1、五下第六單元統(tǒng)計電子教案第一課時眾數(shù)教學內容：小學數(shù)學五年級人教版教材第 122-131頁教學目標：1、理解眾數(shù)的含義，學會求一組數(shù)據的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計 學上的意義。2、根據數(shù)據的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據的不同特征。3、認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據需要，選擇適當 統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據，并能對數(shù)據進行簡單的分析和預測。教學重點：理解眾數(shù)的作用，會制作復式折線統(tǒng)計圖教學難點：理解眾數(shù)的作用，會制作復式折線統(tǒng)計圖課時數(shù)約：4課時第一課時眾數(shù)教學內容：教材第122、123頁的內容及第124、125頁練習二十 四的第1-3題。教學目標：1、使學生理解眾數(shù)的含義，學會求一組數(shù)

2、據的眾數(shù)，理解眾數(shù) 在統(tǒng)計學上的意義。2、能根據具體的問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據的不同特征。體驗事物的多面性與學會全面分析問題的必要性，培養(yǎng)獨立思考，勇于創(chuàng)新，小組協(xié)作的能力。3、培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識和求真的科學態(tài)度，滲透一 組數(shù)據的對稱美，揭示數(shù)學中美的因素。教學重點：認識眾數(shù)，理解眾數(shù)的意義及作用教學難點：能在具體情境中靈活選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據 的特點，并能根據統(tǒng)計量進行簡單的預測或做出決策。教學準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣同學們都早已知道了，在五月份我們縣要舉行中小學生運動會，在盛大隆重的開幕儀式上我們學校要做大型的團體操表演，當你們聽到這個好消息時高興嗎

3、？想參加嗎？音樂老師打算在每班選10名隊員，所以每個班級進行了一次選拔活動，大家說說選什么條件的合適 呢？下面我們一起看看五年二班是怎樣選的？二、探究新知1、課件出示20名舞姿優(yōu)美同學的身高數(shù)據師：請你仔細認真觀察這些數(shù)據，你認為這 10名同學的身高是 多少合適呢？下面以小組為單位用我們以前學過的知識解決這個問題。2、小組內討論交流小組選代表匯報方法：(1)平均數(shù)：1.475m (板書：1.45 1.51) (2)中位數(shù):1.485m(1.46 1.52 ) (3) 1.52m左右:(1.49 1.52)師：看一看算一算每種方案中最矮和最高同學相差多少米呢？這三種方案中讓你選擇一個最佳方案你會

4、選擇哪種？為什么？3、認識眾數(shù)師：在這組數(shù)據中哪個數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？ ( 1.52)它還有個名 字你們知道叫什么嗎？它叫眾數(shù)，眾是什么意思(多)？什么是眾數(shù) 呢？(在一組數(shù)據中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù))4、找眾數(shù)下面是五年三班4個小組期中的考試成績：(1) 88.87.88.87.85.96.98.90.87.91()(2) 93.99.85.95.85.92.85.92.92.90()(3) 82.86.87.89.94.95.83.96.92.84()(4) 93.97.88.98.99.88.91.88.81.88()師：觀察4組數(shù)據中眾數(shù)的個數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？(眾數(shù)不止一 個，可能沒有)5、

5、發(fā)現(xiàn)生活中的眾數(shù)師：課前老師讓同學們開展一次小調查的活動，可以針對你感興趣的內容進行數(shù)據的收集和整理，拿出你的數(shù)據看看眾數(shù)是誰？把它 告訴給你的周圍小伙伴。誰愿意到前面展示給大家看看??？三、平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)的對比1、目前我們已經學習了三種統(tǒng)計量，什么時候該用誰呢？仔細的想想并說說為什么選它呢？(出示選擇題)中位數(shù)眾數(shù)平均數(shù)(1)要表示同學們最喜歡喝的飲料應選()(2)我們五年級要比較期中哪個成績高一些應選()(3)歌手比賽中，某個選手想知道自己到底處于什么水平應選()2、回顧我們以前所學你能說說你對這三種統(tǒng)計量的了解嗎？*書：集中情況整體水平一般水平)3、教師小結：針對三種統(tǒng)計量，在具體的

6、問題中究竟采用哪種 統(tǒng)計量來描述一組數(shù)據的集中趨勢，要根據數(shù)據的特點和我們所關心 的問題來確定。四、實踐應用鞏固新知1、為了迎接奧運會，一個射擊對要選一名隊員參加市里的比賽，在選拔的比賽上甲乙兩人各打了 10發(fā)子彈成績如下：甲：9.5, 10, 9.3, 9.5, 9.6, 9.5, 9.4, 9.5, 9.2, 9.5乙：10, 9, 10, 8.3, 9.8, 9.5, 10, 9.8, 8.7, 9.9(1)甲乙成績的平均數(shù)，眾數(shù)分別是多少？(2)你認為誰去參加比賽更合適？為什么？2、我發(fā)現(xiàn)同學們的鞋是越來越漂亮了啊，你們都穿多大號碼的 鞋呢？課前我讓你們調查一下咱們男女生穿鞋的號碼，誰愿意把你的調查結果告訴大家？(指名匯報)如果你是鞋廠的經理看見兩組數(shù)據 會怎樣確定生產數(shù)量呢？五、全課總結板書設計：(集中情況)眾數(shù)(出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)不止一個，可能沒有)1.521.49-相差 0.