限于課本上的內(nèi)容(即將物質(zhì)分為酸、堿、鹽、氧化物等)；不僅對要對物質(zhì)分類，還要

46、確立分類標(biāo)準(zhǔn)；試題的答案不是唯一的，具有一定程度的開放性。本題拓寬了測試面，又給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生的思維提供了廣闊的空間，有利于學(xué)生的發(fā)散思維的培養(yǎng)。)4.答案：(1)糖類、脂肪、蛋白質(zhì) (2)甲； 每100g食品的能量和營養(yǎng)成分都比乙高。(本題說明：本題是一道材料分析題，它以食品為切入點，緊密聯(lián)系生活實際，不僅有利于激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活、提高生活質(zhì)量的責(zé)任感，而且也對學(xué)生運用知識解決問題的能力進(jìn)行考查，較好地突出“從生活走向化學(xué)、從化學(xué)走向社會”的新課程理念。)5.答案：S、N。(本題說明：考查學(xué)生審題的認(rèn)真程度。)6.答案：鋁； 銅； 金。(本題說明：考查學(xué)生能否通過實驗現(xiàn)象來判斷金

47、屬的活動性。)7.答案：(1)耐腐蝕； 強度大(其他合理答案如“密度小”“無毒”等也可) (2)自然界里含量較少(其他答案如“價格過高”等也可)(本題說明：本題考查學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，同時也考查了物質(zhì)的選擇和使用除了與物質(zhì)的性能有關(guān)外，還受到資源、價格等其他因素的影響。)8.答案：(1)CaO+H2O = Ca(OH)2 (2)CaCO3 = CaO+CO2 (3)CuO+H2 = Cu+H2O (4)CaCO3+2HCl = CaCl2+CO2+H2O (其他合理答案也可)(本題說明：本題著重考查了四種基本反應(yīng)類型的基礎(chǔ)知識和化學(xué)方程式的書寫技能，同時還涉及到反應(yīng)條件、物質(zhì)分類、物

48、質(zhì)狀態(tài)、物質(zhì)溶解性等內(nèi)容。)9.答案：不銹鋼水龍頭，利用了不銹鋼不易生銹的性質(zhì)；銅導(dǎo)線，利用了金屬銅能導(dǎo)電的性質(zhì)。(其他合理答案也可)(本題說明：考查學(xué)生對日常生活中的相關(guān)金屬材料的用途的積累，并使學(xué)生明確物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的相互關(guān)系。本題屬于結(jié)論開放性試題，學(xué)生的答案可以涉及很多方面，因此，同樣考查學(xué)生發(fā)散思維的能力。)10.答案：燃燒后產(chǎn)物無污染或污染少 制二甲醚的原料來源廣泛。(本題說明：本題引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)視角認(rèn)識能源和資源的利用，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今科學(xué)的發(fā)展動態(tài)，關(guān)注社會、關(guān)注自然、關(guān)注人類社會的發(fā)展，注意知識的積累。)11.答案：降低溫度； 加入水； 通入適量的二氧化碳。(本題說明：本題考查學(xué)生對飽和溶液、溫度對氫氧化鈣的溶