1、實(shí)施實(shí)施(shsh)普通高中新課程改革普通高中新課程改革第一頁，共71頁。一、普通高中新課程的推進(jìn)情況一、普通高中新課程的推進(jìn)情況二、實(shí)施課程改革是政府行為，勢(shì)在必行二、實(shí)施課程改革是政府行為，勢(shì)在必行三、普通高中新課程改革目標(biāo)和任務(wù)三、普通高中新課程改革目標(biāo)和任務(wù)四、普通高中新課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和課程管理四、普通高中新課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和課程管理五、新課程實(shí)驗(yàn)五、新課程實(shí)驗(yàn)(shyn)的有關(guān)情況的有關(guān)情況主要主要(zhyo)內(nèi)容內(nèi)容第1頁/共71頁第二頁，共71頁。第2頁/共71頁第三頁，共71頁。1. 東部(dn b)聯(lián)片推進(jìn)的格局已經(jīng)形成2004年，廣東年，廣東(gung dng)、山東、海南、

2、寧夏、山東、海南、寧夏2005年，江蘇年，江蘇2006年，福建、浙江年，福建、浙江(zh jin)、遼寧、安徽、天津、遼寧、安徽、天津2007年，北京、湖南、黑龍江、吉林、陜西年，北京、湖南、黑龍江、吉林、陜西 全國(guó)已有全國(guó)已有15個(gè)省市、自治區(qū)成為新課程實(shí)驗(yàn)省份，約占全國(guó)高中總量的個(gè)省市、自治區(qū)成為新課程實(shí)驗(yàn)省份，約占全國(guó)高中總量的50%. 根據(jù)教育部的部署，根據(jù)教育部的部署，2010年將全部進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)?zāi)陮⑷窟M(jìn)入課程實(shí)驗(yàn).第3頁/共71頁第四頁，共71頁。2 2第4頁/共71頁第五頁，共71頁。促進(jìn)了學(xué)校管理制度的創(chuàng)新促進(jìn)了學(xué)校管理制度的創(chuàng)新與重建（學(xué)分管理、選課指導(dǎo)、與重建（學(xué)分管理、

3、選課指導(dǎo)、校本研訓(xùn)、師生評(píng)價(jià)等）校本研訓(xùn)、師生評(píng)價(jià)等）. .第5頁/共71頁第六頁，共71頁。第6頁/共71頁第七頁，共71頁。始注重學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)成績(jī)，尤其是具有自主招生資格的高校(goxio)。第7頁/共71頁第八頁，共71頁。二、實(shí)施課程改革二、實(shí)施課程改革(gig)是政府行為，是政府行為，勢(shì)在必行勢(shì)在必行第8頁/共71頁第九頁，共71頁。第9頁/共71頁第十頁，共71頁。調(diào)查。第10頁/共71頁第十一頁，共71頁。 校長(zhǎng)校長(zhǎng)(xiozhng)和教師認(rèn)為社會(huì)責(zé)任感和道德、和教師認(rèn)為社會(huì)責(zé)任感和道德、身心健康以及創(chuàng)新精神是學(xué)生終身發(fā)展最重要的基本身心健康以及創(chuàng)新精神是學(xué)生終身發(fā)展最重要的基

4、本素質(zhì)。素質(zhì)。0 0101020203030404050506060責(zé)任感和道德責(zé)任感和道德身心健康身心健康創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神實(shí)踐能力實(shí)踐能力價(jià)值判斷價(jià)值判斷自主獲取知識(shí)自主獲取知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)技能基礎(chǔ)知識(shí)技能交流合作交流合作科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)搜集利用信息搜集利用信息生活生存生活生存人生規(guī)劃人生規(guī)劃批判性思考批判性思考校長(zhǎng)校長(zhǎng)教師教師第11頁/共71頁第十二頁，共71頁。第12頁/共71頁第十三頁，共71頁。 有有69.8%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教育學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教育(jioy)實(shí)際實(shí)際關(guān)注的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。關(guān)注的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。69.869.825.225.2191913.513.513.213.2

5、0 01010202030304040505060607070基礎(chǔ)知識(shí)技能基礎(chǔ)知識(shí)技能自主獲取知識(shí)自主獲取知識(shí)實(shí)踐能力實(shí)踐能力責(zé)任感和道德責(zé)任感和道德科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)價(jià)值判斷價(jià)值判斷身心健康身心健康創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神交流合作交流合作批判性思考批判性思考搜集利用信息搜集利用信息生活生存生活生存人生規(guī)劃人生規(guī)劃第13頁/共71頁第十四頁，共71頁。 結(jié)論：過分關(guān)注知識(shí)與技能目標(biāo)的教結(jié)論：過分關(guān)注知識(shí)與技能目標(biāo)的教育嚴(yán)重背離普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)育嚴(yán)重背離普通高中的培養(yǎng)目標(biāo). 考試成績(jī)不能全面考試成績(jī)不能全面(qunmin)反映學(xué)生反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。的發(fā)展?fàn)顩r。第14頁/共71頁第十五頁，共71頁。2.

6、 課程內(nèi)容脫離課程內(nèi)容脫離(tul)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和社學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際會(huì)發(fā)展的實(shí)際.第15頁/共71頁第十六頁，共71頁。 只有9.3%的教師和5.4%的校長(zhǎng)認(rèn)為高中課程內(nèi)容與學(xué)生生活(shnghu)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系較緊。43.2%的教師和54.2%的校長(zhǎng)認(rèn)為高中課程內(nèi)容與學(xué)生生活(shnghu)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重脫節(jié)或有較大脫節(jié)。第16頁/共71頁第十七頁，共71頁。3. 課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)(jigu)單一，缺乏選擇單一，缺乏選擇性，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。性，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。u 人人學(xué)同樣的課程人人學(xué)同樣的課程u 現(xiàn)行課程中的選修實(shí)際上是指定選修現(xiàn)行課程中的選修實(shí)際上是指定選修u高中生：高中生： 愛好廣

7、泛、興趣多樣愛好廣泛、興趣多樣(du yn)、智能多元、智能多元 個(gè)性各異、心靈自由、個(gè)性各異、心靈自由、u 高中教育：高中教育：u 同樣的目標(biāo)、同樣的內(nèi)容、同樣的時(shí)間、同樣的目標(biāo)、同樣的內(nèi)容、同樣的時(shí)間、同樣的過程、同樣的試卷同樣的過程、同樣的試卷第17頁/共71頁第十八頁，共71頁。第18頁/共71頁第十九頁，共71頁。學(xué)校學(xué)校(xuxio)開選修課的開選修課的情況情況學(xué)生學(xué)生(xu sheng)是否希望開選是否希望開選修課修課 92.6% 92.6%的學(xué)生希望學(xué)校開設(shè)的學(xué)生希望學(xué)校開設(shè)(kish)(kish)選選修課修課, , 但但69.8%69.8%的學(xué)生反映學(xué)校沒有開設(shè)的學(xué)生反映學(xué)校

8、沒有開設(shè)(kish)(kish)選修課。選修課。第19頁/共71頁第二十頁，共71頁。第20頁/共71頁第二十一頁，共71頁。人大附中選修課（人大附中選修課（2007年）年）網(wǎng)球網(wǎng)球羽毛球羽毛球籃球籃球足球足球軟式排球軟式排球武術(shù)散打武術(shù)散打健美操健美操模擬駕駛模擬駕駛Pascal程序設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)Visual Basic 程序程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁制計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁制作作表演課表演課現(xiàn)代少年現(xiàn)代少年心理導(dǎo)向心理導(dǎo)向國(guó)際象棋國(guó)際象棋圍棋圍棋數(shù)學(xué)競(jìng)賽數(shù)學(xué)競(jìng)賽數(shù)學(xué)興趣數(shù)學(xué)興趣圖形計(jì)數(shù)器與圖形計(jì)數(shù)器與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模和概率數(shù)學(xué)建模和概率論初步論初步矩陣與幾何變換矩陣與幾何變換物理競(jìng)賽物理競(jìng)賽物理興趣

9、物理興趣電子通訊技術(shù)電子通訊技術(shù)化學(xué)競(jìng)賽化學(xué)競(jìng)賽化學(xué)興趣化學(xué)興趣化學(xué)專題實(shí)驗(yàn)化學(xué)專題實(shí)驗(yàn)陶藝陶藝法語法語日語日語俄語俄語德語德語阿拉伯語阿拉伯語韓語韓語西班牙語西班牙語旅游地理旅游地理英語數(shù)學(xué)英語數(shù)學(xué)英語物理英語物理生物實(shí)驗(yàn)生物實(shí)驗(yàn)生物選題實(shí)驗(yàn)生物選題實(shí)驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐課社會(huì)實(shí)踐課科學(xué)實(shí)踐科學(xué)實(shí)踐天文觀測(cè)天文觀測(cè)天文興趣小組天文興趣小組西方思想史西方思想史中國(guó)傳統(tǒng)文化系列中國(guó)傳統(tǒng)文化系列經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治管理專題講座管理專題講座創(chuàng)新思維文學(xué)寫創(chuàng)新思維文學(xué)寫作作發(fā)明創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)造-機(jī)電機(jī)電一體類一體類發(fā)明創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)造-機(jī)械類機(jī)械類發(fā)明創(chuàng)造自動(dòng)發(fā)明創(chuàng)造自動(dòng)控制控制發(fā)明創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)造-OM類類交響樂欣賞

10、交響樂欣賞音樂欣賞音樂欣賞文學(xué)欣賞文學(xué)欣賞繪畫繪畫第21頁/共71頁第二十二頁，共71頁。提出教學(xué)意見的機(jī)會(huì)提出教學(xué)意見的機(jī)會(huì)不敢提經(jīng)常有偶爾有幾乎沒有Percent6050403020100第22頁/共71頁第二十三頁，共71頁。 86.7% 86.7%的學(xué)生表示喜歡有較多的動(dòng)手的學(xué)生表示喜歡有較多的動(dòng)手(dng shu)(dng shu)操作操作或親身實(shí)踐、討論交流或自學(xué)等課堂教學(xué)方式，或親身實(shí)踐、討論交流或自學(xué)等課堂教學(xué)方式，12%12%的學(xué)生的學(xué)生喜歡以老師講授為主的方式。喜歡以老師講授為主的方式。引發(fā)較多的討論交流引發(fā)較多的討論交流其他其他有較多的動(dòng)手操作或親身實(shí)踐有較多的動(dòng)手操作或

11、親身實(shí)踐大量的書面練習(xí)大量的書面練習(xí)自學(xué)自學(xué)老師講授為主老師講授為主第23頁/共71頁第二十四頁，共71頁。 我國(guó)教師整體素質(zhì)與專業(yè)水平還我國(guó)教師整體素質(zhì)與專業(yè)水平還不能適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育不能適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育(s zh jio y)的要求。他們不善于運(yùn)用啟發(fā)的要求。他們不善于運(yùn)用啟發(fā)式、討論式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，習(xí)式、討論式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，習(xí)慣于講授、灌輸。在考試的壓力下，慣于講授、灌輸。在考試的壓力下，通常用加時(shí)補(bǔ)課、死記硬背、題海通常用加時(shí)補(bǔ)課、死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)等最簡(jiǎn)單、粗放的方式來組織戰(zhàn)術(shù)等最簡(jiǎn)單、粗放的方式來組織本應(yīng)細(xì)致復(fù)雜的教學(xué)活動(dòng)。本應(yīng)細(xì)致復(fù)雜的教學(xué)活動(dòng)。 結(jié)果：嚴(yán)重影響學(xué)生的身心

12、健結(jié)果：嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康，抑制學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力康，抑制學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，教學(xué)效率的發(fā)展，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，教學(xué)效率低下低下 。第24頁/共71頁第二十五頁，共71頁。第25頁/共71頁第二十六頁，共71頁。第26頁/共71頁第二十七頁，共71頁。 來自對(duì)北美、歐洲、東亞等來自對(duì)北美、歐洲、東亞等2020多個(gè)國(guó)家和地區(qū)多個(gè)國(guó)家和地區(qū)9090年代以來年代以來(yli)(yli)高中課程改革比較研究高中課程改革比較研究的結(jié)果表明：的結(jié)果表明：7. 7. 其他國(guó)家的課程其他國(guó)家的課程(kchng)(kchng)改革改革第27頁/共71頁第二十八頁，共71頁。第28頁/

13、共71頁第二十九頁，共71頁。 突出(t ch)課程的多樣化和選擇性，同時(shí)開始關(guān)注課程的基礎(chǔ)性 。 重視課程與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展有機(jī)(yuj)結(jié)合。 第29頁/共71頁第三十頁，共71頁。 美國(guó)美國(guó) 培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用知識(shí)的能力知識(shí)的能力(nngl)(nngl)，讓他們掌，讓他們掌握先進(jìn)而實(shí)用的技術(shù)，引導(dǎo)他們把握先進(jìn)而實(shí)用的技術(shù)，引導(dǎo)他們把今天的學(xué)習(xí)和明天的工作密切地聯(lián)今天的學(xué)習(xí)和明天的工作密切地聯(lián)系起來，為今后獨(dú)立的生活做準(zhǔn)備。系起來，為今后獨(dú)立的生活做準(zhǔn)備。（伍德（伍德威爾遜全國(guó)聯(lián)誼基金會(huì)威爾遜全國(guó)聯(lián)誼基金會(huì)高中學(xué)生年高中學(xué)生年國(guó)家的使命國(guó)家的使命200120

14、01年年1010月）月） 印度印度 將教育與生活世界將教育與生活世界(shji)(shji)連接起來，將教育與工作世界連接起來，將教育與工作世界(shji)(shji)相聯(lián)系。相聯(lián)系。 （20002000年年1111月印度政府：全國(guó)課月印度政府：全國(guó)課程框架）程框架）第30頁/共71頁第三十一頁，共71頁。英國(guó)英國(guó) 高中生確定個(gè)人學(xué)習(xí)高中生確定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟：計(jì)劃的步驟： 學(xué)校學(xué)校(xuxio)(xuxio)提供信息、提供信息、咨詢與指導(dǎo)；咨詢與指導(dǎo)； 學(xué)生初步形成個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)學(xué)生初步形成個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃；劃； 在學(xué)習(xí)過程中調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)在學(xué)習(xí)過程中調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃；劃； 形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性化學(xué)形成相對(duì)

15、穩(wěn)定的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。習(xí)計(jì)劃。 倡導(dǎo)學(xué)生(xu sheng)在老師的指導(dǎo)下自定學(xué)習(xí)計(jì)劃。第31頁/共71頁第三十二頁，共71頁。 德國(guó)德國(guó) 學(xué)校把第學(xué)校把第1212、1313學(xué)級(jí)學(xué)級(jí)( (相當(dāng)我相當(dāng)我國(guó)高二、高三國(guó)高二、高三) )劃分為劃分為4 4個(gè)相對(duì)獨(dú)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)階段；立的學(xué)習(xí)階段； 每學(xué)習(xí)階段開始每學(xué)習(xí)階段開始(kish)(kish)，學(xué)生根據(jù)學(xué)校開設(shè)的課程制定個(gè)學(xué)生根據(jù)學(xué)校開設(shè)的課程制定個(gè)人課程表；人課程表； 不同的學(xué)生在相關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域不同的學(xué)生在相關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域形成自己的基礎(chǔ)課程和特長(zhǎng)課程。形成自己的基礎(chǔ)課程和特長(zhǎng)課程。第32頁/共71頁第三十三頁，共71頁。英國(guó)英國(guó)設(shè)計(jì)與技術(shù)設(shè)計(jì)與技

16、術(shù)信息信息(xnx)和交和交流技術(shù)流技術(shù)公民公民綜合學(xué)習(xí)綜合學(xué)習(xí)法國(guó)法國(guó)個(gè)體化幫助個(gè)體化幫助公民公民-法律和社會(huì)教育法律和社會(huì)教育有指導(dǎo)有指導(dǎo)(zhdo)的個(gè)人的個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 增設(shè)一些新的課程以適應(yīng)時(shí)代要求 。第33頁/共71頁第三十四頁，共71頁。實(shí)行(shxng)學(xué)分制。 如：美國(guó)、加拿大、瑞典、芬蘭、印度(yn d)、韓國(guó)、日本等。第34頁/共71頁第三十五頁，共71頁。 瑞士瑞士 目前所進(jìn)行目前所進(jìn)行(jnxng)(jnxng)的被稱為的被稱為“百年來最重要的改革百年來最重要的改革”的核心是賦予學(xué)校充分的課程自的核心是賦予學(xué)校充分的課程自主權(quán)。主權(quán)。 日本日本(r bn) (r

17、 bn) 當(dāng)前高中課程當(dāng)前高中課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)是：為各學(xué)改革的一個(gè)重要特點(diǎn)是：為各學(xué)校創(chuàng)造有特色的課程提供空間。校創(chuàng)造有特色的課程提供空間。第35頁/共71頁第三十六頁，共71頁。第36頁/共71頁第三十七頁，共71頁。三、普通高中課程改革目標(biāo)三、普通高中課程改革目標(biāo)(mbio)和和任務(wù)任務(wù)第37頁/共71頁第三十八頁，共71頁。第38頁/共71頁第三十九頁，共71頁。第39頁/共71頁第四十頁，共71頁。第40頁/共71頁第四十一頁，共71頁。第41頁/共71頁第四十二頁，共71頁。三、普通高中新課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容三、普通高中新課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容(nirng)和管理和管理（一）新課程結(jié)構(gòu)（一）

18、新課程結(jié)構(gòu)(jigu)、內(nèi)容、內(nèi)容第42頁/共71頁第四十三頁，共71頁。第43頁/共71頁第四十四頁，共71頁。普通普通(ptng)高中課程結(jié)構(gòu)高中課程結(jié)構(gòu)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)領(lǐng)領(lǐng)域域科科目目(km)模模塊塊數(shù)學(xué)語言與文學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)技術(shù)藝術(shù)體育與健康綜合實(shí)踐活動(dòng)語文外語數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物通用技術(shù)信息技術(shù)思想政治歷史地理美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)體育與健康音樂藝術(shù)若干必修和選修模塊若干必修和選修模塊第44頁/共71頁第四十五頁，共71頁。 普通高中課程由學(xué)習(xí)普通高中課程由學(xué)習(xí)(xux)領(lǐng)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)領(lǐng)領(lǐng)域域 科科 目目 模模 塊塊 必修(bxi)模塊

19、選修模塊選修選修第45頁/共71頁第四十六頁，共71頁。第46頁/共71頁第四十七頁，共71頁。塊系列或模塊的選擇，有的并沒塊系列或模塊的選擇，有的并沒有做出明確的規(guī)定。有做出明確的規(guī)定。第47頁/共71頁第四十八頁，共71頁。第48頁/共71頁第四十九頁，共71頁。系系列列(xli)3系系列列(xli)4系系列列(xli)2系系列列1數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)4 4數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)5 5數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)2 2數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)3 3數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)1 1數(shù)數(shù) 學(xué)學(xué)必修必修選修選修系列系列 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1 1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I I數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)2 2：立體幾何初步；平面解析幾何初步：立體幾何初步；平面解析幾何初

20、步 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)3 3：算法初步；統(tǒng)計(jì)；：算法初步；統(tǒng)計(jì)； 概率概率 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)4 4：基本初等函數(shù)：基本初等函數(shù)IIII；平面上的向量；三角恒等變換；平面上的向量；三角恒等變換數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)5 5：解三角形；數(shù)列；不等式：解三角形；數(shù)列；不等式第49頁/共71頁第五十頁，共71頁。思想思想(sxing)政治政治1（經(jīng)濟(jì)生活）（經(jīng)濟(jì)生活）思想思想(sxing)政治政治2（政治生活）（政治生活）思想政治思想政治3（文化生活）（文化生活）思想政治思想政治4（生活與哲學(xué)）（生活與哲學(xué)）公民道德與倫理常識(shí)公民道德與倫理常識(shí)生活中的法律常識(shí)生活中的法律常識(shí)科學(xué)思維常識(shí)科學(xué)思維常識(shí)國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)

21、經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)選修模塊選修模塊必修模塊必修模塊第50頁/共71頁第五十一頁，共71頁。不同不同(b tn)(b tn)性質(zhì)的課程類性質(zhì)的課程類型。型。第51頁/共71頁第五十二頁，共71頁。第52頁/共71頁第五十三頁，共71頁。第53頁/共71頁第五十四頁，共71頁。第54頁/共71頁第五十五頁，共71頁。第55頁/共71頁第五十六頁，共71頁。第56頁/共71頁第五十七頁，共71頁。 學(xué)生由于獲得一定學(xué)生由于獲得一定(ydng)(ydng)的的課程選擇權(quán)而提高學(xué)習(xí)的積極性課程選擇權(quán)而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)、興和主動(dòng)性，學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)、興趣和發(fā)展上的差異得到課程制度趣和發(fā)展上的差異得到課程制度上的尊重和保護(hù)。上的尊重和保護(hù)。 學(xué)生需要學(xué)