1、2020-2021學(xué)年上海市嘉定區(qū)七年級語文上學(xué)期期中試卷答案 一、文言文1.默寫(1)我寄愁心與明月，_。（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）(2)_，風(fēng)正一帆懸。(次北固山下)(3)回樂峰前沙似雪，_。（夜上受降城聞笛）(4)_，落花時節(jié)又逢君。(江南逢李龜年)(5)論語)十二章中“_，_?！碧岢覀儭皩W(xué)”與“思”要結(jié)合起來，不可以一味讀書或者一味空想。 【解析】：15題屬于基礎(chǔ)知識，考察學(xué)生對于課內(nèi)文言詩文的掌握情況，要求學(xué)生能夠記誦規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩文。需要注意個別字的書寫，不允許有錯別字現(xiàn)象。  【答案】：(1)隨君直到夜郎西(2)潮平兩岸闊(3)受降

2、城外月如霜(4)正是江南好風(fēng)景(5)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 2.閱讀下面的詩，完成(1)-(2)題。觀滄誨東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中:星漢燦爛，若出其里，幸甚至戰(zhàn)，歌以詠志。(1)詩中“星漢”的意思是_。(2)下列對這首詩的理解，正確的一項是（）A.前四句寫大海全景以及碣石山與海島相對峙的樣子。B.“樹木叢生”與“百草豐茂”不符合秋天的景物特征。C.“日月之行”四句體現(xiàn)了詩人吞吐宇宙的博大胸襟。D.“幸甚至哉”感嘆北征烏桓能得勝而歸是很幸運的。 【解析】：(1)本題考查詞語的理解?！靶菨h燦爛，

3、60;若出其里”句意:銀河燦爛也仿佛是從大海升起?！靶菨h” 指銀河。(2)本題考查詩歌內(nèi)容的理解，通讀全詩，把握詩意,揣摩選項正誤。A.有誤，“碣石山與海島相對峙”錯誤。“山島竦峙”指山島巍然聳立，不是對峙;B.有誤，“樹木叢生”“百草豐茂”符合秋天的景物特征;C.正確;D.有誤，“幸甚至哉，歌以詠志”句意:真是無比的幸運啊，讓我可以用詩歌來歌詠我的志向和心情。不是“感嘆北征烏桓能得勝而歸是很幸運的”。  【答案】：(1)銀河(2)C 3.閱讀下面選文，完成各題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元，方時年七歲，門外戲。

4、客問元方不?”答日:“待君久不至，已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行，相委而去。”元方日:“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。(1)解釋下列句中加粗的詞。去后乃至(）下車引之)(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。陳太丘與友期行，期日中。_(3)對劃線的句子理解正確的一項是)(A.友人十分慚愧，下車引導(dǎo)陳元方。陳元方進入家門后不顧友人。B.友人感到很慚愧，下車引導(dǎo)陳元方。元方進門后用不再看他。C.友人感到很慚愧，下車去拉陳元方以(表示好感)。陳元方進入家門后沒有回頭看（他）一眼。D.友人十分慚愧，下車去拉陳元方。陳元方不顧友人自己進入家門。

5、 【解析】：(1)本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。(2)本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。(3)本題主要考查文章內(nèi)容的理解，答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句按要求答題即可。  【答案】：(1)離開   拉，牽引(2)陳太丘和友人相約同行，約定的時間是正午(3)C 4.閱讀下面的語段，完成各

6、題故人吳起昔吳起出，遇，而止之食。故人曰“:諾。”起曰：“待公而食。”“故人至暮不來，起不食待之。明日，令人求故人。故人來，方與之食，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也!注釋吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家，俟：等待。(1)解釋下列加粗字。明日早，令人求故人(）故人來，方與之食(）(2)翻譯下面的句子。故人至暮不來，起不食待之。_(3)這個小故事中，吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的是什么(?至少寫出兩點)_ 【解析】：(1)本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。(2)本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一

7、定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。句中的重點詞有:至，到;暮,傍晚;食,吃;待，等候;句子翻譯為:老友到了傍晚還沒有來,吳起不吃飯而等候他。(3)本題考查人物形象的分析。解答此題弄清文意，根據(jù)文中人物的事件來分析即可。結(jié)合原文事件，以及文中的“故人至暮不來，起不食待之”看出吳起是一個講信用，或守信的人，這也是他值得我們學(xué)習(xí)的原因。  【答案】：(1)尋找   才(2)老友到了傍晚還沒有來，吳起不吃飯而等候他。(3)吳起跟朋友約好一起吃飯，朋友沒來，他

8、就不吃，他做事守信用、講誠信，并且能夠以身作則值得我們學(xué)習(xí)。 二、現(xiàn)代文閱讀5.閱讀下文，完成各題散步莫懷戚我們在田野上散步:我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。這南方的初春的田野，大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽兒也密了:田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。我

9、和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。后來發(fā)生了分歧:母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同伴同母親的時日已短。我說:“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意:“還是走小路吧?！彼难垭S小路

10、望去:那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。(1)在散步時，家庭中發(fā)生的分歧是什么？“我”的決定是什么？“我”為什么作出這樣的決定？_(2)“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣，”這句話的意思是)(A.母親老了，她信賴長大了的我，就像小時候我信賴她一樣。B.母

11、親老了，沒有自己的主見，就像小時候我沒有自己的主見一樣。C.生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母前信賴我，就像小時候我信賴她一樣。D.母親老了，只能聽從我的宏排，就像小時候我只能所從母親的安排一樣。(3)文中劃線句子在文中的作用是什么？_(4)“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”你如何理解這句話的？_ 【解析】：(1)本題主要考查文章內(nèi)容的理解。需要仔細(xì)閱讀文章，然后從文中找到答案。(2)本題考查句子的理解。這是一道選擇題，要在理解句意的基礎(chǔ)上，對四個選項進行仔細(xì)的分析,不要被句子中細(xì)微的錯誤蒙弊?！?#160;她現(xiàn)在很聽我

12、的話，就像我小時候聽她的話一樣”，結(jié)合文章主旨來看，它不僅是強調(diào)了老去的母親對我的依賴關(guān)系，還突出了中年人在一個家庭中承上啟下的作用，強調(diào)他們肩頭背負(fù)的重?fù)?dān).所以A項過于片面; B項理解錯誤，母親依賴我，不代表她沒有主見; C正確; D錯誤，我小時候聽從母親的安排，但并不是只能聽從母親的安排。故選C。(3)本題是對文章主要內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可。(4)本題考查句意理解分析。從字面上看，這句話是形容他們速度慢，走得非常小心。結(jié)合文章主旨，它有象征意義，象征著中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代。一個家庭是這樣，一個民族，一個國

13、家也應(yīng)該是這樣。  【答案】：(1)母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。 “我”決定委屈兒子，走大路 因為“我”陪伴兒子的時日還長  (2)C(3)這句描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，襯托了一家人散步時祥和、歡樂的情緒。(4)“我”背的是作者的母親、妻子背的是兒子。這就說明了在這夫妻兩心中老母和兒子對他們來說如同世界般重要，不能放下，同時說明夫妻倆作為中年人，作為家中頂梁柱的重要性，他們擔(dān)負(fù)著沉甸甸的責(zé)任。 6.閱讀下文，完成各題。水與上

14、海小城鎮(zhèn)發(fā)展對上海來說，水是歷史，是活力，是資源，是財富，也是象征，是文化品位和文化底蘊的象征。水滲透了郊區(qū)老鎮(zhèn)的歷史，也煥發(fā)，延續(xù)著（mòqin）街巷的生命和活力，談及水與小城鎮(zhèn)的關(guān)系，不由人不想起典籍中記載的青龍鎮(zhèn)循水運興而勃發(fā)，因水運衰而沒落的一段舊話。歷史上，上海曾有一條青龍港、青龍港邊有座青龍鎮(zhèn)，在唐宋鼎盛時期，繁華直逼蘇杭，有22橋，36坊，還有3亭、7塔，13寺，商賈云集，文人匯聚。北寧詩人梅圣俞作有青龍海上觀潮詩“百川倒蹙水欲立，不久卻回如鼻吸。老魚無守隨上下，閣向滄洲空怨泣。”這一切，后來都隨青龍港的淤塞而湮滅了，至今只留下少許遺跡供人憑吊，引人深思。透視水與小鎮(zhèn)的

15、現(xiàn)實，令人憂慮，隨著人口的增長，生活方式的演，發(fā)展取向的偏移，郊區(qū)水系的功能和作用曾一度被忽略，被漠視，被弱化，被異化，人棄水而去，水也離人越來越遠(yuǎn)，當(dāng)我們面對一條條變窄了的河面，變硬了的河岸，變黑了的河水，我們不能不反思，不深刻檢討。但江南水鄉(xiāng)的余韻一直在點燃著人們親水的渴望，站在石湖蕩的楊柳岸邊，坐在朱家角的石拱橋頭，行走在金澤、楓涇，南和，練塘的水邊街卷，小橋，流水，飛雨，人家，夢一般的江南水鄉(xiāng)，詩一般的古典風(fēng)情，斷斷續(xù)續(xù)，若隱若現(xiàn)，成為人心向往的一片片凈土，潤澤著浮躁的心田，在越來越多的人們心里，充滿了對恢復(fù)生態(tài)、重塑自然、光大歷史文化的憧憬，向往和認(rèn)同。2007年5月，以“古”文化和

16、“水”文化旅游為核心，以休閑度假和生態(tài)居住為特色的朱家角中心鎮(zhèn)建設(shè)正式啟動。位于淀山湖畔、具有千年歷史的朱家角鎮(zhèn)，水文化底蘊深厚，保留有明清特色的古街、古橋以及粉墻黛瓦的臨水民居，擁有童天和藥號，泰安橋以及江南名園課植園等20多處景點。此次開發(fā)性、保護性建設(shè)，將采取以新促老、新老聯(lián)動的方法，古鎮(zhèn)區(qū)修舊如舊，凸現(xiàn)旅游功能。老鎮(zhèn)區(qū)協(xié)調(diào)過渡，為旅游配套服務(wù)；新鎮(zhèn)區(qū)拓展提升，彰顯現(xiàn)代江南水鄉(xiāng)民居特色，經(jīng)過3-5年的開發(fā)，把朱家角鎮(zhèn)建成展示上海歷史文化，凸現(xiàn)水鄉(xiāng)特色風(fēng)貌，生態(tài)環(huán)境一流，人水和諧相依的小城鎮(zhèn)樣板。（原文有改動）(1)根據(jù)拼音寫漢字_（zérùn）(2)下列對第段內(nèi)容的理

17、解，正確的一項是（）A.江南水鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非，需要重建。B.人們希望江南水鄉(xiāng)建成佛教圣地。C.對江南水鄉(xiāng)未來的建設(shè)有過激烈爭論。D.對江南水鄉(xiāng)未來的建設(shè)人們充滿期待。(3)根據(jù)文本內(nèi)容填空青龍鎮(zhèn)的勃發(fā)是因為_青龍鎮(zhèn)的沒落是因為_朱家角中心鎮(zhèn)建設(shè)的動力是_朱家角中心鎮(zhèn)建設(shè)的目的是_(4)第段運用了舉例子的說明方法，作用是_。(5)文中提到水與小城鎮(zhèn)的現(xiàn)實令人憂慮，你是否認(rèn)同？請結(jié)合文本內(nèi)容簡述理由。_ 【解析】：(1)本題考查漢字的字形和字音的把握。rùn zé寫作“潤澤”(2)本題考查理解分析文章內(nèi)容的能力。從語段的關(guān)鍵句“夢一般的江南水鄉(xiāng)，詩般的古典風(fēng)

18、情,斷斷續(xù)續(xù)，若隱若現(xiàn)，成為人心向往的一片片凈士”“在越來越多的人們心里充滿了對恢復(fù)生態(tài)、重塑自然、光大歷史文化的憧憬，向往和認(rèn)同”分析，此段寫的是對江南水鄉(xiāng)未來的建設(shè)人們充滿期待。所以選D項，其它幾項分析都以偏概全。(3)本題考查信息篩選與辨析的能力。提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章抓住其中切題的信息，將它們提取出來。如青龍鎮(zhèn)的勃發(fā)的原因可提取第二段的“水運興”作為答案;青龍鎮(zhèn)的沒落的原因可提取第二段的“水運衰”作為答案;朱家角中心鎮(zhèn)建設(shè)的動力可提取第五段的“充滿了對恢復(fù)生態(tài)、重塑自然、光大歷史文化的憧憬，向往和認(rèn)同”作為答案;朱家角中心鎮(zhèn)建設(shè)的目可提取第六段的“(建成)以古文化和水文化旅游為核心，以休閑度假和生態(tài)居住為特色的朱家角中心鎮(zhèn)”作為答案。(4)本題考查第段運用了舉例子的說明方法的作用。答此題依據(jù)“這一切，后來都隨青龍港的淤塞而湮滅了，至今只留下少許遺跡供人憑吊引人深思”一句，可見運用了舉例子的說明方法是為了說明了水與上海小城鎮(zhèn)發(fā)展之間的關(guān)系，以引起人們反思檢討。(5)本題是一道開放題，針對水與小城鎮(zhèn)的現(xiàn)實是否令人憂慮的這個問題，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實際或社會實踐來談依據(jù)。如答認(rèn)同，可從郊區(qū)