1、絕密啟用前部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)：課文回歸題號(hào)-二三四總分得分注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2. 請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分1.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。一、填空題(1) ,樹頭新綠未成陰(2) ,麥花雪白菜花稀(3) ,無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，(4) 眾鳥高飛盡，。相看兩不厭，o(5) »單于夜遁逃2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(1) ,平明送客楚山孤。(2) 勝人者有力，o老子(3) ,朵朵花開淡墨痕(4) 詩(shī)是的自然流露，它源于o (華茲華斯)(5) 不怨天，。論語(yǔ)3.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(1) 詩(shī)和音樂一樣，« 朱光潛(2) 是綠的，

2、是綠的，是綠的，也是綠的。(3) 大海?。?一(4) 少年不知勤學(xué)苦,?哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里？(5)日讀書一日功，4.古詩(shī)文運(yùn)用。1.漫步江邊，春光融融，容易讓人懶困，這讓我想起詩(shī)句：": O 密O 1" O 拶O 長(zhǎng)O :建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃: O O I! O 垛O 氏O :【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解。宿新市徐公店是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的作品，內(nèi)容是：籬落疏疏一徑深， 樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，描繪了一 幅春意盎然的景象。本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。鄉(xiāng)下人家通過描寫鄉(xiāng)村房前屋的空間順序后

3、和春夏秋三個(gè)季節(jié)及 白天、傍晚和夜晚的獨(dú)特迷人的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，贊 揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)，表達(dá) 了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。貓這篇課文描寫了貓的性格，并寫了滿月小貓的可愛，表達(dá)了作 者對(duì)貓的喜愛之情，課文分為兩部分：先講貓的性格古怪，從三方面加以具體說明。第一方面寫貓既 老實(shí)，又貪玩，既貪玩又盡職；第二方面寫貓高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲不吭；第三方面寫貓既 膽小又勇猛。作者將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動(dòng)起來(lái)。本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。“有志不在年

4、高”意思是指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年 紀(jì)大。也指只要有志向，歲數(shù)大了，也可以干出一番事業(yè)。由此可知，題干說法錯(cuò)誤。(5)本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，黃繼光舍身堵槍眼的英雄壯舉，激勵(lì)和教育了凡 代人。他那奮不顧身的大無(wú)畏英雄氣概為人們所景仰，他的英雄事跡為人們所傳頌。本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解。芙蓉樓送辛漸是唐代詩(shī)人王昌齡的作品，內(nèi)容是：寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。這是一首送別詩(shī)。詩(shī)的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的 離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句 自比冰壺，表達(dá)自己開郎胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性

5、格。全詩(shī)即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無(wú)窮。由此可 知，題干中“滿含悲憤幽怨之情”說法錯(cuò)誤。本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。巨人的花園講述了巨人擁有一座非常美麗的花園，但自私的他卻 不準(zhǔn)任何人進(jìn)入，即使是天真無(wú)邪的小孩了也-樣。失去了孩童稚真笑語(yǔ)的花園變得不再美麗，鳥兒 第10頁(yè)，總13頁(yè)不再歌唱，花兒不再綻放，春天不再光臨，冰雪封凍了整座花園。有天，由于孩童的再度來(lái)到，春天 的美景又重現(xiàn)花園，觸動(dòng)了巨人的心，也讓巨人不再自私。文章告訴我們：快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享。15. 唐柳宗元唐李白16. 幽靜孤獨(dú)孤獨(dú)17. 江雪：絕丞孤獨(dú)獨(dú)坐敬亭山:盡孤閑只有【解析】(1)此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，江雪

6、的作者是唐代詩(shī)人柳宗元。獨(dú)坐敬亭山的作者是唐代詩(shī)人 李白。此題考查古詩(shī)的鑒賞能力。江雪中詩(shī)人只用了二十個(gè)字，就描繪了一幅幽靜寒冷的畫面：在下著大 雪的江面上，一葉小舟，一個(gè)老漁翁，獨(dú)自在寒冷的江心垂釣，表達(dá)了自己孤獨(dú)的心境。獨(dú)坐敬亭山 中前兩句寫“動(dòng)"見“靜”，以“動(dòng)”襯“靜”。這種“靜”，正烘托出詩(shī)人心靈的孤獨(dú)和寂寞，此 詩(shī)表面是寫?yīng)氂尉赐ど降那槿?，而其深含之意則是詩(shī)人生命歷程中曠世的孤獨(dú)感。此題考查古詩(shī)的理解能力。學(xué)生結(jié)合詩(shī)句的意思和古詩(shī)的理解畫出體現(xiàn)詩(shī)人心境的字詞即可。江雪原文：千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。譯文：群山中的鳥兒飛得不見蹤 影，所有的道路都不見人

7、的蹤跡。江面孤舟上一位披戴著蓑笠的老翁，獨(dú)自在寒冷的江面上釣魚。獨(dú)坐敬亭山原文：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。譯文：群鳥高飛無(wú)影無(wú)蹤, 孤云獨(dú)去自在悠閑。你看我，我看你，彼此之間兩不相厭，只有我和眼前的敬亭山了。18. 元王冕19. 我家洗硯池頭樹朵朵花開淡墨痕不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤顏色朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕香氣只留下清香之氣彌漫在天地之間20. 托物言志鄙視流俗貞潔自守【解析】(1)此題考查對(duì)古詩(shī)作者的識(shí)記能力。墨梅是元代詩(shī)人兼畫家王冕所作王冕(1310年"359年)，字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，亦號(hào)食中翁、梅 花屋主等，浙江省紹興市諸暨楓橋人，元末明初著

8、名畫家、詩(shī)人、篆刻家。(2)此題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解能力。古詩(shī)的意思是：洗硯池邊生長(zhǎng)的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒有鮮艷的顏 色。它并不需要?jiǎng)e人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地之間。這首詩(shī)開頭兩句直接描寫墨梅，最后兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)，贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下 清香的美德?！岸涠浠ㄩ_淡墨痕”意思是：朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒有鮮艷的顏色。寫出了墨 梅的顏色。“只留清氣滿乾坤”意思是：只留下清香之氣彌漫在天地之間。出了墨梅的香氣?？疾閷W(xué)生對(duì)詩(shī)歌寫作手法的理解。閱讀詩(shī)歌可知，這首詩(shī)開頭兩句直接描寫墨梅，最后兩句盛贊墨梅 的高風(fēng)亮節(jié)，贊

9、美墨梅不求人夸，只愿給人間留卜清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)詩(shī)人自己鄙 薄流俗、獨(dú)善其身、不求功勛的品格。因此這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的寫法，抒發(fā)了詩(shī)人做一個(gè)淡泊名 利，不向世俗獻(xiàn)媚的人的堅(jiān)定志向。21. 放棄正在回去完成學(xué)業(yè)22. C23. 老婆婆你，你磨鐵棍干什么呀？我要把它磨成繡花的針。24. 堅(jiān)持不懈建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃【解析】譯文：磨針溪是在象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時(shí)候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放 棄學(xué)習(xí)離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問她在干什么，老婦人說：“我想 把它磨成針。”李白被她的精神感動(dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。: O 密O 1&qu

10、ot; O 拶O 長(zhǎng)O: O O I! O 垛O 氏O(1) 本題考查字詞解釋。解答此題可以借助前后語(yǔ)境，同時(shí)還有符合語(yǔ)法規(guī)律。(2) 本題考查斷句。明確句內(nèi)停頓的原則：按意義停頓，兼顧音節(jié)來(lái)劃分，配合題目要求確定答案。(3) 本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力?？筛鶕?jù)原句補(bǔ)充說話人和說話內(nèi)容。(4) 本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。老媼磨針需要有恒心，有毅力?？梢杂贸烧Z(yǔ)堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持不懈：意思是形容 做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。 : :“olnr: O 堞O :宓耕: : : O 蝶.: O 右.: :2.因有憂患而使人得以生存，安逸康樂卻足以使人敗亡，正所謂“3.梅花歷來(lái)為文人墨客所稱贊，它有著不求人夸，只愿給

11、人間留下清香的美德，這讓我們想到詩(shī)句5.古詩(shī)文運(yùn)用。1.清平樂村居描繪了一家五口的生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。其中對(duì)三個(gè)孩子的描寫非常細(xì)膩：“2.毛澤東的卜算子詠梅以“”結(jié)尾，寫出了梅花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。3. “冰心玉壺”比喻心靈高潔、純真。這個(gè)詞語(yǔ)出自唐代詩(shī)人王昌齡的芙蓉樓送辛漸中的詩(shī)句6.古詩(shī)文運(yùn)用。1.盧綸塞下曲后兩句“”寫出了戰(zhàn)斗的艱辛和將士們英勇無(wú)畏的精神。2.當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，可以用周易中的句子“"來(lái)鼓勵(lì)自己。3.在學(xué)習(xí)過程中，有的同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)知識(shí)慢，當(dāng)他們氣餒時(shí)，我們可以用學(xué)過的“”鼓勵(lì)他們不要怕基礎(chǔ)差，只要現(xiàn)在肯努力，就不算晚。4

12、.關(guān)于“詩(shī)”，艾青這樣說過：“7.文學(xué)常識(shí)填空。1.讀了鄉(xiāng)下人家一文,我了解了的鄉(xiāng)村生活和的鄉(xiāng)下人家。2.動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?老舍為我們刻畫了性格的貓和的母雞；在豐子愷筆下，我們看3.老舍，原名,字舍予，“老舍”是他最常用的筆名。他被譽(yù)為“",是杰出的語(yǔ)言大師。他的代表作有長(zhǎng)篇小說，話劇等。4.芙蓉樓送辛漸的作者是代詩(shī)人5.海的女兒的作者是（國(guó)家）的,我們知道的他寫的童話故事還有和: : : : : :建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃評(píng)卷人得分等。二、判斷題判斷正誤。-E8.從宿新市徐公店一詩(shī)中的“新綠”“未成陰”等詞語(yǔ)可以看出，本詩(shī)所寫的季節(jié)是暮春時(shí)節(jié)。: O. .:氏O9.鄉(xiāng)下人

13、家一文按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序進(jìn)行交叉描寫。10.貓一文中，作者在寫貓的性格古怪時(shí)，將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動(dòng)起來(lái)。11.“有志不在年高”的意思是有志向的人不是年紀(jì)大的人。12.黃繼光的事跡發(fā)生在抗美援朝時(shí)期。13.芙蓉樓送辛漸這首詩(shī)寫離愁別緒，滿含悲憤幽怨之情。14.巨人的花園一文告訴我們：快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享。評(píng)卷人得分三、閱讀兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。古詩(shī)閱讀江雪千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。獨(dú)坐敬亭山眾烏高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。15.江雪的作者是代詩(shī)人。獨(dú)坐敬亭山的作者是代詩(shī)人。16.兩首古詩(shī)都描繪了（安

14、靜幽靜）的畫面，江雪借“漁翁獨(dú)釣”表達(dá)了自己的*獨(dú)坐敬亭山中詩(shī)人說能與自己“相看兩不厭"的只有敬亭山，也表達(dá)了詩(shī)人的一。17.用畫出能體現(xiàn)詩(shī)人心境的字詞。古詩(shī)詞閱讀。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。18.梅花是堅(jiān)貞高潔的象征，古人贊美梅花的詩(shī)有很多，我知道墨梅是 代詩(shī)人兼畫家19.墨梅中，直接描寫墨梅的兩句詩(shī)是:。“朵朵花開淡墨痕”寫出了墨梅的所作。:贊美梅花品德的兩句詩(shī)是:,詩(shī)句意思是:“只留清氣滿乾坤”寫出了墨梅的,詩(shī)句意思是.20.這首詩(shī)運(yùn)用了的寫法，通過寫墨梅的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者的高尚情操。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀閱讀文言文，完成練習(xí)。鐵杵成針磨

15、針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰:“欲作針。"太白感其意，還卒業(yè)。21.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。(1)世傳李太白讀書山中，未成，棄去。棄:(2)過是溪，逢老媼方磨鐵杵。方:(3)太白感其意，還卒業(yè)。還:卒業(yè):22.讀下列句子，朗讀停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.逢老/媼方/磨鐵杵B.逢/老媼/方磨鐵/杵C.逢/老媼/方磨鐵杵D.逢/老媼方/磨鐵杵23.讀句子，想人物對(duì)話。問之，曰：“欲作針?！崩畎缀闷娴貑枺骸袄掀牌耪f：“24.老媼的意志可以用成語(yǔ)來(lái)形容。: O 密O 1" O 拶O 長(zhǎng)O建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃: O O

16、I! O 垛O 氏O參考答案1. 籬落疏疏一徑深梅子金黃杏子肥不論平地與山尖為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜孤云獨(dú)去閑只有敬亭山月黑雁飛高【解析】考查課內(nèi)古詩(shī)詞的掌握能力。平時(shí)尤其要注重“語(yǔ)文園地”及“日積月累”中的詩(shī)詞。(1) 出自楊萬(wàn)里宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。(2) 出自范成大四時(shí)田園雜興-其二十五梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。口長(zhǎng)籬落無(wú)人過，惟有蜻蜓峽蝶飛。(3) 出自羅隱蜂不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？(4) 出自李白獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。(5) 出自盧綸塞下曲月黑雁飛高，單于夜遁

17、逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。2. 寒雨連江夜入?yún)亲詣僬邚?qiáng)我家洗硯池頭樹強(qiáng)烈感情寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感不尤人【解析】考查課內(nèi)古詩(shī)詞的掌握能力。平時(shí)尤其要注重“語(yǔ)文園地”及“日積月累”中的知識(shí)點(diǎn)。(1) 出自王昌齡芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。(2) 出自李耳老子。意思是戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。(3) 出自王冕墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。(4) 華茲華斯(1770-1850年)，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，曾當(dāng)上桂冠詩(shī)人。他是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)以來(lái)最重要 的英語(yǔ)詩(shī)人之一。其詩(shī)句“樸素生活，高尚思考”

18、被作為牛津大學(xué)的格言。(5) 成語(yǔ)“怨天尤人”從此句演化而來(lái)。3. 生命全在節(jié)奏刮的風(fēng)下的雨流的水陽(yáng)光哪一顆星沒有光沒有你波濤的清響老來(lái)方知讀書遲一日不讀十日空: : :【解析】考查課文、課內(nèi)名人名言及俗語(yǔ)的掌握。(1) 補(bǔ)充知識(shí)：朱光潛(1897年9月19日一1986年3月6日)，現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家。(2) 補(bǔ)充知識(shí)：艾青(1910年3月27日1996年5月5 H ,現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人、畫家。艾青被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。主要作品有大堰河一一我的保姆艾青詩(shī)選。(3) “大海呵，哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？ ”出自 冰心

19、。(4) 出自：警世賢文之勤奮篇。意思是年輕的時(shí)候不知道勤勞學(xué)習(xí)的苦，到變老的時(shí)候才知道后悔沒有讀書。相似句有顏真卿的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。(5) 與本題有關(guān)的民間諺語(yǔ)：學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。4. 黃師塔前江水東春光懶困倚微風(fēng)生于憂患而死于安樂不要人 : : :-E: O建&悉歸烈陽(yáng)劇K-理濃. .:氏O夸好顏色只留清氣滿乾坤【解析】本題考查了詩(shī)歌默寫，要注意在體會(huì)詩(shī)歌的含義的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)背誦，增加知識(shí)積累，并能正確書寫。要熟練掌握所要背誦的詩(shī)句，注意疏通文意，理解課文，抓首字，加強(qiáng)背誦。1. 本句

20、出自唐代杜甫的江畔獨(dú)步尋花其五全詩(shī)：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇升無(wú)主，可愛深紅愛淺紅？譯文：黃師塔前江水向東流去，溫暖的春天使人困倦，只想倚若春風(fēng)小憩。一株無(wú)主的桃花開得正盛, 究竟是愛深紅還是更愛淺紅呢？賞析：“黃師塔前江水東”，寫具體的地點(diǎn)?！按汗鈶欣б形L(fēng)”則寫自己的倦態(tài)，春暖人易懶倦， 所以倚風(fēng)小息。但這為的是更好地看花，看那“桃花-簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅”。這里疊用愛字, 愛深紅，愛淺紅，愛這愛那，應(yīng)接不暇，但又是緊跟著“開無(wú)主”三字來(lái)的?！伴_無(wú)主”就是自由自 在地開，盡量地開，大開特開，所以下句承接起來(lái)更顯出絢爛綺麗，詩(shī)也如錦似繡。2. “生于憂患死于安樂”，意思是

21、處在憂慮禍患中可以使人或國(guó)家生存，處在安逸享樂中可以使人或 國(guó)家消亡”。與"溫水煮青蛙”的原理頗有相似之處。也有人當(dāng)做憂國(guó)憂民的意思。3. 本句出自元朝王冕的墨梅全詩(shī)：吾家洗硯池邊樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。譯文：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯出淡淡的墨痕。不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看， 只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。5. 大兒鋤豆溪東中兒正織雞籠最喜小兒亡賴溪頭臥剝蓮蓬待到山花爛漫時(shí)她在叢中笑洛陽(yáng)親友如相問一片冰心在玉壺【解析】此題考查對(duì)古詩(shī)詞的理解能力。1. 清平樂村居作者：辛棄疾（宋）原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼

22、？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最 喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。其中對(duì)三個(gè)孩子的描寫非常細(xì)膩：大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛 的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。2. 毛澤東的卜算子詠梅，原文：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也 不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑。以“待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑”結(jié)尾，寫 出了梅花不僅有俏麗的身姿，而且有崇高的精神境界。3.芙蓉樓送辛漸作者：王昌齡（唐）原文：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。6.欲將輕騎逐大雪滿弓刀天行健君子以自強(qiáng)不息學(xué)習(xí)不怕根底淺只要邁步總

23、不退詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣【解析】本題考查了詩(shī)歌默寫，要注意在體會(huì)詩(shī)歌的含義的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)背誦，增加知識(shí)積累，并能正確書寫。要熟練掌握所要背誦的詩(shī)句，注意疏通文意，理解課文，抓首字，加強(qiáng)背誦。1.唐代盧綸的塞下曲月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。后兩句寫將軍準(zhǔn)備追敵的場(chǎng)面，氣勢(shì)不凡。“欲將輕騎逐”，將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領(lǐng)輕裝騎兵去 追擊；不僅僅因?yàn)檩p騎快捷，同時(shí)也顯示出了一種高度的自信。當(dāng)勇士們列隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，一場(chǎng)紛紛 揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了起來(lái)，雖然站立不過片刻，剎那間弓刀上卻落滿了雪花。遮掩了他們武器的寒光。他 們就像一支支即將高弦的箭，雖然尚未出發(fā)，卻滿

24、懷著必勝的信心。最后一句“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描寫，突出表達(dá)了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們奮勇的精神。2.天行健，君子以自強(qiáng)不息，語(yǔ)出易傳中的象傳。意思是：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地,永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。3. “學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不退”的意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚?！案诇\”比喻基礎(chǔ)差。“邁步”指開始努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上向邁進(jìn)。7.樸實(shí)自然熱愛生活古怪又可愛慈愛負(fù)責(zé)高傲舒慶春人民藝術(shù)家駱駝祥子茶館唐齡丹麥安徒生丑小鴨賣火柴的小女孩【解析】1.考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂,4.木句是艾青所說，原句：詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息；詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。王昌鄉(xiāng)下人家一文按照空間順序