1、2019 學(xué)年江蘇省姜堰市八年級下學(xué)期第一次月考語文 試卷【含答案及解析】 姓名 _ 班級 _ 分?jǐn)?shù) _ 題號 -二二 三 四 五 六 七 八 總分 得分 、書寫 1. 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。 “千舟競發(fā)鬧溱湖”是溱湖會船節(jié)最具 me il i的民俗演出，放眼湖面，旗如海，篙如 林，一艘艘“巨龍” b e ngji a n起千萬朵浪花，場面可謂恢宏壯觀，驚心動魄。 ,二 二、選擇題 2. 下列標(biāo)點符號使用不正確的一項是 （） 那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 踏一坡金黃的落葉；踏一地斑駁的樹影；也踏著一份薄薄的寂寞。 我這題目，是把禮記里頭“敬業(yè)樂群”和老子里

2、頭“安其居，樂其業(yè)”那 兩句話，斷章取義造出來。 D.在光譜里面，與綠色鄰近的，長波一端是黃、橙、紅，短波一端是藍、靛、紫。 3. 下列句子句意明確、沒有語病的一項是 （） A. 近日，我區(qū)“三水講堂”教師成長平臺在區(qū)教師發(fā)展中心多功能報告廳舉行。 B. 各校要將“大閱讀”工作納入學(xué)校課程，努力增強“大閱讀”活動的課程化水平。 C. 為加快“泰微課”資源建設(shè)步伐，教育局開展了 “泰微課”資源建設(shè)與應(yīng)用論文評 選活動。 D. 深化司法體制改革，要聽取人民群眾廣泛意見，把人民群眾的滿意度作為評判改革 成效的標(biāo)準(zhǔn)。4. 下列句中加點成語使用有誤的一項是 （） A. 隊伍終于拉出了山溝，進入坦蕩如砥的

3、關(guān)中平原了。 B. 大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，惹得周圍的游覽者忍俊不禁。 C. 終日強聒不舍的人注定一事無成，只有言行相顧、心無旁騖的人，才能做好事情 D. 受霧霾天氣影響，遠(yuǎn)處的高樓大廈模糊不清，簡直就是海市蜃樓。 三、名句名篇 5. 根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。 它沒有婆娑的姿態(tài) _ 。 _ ，時見一斑。 低頭乍恐丹砂落， _ 。 _ ，自知者明。 _ ，泥香帶落花。 _ ，好之者不如樂之者。 策之不以其道， _ ， 劉禹錫在陋室銘中表明自己交友之雅的句子是: 四、綜合性學(xué)習(xí) 6. 專題與語文實踐活動。 經(jīng)?？庉嫴垦芯繘Q定，校刊雛鷹第三期的主題是“人與鳥”。如果讓你負(fù)責(zé)這一 期

4、?？?，請完成以下工作。 【欄目設(shè)計】作為本期?？闹骶?，請你圍繞本期主題設(shè)計兩個欄目，要求新穎別致, 不超過6個字。 欄目一： _ 欄目二： _ 知識積累】仔細(xì)觀察右圖，你由此想到了哪種鳥？并說說其中蘊含的道理 【專題探究】詩歌創(chuàng)作離不開意象，古代詩人往往借助“鳥”這一意象寄托自己豐富的 情感。為了讓學(xué)生對“鳥”的文化內(nèi)涵有一個更深刻的了解，在本期校刊中需要向?qū)W生作 這一方面的具體介紹。 請你從“燕子”“子規(guī)”“大雁”中任選一種，結(jié)合具體詩句談?wù)劰湃嗽谒砩纤耐?的情感。 詩句： _ 。 情感： _ 。 【人物訪談】本期校刊，在 4 月 1 日“國際愛鳥日”這個特殊的日子里，開設(shè)了一個 “人

5、物訪談”微專欄，請根據(jù)相關(guān)情境補全該欄目內(nèi)容。 本刊小記者： _ 。 區(qū)環(huán)保局王局長：作為環(huán)保部門，我們將進一步加強環(huán)境整治，防治空氣污染、水污染， 為鳥類創(chuàng)造適宜居住的環(huán)境。 區(qū)林業(yè)局劉局長： _ 五、詩歌鑒賞 7. 閱讀杜甫詩歌嚴(yán)鄭公宅同詠竹，完成小題。 綠竹半含籜 ，新梢才出墻。色侵書帙 晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟 凈，風(fēng)吹 細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會見拂云長。 注釋：含籜（tu b）:包有筍殼。書帙（zh I）:書套。娟娟：姿態(tài)美。 （ 1 ）下列描寫竹子與“綠竹半含籜，新梢才出墻”情境不相符的一句是 （ _ ） A 竹筍才生黃犢角，蕨芽初長小兒拳。 B 霜根漸隨斧，風(fēng)玉尚敲秋。 C 龍孫春

6、吐一尺芽，紫錦包玉離泥沙。 D 昨傳新筍發(fā)，扶杖繞林看。 （ 2）請從描寫的角度賞析頸聯(lián)“雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香”一句的妙處。 （ 3 ）松竹梅，歷來為人所喜愛，被稱為“歲寒三友”。你認(rèn)為這首詩反復(fù)狀寫竹子的可 愛，有何用意？ 六、文言文閱讀 8. 閱讀弓手乘隙，完成 下面小題。 濠州定遠(yuǎn)縣一弓手，善用矛，遠(yuǎn)近皆伏其能。有一偷亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓 手不相下，曰：“見必與之決生死?！币蝗?，弓手者因事至村步 ，適值偷在市飲酒， 勢不可避，遂曳 矛而斗，觀者如堵墻。久之，各未能進。弓手者忽謂偷曰：“尉 至矣，汝敢與我尉馬前決生死乎？”偷曰：“喏。”弓手應(yīng)聲刺之，一舉而斃，蓋乘其隙 也。 注

7、釋：步：同“埠”，碼頭。曳：拖著。尉：縣里的尉官，主管治安。 1. 根據(jù)要求，完成下列兩小題。 （1） 解釋下列句中加點的詞。 _ 有一偷亦善擊刺 （ _ ） _ 適值偷在市飲酒 （ _ ） _ _ 勢不可避 （ _ ） 蓋乘其隙也 _ （ ） （2） 選出與“弓手應(yīng)聲刺之”中“之”用法相同的一項。 （ _ ） A. 久之，各未能進（弓手乘隙） _ B. 昂首觀之（幼時記趣） C. 水陸草木之花（愛蓮說） _ D. 鳴之而不能通其意（馬說） 2. 用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。 （停兩處） 適值偷在市飲酒 3. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的文言句子。 （1）善用矛，遠(yuǎn)近皆伏其能。 （2）且欲與常馬等

8、不可得，安求其能千里也？（馬說） 4. 有人說文中的弓箭手違背了高手比武的規(guī)矩，你不同意他的觀點。請簡述理由 七、現(xiàn)代文閱讀 9. 閱讀“低頭族”，你錯過了什么一文，完成 下面小題。 好萊塢動畫大片機器人總動員中，描述了公元 2700年時人們的生活：那時的人 類文明高度發(fā)達，但由于過度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時每刻面 對的只有一個支在他們眼前的電腦屏幕。除了和屏幕對話，他們不懂得如何與其他人交流， 甚至離開屏幕就幾乎無法生存他們就是傳說中的“低頭族”。 事實上，世界各地智能手機普及之處，地鐵里、公交車上、工作會議上、課堂上、餐 桌上、排隊時，甚至駕車時，總有很多人低著頭，手

9、里拿著手機或是平板電腦，手指在觸 摸屏上來回滑動，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，對身邊的世界漠不關(guān)心。 首都師范大學(xué)心理咨詢中心的一項調(diào)查顯示： 77的人每天開機 12 小時以上， 33.55 的人 24 小時開機， 65的人表示“如果手機不在身邊會有些焦慮”，超過九成的人離不 開手機。智能手機帶來的負(fù)面作用，現(xiàn)在已經(jīng)開始顯現(xiàn)了。 發(fā)表在驗光和視覺科學(xué)期刊上的一項研究指出，人們通過手機閱讀文本信息或上 網(wǎng)時，眼晴會比手里拿著一本書或一張報紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機圖文更費 勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問題。 長時間使用智能手機，會導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、

10、畏光等癥狀。 而長期低頭看手機還會引起頸椎問題，半個小時到一個小時的低頭就可引起頸部的疲勞， 時間長久會引起椎間盤退型性病變、骨質(zhì)增生，進而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長期玩手機 還會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。 因?qū)Ｗ⒂谑謾C而引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機導(dǎo)致人們左右 看的幾率減少了 20 ，遭遇交通事故的幾率增加了 43 。美國俄亥俄州立大學(xué)的一項統(tǒng) 計顯示，因?qū)Ｗ⒂谑謾C而導(dǎo)致的傷害事件近年來明顯上升。 2007 年有 600 名行人因看手 機而受傷， 2010 年這個數(shù)字增加到 1500 人，研究學(xué)者警告說：如果這一趨勢繼續(xù)發(fā)展 的話，類似的傷害事件將在未來 5

11、 年增長一倍。 埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來的不僅是對身體的傷害，還有對人們精神世界的影響。 _ 年 _ 月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。飯桌上，老人多次想和 孫子孫女說說話，但面前的孩子一個個拿著手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子 離席。 有媒體評論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會生活的一個典型切片，手機引發(fā)的各種情感 危機，在社會的各個角落里不斷重復(fù)上演。沉醉于手機的虛擬空間，消解了社會倫理，致 使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡?！笆澜缟献钸h(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你 面前，你卻在玩手機。”網(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對人際交往中手機角色的復(fù) 雜心態(tài)。 1. 請簡要概括“

12、低頭族”的特點。 2. 根據(jù)要求完成下列兩小題。 （1） 第段中加點詞“研究表明”能否刪去？為什么？ （2） 第段中畫線句子有何表達效果？ 3. 下列對文章的理解不正確的一項是 （ ） A. 選文開頭由好萊塢動畫大片機器人總動員寫起，既激發(fā)讀者的閱讀興趣，又引 出了本文說明對象“低頭族”。 B. 第段運用列數(shù)字的說明方法，具體而又有力地闡釋了智能手機給人類生活帶來的 負(fù)面作用。 C. 本文采用邏輯順序，由好萊塢動畫大片，引出說明對象，并說明“低頭族”的種種 表現(xiàn)；再說明長時間使用手機對身體造成的傷害；最后說明長時間使用手機還會對人們的 精神世界帶來影響。 D. 文末說“世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯

13、海角， 而是我站在你面前， 你卻在玩手機”， 可以用王勃的詩句“天涯若比鄰”來作形象的概括。10. 閱讀讓一文，完成下面小題。 張飛在一家飯店打工，嫌工資低不干了。他跑去找老板討要 20天的工資。老板說他 有兩天沒上班，只給 18 天的工資。他認(rèn)為那兩天是正常休假，不該扣自己的工資。張飛 在下班時攔住了老板。老板不同意，張飛抓住摩托坐架就是不相讓。老板開著摩托就走， 把張飛拖了四十多米。結(jié)果張飛成了植物人，躺在醫(yī)院里沒了意識；而老板砸進了十幾萬 還看不到盡頭。 看著第一時間，我被這則新聞驚呆了。兩天工資最多兩百元，有必要這樣針尖對 麥芒嗎？如果有人先讓一步，就不可能弄到兩敗俱傷的地步。生活中，

14、忍讓無處不在，無 人不需。不能忍讓的人往往害了別人又毀了自己。我們常說，退一步海闊天空，忍一時風(fēng) 平浪靜。為什么事到臨頭，就忘了“讓”是一種大智慧呢？ 讓是一種必要的修養(yǎng)。人的挫敗感往往是在自認(rèn)為受傷或者吃虧時產(chǎn)生的，并由此騰 起無明業(yè)火或者心生報復(fù)。這往往是我們忽略了反省造成的。遇到問題，如果我們想一想， 它是什么原因引起的？自己有沒有過錯？爭會有什么結(jié)果？讓又會有怎樣結(jié)局這時， 再看它，你就會發(fā)現(xiàn)矛盾沒那么尖銳了，怒氣也會漸漸平息。 面對得失榮辱，學(xué)會退一步，你不但會對自己釋懷，還會善待他人。弟子規(guī)有言： “財物輕，怨何生；言語忍，憤自泯?！卑彦X財看輕一點，就不容易怨恨；對別人的言語 多些

15、寬容，就會少很多憤怒。心胸寬廣了，能容能讓了，還有什么樣的坎兒不能跨越。 讓是一股迂回的力量， “手把青秧插野田，低頭便見水中天。六根清靜方為道，退 步原來是向前。” 布袋和尚這首詩對退讓做了形象化的說明退讓表面看是在后退， 其實它是在后退中向前。 讓是一種非凡的智慧。封建時代，許多功臣難以善終，但郭子儀卻是一個例外。他憑 什么做到這一點呢？讓。權(quán)臣魚朝恩派人挖了他祖墳。他沒有借機報復(fù)，而是對著皇帝哭 訴道：“臣可能因為長期在外主持軍務(wù)，部下眾多，治軍不嚴(yán)，下屬摧毀別人墳?zāi)沟氖率?常有的。這是為臣的不忠不孝，招致老天的譴責(zé)，不是人患所造成的。”他任命了一個州 縣長官，代宗卻不批準(zhǔn)。部將們都為郭

16、子儀鳴不平，但是他卻大笑，“你們不知呀，皇上 之所以這樣做，是因為他們這些節(jié)度使手里有軍隊，不答應(yīng)他們的要求他們就不會聽命， 這樣做是因為皇帝怕他們造反呀。而對我卻不怕我有所回應(yīng)，那是將我當(dāng)成心腹呀?！边@ 樣的忍讓，還有誰能尋找到擊垮郭子儀的手段呢？ 退讓是成熟睿智的氣度，是一種大智慧。如果我們對芝麻點的小事睜一眼閉一眼，不 去斤斤計較，我們就能遠(yuǎn)離狹隘、自私、頑固，獲得坦然、淡泊、悠遠(yuǎn)；如果我們立足于 全局，放眼于未來，我們就能過得太平輕松、安穩(wěn)自在，擁有自己美好的生活。 1. 文章開頭講述第一時間的新聞故事，有什么作用？ 2. 第段畫線句子有何表達效果？ 3. 下列對文章的理解不正確的一項

17、是 ( ) A. 文章以“讓”為題，巧妙設(shè)計懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 B. 本文從讓是一種必要的修養(yǎng)、讓是一種迂回的力量、讓是一種非凡的智慧等三個方 面論證了中心論點，行文嚴(yán)謹(jǐn)而有力。 C. 文章第段列舉了郭子儀的兩個事例，從一個側(cè)面論證了“封建社會，許多功臣難 以善終”這一分論點。 D. 本文的中心論點是：退讓是成熟睿智的氣度，是一種大智慧 11. 閱讀張曉風(fēng)不知有花一文，完成 下面小題。 不知有花 張曉風(fēng) 那時候是五月，桐花在一夜之間，攻占了所有的山頭。歷史或者是由一個一個的英雄 豪杰疊成的，但歲月歲月對我而言是花和花的禪讓所締造的。 桐花極白，極矜持，花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋

18、友都認(rèn)定這花有點詭秘一一 平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的云。 車子停在一個客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。山路上落 滿白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔，仿佛戰(zhàn)馬一旦披上了繡帔，也可以供女人騎乘。 而陽光那么好，像一種叫“桂花蜜釀”的酒，人走到林子深處，不免嘆息氣短，對著這驚 心動魄的手筆感到無能為力，強大的美有時令人虛脫。 忽然有個婦人行來，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)?！澳銈儊碚胰耍俊?“我們 來看花。”“花？”婦人匆匆往前趕路，一面丟下一句，“哪有花？”由于她并不在 求答案，我們也噤然不知如何接腔，只是相顧愕然，如此滿山滿林撲面迎鼻的桐花，她

19、居 然問我們“哪有花”！ 但風(fēng)過處花落如雨，似乎也并不反對她的說法 。忽然，我懂了，這是她的家，這前 山后山的桐樹是他們的農(nóng)作物，是大型的莊稼。而農(nóng)人對它們，一向是視而不見的。在他 們看來，玫瑰是花，劍蘭是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我們?yōu)橹^倒發(fā) 癡的花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過千遍，并且說：“花？哪有花？” 我想起少年時游獅頭山，站在庵前看晚霞落日，只覺如萬艷爭流競渡，一片西天華美 到幾乎受傷的地步，忍不住返身對行過的老尼說：“快看那落日 ! ”她安靜垂眉道：“天 天都是這樣的 ! ” 事隔二十年，這山村女子的口氣，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起來。 不為花而目醉神迷、驚愕

20、嘆息的，才是花的主人吧！對那山村婦人而言，花是樹的一 部分，樹是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是渾然大化的一部分。她與花就 像山與云，相親相融而不相知。 年年桐花開的時候，我總想起那步過花潮花汐而不知有花的婦人，并且暗暗嫉妒。 1. 閱讀全文，概括文章敘述的兩件事。 2. 文章前三個段落極寫桐花之美，從下文看，這是一種什么樣的寫作手法？請簡要說明。 3. 文中畫浪線的句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請結(jié)合上下文簡要分析。 4. 說說你對文章標(biāo)題“不知有花”含義的理解。 5. 【甲】【乙】兩個片段，同樣以“花“為描寫對象，請從寫作技巧的角度比較他們的 相 同點和不同點。 【甲】桐花極白，極矜持

21、，花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認(rèn)定這花有點詭秘 平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的云。 車子停在一個客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。山路上 落滿白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔，仿佛戰(zhàn)馬一旦披上了繡帔，也可以供女人 騎乘。而陽光那么好，像一種叫“桂花蜜釀”的酒，人走到林子深處，不免嘆息氣短，對 著這驚心動魄的手筆感到無能為力，強大的美有時令人虛脫。 （張曉風(fēng)不知有花） 【乙】未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下， 不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。 紫色的大條幅上，泛著點

22、點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知那是每一朵紫花中的 最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤 蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ “我在開花 ! ”它們在笑。 “我在開花 ! ”它們?nèi)氯隆?（宗璞紫藤蘿瀑布） 相同點： _ 不同點： _ 八、命題作文 12. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷；有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有 同學(xué)的寬容和贊賞一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中 泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的。

23、請以“一朵美麗的浪花”為題，寫一篇記敘文。 要求： 捕捉細(xì)節(jié)，寫出自己的內(nèi)心感受； 不少于 700 字； 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名； 書寫要正確、規(guī)范、美觀。 參考答案及解析 第 1 題【答案】 ,音近字注意據(jù)義罡形，形近字可以以音定形。運議瓠鑽顎煢鵬王囂 第2題【答案】 E 【解析】 試題分折：W改為% 第3題【答案】 C 【解析】 試題分析:A.訣少主語中心語 ,在平臺”后加上啟動活動；B.搭配不當(dāng)，應(yīng)該將舟增強即改為“tssr ； D.修怖語不 當(dāng)，應(yīng)將討廣沈調(diào)至“聽取前 第4題【答案】 D 【解析】 虛無縹纜而不丈際疔在的事物。 第5題【答案】 裂I聽轡議專 ft 鶴魏鴛觀豁

24、鶉護沾微雨知之者枷子之者 鸞 P 倘俾鳥曙 的寫法。 點睛，這是一道根 1S上下文默寫的題目，不雯出現(xiàn)錯別字。 第6題【答案】試題分析：注青蚯豹 試範(fàn)分析：姑海市蜃樓”比喻 魅力、iSS 衣恥 tB-： 士任鳥射弋車,匚匚_：鶻衍昱語烏：馬翦追理：空鴉教耳執(zhí)仃扎 墓右莘養(yǎng)長蠶旳孝心。（示例一、埼吊 回吐王謝堂前燕，飛入尋常百嗨。ffi：表現(xiàn)封事 變注,抒發(fā)亍徐人対昔盛今衰*人事純徹的感慨兩位局長九！每年的 廠耳 1 BE際爰鳥 日”,請談?wù)勀銈冏鳛闄C關(guān)和門將來取酬些扌昔麗爰烏護烏？作為林泄部門，曲們一方面將進一 步推廣植樹造林的舉繭 為烏類提供良好的帯存空間 1方面將加大執(zhí)法力度、粧罰力度，對

25、那 些湛捕濫殺的行為予以嚴(yán)厲打擊， 第7題【答案】 B 從視覺和嗅覺兩個角度形象地寫出了竹子經(jīng)雨洗刷后的潔凈，以及竹子的清香給讀者 、明朗、恰人的?gc作者竜在表明：葺重天順應(yīng)規(guī)性之自然；或者呼吁統(tǒng)治者要呵護人 才，而不要隨意摧殘人才；或者以竹自況，期待朝迂能提搗自己，使自己能為治國平天下奉獻綿 蒲之力 P 【解析】 （1）試題分析：印頁描頁的是 秋天的竹，掛余都是描寫的春天的新竹。 試題分析；詩人看到了經(jīng)雨洙刷后的潔凈的竹子，這是視覺描寫，詩人聞到了竹子的清香 !這是嗅覺描寫。 （3）試題分析：此詩用了惜物喻人的手法，11 寫竹子的美好來表現(xiàn)目己的品質(zhì)特征，詩人以竹 子目鳳 希望朝廷能夠珍惜

26、人才呵護人才 第8題【答案】$ 種： 石求貶 磬QE L 善于，擅長，遇到F避幵，回避是因為 R 適值/偷/在市飲酒 3-(弓箭手)善于使用長矛/遠(yuǎn)近的人都佩服他的拽能。尚且想典與普通的馬等同都不可能，怎 么能要求它日行千里呢罕 4, 因為弓前手鉆b偷的空子，保全了目己的安全，也羸得了決斗的勝利遠(yuǎn)正體現(xiàn)了弓箭手的 瞥誓，可謂智勇雙全。 此文選自夢溪笙謙 作者是 V t 1. 試題弁折：例句和 E咽都是代詞，盒音節(jié)朋詞，不譯產(chǎn) C結(jié)構(gòu)朋詞，的序九助詞，不譯。 2試題分析：這句話的肯思是杯正 5 子遇到 A1俞在集市上喝酒；根齬語乘不難斷旬。 父試題分析：重點字：(1)嚐譯為彈善長 J “遠(yuǎn)近是形

27、昏詞作名詞譯為*運近的人 “ L叩 r a 會，堡為和佩服打 且”譯為尚且”,“常”譯為普通的”剌 譯為 啥么用喙薛為囈求臚 耳試題分析；此題先要明確觀點，題干中已經(jīng)給出“文中的弓箭手沒有違背高手比武的規(guī)矩然后根據(jù) 文倉未團述理也 文中的小 fir 本不是一個善人，所 u 弓箭手鉆小偷的空子來保全自己恰恰表現(xiàn)了 蓉考譯文： 第9題【答案】是feKn 匿時EB 斉k窘 :SW意 E汪 占雀賦宴 s ; 理 考內(nèi)事整 亠=口略賦量 文省幫必 . 31 7 -W名 的0祜 中 杲等彤 3茹是 喲近 遠(yuǎn) 五量気 i如 怪的， 翻吭中譯。 內(nèi)下費意 s-l-爸 .備亠正 不as ，定戸N 處嬰完 實 n

28、JE! 到自蠱 蘿活一注 計一要 亠壬螯屈還 喬注 IHHA 手 弓書遛荼 個Sue &害 -兵窘正下 a-QnA 一 縣皐爲(wèi) 遠(yuǎn) , ,AJ E 佩服俺的; HH 扭不對” 人跟睪O 賊定已弓妊 個一形7 -: SUI 擅 天00円 刺脣話 7地 人相爰鎏 的T番不 誓陋吉袖 使這fe 于me豎 著thb你 1. L 不懂得如何與其他人交流,對身邊的世界漠不關(guān)心* 2不能刪去。硏究表明說明“因?qū)Ｗ⒂谑謾C而引發(fā)的各類事故”是有據(jù)可依，有一定的科學(xué) 依拓刪去了就沒有這種效果這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。運用舉例子的說明方法，具休地 覺喟了埋頭于兩絡(luò)世界對人們精神世界的影響引發(fā)的情感危機，從

29、而致使人與人之間的關(guān)系 變得冷漠、隔閡 3.D 【解析】 L 試題分析：從文中第一段能看出不懂得如可與苴地人交漩、從文中第二段能看出對身邊的世界 漢不關(guān)心”、 占試題分析；說明文的一大特點是語言的準(zhǔn)確性研究表明說明“因?qū)Ｗ⒂谑謾C而引發(fā)的音類事款 是有據(jù)可依，有一定的科學(xué)依熱刪去了就沒有這種效果。 乳試題分析：D 項中杯天涯若比鄰”可以用來形容鬧絡(luò)辭受空間限制，快捷地拉近人們之間的距離 ；而云寺汝里前音用店誘甲件 P 鄰若去眶刃秦的容 r 第10題【答案】 L激岌讀者閱讀興趣；引出本文的論題,作為事實論據(jù)，從反面論證了本文的中心論點：退讓 是亦熟睿智的氣度?是一種大智彗= _ L 運用引用論證（

30、道理論證）；引用布翔口尚的一首詩，形象地論證了讓是一股迂回的力量從而有力 地論證了退讓杲成劉容智的氣度，是一種大智彗。 【解析】 第11題【答案】 1. Cl） “我和朋右上山看桐花時與山中婦女相邁并對話, “3T 少年時在獅頭山看晚專萍日時與疔過的老尼的對話。 2. 反襯，用我們“為之細(xì)倒發(fā)癩”【或茫為花而目醉袖迷、樟愕嘆息”八反襯山村農(nóng)婦“視而 任見”或，不為所動）（表達與此相近即可） 乳承上啟 T，承接上文寫婦人的話讓我們感到愕然，引起下文對婦人這句話的思考和頓悟。 L 貝有就在城市貞雜世界里徘徊的人們才會為鄉(xiāng)間平凡莖極的桐花目解袖迷、驚愕嘆息，因為他 們皓終只能佗対賞美的客體；而對于山

31、材婦女而言她的生活是簡單的，花是樹的一韶分，樹是 山林的一部分，山林是生活的一鄂分，她自然是花的 iA,往只不過是地生活的一部分，地與美 茸正相融，所汰才會與花相親相融而不相知。表達了作者対弦種簡單、自由、美好生活的向往 .（意思対即可 相同點：都運用了比喻的修辭手法都生動形象地寫岀花朵盛幵時壯觀的景象 F 不同點：甲文 除了正面描寫外還 JB 寫了自己對看這驚心動魄的手筆感到無能為力的感壹，從側(cè)面耒現(xiàn)桐花盛 幵場面之壯觀乙文更多地運用了擬人的修辭手法正面描寫了紫麟蘿瀑布盛幵時的生機和活力。 【解折】 1 試題分析； 此題是跡原文內(nèi)容的槪括， 前半部分主要寫了 我 和朋友上山看桐祁寸與山中婦女

32、相遇 井對話后半音盼主要寫我少年時在獅頭山看晩畫落日時與行過的老尼的對話。 2試題分析：前三段竭力表現(xiàn)桐花之美，以此來反襯我們?yōu)橹l(fā)狂發(fā)鬲反襯山村農(nóng)婦不為所動- 二試題分析：此題要注倉譜段所處的位顯 如開頭注冒甫墊、引起下文、蜿領(lǐng)全文、莫定情感基泳 引 酩矗瞬晦 I 鷲潮翱 此題是文章的中間,所起到的作用就是 斗試題分析：題目是文童的眼睛分析文童的標(biāo)題注意從和文童的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象、主旨 II! 5 試題分析：從寫作技巧上來說，甲文用了牡匕喻；正面描寫的手法，而乙文除了比砌還用到了側(cè) 面轉(zhuǎn)蟲和舸 A前侮薛壬瀆 一從KSW 是 S、; 菊用法 法甯辜 章對王轉(zhuǎn) 文和 -用上題憶 晴嚏管疋 占準(zhǔn)。確 疋 一為旬合 宀甕文橐 的X 亙鼠養(yǎng) S、手， 從 Mu B簷卷 常、比么發(fā) r冃*之 中為 大現(xiàn)甫 見表問先 卄總疋 以：it 、用問題 S :所 不 抑多宙婦 曰衣 i .s 第12題【答案】 朵美麗的浪花 籀噗黠羸霧競鐸嚴(yán)毎木13 件引人 X 思的任在 的空