1、河南省扶溝高中2012屆高三語文模擬試題4本試卷分為第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分，共150分，考試時間150分鐘。第卷（閱讀題，共70分）甲 必考題一現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。同其它林木相比，竹子頗有一些獨(dú)特之處，如虛心、有節(jié)、清拔凌云、不畏霜雪、隨處而安等等。這些特點(diǎn)，很自然地與歷史上某些審美趣味、倫理道德意識發(fā)生契合，進(jìn)而被引入社會倫理美學(xué)范疇，成為君子賢人等理想人格的化身，并對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。不僅春風(fēng)得意的封建寵兒常常以竹來互相吹捧或以竹自詡，那些落泊荒野的書生和隱居“南山”、待價而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自況。在這種獨(dú)特的

2、文化氛圍中，有關(guān)竹子的詩詞歌賦層出不窮，畫竹成為中國繪畫藝術(shù)中一個重要門類，封建士大夫在私園、庭院中種竹養(yǎng)竹以助風(fēng)雅，亦成為普遍風(fēng)氣。最早賦予竹以人的品格，把它引入社會倫理范疇的，要算禮記了。禮記祀器中說：“其在人也，如竹箭之有筠也，如松柏之有心也。二者居天下之大端矣，故貫四時而不改柯易葉?！蔽簳x時期政治局勢反復(fù)無常，文人士子意氣消沉，以阮籍、嵇康為代表的一批失意文人，為逃避現(xiàn)實(shí)，不與當(dāng)權(quán)者合作，遁隱竹林，借竹之高標(biāo)、清姿佐己之風(fēng)流，在當(dāng)時社會引起很大震動，對后代封建文人的行止也產(chǎn)生了莫大影響，可以說，敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自況，竹林七賢乃是“始作俑者”。自此以后，中國的文人士大夫便與竹子結(jié)

3、下了不解之緣。晉室東渡之后，文人士子大量南逃，南方秀麗的山水將他們從對現(xiàn)實(shí)的迷惘、懣悶中解脫出來，他們縱情山水、遠(yuǎn)離塵囂，與大自然融為一體，廣袤的竹林正是他們托身、浪跡之所，竹子清麗俊逸、挺拔凌云的姿質(zhì)令風(fēng)流名士們沉醉癡迷。一時間，聞有好竹即遠(yuǎn)涉造訪而不通名姓者有之，種竹十頃棲居林中者有之，對竹嘯吟終日不輟者亦有之，王徽之、張廌(zhì)、翟莊、袁粲等，是其中風(fēng)流最著者；王徽之乃至聲稱：不可一日無此君!這一時期，文人雅士賦竹、贊竹，為竹作譜，蔚成風(fēng)氣，世界上最早的一部植物專譜戴凱之的竹譜正是在這種風(fēng)氣下以韻文的形式誕生的。但是，魏晉南北朝時期，文人士大夫所賦予竹的，是“清風(fēng)瘦骨”“超

4、然脫俗”的魏晉風(fēng)度，盡管對竹的“高節(jié)”“堅(jiān)貞”也偶有提及，但更多的是對竹的自然風(fēng)采的禮贊，表現(xiàn)了這一時期文人士大夫?qū)Υ笞匀坏某缇春拖蛲Ｗ鳛橐环N社會風(fēng)范的竹，在這一時期尚未產(chǎn)生以及被普遍接受。及至中唐以后，盡管竹子作為一種自然的靈物，其天姿秀色仍被普遍欣賞，但它的某些特點(diǎn)如虛心、有節(jié)、根固、頂風(fēng)傲雪、四時不改柯易葉等等開始被強(qiáng)調(diào)并引入社會倫理范疇，最終演化成為封建文人士大夫思想意識中有德行的君子賢人的化身。這明顯地反映在中晚唐時期的文學(xué)作品之中，白居易在養(yǎng)竹記一文里首次總結(jié)出竹的“本固”“性直”“心空”“節(jié)貞”等高尚情操，將竹比作賢人君子；劉巖夫在植竹記里則更將封建文人士大夫所共同欽慕的“剛”

5、“柔”“忠”“義”“謙”“賢”“德”等等品格賦予竹子；此外，“親慈子孝”“尊敬長者”等倫理規(guī)范也或先或后賦予了慈竹(子母竹)和筇竹(扶老竹)。從此，竹子在中國封建文人士大夫的精神體系中確立了不可動搖的地位，并通過種竹養(yǎng)竹、詠竹畫竹等等追求風(fēng)流雅致的行徑，一代一代傳承并不斷豐富和發(fā)展。 (節(jié)選自漢字趣編之十二)1下列有關(guān)“竹”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是(    )A竹子成為君子賢人等理想人格的化身，是因?yàn)樗庠诘哪承┆?dú)特之處與這些君子 賢人的某些審美趣味、倫理道德意識有契合之處。B禮記祀器中說的“其在人也，如竹箭之有筠也”，是古代典籍中賦予竹以人的品格，把竹子引

6、入社會倫理范疇的文字記載。C戴凱之的竹譜是世界上最早的一部植物專譜，也是文人雅士賦竹、贊竹，竹文化發(fā)展到高峰時期誕生的竹譜專著。D魏晉南北朝時期，文人士大夫所賦予竹的是“清風(fēng)瘦骨”“超然脫俗”的魏晉風(fēng)度，表現(xiàn)出了文人士大夫?qū)Υ笞匀坏某缇春拖蛲?下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是(    )A魏晉時期以阮籍、嵇康為代表的一批失意文人，遁隱竹林，借竹之高標(biāo)、清姿佐己之風(fēng)流，是為了逃避現(xiàn)實(shí)，不與當(dāng)權(quán)者合作。B王徽之、袁粲等人縱情山水、遠(yuǎn)離塵囂，以廣袤的竹林為托身、浪跡之所，是因?yàn)橹褡忧妍惪∫?、挺拔凌云的姿質(zhì)令他們沉醉癡迷。C作為一種社會風(fēng)范的竹，其虛心、有節(jié)、根固、頂風(fēng)

7、傲雪、四時不改柯易葉等特點(diǎn)被強(qiáng)調(diào)并引入社會倫理范疇，是中唐以后的事。D白居易的養(yǎng)竹記總結(jié)出竹的高尚情操，劉巖夫的植竹記將封建文人士大夫所共同欽慕的品格賦予竹子，使竹文化更具內(nèi)涵。3下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是(    )A從春風(fēng)得意的封建寵兒到那些落泊荒野的書生和隱居“南山”、待價而沽的名士寓情于竹、引竹自況來看，愛竹源于他們的性格。B“竹林七賢”敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自況，對后代封建文人產(chǎn)生了莫大影響，中國的文人士大夫與竹子結(jié)下不解之緣與之有關(guān)。C竹子最終演化成為封建文人士大夫思想意識中有德行的君子賢人的化身，并反映在文學(xué)作品中，有一個由外表到內(nèi)在的

8、轉(zhuǎn)化過程。D“親慈子孝”“尊敬長者”等倫理規(guī)范賦予了慈竹和筇竹之后，竹子在中國封建文人士大夫的精神體系中就確立了牢固的地位。二古詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文,完成47題。秦翰，字仲文，真定獲鹿人。十三為黃門，開寶中遷高品。太平興國四年，崔彥進(jìn)領(lǐng)眾數(shù)萬擊契丹，翰為都監(jiān)，以善戰(zhàn)聞。太宗因加賞異，謂可屬任。雍熙中，出為瀛州駐泊，仍管先鋒事。趙保忠叛，上命李繼隆率師問罪，翰監(jiān)護(hù)其軍。次延州，翰慮保忠遁逸，即乘驛先往，矯詔安撫，以緩其陰計(jì)。王師至，翰又諷保忠以地主之禮郊迎，因并驅(qū)而出，保忠遂就擒，以功加崇儀副使。咸平中，河朔用兵，以為鎮(zhèn)、定、高陽關(guān)排陣都監(jiān)，敗契丹于莫州東，

9、追斬?cái)?shù)萬，盡奪所掠老幼。詔褒之，徙定州行營鈐轄。王均之亂，為川峽招安巡檢使。時上官正與石普不協(xié)，翰恐生事，為曉譬和解之。親督眾擊賊，中流矢不卻，五戰(zhàn)五捷，遂克益州，上手札勞問。出為鎮(zhèn)、定、高陽關(guān)前陣鈐轄，又徙后陣。破契丹二萬眾于威虜軍西，俘其鐵林大將等十五人。又為邠寧、涇原路鈐轄，兼安撫都監(jiān)，率所部按行山外，召戎落酋帥，諭以恩信，凡三千余帳相率內(nèi)附。未幾，康奴族拒命，翰與陳興、許均深入擊之，斬級數(shù)千，焚其廬帳，獲牛馬甚眾。 景德初，車駕將北巡，先遣翰乘傳往澶、魏裁制兵要，許便宜從事。翰即督眾環(huán)城浚溝洫以拒契丹。功畢，契丹兵果暴至，翰不脫甲胄七十余日，契丹乞和，凱旋，留泊澶州。先是，西鄙無藩籬之

10、蔽，翰規(guī)度要害，鑿巨塹，計(jì)工三十萬，役卒數(shù)年而成，不煩于民。就遷皇城使、入內(nèi)都知。以翰在邊久，宣力勤盡，特置是名以寵異焉。翰表讓，不聽。 大中祥符初，求從東封，手詔諭以西垂委任之異。八年，營葺大內(nèi)，詔翰參領(lǐng)其事。閏六月，暴卒于內(nèi)庭之廨，年六十四。上甚悼惜，為之泣下。翰倜儻有武力，以方略自任。前后戰(zhàn)斗，身被四十九創(chuàng)。翰性溫良謙謹(jǐn)，接人以誠信，群帥有剛狠不和者，翰皆得其歡心。輕財(cái)好施，與將士同休戚，能得眾心，皆樂為用。其歿也，禁旅有泣下者。 宋史·秦翰傳4對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.太宗因加賞異，謂可屬任 屬：委托，交付。 B.五戰(zhàn)五捷，遂克益州 克：戰(zhàn)勝

11、。C.西鄙無藩籬之蔽 鄙：邊境。D.前后戰(zhàn)斗，身被四十九創(chuàng) 被：遭受。5以下各組句子中，全都表明秦翰有勇有謀的一組是（3分）（ ）翰又諷保忠以地主之禮郊迎 以方略自任 親督眾擊賊，中流矢不卻 凡三千余帳相率內(nèi)附 翰即督眾環(huán)城浚溝洫以拒契丹 役卒數(shù)年而成，不煩于民A. B. C. D.6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.秦翰長期在外任督監(jiān)等重要職務(wù)。崔彥進(jìn)率領(lǐng)數(shù)萬兵馬進(jìn)攻契丹時，秦翰任督監(jiān)；趙保忠反叛，太宗派李繼隆率軍問罪，也是秦翰監(jiān)護(hù)軍隊(duì)。B.秦翰善于調(diào)節(jié)矛盾，王均叛亂時，上官正與石普不和睦， 秦翰調(diào)節(jié)使其和解。他作戰(zhàn)勇猛，親自督軍擊賊，中箭也不退卻。C.秦翰善于

12、治軍，深得皇帝信賴。景德初年，皇帝親征契丹，先派遣秦翰乘驛車前往澶州、魏州裁決軍務(wù)，提出了合乎適宜的治軍方略。D.秦翰性情溫和善良，以誠待人；他輕財(cái)而好施舍，與將士休戚與共，能得軍心。將士樂于為他效力，他去世時禁軍中有人流下了眼淚。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）次延州，翰慮保忠遁逸，即乘驛先往，矯詔安撫，以緩其陰計(jì)。（5分）答： 以翰在邊久，宣力勤盡，特置是名以寵異焉。翰表讓，不聽。（5分）答： （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詞，完成8、9兩題滿江紅 柳永 暮雨初收，長川靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程，

13、傷漂泊。桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴(yán)陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區(qū)區(qū)成底事？平生況有云泉約。歸去來，一曲仲宣吟，從軍樂。   注詞人中進(jìn)士后，被授予睦州團(tuán)練推官，此詞為赴任途中所作。長川，即下片詞中的桐江。成底事：一事無成。云泉約：指退隱山水之間的約定。仲宣：王粲，建安七子之一，有從軍行五首。8這首詞的上片寫景很有特色，請簡要賞析。（5分）答： 9這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請結(jié)合上下片加以分析。（6分） 答： （三）名篇名句默寫（6分）10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）閭閻撲地， ；舸艦彌津， 。（王勃滕王閣序）（2）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦

14、而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。 ， 。（蘇軾赤壁賦）（3）若夫日出而林霏開， ， ，山間之朝暮也。（歐陽修醉翁亭記） 乙 選考題請考生在第三、四兩道大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。雪地上盛開的鮮花李培俊于山?jīng)]想到，他和徒弟金娃會在這里見面。要知道主家同時還請了另一家嗩吶班子，自己說什么也不會接這趟生意。見了師傅，金娃也很驚奇。問過師傅的身體，家里情況，便沒話說了。兩個人猜出了主家今天的用意，心里都像灌了鉛一樣地沉重。師徒二人是遠(yuǎn)近聞名

15、的金嗩吶，原來都在縣劇團(tuán)供職。那時候，師徒可謂春風(fēng)得意，省里市里有重大活動，如果少了于山和金娃的嗩吶演奏，簡直就像塌了半邊天，留下不少的遺憾?？蓜F(tuán)說不行就不行了，于山和金娃便從山巔上一下子跌進(jìn)了深谷。他們都知道，不是哪個人的過錯，也不是他們的技藝不行了，吹不好了。于山和金娃各自拉起原來劇團(tuán)的人馬，成立了草臺班子，掙幾個吃飯錢勉強(qiáng)度日。由于各忙各的生意，師徒二人便少了來往。誰知今天卻在湖橋鎮(zhèn)上見了面。上午九點(diǎn)，一位三十多歲的漢子走出大門，對于山和金娃說：“今天這陣勢你們已經(jīng)看到了，兩家班子同時搭臺演出，目的只有一個，唱對臺戲?！睗h子說著拿出一卷鈔票，足有五千元，啪啪地在左手心甩打幾下，說，“誰

16、贏了呢，這錢就是他的了。”于山看看金娃，金娃也看看師傅。他們從對方眼中都讀出了對方的意思：誰都想得到這筆錢。這與對金錢的占有無關(guān)，也與師徒的情意無關(guān)。年到月盡，都想給窮了一年的伙計(jì)們多發(fā)幾個，能讓他們過個有滋有味的年。事情就是這么簡單。金娃對師傅不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，那意思很明顯：師傅，原諒弟子吧。于山也對徒弟點(diǎn)點(diǎn)頭，意味卻有點(diǎn)苦澀，說不清是什么意思。他們的對臺戲從上午十點(diǎn)開始，一直持續(xù)了七個小時，中午吃飯時，金娃端著一盤炒肉絲來到師傅的桌上，和于山挨坐在一起，很是關(guān)心地看了看師傅的臉色，小心地問：“師傅，您老沒事吧?” “沒事，”于山說，“只是感到有點(diǎn)累。人老了，不比當(dāng)年氣脈足了。”金娃臉上訕訕

17、地，有兩滴清淚落了下來?！皫煾?我”“金娃，什么都不要說了，師傅知道你的難處，放心大膽地吹吧，師傅也會盡力的?！苯鹜捱煅手涯潜P肉絲往于山面前推推，“師傅，您多吃點(diǎn)，身上才有勁?！庇谏桨咽执钤诮鹜薜募绨蛏?，“師傅吃飽了。”飯罷，于山和金娃各自走向自己的位置，遙遙相對，展開了技藝的爭奪。金娃的一曲“百鳥朝鳳”，高亢明亮，歡快而流暢，恰如行云流水，把于山這里的觀眾拉走了不少。于山頗為贊賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把嗩吶在空中畫了一個大大的圓弧，湊到唇邊，仰對著空中，一曲裂帛的靜音閃過，留下一大塊的空白。之后，他的嗩吶又在空中畫了一個圓弧，吹起了十面埋伏。曲音委婉低沉，猶如隱伏了萬千軍馬，把觀眾逼得透不過氣

18、來，卻又讓人越聽越想聽，不忍離去。這時候，天空下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，大如棉朵的絮狀雪花鋪天蓋地落下來，不一時便在地上鋪了絨絨厚厚的一層。人們似無覺察，仍然沉浸在于山的嗩吶聲中。其實(shí)，這時候，于山已經(jīng)進(jìn)入了他所創(chuàng)造的藝術(shù)氛圍，也融入了楚漢相爭的那段悲壯的歷史，無知無覺，專注而忘我。他根本不知道，金娃那里的觀眾幾乎被他那支嗩吶拉走完了。于山的嗩吶聲是在突然之間停下來的。他突然聽出對面?zhèn)鱽硪魂嚱踅^望的悲音，抬頭望去，金娃已經(jīng)把嗩吶從嘴里移向鼻子。鼻吹!于山待要制止，已經(jīng)來不及了，金娃的第一個音節(jié)就是這個時候流向了人群。這是一種極傷身體的吹法，他在教金娃的時候曾經(jīng)告訴過他，不到萬不得已絕不可用，因?yàn)?/p>

19、時間稍長，很可能因氣竭而倒，輕者躺上十天半月，重者導(dǎo)致肺臟受損，藝術(shù)生命也就隨之終結(jié)。于山?jīng)Q定停下來，不吹了，他不能眼看著他的徒弟給毀了。他把嗩吶輕輕地放到桌子上。這是認(rèn)輸?shù)谋硎?。金娃也曾朝他這里看過幾眼，他以為金娃會停下。但金娃沒有停，他站在桌子上繼續(xù)唔唔啦啦地吹下去。于山走向金娃的場地，在桌子前站下，仰臉看著金娃，他的眼神里含滿了乞求和抱怨。金娃，孩子，你就停下來吧，師傅不和你爭了直到一曲吹奏完畢，金娃才含著淚跳下桌子，搖搖晃晃地抱住了于山，叫了一聲師傅，“我老婆還在醫(yī)院躺著，她需要錢哪”話沒說完，一大口鮮血噴涌而出，飛濺在他面前的雪地上，像盛開了幾朵血紅的鮮花于山雇車把金娃送走以后，他把

20、跟隨他三十年的嗩吶放在一塊石頭上，大腳踩了上去。他踩得很慢很慢，仿佛怕驚嚇了它似的，但他還是把它踩扁了，然后扭頭走了。茫茫雪地上，留下他一溜歪歪斜斜的腳步。（選自小說界有改動）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A第3段的插敘交代了小說的社會環(huán)境、人物關(guān)系及人物的生活境況，為下文寫師徒二人被迫唱對臺戲作了鋪墊。B.于山對金娃在中午吃飯時向自己表達(dá)出的關(guān)心以及金娃目前的難處，雖能體會和理解但最后還是表現(xiàn)出了冷漠。C于山選擇吹奏十面埋伏，一方面是為了向眾人展示高超的技藝，另一方面也想借此曲表達(dá)師徒相爭的悲壯。D金娃在師傅謙讓認(rèn)輸?shù)那闆r下依然沒有停止“鼻吹”，是想讓于山

21、明白徒弟確實(shí)是因萬不得已才與師傅相爭的。E小說中有關(guān)大雪的描寫既烘托出十面埋伏的蒼涼悲愴，又側(cè)面反映出聽眾的如癡如醉，同時也暗示了社會的冷漠與不公。（2）根據(jù)小說內(nèi)容，談?wù)勑≌f標(biāo)題“雪地上盛開的鮮花”的含義。（6分）答： （3）于山最后踩扁了跟隨自己三十年的嗩吶，這樣寫有什么用意？請簡要分析。（6分）答： （4）有人認(rèn)為這篇小說的主人公是金娃，也有人認(rèn)為于山和金娃都是主人公。你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）答： 四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。高貴的靈魂貝多芬世界上無數(shù)的人被他的音樂所感動，所震撼，不僅僅是他的音樂，還有他的高貴的靈魂。貝

22、多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一個明凈如水的早晨，然后突然之間巨大的陰影擲過，悲壯的雷吼，充滿著聲響的、可怖的靜默，一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，有如英雄交響樂與第五交響樂。然而白日的清純之氣尚未受到損害，歡樂依然是歡樂，悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。但自1810年后，心靈的均衡喪失了，即使快樂本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混和著一種熱病，一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言:“噢,人生多美,但我是永遠(yuǎn)受著毒害。黃昏來臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風(fēng)雨，那是第九交響樂的開始。突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白

23、日的清明重又還給了我們?！绷_曼羅蘭曾這樣贊美貝多芬的第九交響曲：“什么樣的征服可與之相媲美？波拿巴的哪一次戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜哪一天的陽光達(dá)到了這種超凡努力的光榮？獲得這種心靈從未獲得的最輝煌的勝利？一個貧困、殘疾、孤獨(dú)、痛苦造就的不幸的人，一個世界不給他歡樂的人，竟創(chuàng)了歡樂帶給人間！正像他用一句豪言壯語所說的那樣，他以自己的苦難在鑄就歡樂。在那句豪言壯語中，濃縮了他的人生，并成為一切勇敢的心靈的箴言：用苦痛換來歡樂?！币恍南蛏疲瑦圩杂筛哂谝磺?。就是面對御座，也決不背叛真理。貝多芬說：“君王們和親王們完全可以造就一些教授和機(jī)要參議；他們可以給后者以各種各樣的頭銜和勛章，但是他們無法造就偉大的人物

24、，無法造就超脫于庸俗社會的心靈；而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個人在一起時，這幫大人先生們應(yīng)該感覺到我們的偉大?！备璧?，這位德國偉大的詩人、思想家，也是受人們愛戴的。但是他比貝多芬高貴的靈魂卻顯得遜色。貝多芬曾講述他與歌德一起散步的情景：“在歸來的路上，我們遇見全體貴族。我們老遠(yuǎn)就看見他們了。歌德便掐開我的手臂，立于大路旁。我白費(fèi)口舌地對他說了我想說的所有的話，但我就是未讓他多走一步。于是，我把帽子壓得很低，扣上外套上的鈕扣，倒背著手，鉆進(jìn)密集的人群中去。親王們和朝臣們排隊(duì)恭迎；我就很好玩地看看皇家車馬在歌德面前經(jīng)過。他立于路邊，低低他彎著腰，帽子拿在手里?！笔潞?，貝多芬毫不留情地把歌德狠狠地訓(xùn)斥了一

25、通。對此歌德耿耿于懷，永遠(yuǎn)不原諒貝多芬了。18世紀(jì)末的維也納是音樂氣氛最濃的城市，當(dāng)時在顯赫貴族的客廳里，音樂表演成了一件高尚和時髦的事。所以貝多芬也就經(jīng)常處在貴族及頭面人物的包圍之中。可他總是高高昂起他那獅子般的大頭顱，從不獻(xiàn)媚于任何人，顯示出比貴族還要高貴。有一次，在利西諾夫斯基公爵的莊園里，來了幾位“尊貴”的客人，正是侵占了維也納的拿破侖軍官。當(dāng)時貝多芬正住在公爵的莊園里，當(dāng)軍官們從主人那里得知后，公爵便請求貝多芬為他們演奏一曲。貝多芬絕不愿為侵略者演奏，斷然拒絕，猛地推開客廳大門，在傾盆大雨中憤然離開。回到住處，他把利西諾夫斯基公爵給他的胸像摔個粉碎，并寫了封信：“公爵，你所以成為一個

26、公爵，只是由于偶然出生；而我之所以成為貝多芬，完全是靠我自己。公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個?！笔堑?，一個人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是一個人是選擇高貴還是低賤，卻完全可以由自己決定。誠如貝多芬所言，由于偶然的出身，世界上有無數(shù)的公爵，而歷史無情，這些曾顯赫一時的公爵一個個都灰飛煙滅，消失在歷史的長河中。而貝多芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑。 （本文有刪改）（1）下列對文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（ ）（ ）A文章第二段用比喻修辭形象地告訴我們貝多芬戰(zhàn)勝苦難并創(chuàng)作第九交響曲的過程，第三段告訴我們這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)

27、役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人心靈獲得了輝煌的勝利。B貝多芬之所以訓(xùn)斥歌德一通，是因?yàn)樗J(rèn)為歌德就像君王們和親王們一樣，只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會的心靈。C貝多芬拒絕利西諾夫斯基公爵的請求，是因?yàn)樨惗喾矣幸活w熾熱的愛國之心，對公爵向入侵者阿諛奉承的行徑感到憤怒。D“公爵現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬只有一個！”這句話充分體現(xiàn)了貝多芬對權(quán)貴的不屑，對自我獨(dú)特個性的肯定。E文章主要運(yùn)用了敘述的表達(dá)方式，兼有描寫、抒情、議論，向讀者展現(xiàn)了一個有血有肉、情感豐富、思想深刻的貝多芬形象，（2）結(jié)合文本，概括貝多芬的“高貴的靈魂”體現(xiàn)在哪些方面？（6分）答： （3）文章第四段有兩處引用了貝

28、多芬的話，請簡要分析這兩處引用的作用。（6分）答： （4）“一個人是出身貴族還是平民，不是自己決定的。但是，一個人是選擇高貴還是低賤，卻完全可以由自己決定?！边@段文字可謂是思想深邃，讓人深思，請結(jié)合文本，并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母形颉＃?分）答： 第卷 表達(dá)題（共80分） 五、語言文字運(yùn)用（20分）13下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A面對通脹壓力，央行2011年連續(xù)6次提高存款準(zhǔn)備金率，并3次加息，連續(xù)加息大大增加了購房者的還貸壓力，對許多資金捉襟見肘的剛性需求購房者而言，與其當(dāng)房奴，不如暫時租房住更為理性。B對于高三學(xué)子來說，這個學(xué)期是他們高中階段關(guān)鍵的一個學(xué)期，也是查漏補(bǔ)缺的

29、寶貴的復(fù)習(xí)時間，所以，同學(xué)們都全力以赴，不怕苦累，宵衣旰食。C陳老先生為了學(xué)詩，無論是大家名家，還是一般詩歌愛好者，他都虛心求教，擇善而從，從不師心自用，也不固步自封。D既然深圳已被確定為教改試點(diǎn)，又被授予了最大的改革自主權(quán)，就應(yīng)該給予其更大的支持，允許其放手去試，讓真正的改革者少遇到一些碰壁和虛與委蛇的情況。14下列各句中，沒有語病的一句是A2011年的世界園藝博覽會，必然會對西安城市形象、人民生活水平的提高和社會的全面進(jìn)步產(chǎn)生巨大的推動作用。B今年我國網(wǎng)民總數(shù)持續(xù)攀升，但是增長速度明顯減緩?；ヂ?lián)網(wǎng)分析師認(rèn)為，網(wǎng)民規(guī)模增長放緩，是由于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用普及缺乏新的促進(jìn)因素的原因。C2011年8月1日

30、起，北京市大中型商場超市治安防范規(guī)范實(shí)施，規(guī)范要求大中型商場超市使用的攝像頭要能夠清晰記錄人員的面部特征。D高性能聚酰亞胺膜具備耐高溫、高電絕緣、高強(qiáng)韌，廣泛應(yīng)用于機(jī)電、微電子、航空航天等領(lǐng)域，被業(yè)內(nèi)稱為“黃金薄膜”。15依次填入下面一段文字橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（ ） 中國傳統(tǒng)文化是生命關(guān)懷文化， 。 ， 。 。 ， 。為此，引導(dǎo)人們有一個平和健康的心態(tài)，至關(guān)重要。金錢是重要的人應(yīng)該有更高層次的精神追求但生命的價值和意義并不能完全以金錢來衡量更重視從品德修養(yǎng)中獲得人生意義近年來接觸了不少焦慮癥患者他們大多是因?yàn)闆]有一個正確的幸福觀A. B. C. D.16把下面的句子改寫成整句。

31、（5分）音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往源于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感有關(guān)，而一般人的靈感，時常是霎時的喜悅。答： 17仿照下面畫線的句子，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分）挫折縱然無情，卻給人無盡的砥礪；失敗固然殘忍，卻能使人趨于頑強(qiáng)。一灣溪流，曲折回轉(zhuǎn)中卻能蕩出山鳴谷應(yīng)的回響； ； 。六、寫作（60分）18閱讀下面材料，按要求作文。材料一：2009年6月21日，29歲的周森鋒當(dāng)選為宜城市長，成了“中國最年輕的”市長，一時之間網(wǎng)絡(luò)對其家庭背景的聯(lián)想與猜測繽紛：他定是莫高官的兒子，或是莫高官的快婿實(shí)際上，他曾是地道的農(nóng)村娃，父母至今在農(nóng)

32、村務(wù)農(nóng)，他的岳父岳母一個是下崗職工，一個在家務(wù)農(nóng)。材料二：2011年1月16日深圳晚報(bào)：深圳福田區(qū)一位78歲的老人不慎摔倒，眾多路人均因害怕被訛詐而無人上前攙扶，最后老人因窒息而死。材料三：2011年11月30日中國青年報(bào)：11月20日下午，上海男子潘躍昀開車赴朋友婚宴的路上，碰到一個遭土方車碾壓的4歲小女孩，她的父親在此次車禍中已喪身。潘躍昀毫不猶豫地帶上小女孩把她送到醫(yī)院，還墊付了幾千元醫(yī)療費(fèi)。事后有人問他，怕不怕被賴上。他說，你沒辦法判斷別人是好人還是壞人，但你自己可以做一個好人。的確，我們在創(chuàng)造“中國速度”奇跡的同時，我們曾經(jīng)純樸的心也在漸漸迷失，不愿相信真相，不敢相信善良。我們不僅要

33、問，我們究竟怎么了？讀了上述材料，你有何感想，請談?wù)勀愕目捶āＷ灾髁⒁?，自擬題目，文體不限，寫一篇不少于800字的文章。扶溝高中2012屆高三語文試題（模）參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1、C（“竹文化發(fā)展到高峰時期”不恰當(dāng)，從下一段的開頭，尤其是“作為一種社會風(fēng)范的竹，在這一時期尚未產(chǎn)生以及被普遍接受”一句來看，魏晉南北朝時期，竹文化還沒有發(fā)展到高峰時期。）2、B（從“晉室東渡之后，文人士子大量南逃，南方秀麗的山水將他們從對現(xiàn)實(shí)的迷惘、懣悶中解脫出來”來看，文人們愛竹是為了自身的解脫。）3、A（“愛竹源于他們的性格”，分析錯誤，是審美趣味、文化影響等使然。）二、古詩文閱讀 4（

34、克：攻克） 5C （有謀略 有勇氣 秦翰自己以擅長謀略自許秦翰向戎落酋帥曉之以恩德信義的結(jié)果秦翰使用士卒不勞煩百姓） 6C（“提出了合乎適宜的治軍方略”錯，應(yīng)為“允許秦翰根據(jù)情況先行處理事情”） 7（5分）駐兵延州，秦翰擔(dān)心趙保忠逃走，就乘坐驛車先趕往其地，假稱有詔書安撫他，來延緩他謀反計(jì)劃的實(shí)施。（譯出大意2分，“次”、 “驛”、“矯詔”每譯對一處給1分。） （5分）因秦翰長期在邊疆，盡心竭力，特地設(shè)置這一職稱來顯示特別的寵信。秦翰上表辭讓，皇上沒有聽從。（譯出大意2分，“以”、“是”、 “讓”每譯對一處給1分。）參考譯文： 秦翰，字仲文，真定獲鹿縣人。十三歲時做了宦官，開寶年間升為高品宦官

35、。太平興國四年，崔彥進(jìn)領(lǐng)兵數(shù)萬進(jìn)攻契丹，秦翰為都監(jiān)，憑借善戰(zhàn)聞名。宋太宗趙光義因此獎賞有加，稱秦翰可以委以重任。雍熙年間,出任瀛州統(tǒng)管轄軍，兼管先鋒事務(wù)。趙保忠謀反，皇帝命令李繼隆率軍討伐，秦翰監(jiān)護(hù)軍隊(duì)。大軍駐扎在延州，秦翰擔(dān)心趙保忠逃走，就乘坐驛車先趕往其地，假稱有詔書安撫他，以延緩他謀反計(jì)劃的實(shí)施。大軍至夏州，秦翰又勸趙保忠盡當(dāng)?shù)刂魅酥Y到郊外迎接，因此二人并馬出城，趙保忠于是被擒。秦翰因功加封崇儀副使。咸平年間，河朔之戰(zhàn)，為鎮(zhèn)州、定州、高陽關(guān)排陣都監(jiān)，在莫州以東打敗契丹，追擊斬首數(shù)萬，奪回全部被劫掠的老幼百姓。皇帝下詔褒獎他，調(diào)任定州行營鈐轄。 王均之謀反，秦翰時任川峽招安巡檢使。當(dāng)時將

36、領(lǐng)上官正與石普不和，秦翰害怕發(fā)生事端，為他們調(diào)節(jié)使其和解。親自率督率軍隊(duì)攻擊敵軍，中了飛箭仍不退卻，五戰(zhàn)五捷，于是攻克了益州，真宗親寫詔書嘉獎慰勞。出朝為鎮(zhèn)州、定州、高陽關(guān)前陣鈐轄，又轉(zhuǎn)封后陣鈐轄。在威虜軍西打敗契丹二萬余眾，俘獲他們的鐵林大將等十五員將領(lǐng)。又任邠寧、涇原路鈐轄，兼安撫都監(jiān)，率所轄軍隊(duì)巡視山外，召集戎族部落的酋長統(tǒng)帥，向他們曉之以恩德信義，共三千多個帳落相繼歸附。不久，康奴族抗拒命令，秦翰與陳興、許均深入部落攻打他們，斬首數(shù)千，焚燒了他們的營帳，獲得很多牛馬。 景德初年，皇帝將親征契丹，先派遣秦翰乘驛車前往澶州、魏州裁決軍事要務(wù)，允許根據(jù)情況處理事情。秦翰當(dāng)即督率人馬環(huán)繞城墻深

37、挖溝渠來抵御契丹。工程完畢，契丹軍隊(duì)果真突然到來。秦翰七十多天不脫鎧甲指揮守城，契丹請求議和，秦翰凱旋而歸，留軍駐守澶州。先前，西部邊疆沒有藩籬屏障，秦翰規(guī)劃要害之處，開鑿深壕，合計(jì)用工三十萬，由士兵數(shù)年完成，沒有勞煩百姓。朝廷就地升遷他為皇城使、入內(nèi)都知。因秦翰長期在邊疆，盡心竭力，特地設(shè)這一職稱來顯示特別的寵信。秦翰上表辭讓，皇上沒有聽從。 大中相符初年，請求隨從東封泰山，皇帝親筆下詔告諭他委以西部邊疆事務(wù)的特別使命。大中祥符八年，修建宮殿，詔令秦漢參加主管此事。這一年閏六月，在內(nèi)廷官署中突然去世，時年六十四歲?；噬戏浅客锵?，為他流淚。 秦翰為人灑脫有武力，以擅長謀略自許。前后戰(zhàn)斗，身

38、受四十九處創(chuàng)傷。秦翰性格溫良謙謹(jǐn)，以誠信待人，有逞強(qiáng)斗狠互不相合的統(tǒng)帥，秦漢都能得到他的歡心。輕視錢財(cái)而好施舍，與將士休戚與共，能得到軍心，將士都樂于為他效力。他去世時，禁軍有人留下了眼淚。 8. 動靜結(jié)合，以動襯靜的特色。（2分）詞人先寫了一系列的靜景：傍晚雨停，桐江波靜，夜幕來臨，舟船帆落；蓼草疏淡如煙，蘆葦蕭索。然后寫了動景：江上漁船飛快地行進(jìn)，閃爍著燈火回歸村落，做到了動靜結(jié)合。（2分）“飛短艇”，“載”“歸村落”，這些動景更加襯托出環(huán)境的靜寂。（1分）9.表達(dá)了詞人厭倦仕途，渴望歸隱之情。（2分）上片通過寫雨后秋夜的疏淡、蕭索之景烘托作者凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出作者漂泊的孤獨(dú)

39、和凄苦，表達(dá)出作者渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。（2分）下片寫桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈地對比，繼而借王粲的詩，表達(dá)出自己對游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。（2分）10.（每句1分）（1）鐘鳴鼎食之家，青雀黃龍之舳 （2）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（3）云歸而巖穴暝，晦陰變化者（3） 文學(xué)類文本閱讀（1）AD（A，3分；D，2分）分析：B于山并沒有完全理解金娃目前的難處，“表現(xiàn)出了冷漠”的理解也有錯誤；C“借此曲表達(dá)師徒相爭的悲壯”理解錯誤；E“暗示了社會的冷漠與不公”理解錯誤。）（2）指金娃因?yàn)椤氨谴怠?，口吐鮮血，飛濺在雪地上，像盛開的鮮花

40、。象征了金娃為了窮伙計(jì)們的生計(jì)，為了給妻子治病，竭盡全力，勇于付出的品質(zhì)。歌頌了在惡劣的生存條件下、殘酷的生存競爭中，依然保存著的那份包括師徒之情在內(nèi)的人與人之間純真的感情和美好的人性。（6分，每點(diǎn)2分；意思對即可）（3）表明于山?jīng)Q定放棄自己喜歡的嗩吶演奏事業(yè)，但仍有些不舍；表現(xiàn)出于山深深的自責(zé)以及對徒弟金娃的歉意；提示了生活的艱難以及藝術(shù)生存環(huán)境的惡劣。（6分，每點(diǎn)2分；意思對即可）（4）（8分）觀點(diǎn)一：主人公是金娃。小說的矛盾沖突是于山與金娃之間的對臺戲，金娃情感的變化和發(fā)展推動著小說故事情節(jié)的發(fā)展，金娃在其中占主體地位；小說的標(biāo)題揭示了小說的主題思想，而這主要是通過金娃這個人物表現(xiàn)的；小

41、說細(xì)致地刻畫金娃這個人物形象，金娃的性格也具有一定的典型意義。觀點(diǎn)二：于山和金娃都是主人公。小說的矛盾沖突表面上看是于山與金娃之間的沖突，實(shí)質(zhì)上卻是于山、金娃與社會現(xiàn)實(shí)之間的沖突，于山、金娃兩人情感的變化和發(fā)展共同推動著小說故事情節(jié)的發(fā)展；小說的標(biāo)題揭示了小說的主題思想，雖然標(biāo)題涉及的情節(jié)與金娃直接關(guān)聯(lián)，但這個主題卻是通過于山、金娃兩個人物相互映襯才得以表現(xiàn)的；小說刻畫的于山和金娃這兩個人物形象都很細(xì)致，他們的性格都具有一定的典型意義。（觀點(diǎn)明確，得2分；論述合理，得6分，意思對即可）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12（1）A、B（A項(xiàng)錯在“這一過程就像波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光那樣，讓人

42、心靈獲得了輝煌的勝利?！痹牡谌问钦f波拿巴的戰(zhàn)役、奧斯特利茨娜的陽光不能達(dá)到那樣。B項(xiàng)錯在“只是擁有地位和頭銜，沒有超脫庸俗社會的心靈?！痹牡谒亩握f“君王和親王們無法造就偉大的人物，無法造就超脫于庸俗社會的心靈而當(dāng)像我和歌德這樣的兩個人在一起時，這幫大人先生們應(yīng)該感覺到我們的偉大?！笨芍隙烁璧碌膫ゴ蟆＃?分，A，3分，B，2分。） （2）答：用苦難換來歡樂；一心向善，愛自由高于一切，不背叛真理；為人正直，不諂媚權(quán)貴，不給侵略者演奏。（每一點(diǎn)2分） （3）答：第一處引用貝多芬對權(quán)貴們只能造就頭銜和勛章卻不能造就偉大人物的看法，直接表明了貝多芬對權(quán)貴的蔑視和對自己的偉大的認(rèn)識；（2分）第

43、二處引用貝多芬敘述他與歌德面對貴族的不同表現(xiàn)的事實(shí)，通過對比更形象地表現(xiàn)了貝多芬面對權(quán)貴不卑恭的品質(zhì)；（2分）這兩處引用都為突出貝多芬“愛自由高于一切，面對御座也不背叛真理”的高貴靈魂提供了有力依據(jù)，使作者對他的評價更客觀、真實(shí)。（2分） （4）答：一個人出身的高貴是無法由自己決定的，但一個人靈魂的高貴卻可以由自己決定。（2分）貝多芬出身于平民，但他憑借對音樂的喜愛與執(zhí)著，克服命運(yùn)的不公與生的不幸，創(chuàng)作出感動、震撼世人的交響樂曲，用苦痛換來了歡樂，而且他心向自由，蔑視權(quán)貴，熱愛祖國；（2分）貝多芬沒有高貴的出身，卻有不朽的作品、高貴的靈魂，在人們心中鑄起一座豐碑；（2分）生活中的我們出身可能有很大的差距，但我們不要計(jì)較出身的高低，更應(yīng)注意在意志、修養(yǎng)等方面提升自己，也使自己的靈魂高貴起來，從而成為對社會有益的人。（2分） 五、語言文字運(yùn)用13.B，3分。（A項(xiàng)“捉襟見肘”：形容衣服破爛，也形容困難重重，應(yīng)付不過來；B項(xiàng)“宵衣旰食”：形容勤于政務(wù)；C項(xiàng)“師心自用”：固執(zhí)己見，自以為是；D項(xiàng)“虛與委蛇”：對人假意敷衍應(yīng)酬）14.C，3分。（A項(xiàng)：搭配不當(dāng)，“城市形象”與“提高”不搭配，可在“城市形象后”加上“的提升”；B項(xiàng)：句式雜糅，應(yīng)改為“是由于”或“是的原因”；D項(xiàng)：成分殘缺，應(yīng)在“高強(qiáng)韌”后加上“等特點(diǎn)”。15.C，3分。（本語段按邏輯順序排列