1、步行18里教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本課的10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，有感情地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，能復(fù)述課文。2.過(guò)程與方法：自主學(xué)習(xí)，于文中的人物對(duì)話，感受父子之間的種種深刻的感情，理解父親為什么要步行18里路。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)故事中父親的教育方式，感受做人要真誠(chéng)的道理。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)1.理解為什么父親要步行18里？2.體會(huì)真誠(chéng)的重要。教學(xué)方法：自讀感悟，合作交流。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教具準(zhǔn)備：多媒體課件教 學(xué) 程 序設(shè)計(jì)意圖備 注一、讀課題，激情導(dǎo)入板書(shū)課題，讀過(guò)課題，你有什么問(wèn)題嗎？今天我們學(xué)習(xí)的是發(fā)生在父子之間的一個(gè)感人的故事。帶著問(wèn)題來(lái)讀課文，要做到正確、通順。二、

2、學(xué)習(xí)生字三、自讀課文，隨文識(shí)字四、指句讀文，抓住重點(diǎn)字詞指導(dǎo)記憶“吾”字需要正音，不能讀成“w”， “悶”字是多音字，引導(dǎo)學(xué)生注意書(shū)中所給的提示；“沮”字學(xué)生較難掌握，可以通過(guò)多讀多復(fù)現(xiàn)的方式掌握。 “歉、謊、抑、罪、諒、悶、均”是形聲字，識(shí)字：“罪”字既是會(huì)意字又是形聲字五、再讀課文1.帶著課前提問(wèn)快速默讀，解決課前提的個(gè)別問(wèn)題。2.概括文章主要內(nèi)容。六、作業(yè)1.寫(xiě)生字。2.熟讀課文。3.回憶你有沒(méi)有過(guò)撒謊的經(jīng)歷。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師聽(tīng)寫(xiě)：“我”因向父親說(shuō)了謊而感到十分抱歉，一陣罪惡感涌上心頭，支支吾吾地承認(rèn)了錯(cuò)誤卻壓抑不住內(nèi)心的傷感，無(wú)論怎么請(qǐng)求父親的諒解，可父親依然悶聲不語(yǔ)，執(zhí)意自己

3、步行18里走回家。這成為“我”有生以為最沮喪與痛苦的事，從那以后，我再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊。二、品析課文（1） 為什么父親要步行18里走回家。1.瀏覽課文1-7自然段，文章寫(xiě)了父親間的幾次對(duì)話？2.自主學(xué)習(xí)，感悟探究：3.我為什么要和父親說(shuō)謊？找出我撒謊的原因。父親是怎樣做的？畫(huà)出描寫(xiě)父親語(yǔ)言、神態(tài)等的句子。4.全班交流。5.討論：父親為什么沒(méi)有直接戳穿我的謊言？6.課文中哪些地方我們可以感受到父親的悲傷？7.指導(dǎo)朗讀。（2） 父親怎樣走回家。1.讀課文第8自然段。父親為什么要堅(jiān)持步行18里回家？2.討論：對(duì)于父親這是怎樣的18里？對(duì)于我呢？三、總結(jié)提升1.怎樣理解課文的第9、10自然段。2.如果有機(jī)會(huì)，你想對(duì)“我”或者對(duì)父親說(shuō)點(diǎn)什么？3.我們應(yīng)該怎么對(duì)待關(guān)愛(ài)著自己的人呢？4.組討論：每次對(duì)話父親和兒子分別會(huì)想些什么？5.文章結(jié)尾描寫(xiě)父親步行18里回家，“我”開(kāi)車緊隨，想象當(dāng)時(shí)的情景。你想說(shuō)點(diǎn)什么？6.理解“父親身心遭受這種折磨，這是我有生以來(lái)碰到的最為沮喪與痛苦的事。”這句話的意思。五、復(fù)述課文要求語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。六、積累有關(guān)誠(chéng)信的名言，理解、背誦七、作業(yè)1.積累背誦有關(guān)誠(chéng)信的名言。2.預(yù)習(xí)下一課。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生掌握這種表音表意的構(gòu)字方