1、新版部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題-精選含答案1 .閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我 叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身 上做了白色記號(hào)(h a o h a)3 ,然后放了出來(lái)。二十只左右被悶_(_ me n m e i) 了好久的蜜蜂而面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了歪風(fēng)，蜜蜂 飛得很低，Jk( j ij)i乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想,它們飛得 這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？(1)給文中劃線的字選擇正確的讀音。記號(hào)( h a o h a ) 回( me n men) A(j j

2、)i 乎(2)把下面的句子改為陳述句。它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？(3)先選擇法布爾做事的原因，再根據(jù)正確的實(shí)驗(yàn)步驟排序(填序號(hào))A.便于觀察B,與其他蜜蜂區(qū)別C.路遠(yuǎn)，使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確D.掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間叫小女兒在蜂窩旁等捉自家草料棚的蜜蜂 給蜜蜂做上記號(hào)放飛走了四公里路正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：(4)對(duì)文中劃線的句子中 大概”一同分析正確的一項(xiàng)是()A.應(yīng)該去掉，使句子的意思更加準(zhǔn)確，清楚。B.不能去掉，大概”說(shuō)明這是作者的推測(cè)，體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。(5)從法布爾做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，你受到了什么啟發(fā)？【答案】(1) hag me n; j i(2)它們飛得這么低，看不到遙遠(yuǎn)的家。(3)

3、D; A; B; C;(4) B(5) 我們要善于觀察和思考，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，要有實(shí)事求是的態(tài)度。(6) 】【分析】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí) 學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此 題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。(7) 反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步： 刪掉疑問(wèn)詞比如： 難道嗎？ ”和怎能呢？ ”等。第三步：否定改為肯定， 肯定改為否定。(8) 考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容，就能找到答案。(9) 考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析，此類型的題目答案一般都是否定的。

4、把二 者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析。(10) 題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：(1) has men、j i (2)它們飛得這么低，看不到遙遠(yuǎn)的家。(11) D;A;B;C;；(4)B;(5)我們要善于觀察和思考，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，要有實(shí)事求是的態(tài)度?！军c(diǎn)評(píng)】(1)對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它 的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。(2)掌握反問(wèn)旬改陳述旬方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(4)此

5、題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解辨析能力。(5)只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。2 .閱讀語(yǔ)段。完成練習(xí)。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒 半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都 有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見也沒(méi)見過(guò)的顏色。(1)這段話主要寫火燒云 變化極多，卻不用一個(gè) 變”字，而是用了四個(gè)會(huì)兒工這樣不僅突出了火燒云的 ,而且弓S調(diào)了 0(2) 這段話中表示顏色的詞語(yǔ)有、(3)模仿以上詞語(yǔ)寫出一個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)： o(4)天空中這么多的顏色交織在一起，多美呀！你能用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括 一下嗎？【答案】(1)顏色；顏色多；變化快(2)紅彤彤；金燦

6、燦；半紫半黃；半灰半百合色；葡萄灰；梨黃；茄子紫(3)鵝黃(4)絢麗多彩【解析】【分析】(1)考查對(duì)課文內(nèi)容的填空。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀語(yǔ)段 整體感知語(yǔ)段內(nèi)容，然后結(jié)合前后旬(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。(2)尋找文句中描寫顏色的詞語(yǔ)相對(duì)簡(jiǎn)單，細(xì)讀語(yǔ)段從文句中挑出來(lái)即 可。(3)描寫顏色的詞語(yǔ)還有很多如：鵝黃、銀閃閃，白茫茫，黑黝黝，白 花花，白嫩嫩，黃燦燦，黑乎乎，紅通通，綠油油，從中選一個(gè)即可。(4)此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程 中熟練掌握詞語(yǔ)和意思。故答案為：(1)顏、顏色多、變化快 (2)紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、 半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫

7、(3)鵝黃(4)絢麗多彩【點(diǎn)評(píng)】(1)這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課 文，邊讀邊思考，才能填好每一空。(2)本題考查學(xué)生賞析文中描寫顏色的詞語(yǔ)的能力。(3)本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外 閱讀中的顏色詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦，此題會(huì)迎刃而 解。(4)本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或 查字典理解詞義。3 .閱讀下面的成語(yǔ)故事，然后回答問(wèn)題。三人成虎戰(zhàn)國(guó)時(shí)，魏國(guó)大臣龐恭要陪魏王的兒子去趙國(guó)都城邯鄲作人質(zhì)。龐恭深 知魏王容易偏聽偏信，擔(dān)心自己一走，國(guó)內(nèi)那些反對(duì)他的人會(huì)制造流言瑩語(yǔ)。于是臨行前，龐恭對(duì)魏王說(shuō)：如

8、果有人報(bào)告，說(shuō)大街上有只老虎正在吃人，您相信嗎？ ”魏王說(shuō)：我不相信?！饼嫻в謫?wèn)：如果第二個(gè)人也這么說(shuō)呢？ ”魏王說(shuō)：兩個(gè)人都這么說(shuō)，我就會(huì)將信將疑了。 ”龐恭再問(wèn)：如果第三個(gè)人也這么說(shuō)呢？ ”魏王說(shuō)：大家都這么說(shuō)，我只好相信了。 ”龐恭感慨道： 邯鄲離魏國(guó)比王宮離大街要遠(yuǎn)得多，只怕日后議論我的還 不止三人，請(qǐng)大王仔細(xì)考察才是?！蔽和觞c(diǎn)頭道： 寡人心里有數(shù)，你放心去吧。”(1)先猜猜下列生字的讀音，再查字典驗(yàn)證?！膀恪弊值淖x音是“龐”字的讀音是(2)先猜猜下列詞語(yǔ)的意思，再查字典或詞典驗(yàn)證。寡人：流言蜚語(yǔ)：(3)請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容選一選?！叭顺苫ⅰ边@個(gè)成語(yǔ)的寓意是()。A.三人同心協(xié)力就會(huì)擒住

9、老虎B謠言或錯(cuò)誤的話重復(fù)多次，就會(huì)讓人信以為真龐恭向魏王講 主人成虎”這個(gè)故事的用意是()。A.希望魏王不要偏聽偏信B希望魏王能夠深入民間，了解民間的疾苦，奮發(fā)有為4 .默讀下面的短文，完成后面的習(xí)題。兩只山鷹饑腸轆轆。它們?cè)诳罩芯镁玫乇P旋著，想找到一只兔子或一只 山雞。但是，它們什么也沒(méi)有找到，連一只老鼠的影子都沒(méi)有。一只山鷹忍耐 不住了，落到山巖上，縮著脖子打瞌睡。另一只山鷹則繼續(xù)盤旋著，一圈又一圈，終于，它發(fā)現(xiàn)了隱藏在草叢中 的一只肥肥的兔子。當(dāng)它叼著戰(zhàn)利品落到伙伴身邊時(shí)，伙伴羨慕地說(shuō)：你的運(yùn)氣真好！ ”捉到兔子的山鷹若有所思地說(shuō)：也許是吧，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，運(yùn)氣只會(huì)青睞堅(jiān)持不懈的人?！?1)

10、先猜猜下列生字的讀音，再查字典驗(yàn)證?！邦А弊值淖x音是“睞”字的讀音是(2)先猜猜下面詞語(yǔ)的意思，再查字典或詞典驗(yàn)證。饑腸轆轆：青睞：。(3)請(qǐng)根據(jù)短文的內(nèi)容選一選。(填序號(hào))“戰(zhàn)利品”是指()。A.老鼠 B兔子另一只山鷹能夠捉到兔子靠的是()A.運(yùn)氣 B堅(jiān)持不懈5 .【答案】(1) f G ipang(2)古代君主的自稱。；沒(méi)有根據(jù)的話。(3) B; A【解析】【分析】(1)準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀 音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié) 合起來(lái)，音隨形或義變。(2)多種方法理解詞語(yǔ)的意思。 閱讀時(shí)不理解的詞語(yǔ)，可以查字典解 決。通過(guò)聯(lián)系上下文可

11、以明白。(3)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知 文章內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)找到答案。故答案為：(1) f B i p a ng(2)古代君主的自稱。沒(méi)有根據(jù)的話。(3)B ;A【點(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基 礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀 多練。(2)本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或 查字典理解詞義。(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。6.【答案(1)小麻雀(2) j 愛(ài)惜；sq虛弱(3)小麻雀的右翅膀被石子打傷了，鮮血直流；再摸摸它的心臟，心跳十 分緩慢，仿佛

12、隨時(shí)能終止似的。(4) 一雙黑眼睛驚恐地看著我。小麻雀用快活的黑眼睛望著我，小麻雀仿 佛明白了，兩只黑眼睛深情地盯著我。讀懂了小麻雀對(duì)我的依戀不舍和感激之 情。(5) A; C; D(6)小麻雀飛回大自然中去吧，愿你永遠(yuǎn)自由快樂(lè)?！窘馕觥俊痉治觥?1)考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括 出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。(2)本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的 辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先 要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后選擇正確的音節(jié)即可。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同 義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因

13、此，選擇 時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3)、(4)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整 體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。(5)解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再?gòu)倪x項(xiàng)中找出來(lái)即可。(6)心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性 格的基礎(chǔ)上來(lái)完成得。語(yǔ)言的組織要條理。故答案為：(1)小麻雀；(2) j 愛(ài)惜；sq虛弱；(3)小麻雀的右 翅膀被石子打傷了，鮮血直流；再摸摸它的心臟，心跳十分緩慢，仿佛隨時(shí)能 終止似的。(4) 一雙黑眼睛驚恐地看著我。小麻雀用快活的黑眼睛望著我，小 麻雀仿佛明白了，兩只黑眼睛深情地盯著我。讀懂了

14、小麻雀對(duì)我的依戀不舍和 感激之情。(5) ACD; (6)小麻雀飛回大自然中去吧，愿你永遠(yuǎn)自由快樂(lè)。【點(diǎn)評(píng)】(1)此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。(2)對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。說(shuō)話和寫作 時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中 的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列 出的字詞背誦積累等。(3)、(4)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(5)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(6)此題主要考查對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩能力。7.

15、【答案】(1)著急；悲傷；高興；快樂(lè)(2)和太陽(yáng)賽跑；和西北風(fēng)比賽；十天做完一個(gè)暑假的作業(yè)；三年級(jí)時(shí)把 哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做(3) 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié) 合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。(2)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文 章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。(3)考查對(duì)古詩(shī)、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的信息篩選符合 要求的古詩(shī)、名句即可。故答案為：(1)著急；悲傷；高興；快樂(lè)(2)和太陽(yáng)賽跑、和西北風(fēng)比賽、十天做完一個(gè)暑假的作業(yè)、三年級(jí)時(shí) 把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做(3) 一

16、寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！军c(diǎn)評(píng)】(1)要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解， 這也是積累的重要內(nèi)容之一。(2)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(3)要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解古詩(shī)、名句的意思。8 .【答案】(1)雪白;高雅;噴亮(2)稀奇;爽快;格外(3);(4)白天鵝雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、噴亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛(ài);黑天鵝，是稀罕的品種，雍容華貴，端莊秀麗，讓人們大開眼界。(5)不能被所謂的常理拘束和限制?！窘馕觥俊痉治觥?1)詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思 表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是形容詞(或限制詞)+的+

17、名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞(或限制詞)，解答時(shí)帶著問(wèn)題讀第一自然段就能找到答 案。(2)本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相 近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境寫出所給詞語(yǔ)的近義 詞。(3)這是一道字多義”的練習(xí)題。同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表 達(dá)不同的意思，要把字放在語(yǔ)境中去理解。(4)考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章 內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。(5)本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而 理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：(1)雪白、高雅、噴亮(2)稀奇、爽快、格外(3)

18、 (4)白天鵝雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、噴亮的歌聲，獲得周圍人們的喜愛(ài)；黑 天鵝，是稀罕的品種，雍容華貴，端莊秀麗，讓人們大開眼界。(5)不能被所謂的常理拘束和限制?！军c(diǎn)評(píng)】(1)從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。 平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。增加詞匯量。(2)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。 平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。(3)主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的 基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對(duì)號(hào)座。(4)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。(5)只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。9

19、 .【答案】(1) ch u p c u 9 zhu an g t a ao(2) 5(3)孩子們挖野菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多 金子”，并主動(dòng)交給村長(zhǎng)的(4)綠油油；白茫茫；紫瑩瑩；紅彤彤(5)老村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的 金子”指的是：孩子們拾金不昧的善良之心。【解析】【分析】(1)字音題的考查只要求識(shí)記不要求拼寫，即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話 常用字的字音，側(cè)重的是 常用字的字音考查主要涉及同音字、形聲字、形近 字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤 讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是認(rèn)讀”的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理

20、記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。(2)考查有幾個(gè)自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚，認(rèn)真數(shù) 一數(shù)便可知道。(3)概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾 個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。(4)本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的 詞語(yǔ) 幺張張”來(lái)看，是ABB式結(jié)構(gòu)，即第二個(gè)和第三個(gè)字是一樣的。(5)這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，解答時(shí)要聯(lián)系文章上下 文及主旨來(lái)思考。故答案為：(1) ch u n cun zhu a ng t a ao (2) 5 (3)孩子們挖野菜 時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多 金子”，并主動(dòng)交給村長(zhǎng)的 (4)綠油油

21、、白茫茫、紫瑩瑩、紅彤 彤(5)老村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的 金子”指的是：孩子們拾金不昧的善良之心。故答案為：(1)這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí) 中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤 書寫出來(lái)。(2)此題考查對(duì)自然段的把握能力。(3)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。(4)分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解 了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。(5)這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。 注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋，不能借助字典等工具書照 抄照搬下來(lái)。10.閱讀下文，回答問(wèn)題。河蚌與珍珠清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的帶領(lǐng)下歡快地散步忽然，老河蚌停了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小河蚌們說(shuō)：孩子們，你們不能光顧著玩，應(yīng)該去撿一粒沙子?！毙『影鰝儼凑绽虾影龅囊?，(你追我趕、爭(zhēng) 先恐后)地去撿了沙子，埋進(jìn)了身體里，就像種下了一粒種子，耐心地等待發(fā) 芽、開花、結(jié)果。可是，有一只貪玩的河蚌，沒(méi)有把老河蚌的話當(dāng)成一回事，在大家撿沙 子的時(shí)候，它偷懶沒(méi)有去撿，蒙混過(guò)了關(guān)。歲月像河水一樣，在不知不覺(jué)中悄悄地流走了。小河蚌們長(zhǎng)大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，驚喜的是，在蚌殼里面， 竟然藏著一顆顆(晶瑩剔透、燦爛輝煌)的珍珠。原來(lái)，那一粒粒小小的沙 子，經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗滌，長(zhǎng)年累月的心