1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 文檔編制序號：KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08八年級下物理校本作業(yè)人教版課時(shí)作業(yè)專心-專注-專業(yè)第七章 力 第1節(jié)力 學(xué)校 班級 學(xué)生 完成時(shí)間：（30分鐘內(nèi)）基礎(chǔ)訓(xùn)練1如圖所示，用球拍擊球時(shí)，如果以球?yàn)檠芯繉ο螅┝ξ矬w是 ，受力物體是 。2運(yùn)動員用網(wǎng)球拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點(diǎn)：一是力可以使物體的 發(fā)生改變，二是力的作用是_的。此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的_發(fā)生改變。3如圖甲所示，靜止在水平面上的長方體木塊，在水平推力F作用下向前移動，說明力可以改變物體的 。僅改變推力F作用的

2、位置，如圖乙所示，木塊卻向前傾倒，說明力的作用效果與力的 有關(guān)。 4一個(gè)物體受到與水平方向成30度角向右上方的拉力， 大小為300N。畫出這個(gè)拉力的示意圖。5下列物理量的單位中，屬力的單位的是（ ）Akg Bm C DN6有關(guān)力的說法正確的是（ ）A兩個(gè)物體相接觸就一定有力的作用B兩個(gè)物體不接觸就一定沒有力的作用C沒有物體也可能會有力的作用D兩個(gè)物體相互作用，這兩個(gè)物體既是施力物體，同時(shí)也是受力物體7. 如圖所示是同一彈簧兩次受力的情景。通過此實(shí)驗(yàn)可以探究力的作用效果與力的（ ） A大小有關(guān) B作用點(diǎn)有關(guān) C方向有關(guān) D大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)課時(shí)達(dá)標(biāo)8如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不

3、同的力去推它，使其發(fā)生(a)、(b)、(c)、(d)各圖中的形變，如果力的大小，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是( )A圖(a)和(b) B圖(a)和(c) C圖(a)和(d) D圖(b)和(d)9以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；籃球撞擊在籃板上被彈回；用力握小皮球，球變癟了；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動狀態(tài)的是（ ）A B C D10.踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動，下列與踢球有關(guān)的說法正確的是 （）A踢球時(shí)，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用B只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C踢出去的球在空

4、中運(yùn)動的過程中，沒有受到任何力的作用D守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運(yùn)動狀態(tài)11下列的現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變的是（ ）A自行車勻速轉(zhuǎn)彎 B汽車在水平公路上加速運(yùn)動C“天宮一號”繞著地球運(yùn)動 D人站在在超市的自動扶梯上做勻速直線運(yùn)動12游泳運(yùn)動員用手和腳向后推水，于是人就前進(jìn)。下面說法正確的是（ ）A運(yùn)動員是施力物體，不是受力物體B手和腳對水有一個(gè)推力，方向向后，則水對腳和手就有一個(gè)方向向前的推力C水只是受力物體，不是施力物體D手腳對水的推力一定和水對手和腳的力相互抵消13甲、乙兩個(gè)同學(xué)穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其結(jié)果是( )A甲仍然靜止，乙被推開 B

5、乙受到甲的力，甲不受推力作用C乙受到的推力大于甲受到的推力 D甲、乙同時(shí)相對離開14用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”：將氣球吹大，并用夾子把口夾緊；從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上；將一根細(xì)繩穿過吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”運(yùn)動的軌道，把封口的夾子松開，氣球就會向 （選填“右”或“左”）運(yùn)動。使氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動的力的施力物體是 ，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的 。15如圖所示，小強(qiáng)和小麗坐在滑板車上，各自握住繩子的一端，同時(shí)向相反的方向用力拉動繩子。請你寫出在此情境中涉及的兩個(gè)物理知識。（1） ；（2） 。16小明在探究力的作用效果時(shí)，完成了如下實(shí)驗(yàn)，請幫他把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在

6、空格中。(1)小明首先將小鋼球放在光滑的水平面上，當(dāng)磁體靠近小鋼球時(shí)，看見小鋼球向磁體運(yùn)動；然后讓小鋼球在光滑的水平面上做直線運(yùn)動，當(dāng)在與運(yùn)動方向垂直的位置放一塊磁鐵時(shí)，小鋼球運(yùn)動的方向發(fā)生了變化。從上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你總結(jié)出的結(jié)論是力能改變 。 (2)小明用雙手拉一根橡皮筋，看見橡皮筋在力的作用下變長了，說明力能改變 。第2節(jié)彈力 學(xué)校 班級 學(xué)生 完成時(shí)間：（30分鐘內(nèi)）基礎(chǔ)訓(xùn)練1如圖所示，正在使用的彈簧測力計(jì)，指針指在某一位置。這個(gè)彈簧測力計(jì)的量程是_N，分度值是_N，指針指示的力F=_N。2使用彈簧測力計(jì)測量之前，如果零點(diǎn)沒有校正，指針指在零點(diǎn)的上方，則測量力時(shí)讀數(shù)比真實(shí)值將（ ）A偏大B

7、不變C偏小D無法確定3兩位同學(xué)使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則（ ）A手臂粗的同學(xué)用的臂力大B手臂長的同學(xué)用的臂力大C兩同學(xué)用的臂力一樣大D無法比較用的臂力大小4使用彈簧測力計(jì)時(shí)，下列注意事項(xiàng)中錯誤的是（ ）A彈簧測力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜B使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D測量力的大小不能超出測量范圍5.下列事例中，不屬于彈性形變的是（ ）A用手將充滿氣的氣球按成凹形 B人站在木板上把木板壓彎C用錘子把鐵塊敲打成各種形狀 D撐桿跳高運(yùn)動員撐桿起跳時(shí)把竹竿壓彎6如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，

8、在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是（ ）A手對彈簧的拉力B彈簧對手的拉力C墻對彈簧的拉力 D以上說法都不正確7如圖所示，一同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)在彈簧測力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加6牛拉力。并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為（ ）A0牛 B3牛C6牛 D12牛課時(shí)達(dá)標(biāo)8如圖所示，一個(gè)彈簧測力計(jì)在不加力的時(shí)候，指針指在A處，當(dāng)加上4N的拉力的時(shí)候，指針指在B處。(1)根據(jù)題意，請?jiān)趫D中畫出最小刻度為的刻度；(2)在彈簧測力計(jì)上畫出拉力時(shí)指針?biāo)傅奈恢谩?小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到拉力成正比。為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)

9、行實(shí)驗(yàn)。（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是 。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第 次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567拉力（鉤碼總量）F/N0123456彈簧伸長量L/cm0040080170160200240（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系曲線。（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是 的（填“正確”或“錯誤”）。（4）小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測力計(jì)代替鉤碼。他的做法是：用彈簧測力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉，來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計(jì)讀出，你認(rèn)為用彈簧測力計(jì)好，還

10、是用鉤碼更好一些答： ；理由是： 。10圖中，甲、乙、 丙、丁四根彈簧完全相同，甲 、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止?fàn)顟B(tài),其長度分別是L甲 、L乙、L丙 、L丁。下列選項(xiàng)正確的是 （ ）AL甲<L丙，L乙>L丁 BL甲=L丙，L乙=L丁CL甲<L丙，L乙=L丁 DL甲=L丙，L乙>L丁11小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系時(shí)，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示：（1）這項(xiàng)研究應(yīng)用的主要器材是 、 、 、 。 （2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可以得到結(jié)論 。 （3）小華作

11、出了三個(gè)圖象，如下圖所示，其中正確的是 （填序號）。學(xué)校 班級 學(xué)生 完成時(shí)間：（30分鐘內(nèi)）基礎(chǔ)訓(xùn)練1重力的施力物體是 ，大小可通過 來測量。一位同學(xué)用重垂線很快地檢測出旗桿是否豎直，這是根據(jù)重力的方向總是 的道理，利用重垂線也可做成 儀來檢測桌面是否水平。2“玉兔號”月球車設(shè)計(jì)質(zhì)量為140kg，在地面上受到的重力是 N。（g10Nkg）當(dāng)它到月球上，用天平稱它的示數(shù)為 kg，用彈簧測力計(jì)稱重時(shí)它的示數(shù)與地球相比將 （選填“不變”“變大”或“變小”）。3下列關(guān)于常數(shù)g的敘述中正確的是（）A質(zhì)量為1 kg的物體受到的重力是B在地球表面，質(zhì)量為1 kg的物體受到的重力是Cgkg，表示1 kgDg

12、是常數(shù)，因此，質(zhì)量為1 kg的物體在月球受到的重力仍是4一個(gè)足球被運(yùn)動員踢出后，在空中向前運(yùn)動的過程中所受重力的情況是（ ）A不受重力 B受到向前的重力C比靜止在地面上時(shí)所受重力小得多 D受到豎直向下的重力5.如圖為火箭發(fā)射的情形。我們看見火箭離開發(fā)射塔飛向太空，同時(shí)看見火箭周圍有大量的“白氣”急速上升。下列表述中正確的是（ ）A火箭和“白氣”都上升，上升的物體不受重力 B火箭是固體受到重力，“白氣”是氣體不受重力C火箭和“白氣”都受重力D不好確定6下面關(guān)于重力說法中正確的是（ ） A重力的方向是垂直向下的 B只有與地面接觸的物體才受到重力的作用C重力的方向是豎直向下 D蘋果下落過程中速度越來

13、越快是由于蘋果受到的重力越來越大的緣故7如圖為劉洋在“天宮一號”中在同伴的幫助下騎自行車進(jìn)行鍛煉的情形，為了在完全失重的太空艙進(jìn)行體育鍛煉，下列做法可取的是（ ）A舉啞鈴 B在跑步機(jī)上跑步C用彈簧拉力器健身 D引體向上課時(shí)達(dá)標(biāo)8如果沒有重力，下列說法中不正確的是（ ）A河水不再流動，再也看不見大瀑布 B人一跳起來就離開地面，再也回不來C杯里的水將倒不進(jìn)口里 D物體將失去質(zhì)量9月球?qū)ξ矬w的吸引力約為地球的1/6，一個(gè)人在地球上能舉起200kg的物體，那么到月球上他能舉起物體的質(zhì)量為（ ）A200kg B1200kg C200/6kg D無法計(jì)算10墻體的豎直性是房屋質(zhì)量的重要指標(biāo)，在建造房屋時(shí)，

14、建筑工人常常利用如圖所示的重垂線檢測墻體是否豎直，這運(yùn)用了重力的方向是 ，圖中所示的墻體向 （選填“左”或“右"）傾斜。11（1）畫出圖中靜止在水平桌面上的物體A所受重力及支持力的示意圖。（2）如圖掛在豎直墻上質(zhì)量為2kg的球受到細(xì)繩的拉力為15N，請你用力的示意圖表示球受到的重力和拉力。12.某同學(xué)在探究“物體所受的重力與其物體質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，記錄表格如下：質(zhì)量 m/kg重力 G/N（1）實(shí)驗(yàn)的同學(xué)記錄時(shí)將一個(gè)數(shù)據(jù)丟失，請你補(bǔ)全。（2）請?jiān)谟覉D中做出物體的重力與質(zhì)量關(guān)系圖象。（3）根據(jù)圖象你得出的結(jié)論是： 。13月球上的物體被月球吸引也受到“重力”作用，月球上物體的“重力”與其

15、質(zhì)量是否成正比呢假如你是一名航天員，駕駛飛船到達(dá)月球，請對此問題進(jìn)行探究。（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除需要若干個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼外，還需要的測量器材是_。（2）請你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，畫在下面的虛線框內(nèi)。 （3）測量結(jié)束后，你如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷物體受到的“重力”與質(zhì)量是否成正比請說出一種方法： 。（4） 本實(shí)驗(yàn)需要多次測量，其目的與“用刻度尺測物體長度”實(shí)驗(yàn)的目的_（選填“相同”或“不同”）。14許多智能手機(jī)都有這樣一個(gè)功能：你本來把手機(jī)豎著拿在手里的，你將它轉(zhuǎn)90度，將它橫過來，它的頁面就跟隨你的動作自動反應(yīng)過來，也就是說頁面也轉(zhuǎn)了90度，極具人性化。這源于手機(jī)內(nèi)部有一個(gè)重力感應(yīng)器，它

16、由一個(gè)重物和兩個(gè)互相垂直的對力敏感的傳感器組成，用來判定水平方向。關(guān)于手機(jī)豎著放和橫著放時(shí)，重力感應(yīng)器中的重物，下列說法正確的是（ ）A重物受到重力的大小發(fā)生了變化 B重物受到重力的方向發(fā)生了變化C重物的重心發(fā)生了變化 D重物對每個(gè)傳感器的力發(fā)生了變化章末測評 一、填空題1用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生。2.打籃球是人們喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目之一。我們在投籃時(shí)，投出去的籃球撞到籃板會反彈回來，這是因?yàn)槲矬w間 ，同時(shí)這也可以說明力可以改變物體的 ；籃球從空中豎直下落時(shí)，以籃球?yàn)閰⒄瘴?，地面?運(yùn)動。3重力為500 N的某學(xué)生站在

17、靜止的電梯里受到 力和 力，它們的施力物體分別是 和 ?？铸埖馁|(zhì)量可達(dá)50 t，則它的體重為_N，相當(dāng)于_個(gè)質(zhì)量為50kg的同學(xué)的體重。4重垂線是根據(jù) _的原理制成的，瓦工常用它來檢查墻壁_，木工常用它來檢查工作臺_。5物體所受重力大小跟它的質(zhì)量成 比。公式Gmg中g(shù)表示物體受到重力與 之比，約等于 Nkg。在要求不精確的情況下，可取g10 Nkg。甲、乙兩同學(xué)的質(zhì)量之比是10：9，甲同學(xué)重為540N，乙同學(xué)重為 N。6A、B兩物體的質(zhì)量之比為4：1，若已知B物體受到的重力為49N，則A物體受到的重力是_，A物體的質(zhì)量是_。7如圖中所測物體的重力是_N，它的質(zhì)量為_kg。(取g10N/kg)8

18、投出去的籃球，在空中運(yùn)動的過程中除受空氣阻力外，還受到_力作用，這個(gè)力的施力物體是_。9美國總統(tǒng)奧巴馬的座駕是一輛名副其實(shí)的超級防彈裝甲車。長米，高178米，車重達(dá)6803千克。這里的車重指的是車的_（選填“質(zhì)量”或“重力”）。二、選擇題 10如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時(shí)手指感到疼痛，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說明（ ）A力的作用是相互的 B力是物體對物體的作用C力可以改變物體的形狀 D重力的方向豎直向下11某同學(xué)在用已校零的彈簧測力計(jì)測量一物體的重力時(shí)，誤將彈簧測力計(jì)倒置，物體掛在了拉環(huán)上。當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則該物體的重力 （ ）A一定等于11N B一定等于9NC一定小于

19、9N D一定大于11N 12如圖為“太空授課”中，航天員王亞萍展示的小球吊在細(xì)線上的情形。在這種環(huán)境中，以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)不能在地面一樣正常進(jìn)行（ ）A用彈簧測力計(jì)測物重 B用放大鏡看物體C用平面鏡改變光路 D用刻度尺測長度13在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即Fkx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧的勁度系數(shù)為100N/m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時(shí)，彈簧的長度可能為()A10mB15cmC20cmD25cm14.關(guān)于重力，下列說法中錯誤的是（）A.重力是由于地球?qū)ξ矬w吸引而產(chǎn)生的B.重力是物體本身的固有屬性C.重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比D

20、.重力的方向總是豎直向下15關(guān)于物體的重心，下列說法不正確的是( )A均勻直棒的重心在棒的中心處B不均勻物體重心的位置，除跟物體的形狀有關(guān)，還跟物體的質(zhì)量分布有關(guān)C對于形狀不規(guī)則或質(zhì)量分布不均勻的薄片狀物體，可以通過懸掛法找到其重心位置D. 重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心，所以重心一定在物體上16. 宇航員在月球上把一塊質(zhì)量為1 kg的巖石帶回地面，用天平和彈簧測力計(jì)測得的值分別為( )A. 1kg和 B. 6 kg和C1 kg和 D6 kg和17如圖所示，在墻上掛圖時(shí)，可自制一個(gè)重錘來檢查圖是否掛正，這是利用了（ ）A. 重力與質(zhì)量成正比 B. 重力的方向總是垂直于支持面C. 重力的作用點(diǎn)在物體

21、的重心 D. 重力的方向總是豎直向下18如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是（）A B C D三、作圖題19.（1） 如圖表示在空中飛行的重力為5 N的足球，請畫出它所受重力的示意圖。 （2）請畫出圖中乒乓球此時(shí)所受力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題20如圖為奧運(yùn)會乒乓球比賽的一個(gè)場景，請你就這項(xiàng)運(yùn)動所涉及的現(xiàn)象，說出所包含的物理知識。 現(xiàn)象包含的物理知識21如圖，某物理研究性學(xué)習(xí)小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：實(shí)測物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值Gm（Nkg）比值Gm的平均值（N

22、kg）物體1物體2物體3(1)在探究過程中，需要的測量工具有_、_。(2)在上表空白處填出比值Gm的平均值。(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是： 22.地球附近物體都受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計(jì)進(jìn)行了探究：（1）如圖是他第2次測量中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)，請將此時(shí)測力計(jì)的示數(shù)填人下表的空格處。次數(shù)1234質(zhì)量m/kg重力G/Nl34（2）由表格中的數(shù)據(jù)可知：物體所受的重力跟質(zhì)量成_ _。（3）某同學(xué)根據(jù)自己測量的數(shù)據(jù)，繪制出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象如右圖所示，你認(rèn)為該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是什么答：_ _。（4）你認(rèn)為用同樣的器材在的太空站 （選填“

23、能”或“不能”）完成該探究。23. 如圖甲所示，是某同學(xué)探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，讓刻度尺的零刻度與彈簧測力計(jì)的彈簧上端對齊，在彈簧測力計(jì)的下端掛上1個(gè)鉤碼，靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的彈簧長度為L1，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1；圖乙和圖丙分別是此時(shí)彈簧下端的指針在刻度尺上的位置和彈簧測力計(jì)示數(shù)的放大示意圖。那么，刻度尺的分度值為 cm，示數(shù)L1= cm，示數(shù)F1= N。在不損壞彈簧測力計(jì)和滿足相應(yīng)條件的情況下，在彈簧測力計(jì)的下端再掛上4個(gè)相同的鉤碼，靜止時(shí)如果彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 N。那么，說明重力與質(zhì)量成 （選填“正比”或“反比”）。五、計(jì)算題24.若物體在月球上受到月球

24、的吸引力只相當(dāng)于它在地球上的六分之一，與此相應(yīng)，它在月球上的重力就只相當(dāng)于在地球上的六分之一，一宇航員和他所帶的儀器總質(zhì)量為108kg,那么，宇航員及所帶的儀器在月球上的重力是多少(取g10N/kg)25.如圖是上海世博會的核心建筑之一中國館，它的四根核心筒支撐巨柱矗立在超大規(guī)模的地基上，鋼結(jié)構(gòu)從柱高約30m處居中升起，呈拱斗型，成為凝聚中國元素、象征中國精神的雕塑感造型主體東方之冠。如果每塊實(shí)心鋼板的質(zhì)量為×103kg。（鋼=×103kg/m3 取g10N/kg）求：（1）每塊鋼板的重力大??；（2）每塊鋼板的體積。第1節(jié)牛頓第一定律學(xué)校 班級 學(xué)生 完成時(shí)間：（30分鐘內(nèi)

25、）基礎(chǔ)訓(xùn)練1“阿波羅”登月飛船脫離地球引力后關(guān)閉所有發(fā)動機(jī)，在不受力的情況，由于 仍可繼續(xù)飛行，奔向月球，說明了力 ；在接近月球時(shí)，向前噴氣使飛船受到 （選填“向前”或“向后”） 的力而減速，這說明了力的作用是 。2慣性是物體本身的屬性。我們知道戰(zhàn)斗機(jī)在戰(zhàn)斗前都要丟掉副油箱，這是為了 （選填“增大”或“減小”）它的慣性，以提高它的靈活性。3如圖所示，在水平桌面上一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮， 當(dāng)書突然向右運(yùn)動時(shí)，橡皮將會 ；如果書表面絕對光滑，上述現(xiàn)象中橡皮將會 。（均選填“向右傾倒”“向左傾倒”或“保持靜止”）4第一個(gè)通過理想實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“力不是維持物體運(yùn)動的原因”的科學(xué)家是（）A伽利略B亞里

26、士多德C牛頓 D帕斯卡5下列有關(guān)運(yùn)動和力的說法中，正確的是（）A力是維持物體運(yùn)動的原因B力只能改變物體運(yùn)動的快慢，不能改變物體運(yùn)動的方向C一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)D物體運(yùn)動時(shí)，一定受到力的作用6為防止因慣性可能造成的傷害，許多汽車上都配置安全帶，但火車上卻沒有配置。主要原因是（ ）A人在火車上慣性消失了 B火車的速度比汽車的速度大C火車極少急剎和突然加速 D人在火車上所受重力比在汽車上所受重力大7下列交通提示用語與慣性無關(guān)的是（）A車輛轉(zhuǎn)彎，請拉好扶手B雨天路滑，請減速慢行C保持車距D靠右行駛8下列不屬于慣性現(xiàn)象的是 （ ）A.緊固錘頭 B.不再蹬地滑板車

27、繼續(xù)前進(jìn) C.安全氣囊 D.撐桿跳運(yùn)動員上升過程9下列現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是（ ）A拍打衣服灰塵脫離衣服 B汽車駕乘人員系安全帶C人踩到香蕉皮上易滑倒 D高速路上汽車限速行駛課時(shí)達(dá)標(biāo)10動車從啟動到離站的過程中，其慣性（ ）A.先不變后變大 B.保持不變 C.先變大后不變 D.逐漸變大11. 下列足球比賽的場景，屬于慣性現(xiàn)象的是( )A足球在草地上越滾越慢 B守門員一腳踢出放在地面上的足球C踢出去的足球在空中繼續(xù)向前飛行 D運(yùn)動員用頭將迎面飛來的足球頂回去12汽車剎車時(shí)，站在車內(nèi)的人會向前傾倒。在解釋這個(gè)現(xiàn)象時(shí)要用到以下4句話：剎車時(shí)人腳和汽車一起減慢了速度；汽車行駛時(shí)人和車以相同的速度前進(jìn)

28、；人的身體由于慣性還在以原來的速度向前運(yùn)動；人會向前傾倒。按照下列哪個(gè)順序排列這4句話可以把這個(gè)現(xiàn)象解釋得最清楚( )A B C D13在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉衣、木板等），讓小車自斜面頂端由靜止開始滑下，觀察同一小車從同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上運(yùn)動的距離，如圖所示。（1）結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越，速度減小得越。（2）推理：如果運(yùn)動物體不受力，它將永遠(yuǎn)做。14.公安交通管理部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須系好安全帶，請用所學(xué)的物理知識說明其科學(xué)道理。15小明學(xué)習(xí)慣性的知識之后，在

29、探究跳遠(yuǎn)成績是否與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的研究中，他查了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)地球由西向東自轉(zhuǎn)，赤道附近的速度約為460 m/s，濱州市城區(qū)地面的自轉(zhuǎn)速度約為370 m/s。關(guān)于跳遠(yuǎn)成績與地球自轉(zhuǎn)關(guān)系的分析中正確的是（ ）A因?yàn)槿擞袘T性，地球沒有慣性，所以向東跳成績更好B因?yàn)槿说膽T性小，地球的慣性大，所以向西跳成績更好C因?yàn)樘鸷螅厍驎驏|自轉(zhuǎn)一段距離，所以向西跳更有利有提高成績D因?yàn)槿撕偷厍蚨加袘T性，且自轉(zhuǎn)速度相同，無論向哪跳對成績都沒有影響16.某同學(xué)利用如圖所示裝置研究阻力對物體運(yùn)動的影響。甲、乙木板上分別鋪有毛巾和棉布，丙木板上不鋪任何材料，讓小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下，觀察現(xiàn)象。試回答下列問

30、題：（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量。本實(shí)驗(yàn)中，影響小車在水平面上運(yùn)動距離的因素，除了阻力外，還有 ， 該因素可以采用小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下的方法來控制。（2）實(shí)驗(yàn)可得出“阻力越小，運(yùn)動速度減小得越慢”的結(jié)論，支持該結(jié)論的證據(jù)是 。第2節(jié)二力平衡學(xué)校 班級 學(xué)生 完成時(shí)間：（30分鐘內(nèi)）基礎(chǔ)訓(xùn)練1.如圖所示，跳水運(yùn)動員站在跳板上靜止時(shí)，她受到的重力和支持力是一對_（選填“平衡力”或“相互作用力”），運(yùn)動員將跳板壓彎，說明力可以改變物體的_。2.小華靜止站在水平地面上，下列說法中正確的是（）A他對地面的壓力和他所受到的重力二力平衡B他對地面的壓力和地面對他的支持力二力平衡C他受到的重力和地

31、面對他的支持力是相互作用的力D他對地面的壓力和地面對他的支持力是相互作用的力3下列四種情形中(如圖所示)，屬于二力平衡的是（ ）4踢出去的足球在水平草地上滾動過程中，以下兩個(gè)力是一對平衡力的是（）A腳對球的作用力與草地對球的阻力 B腳對球的作用力與球?qū)δ_的作用力C球向前的慣性力與草地對球的阻力 D球所受的重力與草地對球的支持力5.如圖所示，嫦娥三號著陸器向下噴氣獲得反推力，以較小速度向月面勻速降落。著陸器勻速降落時(shí)，重力與反推力（ ） A.施力物體相同 B.是相互作用力C.是一對平衡力 D.其合力向下6如圖所示，把小車放在水平桌面上，向掛在小車兩邊的托盤里加相同的砝碼，下列說法正確的是（ ）A

32、小車對桌面的壓力與桌面對小車的支持力是一對平衡力B小車受到的重力和桌面對小車的支持力是一對平衡力 C小車受到的重力和小車對桌面的壓力是一對平衡力 D細(xì)繩拉小車的力和細(xì)繩拉托盤的力是一對平衡力7.在下列事例中，受平衡力作用的物體是（）A正在圓形軌道上運(yùn)動的過山車B騰空而起加速上升的火箭C減速進(jìn)站的火車D正在勻速上升的電梯8.靜止放置在水平桌面上的西瓜，如圖所示，下列屬于一對平衡力的是（ ） A西瓜的重力與西瓜對桌面的壓力 B西瓜的重力與西瓜對地球的吸引力 C西瓜的重力與桌面對西瓜的支持力 D西瓜對桌面的壓力與桌面對西瓜的支持力課時(shí)達(dá)標(biāo) 9如圖是投擲實(shí)心球的場景。下列情況中實(shí)心球受到平衡力作用的是

33、（ ）A實(shí)心球在空中上升 B實(shí)心球從空中下落C實(shí)心球在地上越滾越慢 D實(shí)心球停在地面上 10如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向，并通過調(diào)整來改變拉力的大小。（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 。（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：。（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)

34、驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是 。A減少阻力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B小卡片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉(zhuǎn)11直升飛機(jī)沿豎直方向勻速升空時(shí)，在豎直方向受到升力F、重力G和阻力f，下面關(guān)于這三個(gè)力的關(guān)系式正確的是（ ）AF>G+f BF<Gf CF=G+f DF=Gf12.如圖所示，四旋翼無人機(jī)下方用細(xì)線懸掛一個(gè)重物，不考慮空氣阻力，則無人機(jī)在空中 （）A懸停時(shí)，重物受到的重力與它對細(xì)線的拉力是一對平衡力B加速上升時(shí)，細(xì)線對重物的拉力大于重物所受的重力C勻速下降時(shí)，重物所受的重力大于細(xì)線對重物的拉力D水平勻速飛行時(shí)，懸掛重物的細(xì)線會偏離豎直方向13

35、假設(shè)質(zhì)量為m的冰雹從高h(yuǎn)處下落，在下落的過程中，所受阻力大小與冰雹下落速度的平方成正比，比例系數(shù)為k，則該冰雹降落可能達(dá)到的最大速度是 （可以認(rèn)為冰雹下落過程中質(zhì)量不變）。第3節(jié)摩擦力學(xué)校 班級 學(xué)生 完成時(shí)間：（30分鐘內(nèi)）基礎(chǔ)訓(xùn)練1班級拔河比賽獲勝有不少訣竅，其中之一就是要設(shè)法增大隊(duì)員與地面的摩擦，所以選擇參賽隊(duì)員應(yīng)選擇體重（選填“較重”或“較輕”）的同學(xué)，同時(shí)全體隊(duì)員應(yīng)穿鞋底較（選填“粗糙”或“光滑”）的鞋子。立定跳遠(yuǎn)時(shí)，如果起跳板上有沙粒，起跳時(shí)就會感覺很滑，影響跳遠(yuǎn)成績，這是因?yàn)槠鹛迳系纳沉０鸦瑒幼優(yōu)?，使摩擦力大大減小。2.如圖所示是小雪制作的“抓魚手套”。她在普通橡膠手套的著力處

36、增加幾個(gè)尼龍搭扣的小勾面，這些密集而彎曲的小勾面增大了接觸面的_，從而增大了_，使人更容易把魚抓牢。3用5 N的水平拉力拉著重l0 N的正方體木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，木塊受到桌面的摩擦力是 N。將木塊的三分之一切下后會放在一起（不考慮質(zhì)童損失），并拉著木塊在同一桌面上做勻速直線運(yùn)動，木塊受到桌面的摩擦力 (選填“增大”“減小”或“不變”)。4如圖所示，在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內(nèi)加少許水，過一會兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來。這是因?yàn)槊孜蟀l(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對筷子和米對玻璃杯的 ，又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩

37、擦力。若米重2N，玻璃杯重1N，則當(dāng)筷子提著米在空中靜止時(shí)，米與筷子的摩擦力為 N。 5如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于增大摩擦的是（ ） A給自行車軸加潤滑油 B自行車輪胎上的花紋C軸承間安裝鋼柱 D氣墊船底和水面間的空氣墊6下列是生活中的一些摩擦現(xiàn)象：走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦；汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦；騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦；皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦，其中屬于有害摩擦的是（）A和B和C和D和7.下列實(shí)例屬于減小摩擦的是（）A鞋底的花紋 B浴室內(nèi)地面上的防滑墊C礦泉水瓶蓋上的細(xì)條紋 D冰箱底下安裝的小輪子8.下列各種摩擦中，應(yīng)該設(shè)法減小的是（ ）A.使用滑輪時(shí)，輪和軸之

38、間的摩擦 B.跑步時(shí)，鞋底與地面之間的摩擦C.拔河比賽時(shí)，手和繩之間的摩擦 D.自行車剎車時(shí)，閘皮與車圈之間的摩擦課時(shí)達(dá)標(biāo)9.教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開，小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了。下列解釋合理的是（）A門被風(fēng)吹開是因?yàn)殚T沒有受到摩擦力的作用B門沒被吹開是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于摩擦力C塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦10如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動，則下列結(jié)論中正確的是（ ）A甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為FB甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為FC甲圖中物體A

39、受到的摩擦力為0，物體B受到地面對它的摩擦力為FD乙圖中物體A受到的摩擦力為F，物體B受到地面對它的摩擦力為F11.如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，長木板固定不動。(1)甲乙兩圖中當(dāng)彈簧測力計(jì)拉著木塊沿水平方向做_運(yùn)動時(shí)，測力計(jì)的讀數(shù)才等于滑動摩擦力。(2)此實(shí)驗(yàn)的研究方法是_ _。(3)比較甲乙兩圖，能否得出滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān)為什么_。(4)丙圖中木塊勻速運(yùn)動時(shí)測力計(jì)的讀數(shù)是_ _N。(5)若某次實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊做加速運(yùn)動，則所測得滑動摩擦力_（選填“偏大”或“偏小”）。12小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時(shí)，小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)

40、驗(yàn)要求用彈簧測力計(jì)拉著木塊沿水平方向做 直線運(yùn)動，根據(jù) 原理，可知此時(shí)摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測力計(jì)的示數(shù)不等于摩擦力。（2）在甲圖示數(shù)實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 N（3）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)， ，滑動摩擦力越大。（4）比較 兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（5）小明仔細(xì)觀察了小紅的實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)除實(shí)驗(yàn)次數(shù)少之外，還存在著不足，請你幫小明寫出其中一條： （6）請針對你提出的實(shí)驗(yàn)過程中的不足寫出改造方案。（畫圖或文字說明均可）13.山體滑坡是一種強(qiáng)降雨天氣極易發(fā)生的自然災(zāi)害，強(qiáng)降雨時(shí)，由于雨水浸入，有些本來不夠

41、穩(wěn)固的山體的不同地質(zhì)層（板塊）之間摩擦力，部分山體在的作用下向下滑動而導(dǎo)致山體滑坡，請你提出一項(xiàng)避免山體滑坡的措施 。章末測評 一、填空題1運(yùn)用慣性知識填空：（1）賽跑運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)后，由于 ，雖然不再用力，仍能繼續(xù)前進(jìn)一段距離。（2）用鏟子給鍋爐送煤，鏟子 （填“必須”或“不必”）進(jìn)入爐內(nèi)。（3）一個(gè)人站在航行的船尾，往甲板上豎直向下投一石塊，石塊將落在 （填“船尾的甲板上”或“水中”）。（4）自行車緊急剎車后，輪子不轉(zhuǎn)了，車子還會向 滑動。2如圖所示，在粗糙的水平地面上放一個(gè)斜面，讓一個(gè)小鋼珠由斜面頂上滾下，則：（1）鋼珠在水平地面上滾動的速度會逐漸 （填“增加”、“減小”或“不變”）。最

42、后 靜止（填“會”或“不會”）。（2）如果地面上鋪上光滑的玻璃板，則鋼珠在水平面上滾動的距離 （填“增加”、“減少”或“不變”）。（3）如果可以完全消除空氣阻力與摩擦力，則鋼珠在水平面上運(yùn)動時(shí)，其速度 （填“會”或“不會”）改變。最后將 。 3.足球球員爭頂后頂出的球在上升過程中受到（選填“平衡力”或“非平衡力”）作用，足球最后會落回地面是因?yàn)槭艿淖饔?。二、選擇題4下列說法錯誤的是（ ）A標(biāo)槍投擲出去后能繼續(xù)飛行是標(biāo)槍具有慣性的緣故B短跑運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)不能立刻停下來是自身慣性的表現(xiàn)C跳遠(yuǎn)時(shí)助跑可以增大運(yùn)動員的慣性，從而提高成績D質(zhì)量越大的物體慣性越大5下列各現(xiàn)象中，表現(xiàn)出物體慣性的是 A用腳

43、踢足球，足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動 B.在草地上滾動的小球，越滾越慢，最后停下來C行駛著的汽車突然剎車時(shí)，車上的乘客向前傾倒 D.熟了的柿子從樹上掉下6.學(xué)校升國旗時(shí)，當(dāng)國旗勻速直線上升時(shí)，下列正確的是 A旗受到的重力和繩對旗的拉力合力為零B旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力C旗受到的重力和旗對地球的引力是一對平衡力D旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力7.自行車是非常方便的交通工具，它運(yùn)用了許多科學(xué)知識。下列說法中錯誤的是（）A車輪上刻有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦力B用力蹬腳踏板，自行車前進(jìn)是因?yàn)槭艿降孛娴哪Σ亮在水平地面上運(yùn)動的自行車不用踩也會前進(jìn)是因?yàn)樽孕熊嚨膽T性D上坡前用力猛踩幾下是

44、為了增大自行車的慣性8下列實(shí)例中，屬于防止慣性的不利影響的是（ ）A跳遠(yuǎn)運(yùn)動員起跳前助跑 B拍打衣服時(shí)，灰塵脫離衣服C駕駛員駕車時(shí)，必須系安全帶 D錘頭松了，把錘柄在水泥地上撞擊幾下9如圖所示，小球沿弧形斜槽從A點(diǎn)運(yùn)動到水平軌道的B點(diǎn)時(shí)，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的運(yùn)動狀態(tài)將是（）A勻速直線運(yùn)動 B立即停止運(yùn)動C速度越來越快 D速度越來越慢10如圖，對于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是（ ）A桌面對瓶子的支持力與瓶子所受重力是相互作用力B瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力是平衡力C瓶子正放與倒放時(shí)，對桌面的壓力是不同的D如果瓶子所受的力同時(shí)全部消失，它將仍留在原位保

45、持原來的靜止?fàn)顟B(tài)11如圖是安裝了“超市購物秒結(jié)算”系統(tǒng)的購物車。下列分析正確的是（）A購物車受到的總重力和支持力是一對相互作用力B人推著購物車前行時(shí)，人相對于貨物架是靜止的C購物車從靜止到運(yùn)動的過程中，車中的某個(gè)商品慣性變大了D商品從貨物架放入購物車的過程中，商品的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變12如圖所示的四個(gè)情景中說法正確的是（）A滑板車變滑動為滾動可以增大摩擦B手拍桌子感到疼是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的C汽車內(nèi)部配有安全氣囊是為了減少碰撞時(shí)人的慣性D舉重運(yùn)動員舉起杠鈴靜止時(shí)對杠鈴的支持力大于重力13.如圖所示是中國首輛月球車“中華”號的圖片，下列有關(guān)“中華”號月球車的說法中正確的是（ ）A月球車輪子

46、的表面積較大，目的是為了減小運(yùn)動時(shí)受到的摩擦力B當(dāng)月球車勻速運(yùn)動時(shí)，受到的摩擦力和支持力是一對平衡力C如果月球車登月后，它將失去慣性D如果月球車登月后靜止在月球表面上，它相對于地球是運(yùn)動的14.如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把木塊從右端勻速地抽出來，所用的力F=15 N，則甲、乙兩個(gè)木塊所受到的摩擦力是（ ）A甲為零，乙受到向右的15 N的力 B甲乙都受到向右15 N的力C甲乙都受到向左15 N的力 D甲、乙均受力15 N，甲受向右的力，乙受向左的力15韓國“歲月號”客輪在前往濟(jì)州島途中突然急轉(zhuǎn)，裝載的貨物發(fā)生偏移，導(dǎo)致客輪翻側(cè)?？?/p>

47、輪急轉(zhuǎn)時(shí)裝載的貨物發(fā)生偏移，主要原因是（ ）A貨物的重力變小B貨物具有慣性C貨物受到的摩擦力消失D貨物受到的平衡力16.如圖所示，木塊a放在粗糙水平桌面上，木塊b放在木塊a上面，在水平拉力F作用下一起向右做勻速直線運(yùn)動，空氣阻力不計(jì)，下列判斷正確的是（ ）A拉力F和a受到的摩擦力大小不相等 Bb在水平方向上不受力 Ca受到的重力和地面對a的支持力是一對平衡力 Db在水平方向上受到向左的摩擦力17教室里，帶磁性的粉筆刷可吸在黑板上不掉下來。如圖所示，關(guān)于粉筆刷的受力情況，下列說法正確的是（）A粉筆刷所受磁力與粉筆刷所受重力是一對平衡力 B粉筆刷所受磁力與黑板對粉筆刷的支持力是一對相互作用力C黑板對粉筆刷的摩擦力的方向豎直向上 D粉筆刷沒有受到摩擦力作用18下列是小強(qiáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中得出的四個(gè)結(jié)論，你認(rèn)為錯誤的一項(xiàng)是（）A嫦娥二號在軌道飛行時(shí)，如果所受的力同時(shí)消失，它將做勻速直線運(yùn)動B小明勻速爬桿時(shí)，手對桿的握力