1、銀川一中2013屆高三年級第五次月考語 文 試 卷 2012.12 命題教師：王婭婷第I卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成l3題。(9分，每小題3分)古羅馬與漢長安從公元前三世紀開始，漢帝國崛起于亞洲東部，而古羅馬也在歐洲逐漸走向繁榮。但是長安和羅馬有著很不相同的城市發(fā)展脈絡。長安是平地起城，其選址經(jīng)過縝密論證，考慮的是管轄遼闊疆域的安全需要，代表的是整個國家和整個民族的根本利益，“先政治軍事，后經(jīng)濟文化”的脈絡十分清楚。對比之下，羅馬城是自然形成的都城，早在公元前753年就已建城，早已有相當?shù)慕?jīng)濟文化基礎，在經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程后終于變成了古羅馬之都，并在帝國之初達到全盛

2、，其發(fā)展脈絡剛好與長安相反。因為城市發(fā)展脈絡的不同，他們的文化發(fā)展脈絡也不同。長安文化在很短的時間里依靠強大的國家力量快速崛起，而羅馬文化則是繼承了希臘文化甚至埃及文化發(fā)展而來，發(fā)展過程有幾百年之久。長安文化帶有濃厚的倫理道德色彩，這是由居于統(tǒng)治地位的儒家思想決定的。但是長安文化又有包容和吸納的一面，其他思想流派只要和最高統(tǒng)治者意愿相合，就能得到快速發(fā)展。在這種情況下，長安文化以周秦文化為基礎，廣泛吸取了楚文化、齊魯文化、燕趙文化、吳越文化甚至少數(shù)民族文化及域外文化的成分，從而形成自己博大精深的文化特色。它既代表了本國甚至本大洲文化的最高水平，又帶動了周圍廣大區(qū)域內的文明進程，而且它還促成了世

3、界最大的單一民族漢族正式形成。長安文化作為一種集大成的新興文化，還有很大的提升空間，愿意探求和吸納其他文化來充實自己。張騫在西方人之前最早開通舉世聞名的“絲綢之路”就是中國人對自己以外世界的一次大探求。漢武帝封張騫為博望侯，“博望”二字恰如其分地道出了長安文化的探求性。羅馬文化中沒有一支像儒家思想那樣獨大的至尊核心，奧古斯都稱帝，但共和思想和法則依然深入人心，即使是逐漸興起的基督教文化也沒有改變羅馬文化多元的特質。羅馬帝國廣闊疆域內，大大小小的諸多城市都被允許按照首都的模式去建設和發(fā)展，而在中國，地方城市的建設是不能同首都平起平坐的，同時羅馬城中眾多的公共活動場所也是長安城中不可能有的。只是到

4、公元392年，基督教才發(fā)展為羅馬帝國的國教，成為至尊一元的宗教文化，但這時距羅馬帝國的解體已只有幾年時間了。長安文化和羅馬文化有一個共同的特點，就是非宗教性。長安文化中有多神信仰的傾向，但是按照儒家“敬鬼神而遠之”的理念，長安文化中的宗教元素始終沒有上升到主導地位，而儒家的“仁愛”思想使長安文化洋溢著強烈的人文精神。在這種人文精神的推動下誕生的史記影響了一代又一代中國人的精神世界，也影響了中國文化的發(fā)展。羅馬文化繼承了古希臘開明而松散的多神信仰，充滿科學探索精神和人文精神。這種強烈的人文精神在蟄伏數(shù)百年后又成為文藝復興能在意大利發(fā)端的歷史淵源。羅馬帝國晚期，基督教逐漸強大，羅馬甚至成為基督教教

5、廷所在地，這與寬容而多元的羅馬文化背道而馳。1下列選項不屬于長安文化范疇的一項是( ) （3分）A長安文化中有多神信仰的傾向，但這些宗教因素受儒家思想的影響始終沒有上升到主導地位。B長安是平地起城，其選址考慮的是安全，代表的是整個國家和民族，“先政治軍事，后經(jīng)濟文化”的脈絡十分清楚。C長安文化具有包容和吸納的一面。它廣泛地吸取了長安以外的異地及少數(shù)民族文化乃至域外文化，具有一定的探求性。D長安文化的核心是儒家思想，帶有濃厚的倫理道德色彩，洋溢著強烈的人文精神。2下列表述，符合原文意思的一項是( ) （3分）A在羅馬帝國時代，羅馬文化沒有一支像儒家思想那樣獨大的至尊核心，而是呈現(xiàn)文化多元的特質。

6、B長安文化崛起時間短、速度快、內容少、空間大，所以才廣泛吸取楚文化、齊魯文化、燕趙文化、吳越文化甚至少數(shù)民族文化及域外文化的成分。C漢帝國與古羅馬都是從公元前三世紀開始興起的，其文化有共同的特色，就是非宗教性并具有人文精神。D羅馬文化繼承了歷史文化傳統(tǒng)發(fā)展而來，而長安文化則沒有，只是包容和吸納其他思想流派及域外文化快速崛起。 3依據(jù)原文的信息，下列推斷不正確的一項是( )（3分）A羅馬城的形成發(fā)展之所以漫長而緩慢，是因為羅馬城的政治軍事早于其經(jīng)濟文化的發(fā)展。B在歐洲，如果沒有基督教的興起和發(fā)展為國教，沒有至尊一元的宗教統(tǒng)治歐洲，沒有中世紀宗教神學時代，讓羅馬的多元文化與人文精神一直發(fā)展下去，那

7、么，就可能不會產生文藝復興運動。C在漢帝國中，沒有一個城市在規(guī)模上與漢長安城同樣大或者超過漢長安城。D漢族文化以儒家思想為主導，兼收包容其他思想流派乃至域外文化，形成了博大精深的文化特色。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。煜字重光，初名從嘉，景第六子也。煜為人仁孝，善屬文，工書畫，而豐額、駢齒，一目重瞳子。自太子冀已上，五子皆早亡，煜以次封吳王。建隆二年，景遷南都，立煜為太子，留監(jiān)國。景卒，煜嗣立于金陵。大赦境內。遣中書侍郎馮延魯修貢于朝廷，令諸司四品已下無職事者，日二員待制于內殿。 三年，泉州留從效卒。景之稱臣于周也，從效亦奉表貢獻于京師，世

8、宗以景故，不納。從效聞景遷洪州，懼以為襲己，遣其子紹基納貢于金陵，而從效病卒，泉人因并送其族于金陵，推立副使張漢思。漢思老不任事，州人陳洪進逐之，自稱留后，煜即以洪進為節(jié)度使。乾德二年，始用鐵錢，民間多藏匿舊錢，舊錢益少，商賈多以十鐵錢易一銅錢出境，官不可禁，煜因下令以一當十。拜韓熙載中書侍郎、勤政殿學士。封長子仲遇清源公，次子仲儀宣城公。 五年，命兩省侍郎、給事中、中書舍人、集賢勤政殿學士，分夕于光政殿宿直，煜引與談論。煜嘗以熙載盡忠，能直言，欲用為相，而熙載后房妓妾數(shù)十人，多出外舍私侍賓客，煜以此難之，左授熙載右庶子，分司南都。熙載盡斥諸妓，單車上道，煜喜留之，復其位。已而諸妓稍稍復還，煜

9、曰：“吾無如之何矣！”是歲，熙載卒，煜嘆曰：“吾終不得熙載為相也?！庇云秸率沦浿?，問前世有此比否，群臣對曰：“昔劉穆之贈開府儀同三司?！彼熨浳踺d平章事。熙載，北海將家子也，初與李谷相善。明宗時，熙載南奔吳，谷送至正陽，酒酣臨訣，熙載謂谷曰：“江左用吾為相，當長驅以定中原?！惫仍唬骸爸袊梦釣橄?，取江南如探囊中物爾?！奔爸軒熤骰匆玻葹閷?，以取淮南，而熙載不能有所為也。開寶四年，煜遣其弟韓王從善朝京師，遂留不遣。煜手疏求從善還國，太祖皇帝不許。煜嘗怏怏以國蹙為憂，日與臣下酣宴，愁思悲歌不已。 煜性驕侈，好聲色，又喜浮圖，為高談，不恤政事。七年，太祖皇帝遣使詔煜赴闕，煜稱疾不行，王師南征，煜

10、遣徐鉉、周惟簡等奉表朝廷求緩師，不答。八年十二月，王師克金陵。九年，煜俘至京師，太祖赦之，封煜違命侯，拜左千牛衛(wèi)將軍。其后事具國史。 （節(jié)選自新五代史·南唐世家整理歐陽修）4 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的是（ ）（3分） A世宗以景故，不納 納：接受 B八年十二月，王師克金陵  克：完成 C善屬文，工書畫 工：擅長 D太祖赦之，封煜違命侯 赦：赦免 5以下句子中，全都表明李煜勤于政務的一組是（ ）（3分） 漢思老不任事，州人陳洪進逐之，自稱留后，煜即以洪進為節(jié)度使。  煜性驕侈，好聲色，又喜浮圖，為高談，不恤政事。 分夕于光政殿宿直，煜引與談論。 

11、; 商賈多以十鐵錢易一銅錢出境，官不可禁，煜因下令以一當十。 七年，太祖皇帝遣使詔煜赴闕，煜稱疾不行。  太祖赦之，封煜違命侯，拜左千牛衛(wèi)將軍。 A  B C  D 6下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）A李煜為人仁而且孝，有很高的文學造詣。他額頭很寬，前齒兩個并成一個，有一只眼睛兩個瞳人。因為他的五個哥哥都早死，李煜幸運地被封為吳王。B李煜向周朝稱臣的時候，留從效也奏表章貢品獻到京師，宋世宗不接受。留從效怕李景來襲擊，于是派他兒子留紹基到金陵去納貢，而留從效已病死，泉州人將他的族人一并送到金陵，另推立副使張漢

12、思。C在乾德二年時，開始使用鐵錢，民間多私藏舊錢，舊錢更加少了，商人很多用十個鐵錢換一個銅錢帶出州境，官家無法禁止，李煜因此下令以一枚銅錢當十枚鐵錢用，客觀上有利于商業(yè)流通。D李煜曾因韓熙載盡忠，能率直說真話，想起用為宰相，而韓照載后房有侍妾數(shù)十人，李煜因此覺得難以為相，于是降而授予韓熙載右庶于之職，分司南都。后韓熙載將眾妓女盡行斥逐，李煜很高興，恢復他的職位。但韓熙載反復無常，李煜最終沒讓韓熙載為宰相。7把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）遣中書侍郎馮延魯修貢于朝廷，令諸司四品已下無職事者，日二員待制于內殿。譯文： （2）煜嘗怏怏以國蹙為憂，日與臣下酣宴，愁思悲歌不已。譯

13、文： （二）古代詩歌閱讀（11分）宿王昌齡隱居常 建清溪深不測，隱處唯孤云。松際露微月，清光猶為君。茅亭宿花影，藥院滋苔紋。余亦謝時去，西山鸞鶴群?！咀ⅰ砍＝ㄅc王昌齡為好友，常建作此詩時，王昌齡正在朝為官。8“茅亭宿花影，藥院滋苔紋”為該詩佳句，試作賞析。（6分） 9前人用“其旨遠，其興僻，佳句輒來，唯論意表”評價常建詩，就是說常建的詩有言此意彼的特點，試分析這在此詩中是如何體現(xiàn)的。（5分） （三）名篇名句默寫(6分)10. 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每題1分，共6分）（1）有良田美池桑竹之屬， ， 。（桃花源記）（2） ,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近， 。（游山西村）（3）寄蜉蝣于

14、天地， 。 ，羨長江之無窮。（赤壁賦）（4）愛其子， ； ，則恥師焉。（師說）（5）羽扇綸巾，談笑間， 。（赤壁懷古）（6）長橋臥波，未云何龍？ ， ？（阿房宮賦）乙 選考題三、文學類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。從棣花到西安賈平凹秦嶺的南邊有棣花，秦嶺的北邊是西安，路在秦嶺上約300里。世上的大蟲是老虎，長蟲是蛇，人實在是走蟲。幾十年里，我在棣花和西安生活著，也寫作著，這條路就反復往返。父親告訴過我，他十多歲去西安求學，是步行的，得走七天，一路上隨處都能看見破壞的草鞋。他原以為三伏天了，石頭燙得要咬手，后來才知道三九天的石頭也咬手，不敢摸，一摸皮就粘上了。到我去西

15、安上學的時候，有了公路，一個縣可以每天通一趟班車，買票卻十分困難，要頭一天從棣花趕去縣城，成夜在車站排隊購買。班車的窗子玻璃從來沒有完整過，夏天里還能受，冬天里風刮進來，無數(shù)的刀子在空中舞，把火車頭帽子的兩個帽耳拉下來系好，哈出的氣就變成霜，帽檐是白的，眉毛也是白的。時速至多是40里吧，吭吭唧唧在盤山路上搖晃，頭就發(fā)昏。不一會有人暈車，前邊的人趴在窗口嘔吐，風把臟物又吹到后邊窗里，前后便開始叫罵。司機吼一聲：甭出聲！大家明白夫和妻是榮辱關系，乘客和司機卻是生死關系，出聲會影響司機的，立即全不說話。路太窄太陡了，冰又瓷溜溜的，車要數(shù)次停下來，不是需要掛防滑鏈，就是出了故障。到了秦嶺主峰下，那個地

16、方叫黑龍口，是解手和吃飯的固定點。穿著棉襖棉褲的乘客，一直是插蘿卜一樣擠在一起，要下車就都渾身麻木，必須揉腿。我才扳起一條腿來，旁邊人說：那是我的腿。我就說：我那腿呢，我那腿呢？感覺我沒了腿。90年代初，這條公路改造了，不再是沙土路，鋪了柏油，而且很寬，車和車相會沒有減減速停下，燈眨一下眼就過去了。以前棣花有兩三個司機，在縣運輸公司開班車，體面榮耀。他們把車停在路邊，提了酒和肉回家，那毛領棉大衣不穿，披上，風張著好像要上天，沿途的人見了都給笑臉，問候你回來啦？就有人貓腰跟著，偷聲換氣地乞求明日能不能捎一個人去省城?？涩F(xiàn)在，公路上啥車都有，連棣花也有人買了私家車。我每年十幾次從西安到棣花，路經(jīng)藍

17、關，就可憐了那個韓愈，他當年是“雪擁藍關馬不前”呀，便覺得我很幸福，坐車三個半小時就到了。過了2000年，開始修鐵路。棣花人聽說過火車，沒見過火車。通車的那天，各家在通知著外村的親戚都來，熱鬧得像過會。中午時分，鐵路西邊人山人海，火車剛一過來，一人喊：來了!所有人就像喊歡迎口號：來了來了！等火車開過去了，一人喊：走了！所有人又在喊口號：走了走了！但他們不走，還在敲鑼打鼓。十天后我回棣花，鄰居的一個老漢神秘地給我說：你知道火車過棣花說什么話嗎？我說：說什么話？他就學著火車的響聲，說：棣花！不窮！不窮！不窮不窮，不窮不窮！我大笑，他也笑，他嘴里的牙脫落了，裝了假牙，假牙床子就笑了出來。有了火車，我

18、卻沒有坐火車回過棣花，因為火車開通不久，一條高速路就開始修。那可是八車道的路面呀，潔凈得能晾了涼粉。村里人把這條路叫金路，傳說著那是一捆子一捆子人民幣鋪過來的，驚嘆著國家咋有這么多錢??！每到黃昏，村后的鐵路上過火車，拉著的貨物像一連串的山頭在移動，村人有的在唱秦腔，有的在門口咿咿呀呀拉胡琴，火車的鳴笛不是音樂，可一鳴笛把什么聲響都淹沒了。我第一回走高速路回棣花，沒有打盹，頭還扭來轉去看窗外的景色，車就突然停了，司機說：到了。我說：到了？有些不相信，但我弟就站在老家門口，他正給我笑哩。我看看表，竟然僅一個半小時。從此，我更喜歡從西安回棣花了，經(jīng)常是我給我弟打電話說我回去，我弟問：吃啥呀？我說：面

19、條吧。我弟放下電話開始搟面，搟好面，燒開鍋，一碗撈面端上桌了，我正好車停在門口。 在好長時間里，我老認為西安越來越大，像一張大嘴，吞吸著方圓幾百里的財富和人才，而鄉(xiāng)下，像我的老家棣花，卻越來越小。但隨著312公路改造后，鐵路和高速路的相繼修成，城與鄉(xiāng)拉近了，它吞吸去了棣花的好多東西，又呼吐了好多東西給棣花，曾經(jīng)癟了的棣花慢慢鼓起了肚子。棣花已經(jīng)成了旅游點，農家樂小飯館到處都有。小洋樓一幢一幢蓋了，有汽車的人家也多了，甚至荒廢了十幾年的那條老街重新翻建，一間房價由原來的幾十元猛增到上萬元。以前西安人來，皮鞋印子留在門口，舍不得掃；如今西安打一個噴嚏，棣花人就問：咱是不是感冒啦？他們啥事都知道，啥

20、想法也都有。而我，更勤地從西安到棣花，從棣花到西安，我不再以出生在山里而自卑。車每每經(jīng)過秦嶺，看山巒蒼茫，白云彌漫，就要念那首詩：“啊，給我個杠桿吧，我會撬動地球；給我一棵樹吧，我能把山川變成綠洲；只要你愿意嫁我，咱們就繁衍一個民族。”就在上個月，又得到一個消息，還有一條鐵路要從西安經(jīng)過棣花，秋季里動工。（選自 2009年07月15日人民日報，有刪改）（1）下列對這篇文章有關內容的分析和概括，錯誤的兩項是（5分）（ ）（ ）A. 本文堪稱是一篇奇文,看似信手拈來、不經(jīng)意間的選材,卻是涉筆成趣,極富理趣美?！笆郎系拇笙x是老虎，長蟲是蛇，人實在是走蟲?！本捅磉_了整理對這種奔波顛沛生活的厭倦和無奈。

21、B.“我大笑，他也笑，他嘴里的牙脫落了，裝了假牙，假牙床子就笑了出來。”采用細節(jié)描寫。能形象地表現(xiàn)出因交通建設的發(fā)展而使棣花經(jīng)濟發(fā)展，人民富足后老人的滿足感和自豪感。C. 隱含在文字背后的委婉含蓄，濃郁深厚的戀鄉(xiāng)情結，使本文極具情趣美，表現(xiàn)為綿長悠遠的鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)戀D. 本文語言生動，辭藻豐富華麗，詼諧幽默，口語化，卻極顯機趣美。E. 文章中反復出現(xiàn)的線索和文眼“從棣花到西安，從西安到棣花”，正是這個時代發(fā)展與變遷的最好見證。（2）從棣花到西安，道路交通經(jīng)歷了怎樣的變化？整理如何突出這種變化？（6分）（3）第段加波浪線的句子在文中有什么作用，請了解全文分析概括？（6分）（4）賈平凹的散文,除

22、了較少的篇章,一般都不需要多么深刻的生活感受。他曾告誡自己,不要在名山上做文章,不要在勝景上做文章,到日常生活中去,讓日常生活走進散文中來。請結合全文探究本文的立意和構思是如何體現(xiàn)他的寫作風格的。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）回望錢學森 卞毓方一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時，朋友在欣賞一卷錢學森手稿。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術品。無論中文、英文，大字、小字，計算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個小小的等號，也長短有度，中規(guī)中矩。錢學森的手稿令我想到

23、王羲之的蘭亭集序、張擇端的清明上河圖，進而想到他的唯美人格。如是我聞：在美國期間，錢學森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進展到五百多頁時，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時，才長舒一口氣。他把手稿裝進牛皮紙信封，在外面標明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學上沒有最后！”對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話?；仡檶W生時代，錢學森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時算是好學生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，這

24、哪里像公眾心目中的天才？然而，事實就是事實，錢學森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因為他們已習慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號。錢學森的天才是不容置疑的。麻省理工的學子曾對他佩服不已。有一回，錢學森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個學生問了另一個與此題目無關、但也十分困難的問題，錢學森起初不予理會，繼續(xù)在四個十英尺長、四英尺寬的黑板上，寫滿了算式?！肮馐悄茉谀X袋中裝進那么多東西，就已經(jīng)夠驚人了，”一位叫做哈維格的學生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉過身來，把另一個復雜問題的答案同時也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計算一個冗長算式，而同時又解決另一同樣繁復的問題，真是令我大惑不解！”天才絕

25、對來自于勤奮。錢學森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個假日一大早，我在學校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個人，所以把留聲機開的特別響。樂曲進入高潮時，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學森了。后來他送我最新論文，算是對曾經(jīng)向我大吼大叫聊表歉意?！标P于歸國后的錢學森，這里補充一個細節(jié)。你注意過錢學森的履歷表嗎？他先擔任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規(guī)，怎么官越做越小，難道犯了什么錯誤？不是的。原來，錢學森出任院長時，只有45歲，年富力強，正是干事業(yè)的好時光。但是院長這職務是一把手。錢學森不想把精力耗費在瑣事上，就主動打報告，辭去院長職務，降為副院長。這種胸懷與情操，很少有人能

26、與之匹敵。錢學森有著十分粗獷而任性的另一面。他當年的學生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當大家猜測他今天是否會缺席時，他快速沖進教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個學生舉手說：“第二面黑板上的第三個方程式，我看不懂?！卞X學森不予理睬。另一個學生忍不住問：“怎么，你不回答他的問題嗎？”錢學森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個事實，不是提出問題?！庇钟幸淮危粋€學生問錢學森：“你剛才提供的方法是否萬無一失？”錢學森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法?！逼谀┛荚嚕X學森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學生有意見，找上級的

27、教授告狀。錢學森對此回答:“我又不是教幼兒園！這是研究所！”還有更加不近人情的描述：錢學森在校園中是個神秘人物。除了上課，教師和學生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過。他總是把自己關在研究室里，學生跑去請教問題，他隨便一句“看來沒問題嘛”，就把他們打發(fā)走。有時他完全封閉自己，不論誰去敲門，哪怕是事先約好的，他也會大吼一聲：“滾開！”以上細節(jié)，恐怕都是真實的。大師就是大師，無一例外充滿個性色彩這樣的大師也令人喜愛。（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）A. 錢學森回國后曾擔任國防部五院院長，但后來又主動請求辭去院長職務，擔任副院長，其目的是有更多的時間從事科研工

28、作。B.“我”之所以看到錢學森的手稿就想到王羲之的蘭亭集序，張擇端的清明上河圖，是因為它們都是非常珍貴的藝術品。C.“他快速沖進教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了”是細節(jié)描寫，體現(xiàn)了錢學森教學時珍惜時間的精神。D. 錢學森是我國航天事業(yè)的先驅，但本文卻沒有選取這方面的素材，而是獨具匠心，另選素材，塑造了充滿個性色彩的錢學森。 E“大師就是大師，無一例外充滿個性色彩這樣的大師也令人喜愛?！北磉_了整理對一代大師錢學森完美無瑕的個性的贊美。（2）“朋友在欣賞一卷錢學森手稿”一句中,整理為什么使用“欣賞”這個詞語？（6分）（3）這篇傳記從哪些方面介紹了錢學森？請分條概括。（6分）（4）文中的第段

29、中“對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話”，這一段文字語意豐富。談談你的理解，并了解實際就一點談談給你的啟示。（8分）五、語言文字運用（20分）13. 下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）A在病榻雜記中，季羨林鄭重其事地請求辭去人們送給他的三個稱號“國學大師”、“學界泰斗”和“國寶”。B有些地方政府仍然將樓市作為經(jīng)濟增長的主要依靠，追求單純的GDP數(shù)字，根本不顧老百姓的收入狀況及經(jīng)濟承受能力等根本民生利益，這種得魚忘筌的做法，必須得到有效遏制。C目前，政府部門開始了又一輪運動式的突擊檢查治理“地溝油”的行動。這種“圍剿式”的集中治理，雖有立竿見影的效果，卻難走出“一

30、管就見效，一松就泛濫”的怪圈。D小悅悅事件帶給人巨大震撼，許多人在討論，思考。也許我們從中看到的只是一鱗半爪，但借此“切片”完全可以觀照自我乃至觀察社會。14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（ ）A競爭上崗、庸者讓位的人事制度改革對那些不思進取、天天混日子的干部職工，的確會感到很不適應，因而產生了不穩(wěn)定感和危機感。B新一期鐘山刊登出了三十年（1981-2011）十大詩人評選結果，朦朧詩代表人物北島高居榜首，也是獲得唯一全票的詩人。C國家衛(wèi)生部的調查數(shù)據(jù)顯示，我國平均每年每人要“掛8瓶水”，遠遠高于國際上25瓶33瓶的水平，我國儼然已成“吊瓶大國”。D無公害蔬菜、綠色食品蔬菜本身確實有益健康

31、，但考慮到農田里施用的大量化肥和催生技術，就要對前面的結論加一個問號了。15將下列句子依次填入文中的劃線處，正確的一項是（3分）（ ） 史鐵生的離去令人為痛惜，作家張煒在接受周末記者采訪時說：“ ”我不能不去想象他的勞作，他是怎樣寫出這個個字的他以常人難以想象的堅韌頑強的生命力,不斷地將思與詩擲到這個異常喧囂的世界上我知道這是他把全部生命凝聚成一道強光，照射到無邊的夜色深處我不知道還有誰像他一樣，在這樣的情與境下凝神打量或閉目冥思，燃燒自己鐵生是這個時代難以消逝的聲音而后他出版的每一篇文字，只要讀到，都讓我獲得一次次特別的感動 ABCD16閱讀下面一段話，然后回答問題。（5分）有一天晚上將近1

32、1點，某大學一位副校長還在教室上課，教室管理員以“鎖門時間已過”為由，在門口大聲催促“鎖門了”。該副校長得知對方身份和來意后說：“教學重要還是鎖門重要？”“我可以明天就讓你走人?！贝耸略趯W生及網(wǎng)民中引發(fā)爭議。根據(jù)校方規(guī)定，老師上課時間到晚9時30分結束，教學樓關閉時間為晚上10時30分。請你選擇事件一方的行為進行簡要評論，并為他擬寫一句在當時的情境下得體的話。答：簡評： ；（2分）得體的話： 。（3分）17下列是近年來我國汽油價格與國際汽油價格（美元/桶）的變化對照圖，實線代表國內油價變化情況，虛線代表國際油價變化情況。請根據(jù)圖示，補充下面文段 A、B、C處空缺的內容（不得出現(xiàn)數(shù)字），使上下文

33、語意連貫。（6分）對比國內外油價變化，我們可以得出三條結論：（1）從價格的總體水平來看，a ，國內消費者無疑要承受更大的消費壓力；（2）從價格的變化幅度來看，b ，究其原因，國際原油價格對市場的供求變化更為敏感，而國內油價則更多受到人為因素（例如國家發(fā)改委為了確保經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展而進行宏觀調控）影響。（3）從價格的同步性來看，c ，由此可見，國內油價要真正實現(xiàn)與國際油價接軌，仍然任重道遠。答：a ；b ；c 。六、作文（60分）18閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有一個青年要往墻上釘一個釘子。要釘?shù)臅r候，他發(fā)現(xiàn)墻面太高，需要找一條凳子站上去。找來了凳子，他發(fā)現(xiàn)凳子壞了，需要修一下。他找來了鋸子，發(fā)現(xiàn)

34、鋸子鈍了，需要找銼磨快鋸子，他又去買銼臨近中午的時候，有人發(fā)現(xiàn)他在操場上打籃球。需要釘?shù)哪莻€釘子，連同錘子鋸子一起，仍然放在需要修理的凳子上。讀了這則材料，你可能有自己的感悟，也可能有類似的經(jīng)歷；你也可能對類似的人和事有過見聞。請你根據(jù)自己的感悟或經(jīng)歷或見聞，寫一篇文章。要求：立意自定。文體自選。題目自擬。）不少于800字。不得抄襲。寧夏銀川一中2013屆高三第五次月考語文參考答案1B（B項表述的是城市發(fā)展脈絡。題干要求的是“長安文化范疇”。原文將都城發(fā)展與文化發(fā)展并列，而不是包含。） 2C（A項“羅馬帝國時代”應包括公元392年到羅馬帝國解體這一段，而此時基督教已成為至尊一元的宗教

35、文化，這一史實與A項表述相違。B項，強加因果，長安文化廣泛吸取其他文化成分，是因其有“包容和吸納的一面”；并且“內容少”也錯誤，文中說長安文化有“博大精深的文化特色”。D項，“長安文化則沒有”錯誤，它繼承的是儒家文化。）3A（A項錯在“所以其發(fā)展是漫長而緩慢的”一句。前后無因果關系。）4【答案】B（3分）【解析】此題主要考查對常見文言實詞的掌握情況，能力層級為B級。B項“克”在這兒不是“完成”的意思，應是“攻下、戰(zhàn)勝”的意思。如左轉·曹劌論戰(zhàn)中“彼竭我盈，故克之”中的“克”即是此意。要做好此類題目，一是靠平時多積累，二是要學會借助上下文語言環(huán)境進行推斷，兩者結合，則問題迎刃而解。5【

36、答案】D（3分）【解析】考查考生篩選文中信息的能力，能力層級為C級。認定法和排除法相結合，D都屬于李煜勤于政務的選項，李煜性驕矜奢侈，喜愛聲色，又喜奉佛，愛高談闊論，不理政事。與“勤于政務”無關，排除D項，宋太祖派使者持詔書宣李煜赴宋京，李煜推托有病，不肯入宋京。與“勤于政務”無關，排除B項，李煜被俘至宋京，宋太祖赦免他，封他為“違命侯”，與“勤于政務”無關，排除A項，綜合考慮，此題正確答案為D項。做此類題目先要準確理解題干文句的含義，再推敲各選項文句所表達的內容是否與題干文句契合。不符合要求的選項一般有兩類：一是將別人做的事或說的話說成主要人物做的或說的，致使陳述對象不一致；二是答非所問。排

37、除法是作此類題目較簡便快捷的方法。6【答案】B（3分）【解析】考查歸納內容要點、概括中心意思的能力，能力層級為C級。B題中“李煜”應為“李景”，此處犯了張冠李戴的錯誤。解答時要整體理解文章的內容，把握人物、事件以及文中人物的觀點態(tài)度和整理的觀點態(tài)度等內容，尤其要重視選文細節(jié)處的理解。在做此類題時，選項中每一個意思都要在文中找到對應的地方，注意排除把“無”說成“有”和“曲解意思”的干擾。此類題目設錯誤項時，有一個典型的做法，就是把兩件事或兩個人物的是混在一起，或把屬于這件事的內容說成是另一件事的內容，有的甚至是無中生有。7【答案】派遣中書侍郎馮延魯準備貢禮送給宋朝廷，下令各司四品以下的官員沒有任

38、務的，每日二人在內殿奉陪。李煜曾經(jīng)因為國家日益困窘而怏怏不樂，滿懷憂愁，成天和臣下飲酒，愁思悲歌，不能自已。（10分）【解析】考查考生理解并翻譯文中的句子，能力層級為B級。翻譯時注意了解前后文，力求做到“信、達、雅”。第（1）句注意關鍵詞“遣：派遣”“修貢：準備貢禮”“于內殿”是狀語后置，翻譯時要提前；（關鍵詞一處一分，大意對得兩分）第（2）句注意關鍵詞“嘗：曾經(jīng)”“蹙：困窘”“不已：不能自已，不停止”，翻譯大意務求準確?？忌獦淞⒉煞贮c的意識。（關鍵詞一處一分，大意對得兩分）【參考譯文】李煜，宇重光，初名從嘉，是李景的第六個兒子。李煜為人仁而且孝，善于作詩文，又善于寫字作畫。他額頭很寬。前齒

39、兩個并成一個，有一只眼睛兩個瞳仁。從太子李冀以上五個哥哥都早死，李煜按順序被封為吳王。宋建隆二年（961)，李景遷于南都(今江蘇南京)，立李煜為太子，留京監(jiān)國。李景死，李煜繼帝位于金陵。大赦境內。派中書侍郎馮延魯準備貢禮送給宋朝廷，令各司四品以下的官員沒有任務的，每日二人奉陪于內殿。建隆三年(962)，泉州(今屬福建)留從效死。李景向周朝稱臣的時候；留從效也奏表章貢品獻到京師，宋世宗因為李景的緣故，不接受。留從效聽說李景遷到洪州(今江西南昌)，怕李景來襲擊，于是派他兒子留紹基到金陵(今江蘇南京)去納貢，而留從效已病死，泉州人于是將他的族人一并送到金陵，另推立副使張漢思。張漢思年歲大了，不能勝任

40、職務之事，泉州人陳洪進把他趕走，自己稱“留后”， 李煜便以陳洪進為節(jié)度使。乾德二年(964)，開始使用鐵錢，民間多私藏舊錢，舊錢更加少了，商人很多用十個鐵錢換一個銅錢帶出州境，官家無法禁止，李煜因此下令以一枚銅錢當十枚鐵錢用。李煜任韓熙載為中書侍郎、勤政殿學士，封其長子韓仲遇為清源公，封其次子韓仲儀為宣城公。 建隆五年(964)，李煜命令兩省侍郎、給事中、中書舍人、集賢殿勤政殿學士，分批于光政殿直夜班，和他們談論。李煜曾因韓熙載盡忠，能率直說真話，想起用為宰相，而韓照載后房有妓女侍妾數(shù)十人，多到外舍私陪賓客，李煜因此覺得難以為相，于是降而授予韓熙載右庶于之職，分司南都。韓熙載將眾妓女盡行斥逐，

41、自己單車上路，李煜很高興，把他留下來，恢復他的職位。不久，眾妓女又漸漸回來了，李煜說：“我真是無可奈何啊!”這一年，韓熙載死了，李煜感嘆地說：“吾始終不得讓韓熙載為宰相啊?！彼胍云秸率伦焚?，問前代可有這樣的事例?群臣答道：“以前劉穆之曾追贈開府儀同三司?！彼熳焚涰n熙載為平章事。韓熙載，是北海(今山東益都)武將之家的孩子，初時和李谷相友善。后唐明宗時，韓熙載南奔吳地，李谷送他到正陽(今河南汝陽)，酒酣話別，韓熙載對李谷：“江左如果任用我為宰相，我一定長驅北上，以平定中原?！崩罟日f：“中原如果用我為宰相，我直取江南，就像探囊取物而已?！奔爸林艹畮熌险骰春右粠?、任命李谷為將，率軍以攻取淮南，而韓

42、熙載卻不能有所作為。 開寶四年(971)，李煜派他弟弟韓王李從善入朝宋京，李從善被扣留不讓回去。李煜親手寫信求宋朝讓他弟弟從善回南唐，宋太祖還是不允許他回去。李煜因為國家日益困窘而怏怏不樂，滿懷憂愁，成天和臣下飲酒，愁思悲歌，不能自已。李煜性驕矜奢侈，喜愛聲色，又喜奉佛，愛高談闊論，不理政事。開寶七年(973)，宋太祖派使者持詔書宣李煜赴宋京，李煜推托有病，不肯入宋京。宋朝大軍南征，李煜派徐鉉、周惟簡等人奉表向宋朝請求暫緩軍事進攻，宋太祖不答復。開寶八年(975)十二月，宋師攻克金陵(今江蘇南京)。開寶九年(976)，李煜被俘至宋京，宋太祖赦免他，封他為“違命侯”，官拜左千牛衛(wèi)將軍。他的后事均

43、見于宋史。 8【參考答案】夜宿茅屋是孤獨的，而抬眼看見窗外屋邊有花影映來，也別具情意。到院里散步，看見王昌齡蒔養(yǎng)的藥草長得很好。因為久無人來，路面長出青苔，所以茂盛的藥草卻滋養(yǎng)了青苔。暗示主人不在已久，更在描寫隱逸情趣的同時，流露出一種惋惜和期待的情味，表達得含蓄微妙。9【參考答案】詩人巧妙地抓住王昌齡從前隱居的舊地，深情地贊嘆隱者王昌齡的清高品格和隱逸生活的高尚情趣，而真正的用意卻是贊此勸彼，意在言外，誠摯地表示諷勸和期望王昌齡歸來的意向。10. 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）有良田美池桑竹之屬， 阡陌交通， ，雞犬相聞。（桃花源記）（2） 山重水復疑無路， ,柳暗花明又一村

44、。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存（游山西村）（3）寄蜉蝣于天地， 渺滄海之一粟 。 哀吾生之須臾 ，羨長江之無窮。（赤壁賦）（4）愛其子， 擇師而教之 ； 于其身也 ，則恥師焉。（師說）（5）羽扇綸巾，談笑間， 檣櫓灰飛煙滅 。（赤壁懷古）（6）長橋臥波，未云何龍？ 復道行空 ， 不霽何虹？ ？（阿房宮賦）11文學類答案：（1）A,“對這種奔波顛沛生活的厭倦和無奈?！卞e誤。 D.“ 辭藻豐富華麗”錯應是“樸素平易”（2）變化：步行時代，翻山越嶺乘車時代：窄而陡的山路柏油馬路高速公路鐵路。（3分）對比手法，以從棣花到西安過去落后的交通、經(jīng)濟狀況與現(xiàn)在發(fā)達的交通、經(jīng)濟狀況作對比，突出改革開放后從棣花到西安的交通、經(jīng)濟水平不斷得到提高，從而謳歌了改革開放所取得的輝煌成果。（3分）（3）抒發(fā)了棣花人因家鄉(xiāng)迅速發(fā)展而自信、自豪的情懷。（1分）表達了棣花人民要改造家鄉(xiāng)的理想與決心。（2分）只有好的政府、好的政策，才有發(fā)展的機遇。（2分），引用這詩句升華了主旨。（1分） （4）賈平凹的散文極少寫重大的政治題材和社會生活題材,即使寫也往往是以小見大、平中見奇。（2分）這篇從棣花