1、?南沙衛(wèi)士?教學設計一、創(chuàng)設情境：同學們，你們知道嗎？在祖國領土的最南端，有一顆璀璨的明珠，那里煙波浩淼、一片汪洋，那里有豐富的漁業(yè)資源，那里蘊藏著豐富的石油等礦藏，這片神奇的國土就是祖國的南疆南沙群島。你們想欣賞一下它秀麗的景色嗎？放映南沙群島圖片同學們，你們可曾知道，這里以前沒有土壤也沒有生命，是日夜守衛(wèi)的人民解放軍在這里創(chuàng)造了奇跡，是他們保衛(wèi)國家海洋權益，這節(jié)課我們就走進他們的生活，去了解他們的喜怒哀樂。學習英雄中的第五課?南沙衛(wèi)士?二、提出主線：通過初讀課文，戰(zhàn)士們在駐守中遭受的種種困難給我們留下了深刻的餓印象，并被他們的精神所深深的感動，下面請同學們快速閱讀課文，邊讀邊思考：南沙海軍

2、在駐守中遭受了哪些困難，在戰(zhàn)勝困難的過程中，可以表達出戰(zhàn)士們具有哪些精神品質(zhì)，結合課文的內(nèi)容談一談。再有感情的讀一讀課文，看怎樣讀才能更好的表達戰(zhàn)士們的精神品質(zhì)。最后在小組內(nèi)交流學習所得。三、匯報1、缺淡水：主要從以下幾方面匯報。1每日只有5公斤淡水2洗衣難，戰(zhàn)士干活不穿軍裝，怕洗衣費水。3洗澡難戰(zhàn)士們用雨水洗澡。出示句子，練習朗讀，表達戰(zhàn)士們盼望洗雨水澡的焦渴心情。南沙桑拿，主要體會南沙桑拿給戰(zhàn)士們帶來的餓困難，重點體會烤箱這一詞語。何正會的遺體。重點體會長癬、發(fā)炎、惟一等詞語。4自己蓄水小結：南沙群島地處赤道邊緣，高鹽、高濕、高溫，霧水是咸的，曬干后便是白白的鹽花，放在地上的溫度計，一兩分

3、鐘便會曬爆。連以海為生的漁民都視其為生命的禁區(qū)。而勇敢的戰(zhàn)士們卻忍受了常人無法忍受的痛苦，戰(zhàn)士們不畏艱難的餓精神不正詮釋了英雄的真諦嗎？2、缺蔬菜出示句子，練習朗讀半天、切得不能再薄、舍不得應重讀3、生活單調(diào)訓練、放哨、巡邏、偵察，數(shù)星、望月、聽濤、思鄉(xiāng)，體會到什么？四、欣賞錄象，激情朗讀播放?南沙掠影?欣賞戰(zhàn)士生活狀況帶著對戰(zhàn)士的敬佩朗讀最后一段五、拓展延伸通過搜集資料，你對南沙的現(xiàn)狀和戰(zhàn)士的餓生活還了解哪些？六、總結文章通過細節(jié)描寫、動作描寫再現(xiàn)了英雄的本色，為了祖國人民的餓幸福。為了保衛(wèi)國家海洋權益。戰(zhàn)士們用自己的口號詮釋了英雄的真諦，那就是吃苦不是標準，主動作為、艱苦奮斗、創(chuàng)造一流成績才是我們永恒的追求。戰(zhàn)士們的精神將薪火相傳、生生