1、練習(xí)課第練習(xí)課第56課時(shí)課時(shí)R四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)3.了解梯形各部分稱號(hào)；了解掌握梯形的本質(zhì)了解梯形各部分稱號(hào)；了解掌握梯形的本質(zhì)特征，認(rèn)識(shí)幾種特殊的梯形及其屬性；培育學(xué)特征，認(rèn)識(shí)幾種特殊的梯形及其屬性；培育學(xué)生察看比較、類比歸納、操作想象等才干，開生察看比較、類比歸納、操作想象等才干，開展學(xué)生空間觀念，構(gòu)成一定的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。展學(xué)生空間觀念，構(gòu)成一定的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。1.掌握平行四邊形的特性：易變形。初步領(lǐng)會(huì)掌握平行四邊形的特性：易變形。初步領(lǐng)會(huì)平行四邊形的對(duì)邊相等的特征。平行四邊形的對(duì)邊相等的特征。2.積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，協(xié)助學(xué)生建立初步積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，協(xié)助學(xué)生建立初步的空間觀念和邏輯觀念。

2、的空間觀念和邏輯觀念。學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握平行四邊形和梯形的特征。掌握平行四邊形和梯形的特征。5.經(jīng)過自主探求，協(xié)作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)勝利，經(jīng)過自主探求，協(xié)作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)勝利，建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育審美情趣，感建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育審美情趣，感受數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想和辯證唯物主義教育。受數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想和辯證唯物主義教育。4.經(jīng)過察看、分類、比較、操作等方法，引導(dǎo)經(jīng)過察看、分類、比較、操作等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主探求處理實(shí)踐問題。學(xué)生進(jìn)展自主探求處理實(shí)踐問題。一、知識(shí)回想一、知識(shí)回想知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：平行四邊形的特征：平行四邊形的特征 照下面這樣畫兩組平行線，涂色部分是

3、平照下面這樣畫兩組平行線，涂色部分是平行四邊形嗎？為什么？行四邊形嗎？為什么？ 涂色部分是平行四邊形，由于它的兩組對(duì)涂色部分是平行四邊形，由于它的兩組對(duì)邊分別平行且相等。邊分別平行且相等。他想這樣畫他想這樣畫平行四邊形平行四邊形嗎？試一試。嗎？試一試。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2：認(rèn)識(shí)梯形：認(rèn)識(shí)梯形以下圖中有幾個(gè)梯形？把它們指出來。以下圖中有幾個(gè)梯形？把它們指出來。有三個(gè)，梯形有三個(gè)，梯形ABED，梯形，梯形BEFC，梯形，梯形ADFC。a / b。二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.填空：平行四邊形中相對(duì)的邊長(zhǎng)度填空：平行四邊形中相對(duì)的邊長(zhǎng)度 ，對(duì)角，對(duì)角 ，相鄰兩，相鄰兩個(gè)角的度數(shù)和是個(gè)角的度數(shù)和是 。相等相等

4、相等相等1802.填空：只需填空：只需 對(duì)邊相互平行的對(duì)邊相互平行的四邊形叫做梯形，相互平行的一組對(duì)邊四邊形叫做梯形，相互平行的一組對(duì)邊分別是梯形的分別是梯形的 和和 。從上底的一點(diǎn)到下底的從上底的一點(diǎn)到下底的 是梯是梯形的高。形的高。一組一組上底上底下底下底間隔間隔3.下面說法對(duì)嗎？對(duì)的在下面說法對(duì)嗎？對(duì)的在 里畫里畫“。1長(zhǎng)方形也是平行四邊形。長(zhǎng)方形也是平行四邊形。 2平行四邊形是特殊的梯形。平行四邊形是特殊的梯形。 3兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。形。 三、課堂小結(jié)三、課堂小結(jié) 1.說一說本節(jié)課的收獲。說一說本節(jié)課的收獲。 2.談?wù)勗谔幚韺?shí)踐問題

5、中有哪些需求談?wù)勗谔幚韺?shí)踐問題中有哪些需求留意或不太懂的地方。留意或不太懂的地方。1.從課后習(xí)題中選?。粡恼n后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。四、課后作業(yè)四、課后作業(yè)五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思本內(nèi)容的教學(xué)思緒是注重學(xué)生的動(dòng)手操作，經(jīng)過操作學(xué)具剪一剪、拼一拼、量一量、畫一畫等使學(xué)生在親身動(dòng)手中了解數(shù)學(xué)概念，促使思想的開展，從而感受數(shù)學(xué)。這節(jié)練習(xí)課涉及的知識(shí)點(diǎn)平行四邊形與梯形的圖形特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷和知識(shí)根底，從學(xué)生出發(fā)，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐情況，適當(dāng)添加了一些內(nèi)容。 本課我著重幫學(xué)生理清知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)，根據(jù)教學(xué)目的來確定內(nèi)容的容量、密度和教學(xué)的重點(diǎn)，有機(jī)地聯(lián)絡(luò)整個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)。雖然教材在素材的選材上盡能夠地提供一些現(xiàn)實(shí)背景，設(shè)計(jì)了一些學(xué)以致用的習(xí)題，但由于教材的容量有限，還需求在教