1、中國人民解放軍軍歌 教學(xué)設(shè)計(jì)  教學(xué)內(nèi)容    1.  欣賞中國人民解放軍軍歌。    2.  音樂知識:西洋管弦樂隊(duì)編制,進(jìn)行曲的藝術(shù)特點(diǎn)。    3.  思考練習(xí):創(chuàng)編簡單的進(jìn)行曲樂句。    教學(xué)目的    1.  通過欣賞中國人民解放軍軍歌,讓學(xué)生受到愛國主義,革命英雄主義的熏陶。    2.  了解西洋管弦樂隊(duì)編制,了解進(jìn)行曲的藝術(shù)特點(diǎn)。 

2、;   3.  培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。    教具準(zhǔn)備    多媒體課件,部分管弦樂器等。    教學(xué)程序    一、組織教學(xué)    1.復(fù)習(xí)演唱中國少先隊(duì)隊(duì)歌    2.導(dǎo)入新課    中國少先隊(duì)隊(duì)歌屬進(jìn)行曲體裁。    (多媒體輔助教學(xué):大屏幕上出現(xiàn)文字:進(jìn)行曲通常伴隨人群進(jìn)行,有明顯步伐特征的音樂,具有統(tǒng)一步伐,鼓舞情緒,把人

3、們團(tuán)結(jié)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的整體的作用。)    二、欣賞中國人民解放軍軍歌    1.先完整地聽一遍作品,聽完后跟鋼琴輕輕地哼一遍旋律,(多媒體輔助教學(xué):出現(xiàn)歌樂譜)。    讓同學(xué)們走到講臺兩側(cè),對擺放的部分西洋管弦樂器摸一摸,看一看,試著奏一奏,能發(fā)出什么聲音。(大屏幕上出現(xiàn)西洋管弦樂隊(duì)座次圖,學(xué)生們通過辨別西洋管弦樂器,結(jié)合觀察樂隊(duì)座次圖,了解西洋管弦樂隊(duì)編制由弦樂器、木管組、銅管組、打擊樂組四組樂器組成。)    2.第二遍參與欣賞    四組隊(duì)

4、行每組兩行變成一個(gè)方行。讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)。每組學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,踏著進(jìn)行曲的節(jié)拍,在場中間表演一番,感受人民解放軍勇往直前的英雄形象,心中油然而生崇高的愛國情感。表演完,讓同學(xué)們通過參與、體驗(yàn)作品,自己總結(jié)進(jìn)行曲的藝術(shù)特點(diǎn)。    3.第三遍欣賞(解決難點(diǎn),不同的樂段用不同的動作表現(xiàn),使學(xué)生感受作品的結(jié)構(gòu)層次)    同學(xué)們一邊聽音樂,一邊跟老師做拍手動作,第一樂段,每小節(jié)擊一次,在強(qiáng)拍上擊掌。第二樂段每小節(jié)擊二次,由助于表現(xiàn)旋律自由摸進(jìn),推向第一個(gè)高潮。第三樂段“聽!風(fēng)在呼嘯軍號響!聽!革命歌聲多嘹亮!”兩句具有抒情色彩的樂句輕

5、輕拍腿,后面再拍手。    教師提問:雜哪個(gè)樂句上變換了動作?整首作品變換了幾次?學(xué)生們通過參與于欣賞,能準(zhǔn)確地回答上述問題。    因勢利導(dǎo),讓同學(xué)們感受、分析此首歌曲是單三部曲式結(jié)構(gòu),了解旋律發(fā)展的基本手法重復(fù)、摸進(jìn)等。    三、欣賞奧地利作曲家老約翰。施特勞斯創(chuàng)作的拉德茨基進(jìn)行曲    (多媒體輔助教學(xué),看演出錄象讓學(xué)生感受它的進(jìn)行曲風(fēng)格)    學(xué)生聽后和中國人民解放軍軍歌進(jìn)行比較,說出風(fēng)格上有什么不同?  

6、0; 問題:哪首更莊嚴(yán)有力?更富有勇往直前的英雄氣概?哪首輕松活潑?帶有舞曲風(fēng)格?    四、思考與練習(xí)    1.  寫出進(jìn)行曲中常用的節(jié)奏型。      X  ;   X。 X ;    X  XX ;     X   X    X  ;      XXX   XX  ;    2.  按2/4拍要求創(chuàng)編四小節(jié)節(jié)奏譜,要求每個(gè)同學(xué)有自己的獨(dú)創(chuàng)性。    例(一):    2/4  X  | X  XX | X。 X | X  |     例(二):    2/4  X  | X  X&