1、2018 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師可以從中找出自己的不足，從而借 鑒更好的方法來(lái)教育學(xué)生，下面是小編精心為您整理的“20182018 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文”， 僅供參考， 希望您 喜歡！更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們哦。20182018 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文1 1 人們說(shuō)：”教育是一種心靈的喚醒。而我說(shuō)培訓(xùn)則是一種思想的沖擊， 一種心靈的洗禮。本學(xué)期 xxxx 班主任主要開(kāi)展了以下的培訓(xùn)：讀書(shū)交流會(huì)、 學(xué)習(xí)微課制作、全鎮(zhèn)公開(kāi)觀摩課、主題班會(huì)展示課，以及外 出學(xué)習(xí)新班會(huì)課模式。通過(guò)本學(xué)期的培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí) 到：新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)，班主任工 作是一

2、項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作。以下我 將談?wù)勎业氖斋@。一、善學(xué)一一善于總結(jié)提煉好方法?？鬃釉唬骸比诵?，必有我?guī)熝伞！痹陂_(kāi)學(xué)初，我們開(kāi) 展了一次讀書(shū)交流會(huì)。在交流會(huì)中，每位老師分別從不同的 方面談及自己在教育教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，還有從書(shū)中 所吸取到的經(jīng)驗(yàn)，以及道出了以后作為班主任的我們?cè)撆?的方向。老師們的各抒己見(jiàn)，讓我明白到：班主任的素質(zhì)不是與 生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在老師們所提到的一些案例中，我能感覺(jué)那些案例的真 實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r。老師們所采用的應(yīng)對(duì)方法為我提供了寶貴的借鑒機(jī)會(huì)，也讓 我意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提

3、高自身素質(zhì)的重要性。二、樂(lè)學(xué)一一樂(lè)于觀摩與思考。擔(dān)任班主任工作已有三年的我，一直是井底之蛙，單純 地以為班會(huì)課只能布置工作，形式單一，枯燥乏味。但自從 上學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)班會(huì)課有了新的認(rèn)識(shí)。而本學(xué)期由謝*老師展示的主題班會(huì)課擁抱親情，感 恩父母，又讓我有了新的啟發(fā)。 x x 老師的課以老師作引導(dǎo)， 通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看、寫(xiě)一寫(xiě)、唱一唱等多種有趣的活動(dòng)， 層層深入，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受與反思，最后產(chǎn)生共鳴。而由 XXXX 老師所展示的品德與社會(huì)課方塊字里探春秋 則以學(xué)生小組合作的形式展開(kāi)，多種游戲的結(jié)合讓學(xué)生加深 了對(duì)中國(guó)藝術(shù)文化的理解，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)的氛圍下加深了對(duì) 祖國(guó)的熱愛(ài)。這兩節(jié)課的精彩紛

4、呈，讓我想起一句話：”班主任是教 育藝術(shù)家，而不是工匠。在平時(shí)的教學(xué)工作中，其實(shí)處處 有教育，我們可以善于發(fā)現(xiàn)，善于引導(dǎo)，多開(kāi)展活動(dòng)，不做” 一言堂”，充分利用一切資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，日積月 累，學(xué)生的素質(zhì)自然會(huì)得到提高。三、好學(xué)一一好于接受新理念。新社會(huì)，新科技，新理念。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求 的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任 要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。本學(xué)期通過(guò)微課的制作學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)水平有了一定的 提高。在聽(tīng)了劉亦文老師和李慧華老師的微講座，我開(kāi)始對(duì) 如何上好一節(jié)品德課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。而XXXX 老師所開(kāi)展的專題講座小學(xué)生主題班會(huì)的有效探討則從

5、根源上找出 了上好班會(huì)課的有效性，讓我對(duì)班會(huì)課的有效開(kāi)展有了進(jìn)一 步的反思。而最令人難忘的是到 XXXX 小學(xué)參加由 XXXX 老師主持的小 學(xué)班會(huì)課模式創(chuàng)新論壇。該次活動(dòng)中，首先由兩位老師以 生動(dòng)活潑的形式， 向我們展示了內(nèi)容充實(shí)的微班會(huì)， 接著就 展示了微班會(huì)課 疊衣服進(jìn)行了研討。在場(chǎng)教授和老師們所提出的專業(yè)意見(jiàn)，讓我明白到：新 的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理 念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正 把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真 知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)

6、努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。20182018 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文 2 2 炎炎夏日，太 陽(yáng)像火一樣炙烤著大地。在 6 6 月 2222 日這個(gè)特別的日子，我 們 xxxx 小學(xué)一至六年級(jí)的班主任在語(yǔ)文輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，滿 懷熱情地到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加 XXXX 縣小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。此次培訓(xùn)一天，上午給我們培訓(xùn)的是縣教育局從xxxx 請(qǐng)來(lái)的 x xx x 老師， 這是一位非常年輕漂亮的女老師， 她的講座 “啊，播灑在孩子心中的及時(shí)雨”讓我們領(lǐng)略到家 校教育的方式方法及家庭教育對(duì)教育學(xué)生的重要；下午是 xxxx附小的一位優(yōu)秀的班主任 x xx x給我們講座， 她講座的題目 是“善于管理，享受工

7、作一一做一個(gè)快樂(lè)的班主任”。一整天的培訓(xùn)，雖然很累，但我們收獲了許多，因?yàn)橥?過(guò)培訓(xùn)，讓我們對(duì)如何管理班級(jí)工作和如何去與學(xué)生家長(zhǎng)溝 通有了明確的認(rèn)識(shí)，就如夏日中含苞待放的荷花一樣，蓄苞 已久，如今熱情綻放。現(xiàn)就我的一些培訓(xùn)心得與體會(huì)總結(jié)如 下：首先，作為班主任，要用夏日般的熱情愛(ài)自己的崗位， 愛(ài)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生如夏日荷花激情綻放。新時(shí)期教師道德規(guī)范中，首要強(qiáng)調(diào)的就是愛(ài)崗敬業(yè)。作 為班主任，是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者，面對(duì)的是一個(gè)班 級(jí)的學(xué)生，因此，我們要全身心地?zé)釔?ài)自己的崗位，把班主 任工作當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干，消除一切私心雜念，只有 這樣，我們工作起來(lái)才會(huì)快樂(lè)；同時(shí)，我們還要熱愛(ài)

8、班級(jí)中 的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時(shí)有問(wèn) 題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來(lái)教育，讓他們感 受到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)心幫 助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開(kāi)展，學(xué)生才樂(lè) 于接受我們的教導(dǎo)。其次，作為班主任，要具有一定的文化知識(shí)和能力素養(yǎng)， 就像夏日陽(yáng)光，用自己的情懷，普照勃勃生機(jī)的萬(wàn)物。有句話說(shuō)“給孩子一杯水， 自己就得有一桶水， 甚至一 泉水”。社會(huì)的進(jìn)步，使現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬了，懂得的也 多。因此，班主任除了專業(yè)的知識(shí)外，還要盡量使自己懂得 更多的知識(shí)，比如天文地理、世間百態(tài)等等，因?yàn)槲覀兊闹?識(shí)面廣了，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識(shí)

9、，這對(duì)他們 的學(xué)業(yè)更有幫助；作為班主任，同時(shí)也要具有一定的能力素 養(yǎng)，比如一些觀察識(shí)別能力（觀察班級(jí)中學(xué)生的一些思想動(dòng) 態(tài)以便及時(shí)處理）、組織管理能力（組織學(xué)生有序地參加各 種活動(dòng)）、談話協(xié)調(diào)能力（與班級(jí)中個(gè)別學(xué)生的交流等） 具備了這些能力，班主任工作才會(huì)順利開(kāi)展，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。其三，作為班主任，不但要善于管理班級(jí)，而且要教會(huì) 學(xué)生做人，如同夏日陣雨給學(xué)生送去一片清涼。一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，必定需要一個(gè)善于管理的班主 任。所以，班主任要想管理好班級(jí)，必須在班級(jí)中選取幾個(gè) 得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級(jí)的管理工 作，比如，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們 的作業(yè)完成情

10、況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些具體工作等 等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的 工作就輕松了不少。班級(jí)管理工作安排好了，班主任在平時(shí)，更要注重對(duì)學(xué) 生的教育，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣 與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛 盾有時(shí)教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。最后，作為班主任，要做好家校聯(lián)系工作，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，如同夏日清風(fēng)給家長(zhǎng)和學(xué)生送去一絲舒爽。要想做好班級(jí)工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以， 班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時(shí)向 家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況，教 給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，

11、并與家長(zhǎng)達(dá) 成共識(shí)，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使 他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。夏天，雖然炎熱，但是充滿著熱情和奔放。這次班主任 培訓(xùn)，真是不虛此行，我不僅從兩位老師那里學(xué)到了更多的 有關(guān)管理班級(jí)的方法和技巧，也從中領(lǐng)悟到做一個(gè)班主任不 是件容易的事，但是我會(huì)努力去做好，就像XXXX 老師說(shuō)的那樣：要做一個(gè)有心人；要認(rèn)真做事，這樣就能把事情做對(duì)； 要用心做事，就能把事情做好。我也要爭(zhēng)取做到像X XX X老師 說(shuō)的那樣：要善于管理我們的班級(jí)，要學(xué)會(huì)享受工作，學(xué)會(huì) 做一個(gè)快樂(lè)的班主任！20182018 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文 3 3班主任工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。要做好確非一件易事

12、。在工作 中，我體會(huì)到再先進(jìn)的理論、再高明的經(jīng)驗(yàn)，如果缺乏了對(duì) 學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心，都將變成紙上談兵，難以付諸實(shí)踐。每一個(gè)教育工作者都知道熱愛(ài)學(xué)生是一項(xiàng)最基本的職 業(yè)道德，而作為班主任如何去“愛(ài)”學(xué)生，卻值得我們認(rèn)真 思考。這種愛(ài)不同于父母之愛(ài)，也不同于兄弟姐妹之愛(ài)，更不 同于普通意義上的“關(guān)心”、“同情”、“憐憫”。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)是更深層次上的愛(ài)，是一種永久 的、根本上的愛(ài)。在原則問(wèn)題上要嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤 決不遷就。要通過(guò)這種愛(ài)使學(xué)生明辨是非、遵紀(jì)守法，使學(xué) 生的品德更高尚，性格更堅(jiān)強(qiáng)?？傊?，通過(guò)這種愛(ài)，要使學(xué) 生懂得如何做人。班主任只有把這種愛(ài)化做滿腔激情，傾注到有利于學(xué)生 身心發(fā)

13、展的每一個(gè)方面，班級(jí)工作才能得心應(yīng)手，才能取得 豐碩成果。這種“愛(ài)”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的、真誠(chéng)的，才能收 到好的效果。那么，怎樣才能做到這點(diǎn)呢？我認(rèn)為，首先要 理解學(xué)生。理解是人類感情交流的基本要求， 理解是相互的。你理解了他，他才能理解你。班主任與學(xué)生互相理解了， 感情也就溝通了。工作起來(lái)，就會(huì)收到事半功倍的效果。充 分理解了學(xué)生，班主任就會(huì)更加自覺(jué)的熱愛(ài)自己的學(xué)生。其次，要愛(ài)學(xué)生，必須尊重學(xué)生。每一個(gè)班主任都希望 學(xué)生尊重自己，殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重 學(xué)生，才能得到學(xué)生真正的尊敬。尤其對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)尊重 其人格，不歧視，不體罰。我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛(ài)，有關(guān)心，

14、有尊 重，這是教書(shū)育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真 做到的。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過(guò) 程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問(wèn)題要處處留心， 學(xué)生的意見(jiàn)、建議，甚至批評(píng)要虛心聽(tīng)取，對(duì)正確的要給予 肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)， 更 要獻(xiàn)出母親般的愛(ài)， 去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作 精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng) 有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方 法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。當(dāng)你看到學(xué)生在你手 中健康成長(zhǎng)，可以獨(dú)自飛翔時(shí)，你也會(huì)覺(jué)得有一種成就感和 滿足感。作為一位低年級(jí)的班

15、主任，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是 非常重要的。它需要我們每一位教育工作者，與時(shí)俱進(jìn)，精 心策劃，不斷的用生動(dòng)的、貼近生活的實(shí)例來(lái)充實(shí)它。有 一句話說(shuō)得好“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不得法的老 師”，由于我所面對(duì)的是二年級(jí)的孩子，他們的年齡比較小，對(duì)他們的德育教育活動(dòng)就不單是靠語(yǔ)言文字教育，而是如何 將教育活動(dòng)滲透到每一日學(xué)習(xí)生活中去。下面我將談?wù)勎业?幾點(diǎn)做法：一、身教重于言教，建立良好的家教“行為場(chǎng)” 在我的班主任工作中，我特別注重家庭教育，俗話說(shuō)得 好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點(diǎn)是可塑性大、 模仿性強(qiáng)，而他們的學(xué)習(xí)最初多半是從模仿

16、父母開(kāi)始的。所 謂“有其父必有其子，有其母必有其女”、“將門出虎子”、“窮人的孩子早當(dāng)家”說(shuō)的都是“行為場(chǎng)”的作用。我國(guó)著名作家老舍，平生一直堅(jiān)持自己收拾屋子、擦拭 桌椅。他的衣服不求考究，只求整潔；他的衣服永遠(yuǎn)整整齊 齊，一絲不茍。這些都直接得益于他的母親。正如他自己所說(shuō)：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò) 起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無(wú)影響 的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。 母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育?！笨梢?jiàn)，父母給其子女的影響是多么的深遠(yuǎn)。因此，我在 家長(zhǎng)會(huì)上要求學(xué)生家長(zhǎng)，為了培養(yǎng)孩子健康的人格，一定要 從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以

17、善小而不為， 不以惡小而為之”，各方面嚴(yán)格要求自己，凡是要求孩子做 到的，家長(zhǎng)本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己 堅(jiān)決不做. .二、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人我始終認(rèn)為，環(huán)境也可以對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果 一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)學(xué)生 生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)學(xué)生生活在表 揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中， 他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì) 了自愛(ài)；所以，在工作中，我非常注重賞識(shí)教育，并且教育 學(xué)生對(duì)待他人要寬容，學(xué)會(huì)發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人 友好相處，

18、營(yíng)造和諧文明的班級(jí)氛圍。三、理解學(xué)生，用“寬容”的心去包容他們了解學(xué)生，是真正理解他們，包容他們的過(guò)錯(cuò)。只有充 分地了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生。現(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng) 不僅僅局限于學(xué)校本身， 在信息社會(huì)的今天， 他們的生活也 不僅僅局限于學(xué)習(xí)，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時(shí)也碰到 了很多成長(zhǎng)中困惑的問(wèn)題。對(duì)于成年人，這些問(wèn)題也許是幼稚可笑的，也許是不屑 一顧的，但對(duì)于那些孩子，確是他們無(wú)法面對(duì)和解決的。作為班主任，我必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們， 理解他們， 幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的各種困難。這就要求我去“熱愛(ài)”每一個(gè)學(xué)生，去包容他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中做的每一件 事。無(wú)論是好的，還是壞的。當(dāng)然，這種愛(ài)不

19、是溺愛(ài)，更不 能一味的縱容他們。這種寬容，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學(xué)生身上，也要體 現(xiàn)在所謂的壞的學(xué)生身上。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生在我的眼里是 沒(méi)有好壞之分的，每一個(gè)學(xué)生都是有出色之處的。當(dāng)然，一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可避免的。無(wú)論是在 整體上，還是在個(gè)別方面，學(xué)生的發(fā)展必然因人而異，作為 班主任，我是以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論 他們的優(yōu)點(diǎn)，或所謂的缺點(diǎn)。我現(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生，一直以 來(lái)教過(guò)他的老師沒(méi)一個(gè)是稱贊他的，甚至經(jīng)常被叫到辦公室 批評(píng)，還經(jīng)常無(wú)故騷擾同學(xué)，同學(xué)很多也不愿意跟他交往。后來(lái)我改變了以往對(duì)他的教育方法，每次他犯錯(cuò)都耐心 引導(dǎo)他、鼓勵(lì)他，慢慢的他接受了

20、我，認(rèn)識(shí)到自己的不足。 經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的轉(zhuǎn)化教育，他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)也 更認(rèn)真了。四、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積 極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了， 大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收 效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若從亂哄哄 中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其 他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的 作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素 去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之 中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，

21、達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。五、建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教 育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué) 生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集 體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。首先，我讓學(xué)生自己充分明確自己班級(jí)的目標(biāo)。一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目 標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，只有全班學(xué)生參與制 定，才有真正的集體目標(biāo)，才能把班集體建設(shè)作為與自己戚 戚相關(guān)的事情，他們的積極性才能真正的被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們 的個(gè)人目標(biāo)和班集體的目標(biāo)才能很自然地整合一致起來(lái)。這 樣，才能形成強(qiáng)大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。其次，發(fā)

22、揮班干部的核心力量。一個(gè)良好的班集體必須擁有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心。學(xué)生集體 能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所 擁護(hù)的班干部和團(tuán)結(jié)在班干部周圍的一批積極分子。有了這 個(gè)核心才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。最后，必須實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，但是，這種細(xì) 致入微的管理并不是獨(dú)斷專行，還應(yīng)充分發(fā)揮民主。我有意 識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每 個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得 到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。這樣，才 能真正的形成一個(gè)良好的班集體，使學(xué)生健康、全面的成長(zhǎng)。六、傾聽(tīng)學(xué)生的聲音為人師

23、者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛(ài)護(hù)和 關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步 在學(xué)生的心目中樹(shù)立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊 重。這樣，當(dāng)某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的 事時(shí)，就會(huì)想找信賴的人 那就是我，一吐為快，指點(diǎn)迷 津。每個(gè)學(xué)生都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子，有喜、怒、哀、樂(lè)，因此，我是從學(xué)習(xí)和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理 解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)意地融通， 這樣學(xué)生才易于接受、 樂(lè)于接受。我認(rèn)為，要做到這些，也許并不是很難，但確確實(shí)實(shí)不 是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真誠(chéng)的心去聽(tīng)， 才能傾聽(tīng)到學(xué)生心中最真的聲音。20182018 小學(xué)班主任培訓(xùn)心

24、得體會(huì)范文 4 4我有幸能參加了班主任骨干的培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真研究各位教育專 家、教授們關(guān)于學(xué)校教育與班主任工作的講座和經(jīng)驗(yàn)之談，講座從多方面對(duì)班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作進(jìn)行科 學(xué)分析，如 xxxx 老師的班主任工作藝術(shù)講得妙趣橫生、 引起共鳴；xxxx 老師的教育的心理健康的自我維護(hù)幽默風(fēng) 趣，令人心胸開(kāi)闊；xxxx 老師的校園安全講座令我對(duì)安全 工作提高重視度，改變疏忽懈怠的心理狀態(tài)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲頗多，感受到教育部門對(duì)加強(qiáng) 小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視，又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了小學(xué)班主任 工作的重要性、復(fù)雜性。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)：一、心態(tài)一一教育工作的法寶xxxx 老師說(shuō)：“

25、知識(shí)很重要，技能比知識(shí)更重要，素質(zhì)比 技能更重要，魄力比技能更重要?！倍玫男膽B(tài)是魄力的推 進(jìn)器。聽(tīng)了專家們的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自 身生活、感悟，使我對(duì)人生、對(duì)工作一一為人處事，有了更 新的認(rèn)識(shí)，那就是一一傳播快樂(lè)。 教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè)， 首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè)。老師說(shuō)過(guò)：“把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上，把美 麗穿在身上，把真心捧在手心?！崩蠋熡终f(shuō)：“用愉悅充實(shí) 每一天。笑著過(guò)是一天，愁眉苦臉地過(guò)也是一天，那何不微 笑著接納一切，如果一天是快樂(lè)的，那么無(wú)數(shù)個(gè)一天組成的 你的一生也是快樂(lè)的。”眾所周知，我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生 活就怎樣對(duì)待我們。班主任的工作對(duì)象和任務(wù)，是無(wú)法選擇，

26、而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。在學(xué)習(xí)中，XXXX 老師用人性化的獨(dú)到見(jiàn)解， 教我們?cè)鯓用?對(duì)過(guò)錯(cuò)學(xué)生的“罰”；好動(dòng)機(jī)怎樣獲得好效果？那就是“攻 心為上，激勵(lì)為主”，這就要求我們要有一個(gè)良好的心態(tài)， 處事不驚，不以物喜，不以已悲！也就是用好的心態(tài)來(lái)調(diào)整 我們的狀態(tài)。這里，我引用“三句話”送給大家，只要經(jīng)常使用它， 你便能成為一個(gè)快樂(lè)的人。這三句話就是：“太好了！”“我 能行！”“我?guī)湍?！”二、溝通和諧班級(jí)的溶劑班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，在教育教學(xué)工作中， 班主任的作用是重大的。班主任工作是一種具有緊迫性、艱巨性及長(zhǎng)期性的教育教學(xué)

27、活動(dòng)。我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育直接影 響著教育成果。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持，良 好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良 好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生，教師必須通過(guò)家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況 及存在問(wèn)題，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，樹(shù)立正確的 育子觀，自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理， 為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困 境。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童的最佳途徑是幫助 父母”。我們要正確處理

28、好與家長(zhǎng)的關(guān)系。每一個(gè)家長(zhǎng)的素 質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，班主任必須用自己的 愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng)，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于 情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效 果。XXXX 老師精彩的演講，樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪 這些來(lái)自一線的聲音，沒(méi)有華麗的詞藻，卻以大量的生動(dòng)感 人的事例，全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和 搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和 應(yīng)具備的素質(zhì)。三、安全一一教育活動(dòng)的保障. .XXXX 老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例， 看到一幅幅血淋淋的畫(huà)面，聽(tīng)到一個(gè)個(gè)令人毛骨聳然的故 事，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心

29、。的確，人的生命只有一次， 師生安全事故一旦發(fā)生，對(duì)哪一個(gè)家庭都是毀滅性的打擊。學(xué)校安全工作，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安 全，事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事，是社會(huì)和 家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的必不可少的 條件之一。班主任老師應(yīng)當(dāng)注意的有關(guān)問(wèn)題：1 1、認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，對(duì)學(xué)生履行安全教 育、管理和保護(hù)職責(zé)。2 2、思想上對(duì)安全工作高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全工作常 識(shí)，做安全工作的明白人。3 3、做學(xué)生的知心人。了解、掌握學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài)和各種特異體質(zhì)和疾病狀況， 發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛，及時(shí)轉(zhuǎn)化解決; 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為具有危險(xiǎn)性，立即予以告誡或制止。4 4、做安全

30、防范的細(xì)心人。老師們的報(bào)告非常生動(dòng)，非常實(shí)際，對(duì)我的觸動(dòng)很大。 特別是他們所提到的班級(jí)管理理論中的幾個(gè)法則，帶給我們 的啟示是：教育學(xué)生要講究方法，寬容比懲罰更有效；教育 要留白，盡快結(jié)束批評(píng)；力求公平是教育的要求；獎(jiǎng)勵(lì)不能“保健”化，班級(jí)應(yīng)創(chuàng)設(shè)多元的激勵(lì)因素；明確職責(zé)，責(zé)任 到人，是一切工作的保證；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自 己的方法少，管理有法，但管無(wú)定法。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。班主任工作 是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要 求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中 會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中去。20182018 小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文 5 5 這次班主任培 訓(xùn)，與眾不同，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我對(duì)新時(shí)期的班 主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深 層次的理解，對(duì)班級(jí)管理有了更策略的規(guī)劃。要當(dāng)好一個(gè)合 格的班主任就要從以下幾方面來(lái)提高：一、信任學(xué)生。充分信任每一個(gè)孩子就要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不管他們平 時(shí)表現(xiàn)怎樣樣，即使有不少毛病和缺點(diǎn)， 也就應(yīng)要