1、新興中學(xué)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期第二階段考試初三級(jí) 語(yǔ)文 命題人：安保俠 審題人：王謙慎A卷（100分）一、基礎(chǔ)和識(shí)記（30分）1、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是 ( A ) （3分） A稍遜(xùn) 分外(fèn) 風(fēng)騷（so） 根生蒂固(dì)B喑啞(n) 絲縷(1) 襁褓（qiáng bo）廓然無(wú)累(kuò) C留滯(zhì) 隕落（yn） 窺探（ki） 一抔黃土(póu)D深邃(suì) 至境(jìng) 掙脫(zhng) 耿耿于懷(gng)2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ D ）（3分）

2、化為無(wú)有 言行相顧 恪盡職守 黎民百姓無(wú)與倫比 涕泗橫流 腦羞成怒 媚上欺下怒不可遏 自知之明 孤軍奮戰(zhàn) 斷章取意廓然無(wú)累 氣吞斗牛 強(qiáng)聒不舍 重蹈覆轍3、下面句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  B  ）（3分）  A、兩個(gè)闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢；兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。 B、你們學(xué)校打排球的水平實(shí)在高,我們甘拜下風(fēng)。 C、中國(guó)乒乓球隊(duì)在世界賽場(chǎng)屢創(chuàng)佳績(jī),實(shí)屬妙手偶得。 D、我們就是要虛張聲勢(shì)，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓動(dòng)起來。4、下列沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ B ） （3分）A、為了做好這項(xiàng)工作，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己充分的作用。B、進(jìn)入新世

3、紀(jì)以來，教育問題越來越受到社會(huì)關(guān)注。C、老師那和藹可親的笑臉諄諄的教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。D、我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)，就很難把自己培養(yǎng)成有用的人才。5下列文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( B) （3分） A致女兒的信作者蘇霍姆林斯基，蘇聯(lián)教育實(shí)踐家和教育理論家。 B紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說作者雨果，法國(guó)人，他與契訶夫、歐·亨利被并稱為“世界三大短篇小說之王。 C沁園春雪作者毛澤東，政治家、軍事家、詩(shī)人。 D敬業(yè)與樂業(yè)選自飲冰室合集，作者梁?jiǎn)⒊?。他曾參加了著名的“戊戌變法”運(yùn)動(dòng)。6 小說區(qū)別于其他文學(xué)樣式的最主要的特征是(A ) （3分） A小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和

4、環(huán)境的描寫來反映社會(huì)生活。 B小說有矛盾沖突，情節(jié)的展開一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。 C小說的故事性強(qiáng)，比其他的文學(xué)樣式更感人。 D小說是社會(huì)生活的反映，但它比現(xiàn)實(shí)生活更集中，更有代表性。7下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( C) （3分）A白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。 B在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。 C我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@-地球。 D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。8古詩(shī)文名句填空（9分）（1）山舞銀蛇， 。（沁園春·雪） （2

5、） ，背灼炎天光。（觀刈麥）（3）范仲淹漁家傲.秋思中與“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”意境相類句子是 。 （4）過盡千帆皆不是， 。（望江南 （5） ，蟲聲新透綠窗紗。（ 月夜 ） （6）_，西北望，射天狼。（江城子（7） ，人跡板橋霜。（商山早行） （8）池上碧臺(tái)三四點(diǎn)， 。（ 破陣子 ） （9）若士必怒，伏尸二人，_，_。（ 唐雎不辱使命 ）答案：1，原馳蠟象 2.足蒸暑土氣 3.長(zhǎng)煙落日孤城閉 4.斜暉脈脈水悠悠5.今夜偏知春氣暖 6.會(huì)挽雕弓如滿月 7.雞聲茅店月 8，葉底黃鸝一兩聲 9.流血五步，天下縞素二、閱讀（30分）(一) 現(xiàn)代文閱讀傅雷家書，然后回答問題（15分）親愛的孩子，你走后第二天，就

6、想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去地睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事-這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前看的，不愿意回憶的；我們哆里哆嗦地抖出你的尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。 真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!

7、我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢!盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了， 。 孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程學(xué)到了忍耐，學(xué)得了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華! 你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴

8、你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！9讀第一段，回答下面問題。（4分）(1)第一段“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么?(用原文回答，15字以內(nèi)。) (2)第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事?為什么說它是“又快樂又惆悵”? 10在第二段中，作者寫道 “你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期?！弊x第二段，回答下面問題。（4分）(1)作者說這話的原因是什么?(用原文回答，10字以內(nèi)) (2)本段畫波浪線的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以

9、能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。 11從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句?簡(jiǎn)要說明理由。（2分） A現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。 B現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯(cuò)。選擇（ ） 12家書反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，回答下面問題。（3分）（1）傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度。 （2）傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身那些弱點(diǎn)？ （3）傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？ 13讀完本文后，結(jié)合對(duì)本文主旨的理解，寫出你此時(shí)最想對(duì)父母說的一句話。（2分） 參考答案。(二)9(1)你二三歲到六七歲間的小故事(2)回憶兒子的往事這件事 因回憶兒子的往事(回想與兒子在一起的

10、日子)而快樂，因兒子離開父母(只能靠回憶來寄托思念之情)而惆悵。 10(1)兒子變成了朋友(“我又多了一個(gè)朋友”不得分)(2)第一處從“轉(zhuǎn)折”或“襯托”的角度作答，即可；第二處從“反問”的角度作答即可。11 B ,因?yàn)锽句與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。12(1)青年人應(yīng)該理解長(zhǎng)輩的情感，尊重老人的意見。 (2)長(zhǎng)輩應(yīng)克服落伍、迂腐，不夠耐心，不太講究說話技巧的弱點(diǎn)。 (3)建立和諧融洽，沒有隔膜的朋友般的關(guān)系。13應(yīng)圍繞兩代人的相處來表述，未結(jié)合主旨回答不得分。(二) 文言文閱讀陳涉世家，然后回答問題（15分）陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉

11、少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨。道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其

12、指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“大楚興，陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中。夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。14句中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（D）（2分）A今亡亦死 （逃亡） 會(huì)天大雨（適逢，恰巧）B將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（通“披”，穿著）皆刑其長(zhǎng)吏（懲罰）C為天下唱（通“倡”，首發(fā)）卒中往往語(yǔ)（處處）D置人所罾魚腹中（用網(wǎng)捕）楚人憐之（憐惜，可憐）15用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列文句，有誤的一項(xiàng)是（B）（2分）A若為傭耕，何富貴也（

13、你給人家耕地當(dāng)牛馬，哪里談得上富貴?。〣等死，死國(guó)可乎?（反正等下去是死，倒不如為國(guó)家而死，這樣好吧？）C發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人。（征召窮苦的平民九百人去戍守漁陽(yáng)。）D夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”（天黑以后點(diǎn)上燈籠裝鬼火，裝做狐貍的聲音，向士兵們喊道：“大楚復(fù)興，陳勝為王?！保?6下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思及用法相同的一組是（ A ）（2分）A輟耕之壟上 B. 誠(chéng)以吾眾 之次所旁叢祠中 固以怪之 C多聞其賢 D傭者笑而應(yīng)曰 其真無(wú)馬邪 人不知而不慍17請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 18請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。（2分）陳勝、吳廣起義的直接原因是： 根本原因是： 19對(duì)陳

14、勝、吳廣采用“魚腹藏書”、“篝火狐嗚”等辦法的原因理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ D ）（2分）A卜封的人要他們“卜之鬼”，于是就照著做了。B這樣做增加了神秘感，使大家認(rèn)為鬼神都在幫助陳勝，增強(qiáng)了信心。C借以在群眾中樹立“大楚興、陳勝王”的信念和起義隊(duì)伍的威信，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的組織才能。D為了制造革命輿論，爭(zhēng)取群眾的支持，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的組織才能。20讀賈誼過秦論中的一段文字，結(jié)合上文內(nèi)容，回答后面的問題。(陳勝)斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應(yīng)，贏(贏：提，背)糧而景(景：同“影”，像影子一樣)從。山東(山東：崤山以東，即東方諸國(guó))豪俊遂并起而亡秦族矣。兩段文字寫的都是陳勝、吳廣起義，但在表現(xiàn)內(nèi)容上

15、各有側(cè)重，請(qǐng)分別說明。（3分）_ 14、D 15 B 16 、A    17、扶蘇因?yàn)閷掖芜M(jìn)諫的緣故，皇上派他在外面帶兵。18.會(huì)天大雨。道不通，度已失期。失期，法皆斬；天下苦秦久矣。19、D 20、課文側(cè)重寫起義的原因和策劃經(jīng)過而過秦論則側(cè)重寫起義的影響及結(jié)果。三、作文(40分)按要求完成寫作任務(wù)：水滴石穿是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著。執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索；執(zhí)著是熱情的投入，是無(wú)私的付出。我們執(zhí)著于自然探索，執(zhí)著于友愛親情，執(zhí)著于興趣愛好，執(zhí)著于理想追求.人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗。請(qǐng)以"執(zhí)著"為話題，題目自擬，寫

16、一篇600字以上的文章。文體不限。B卷（50分）四.閱讀下面這兩首詩(shī)，回答問題。（10分） 甲北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 乙 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻21.同為寫雪，但兩詩(shī)呈現(xiàn)出來的雪景卻有不同的特點(diǎn)。試作說明。（2分） 22. “詩(shī)言志”，“志”指的是思想感情。甲乙兩詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人情感

17、的詩(shī)句是什么（選擇序號(hào)，并寫出原句）？各自體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感？（4分）甲：序號(hào)、詩(shī)句（ ） 情感 乙：序號(hào)、詩(shī)句（ ） 情感 23.揣摩品味甲乙兩文中加點(diǎn)的詞，理解有誤的一項(xiàng)是（ D ）（2分）A萬(wàn)里雪飄（形象地描繪出大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，隨風(fēng)飄舞的情態(tài)。）B惟余莽莽（疊音，讀來音響渾厚，富于音樂美，渲染出磅礴的氣勢(shì)。）C北風(fēng)卷地白草折（描繪出雪前狂風(fēng)肆虐的聲勢(shì)，渲染肅殺的氣氛。）D散入珠簾濕羅幕（細(xì)致形象地寫出了雪花點(diǎn)點(diǎn)飄落進(jìn)來，輕盈飄灑，給人以欣喜和暖意。）24.對(duì)甲乙兩文中畫線句賞析不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?C ）（2分）A.句賦予雪中的群山高原以動(dòng)態(tài)的美感，顯出奔放活動(dòng)的氣勢(shì)，神采飛揚(yáng)的英姿。B.句

18、形容雪后天晴，紅日與白雪交相輝映，艷麗多姿，充滿青春氣息。C.句“忽如”二字用得甚妙，不僅寫出了“胡天”變幻無(wú)常、大雪來得急驟，而且也傳達(dá)出了詩(shī)人對(duì)邊塞奇寒既好奇又難忍的心境。D.句展示了邊塞冰天雪地、陰云重重的景象，用“愁”、“慘”修飾形容，為下文餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。21 甲詩(shī)以“千里”“萬(wàn)里”“長(zhǎng)城”“大河”寫雪，畫面雄偉壯闊，意在寫雪景的壯美；乙詩(shī)寫雪早，雪美，雪寒以及戈壁冰封，意在寫邊塞雪景的風(fēng)光奇異。22、 “須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”-熱愛祖國(guó)河山 “瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”-朋友遠(yuǎn)別的擔(dān)憂與惆悵23、D 24、C五.現(xiàn)代文閱讀（20分）（一）熬住就是一切（10分）張頤

19、武我們經(jīng)常用競(jìng)技來比喻人生在漫長(zhǎng)的人生競(jìng)技中，什么都不是一眼看得到頭的一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。林彪與越南的國(guó)防部長(zhǎng)武元甲會(huì)見時(shí)他告訴武元甲，與美國(guó)對(duì)抗只有一個(gè)字：熬這一個(gè)字的確道出了人生的一種真諦，美國(guó)那么強(qiáng)大，和它對(duì)抗當(dāng)然不容易，但因?yàn)椤鞍尽弊×?，最后越南還是贏了美國(guó)但真正熬得住又談何容易林彪自己經(jīng)過了“熬”，成了接班人，最后卻到底沒“熬”住，鬧到“搶班奪權(quán)”，遂有溫都爾汗的一劫 “熬”住其實(shí)非常重要人生中進(jìn)進(jìn)退退是尋常事，關(guān)鍵是能夠“熬”得住所謂“熬”就是對(duì)于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時(shí)候就好像龜兔賽跑的那只烏龜，未必

20、跑得快，但“熬”得住，卻能笑在最后這樣的例子太多太多曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標(biāo)賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國(guó)的劉國(guó)正和韓國(guó)金澤洙在男子團(tuán)體賽上異常激烈的比賽，劉國(guó)正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來，也笑到了最后當(dāng)然這僅僅是一場(chǎng)比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨當(dāng)年我還是學(xué)生的時(shí)候，蔡振華就是乒乓球運(yùn)動(dòng)員，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對(duì)方無(wú)法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球但那時(shí)我們都是另外一位名將郭躍華的球迷當(dāng)時(shí)蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來國(guó)際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役那時(shí)，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對(duì)比郭退役后開始從商，漸漸淡出了體育

21、界，而蔡振華始終在這一行里“熬”著，直到成了國(guó)家體育總局的副局長(zhǎng)文人的生涯“熬”也不可或缺我曾經(jīng)聽到一位知名的老學(xué)者講笑話，說他大學(xué)時(shí)同屋的三個(gè)人中，另外兩個(gè)都才氣逼人，他覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之上，不過，天妒英才，一個(gè)在大學(xué)時(shí)因失戀自殺，才華還沒有表現(xiàn)就死了另外一個(gè)在五十歲就病故了，才華同樣沒有得到充分發(fā)揮而他卻身體健康，活到高壽老先生說：現(xiàn)在幾乎沒有自己的同代人了，學(xué)生或者晚輩自然都捧場(chǎng)于是乎水漲船高，就是泰斗了老先生當(dāng)然是說笑話，但仔細(xì)想想也非常有道理寫小說也是如此有些人偶爾才華一閃，就再也不見了的，終究難于讓人記住我記得90年代初有位小說家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來也不

22、見再有作品問世而賈平凹和莫言，從出道以來就沒有中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評(píng)過有粗制濫造的情況，但現(xiàn)在提起中國(guó)文學(xué)的大家，沒有人能夠繞過他們這非常容易理解，在十部書中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬”住詩(shī)人里爾克曾說：“挺住就是一切”但“挺”字沒有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說成“熬住就是一切”當(dāng)然，人其實(shí)也有不出場(chǎng)比賽或者中途退場(chǎng)的權(quán)利，但只要選擇參加，就不能不“熬”?。ㄟx文有刪改）25本文的中心論點(diǎn)是 ，采用的論證方法主要是 。（2分）26從第段中摘抄一句有關(guān)人生辯證哲理的句子（2

23、分） 。27把第段中的“龜兔賽跑”的事例換為“守株待兔”好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說理由（2分） 。 28第段中劃?rùn)M線的句子在層次結(jié)構(gòu)上所起的作用是 。（2分） 29用自己的話從文中所列舉的事例中提煉出你對(duì)“熬”的理解（2分） 。 【答案】25熬住就是一切 舉例論證26在漫長(zhǎng)的人生競(jìng)技中，什么都不是一眼看得到頭的一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗其實(shí)也不能算數(shù)27示例：不好因?yàn)椤褒斖觅惻堋敝械摹褒敗彪m然跑得慢，但目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈，很好地證明了中心論點(diǎn)；而“守株待兔”中的“宋人（農(nóng)夫）”雖然也在堅(jiān)持，但異想天開，坐享其成，一味死守，與中心論點(diǎn)不符（言之有理即可）28承上啟下（過渡）29示例：熬，就是懷

24、揣夢(mèng)想，身心健康，腳踏實(shí)地，刻苦勤奮堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持?。ㄒ馑冀咏纯桑ǘ┙o電腦打個(gè)“補(bǔ)丁” （10分）隨著計(jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，與之相關(guān)的詞匯不僅越來越多，也越來越為大眾所熟悉。不久前，一位 “菜鳥”問筆者：“聽人說得給電腦打補(bǔ)丁，這是怎么回事呀？”是呀，電腦又不是衣服。怎么和“補(bǔ)丁”扯上了？但此“補(bǔ)丁”非彼補(bǔ)丁，正如電腦病毒之于生物意義上的病毒，完全是兩碼事。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的補(bǔ)丁，是電腦程序，從某種意義上講，也是程序的一個(gè)“怪胎”。簡(jiǎn)言之，作為程序的“補(bǔ)丁”的出現(xiàn)，主要基于原程序的漏洞，而原程序的漏洞又是人的思維的漏洞的必然反映，是遺憾，更是無(wú)奈。我們知道，程序設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的腦力勞動(dòng)

25、。簡(jiǎn)單的程序倒也罷了，復(fù)雜一些的程序，程序員要做的工作就非常龐雜了。至于像操作系統(tǒng)那樣的“特大”程序，就不是一兩個(gè)人的力量所能完成的了，而是需要集合集體的智慧?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過？”何況是許多人共同完成的一項(xiàng)工作。于是，思維上的漏洞體現(xiàn)在程序設(shè)計(jì)中就成了程序的漏洞。程序有漏洞，計(jì)算機(jī)用戶在使用過程中就會(huì)出問題。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，程序上的漏洞又會(huì)給網(wǎng)絡(luò)黑客以可乘之機(jī)。給電腦打“補(bǔ)丁”，其實(shí)就是安裝補(bǔ)丁程序，借此改正原程序設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤，堵住程序漏洞。電腦程序越復(fù)雜，漏洞往往越多，正如一部長(zhǎng)篇巨著中出現(xiàn)的語(yǔ)法、文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的錯(cuò)誤往往會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一篇短文所出現(xiàn)的。所以，我們常常能看到微軟公布的

26、Windows操作系統(tǒng)的漏洞及相關(guān)的補(bǔ)丁程序”。遺憾的是，許多計(jì)算機(jī)用戶并不了解補(bǔ)丁程序是怎么一回事，也有一些用戶雖然對(duì)此有所了解，但由于懶惰或疏忽大意、也沒能及時(shí)去打“補(bǔ)丁”，致使一些別有用心的網(wǎng)絡(luò)破壞者，利用微軟公布的漏洞興風(fēng)作浪。例如，2003年7月下旬，微軟公布了其WindowS操作系統(tǒng)中廣泛存在著RPC漏洞及補(bǔ)丁程序。結(jié)呆，僅二十多天之后，針對(duì)這一漏洞的病毒，就開始在互聯(lián)網(wǎng)上傳播開來。很快，全球就有二千多萬(wàn)臺(tái)電腦被感染。所以有人說，微軟的好心帶來了惡果。不過，這也說明，對(duì)于微軟將“漏洞”和“補(bǔ)丁”的“公之于眾”，倒是那些黑容更為關(guān)注，而大多數(shù)計(jì)算機(jī)用戶卻不甚關(guān)心。計(jì)算機(jī)“補(bǔ)丁”，除了

27、專門堵漏洞的，還有一些具有其他功能的“補(bǔ)丁”，如漢化補(bǔ)丁、游戲補(bǔ)丁、增強(qiáng)型補(bǔ)丁等等。30根據(jù)文章內(nèi)容說說標(biāo)題中“補(bǔ)丁”的含義。（3分） 31為什么要給電腦打“補(bǔ)丁”？ （2分） 32電腦程序漏洞產(chǎn)生的原因是什么？（2分） 33本文主要運(yùn)用了什么說明方法？請(qǐng)舉例說明。（3分） 30指電腦程序 （3分）31因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)程序有漏洞，會(huì)給網(wǎng)絡(luò)黑客以可乘之機(jī)；（2分） 32人們的思維存在漏洞，體現(xiàn)在程序設(shè)計(jì)中就成了程序的漏洞（2分） 33本文主要運(yùn)用了舉例子、作比較的說明方法；（列舉內(nèi)容略）（3分） 六.綜合性學(xué)習(xí)（20分）34.名著閱讀與積累。（5分）（1）A舉扇，徑至火邊，盡力一扇，那火光烘烘騰起，再一遍，更著百倍；又一遍那火足有千丈之高，漸漸燒著身體。文段節(jié)選自一部中國(guó)古典文學(xué)名著。文段中的A指的是 （人物），請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)于A相關(guān)的故事