1、白銀區(qū)第七小學集體備課教案五 年級 三班 語文 學科第 九 冊主 備程欣然集體備課組五年級語文審核聯盟校課 題遲到課時 兩課時第 一 課時學習目標 （三維目標） 1、學會本課生字新詞，正確讀寫“玻璃、懶惰”等詞語。2、通過閱讀，學生能理解父親對我的嚴和疼，以及我的變化，從而體會父親對我的愛，及我對父親的感激之情。3、學生通過自主學習、比較閱讀、查閱運用有效信息等方法提高閱讀能力，發(fā)展思維。能初步領悟本文前后照應的方法，先總結后分述的方法。通過學習，能在理解課文的過程中受到情感的熏陶，認識改正錯誤、從小養(yǎng)成好習慣的重要性。學習重難點通過閱讀，學生能理解父親對我的嚴和疼，以及我的變化，從而體會父親

2、對我的愛，及我對父親的感激之情。學習準備課件學習過程環(huán)節(jié)學生活動教師活動互動修改意見導入環(huán)節(jié) 自主讀文學會傾聽讀課題質疑問難我會讀寫這些詞語：管教、恐懼、催促、挪動、狼狽、恥笑我會用：管教（造句）我能說出課文的主要內容：第一課時一、談話解題，激情導入1、今天，同學們來的很早，沒有一個遲到的，誰曾經有過遲到的經歷？（分清主觀與客觀原因）誰曾經有過經常遲到的經歷？今天，我們也來讀一篇與“遲到”有關的文章，大家齊讀課題-（相機板書：遲到）2齊讀課題，讀了課題，你最想問什么？二、初讀課文，整體感知1、檢查預習：請同位互相見查讀課文情況，要注意重點檢查是否把字音讀正確、讀流利了。同位互相進行評

3、價。教師可重點對易讀錯的個別字進行檢查。2、整體感知：讀了課文，你讀懂了什么？可引導學生從主要內容，所寫事情，文中人物-“我”和“父親”，等不同方面交流自己所讀懂的內容。如，我讀懂了這是一位對我要求很嚴、又很疼愛我的父親。3、教師小結：總結所計懂的內容是否正確；學生表達是否清楚；是否抓住了重點等。4、質疑問難：學生根據自己的閱讀情況，提出不懂的問題。（預計可能提出的疑難問題：父親為什么要打我？打了我為什么還要給我送東西？）自主學習  學生帶著問題自主朗讀課文，獨立思考，正確回答問題，師生合作扮演角色進行表演課件出示默讀課文，畫出父親打的句子。1、打的動作，2、打的聲音，3、打的過程，

4、4、作者的傷痕  分組合作學習，勾畫句子，交流感受第二課時三、品讀課文，合作探究一、個性閱讀，品賞感悟1、細讀解疑。先解決第一個問題：父親為什么要狠狠地打我？（1）帶著問題自主閱讀。請同學們仔細默讀課文，思考以上問題。在閱讀時可以運用以前學過的前后聯系、展開想象、品詞析句、比較等閱讀方法進行閱讀。（2）小組合作交流自己的感悟。教師循視、引導、點撥。（3）全班交流。在交流的過程中，同是引導學生練習有感情的朗讀。交流時，教師要給以引導點撥，力求讓學生能理解全面、深刻了。引導：你從哪兒能讀出父親打得打得很狠？可引導從父親打我時的動作來體會，“結果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉來拿，

5、藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音。”從“抄起”、“倒轉”、“一掄”等詞語可體會出父親打得非常用力，打得很狠。引導從打的過程來體會：“從床頭打到床尾”、“哭號”等可以看出打得厲害。引導從打的程度來體會：“那一條條鼓起的鞭痕，紅腫的，而且發(fā)著熱”。從“一條條”、“鞭痕”、“紅腫”、“發(fā)著熱”，可看出本次打得的確很狠，出乎人的預料。為什么會打得這么狠呢？直接原因（即從表面上看）：因為本次下雨天我不僅起晚了，還不想上學了，在媽和爸反復催促仍然無動于衷的情況下，實在氣極了，打了我。間接原因：運用聯系上文的方法領悟出，上一年級時，我就“天天”遲到，再不打就很難改了。從打的效果來看，眼前效果，“最后還是冒

6、著大雨上學去了?！?長遠效果看，后來我“每天早晨”再也不遲到了，發(fā)生了很大的變化。隱形原因：怕將來養(yǎng)不成好的習慣，體現了父親的對我的關心-深深的父愛。交流互動 學生思考并交流，對重點語句進行個性化朗讀，揣摩作者當時的心理，體會作者發(fā)生的變化。 勾畫重點語句，交流自己獨特的感受  聯系上下文，揣摩人物心理，發(fā)揮想象根據橫線填空 分角色感情朗讀課文 配樂朗讀，感情升華2、細讀解疑。解決第二個問題：打了我為什么還要給我送東西？（1）引導讀一讀爸爸送東西的三個自然段。（2）思考回答：想象回答。（3）配樂朗讀，體會偉大的父愛。（4）利用有效信息

7、，體會情感。引導學生補充林海音的信息，體會爸爸對我的嚴厲和疼愛，讓我發(fā)生了那么大的變化。3、讓我發(fā)生那么大的變化的原因還有什么？引導學生體會“教師的引導”、“自我認識與反省”?？偨Y方法，總結提煉學習方法。請同學們說一說，從這篇課文中，你學到了什么樣的寫作方法？回憶、倒敘、對比達標檢測 聯系上下文，揣摩人物心理，發(fā)揮想象根據橫線填空學生獨立思考，發(fā)揮想象，口頭填空四、拓展延伸，情感升華品讀課文填空從爸爸來到學校給“我”送花夾襖和兩個銅板的細節(jié)中，“我”體會到了               ，作者當時可能在想       3、課外小練筆：在你們的成長過程中，有許多幫助過你的人，請選取這個人給予你幫助的事例來寫一寫，要著重突