1、第第2424課時投身精神文明建設(shè)課時投身精神文明建設(shè)考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 拓拓 展展考考 點點 拓拓 展展考考 法法 詳詳 析析考考 法法 詳詳 析析第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)考考 點點 聚聚 焦焦考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析考點考點精神文明建設(shè)精神文明建設(shè)【課標要求】【課標要求】促進社會主義精神文明建設(shè)。促進社會主義精神文明建設(shè)。第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)問題問題解讀解讀1.1.為什么要建為什么要建設(shè)社會主義文設(shè)社會主義文化強國？化強國？(1)(1)只有物質(zhì)和精神都富有，只有物質(zhì)和精神都富有，才

2、能全面發(fā)展。才能全面發(fā)展。(2)(2)中國特色社會主義是全面中國特色社會主義是全面發(fā)展、全面進步的事業(yè)。發(fā)展、全面進步的事業(yè)。(3)(3)發(fā)展中國特色社會主義，發(fā)展中國特色社會主義，必須推動社會主義文化大發(fā)展大必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，建設(shè)社會主義文化強國。繁榮，建設(shè)社會主義文化強國。考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)2.2.發(fā)展先進發(fā)展先進文化的含義。文化的含義。在當代中國，發(fā)展先進文化，就是發(fā)展在當代中國，發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化面向現(xiàn)代化、面向世界面向世界、面向未來面向未來的，的，民民族族的的科學(xué)科學(xué)的的大眾大

3、眾的社會主義文化。的社會主義文化。3.3.為什么要為什么要牢牢把握先牢牢把握先進文化的前進文化的前進方向？如進方向？如何把握這一何把握這一方向？方向？(1)(1)牢牢把握先進文化的前進方向，是我牢牢把握先進文化的前進方向，是我們發(fā)展社會主義文化的們發(fā)展社會主義文化的根本要求根本要求和和根本保根本保證證。(2)(2)牢牢把握先進文化的前進方向，牢牢把握先進文化的前進方向，最根最根本本的就是必須堅持馬克思列寧主義、毛澤的就是必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系在意東思想和中國特色社會主義理論體系在意識形態(tài)領(lǐng)域的識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位指導(dǎo)地位。考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考

4、法詳析考法詳析第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)4.4.為什么要加強社為什么要加強社會主義核心價值體會主義核心價值體系建設(shè)？系建設(shè)？社會主義核心價值體系是社會主義核心價值體系是興國之魂興國之魂，是社會主義意識，是社會主義意識形態(tài)的形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)本質(zhì)體現(xiàn)。發(fā)展中國。發(fā)展中國特色社會主義文化，必須加特色社會主義文化，必須加強社會主義核心價值體系建強社會主義核心價值體系建設(shè)，用社會主義核心價值體設(shè)，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，凝聚社會系引領(lǐng)社會思潮，凝聚社會共識。共識。考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)5.5.社會主

5、義精社會主義精神文明建設(shè)包神文明建設(shè)包括哪些內(nèi)容？括哪些內(nèi)容？其地位分別是其地位分別是怎樣的？怎樣的？(1)(1)社會主義精神文明建設(shè)包括兩社會主義精神文明建設(shè)包括兩個方面的內(nèi)容：一是個方面的內(nèi)容：一是思想道德建設(shè)思想道德建設(shè)，二是二是教育、科學(xué)、文化建設(shè)教育、科學(xué)、文化建設(shè)。(2)(2)思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進文思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進文化的化的重要內(nèi)容重要內(nèi)容和和中心環(huán)節(jié)中心環(huán)節(jié)。發(fā)展教育。發(fā)展教育和科學(xué)，是先進文化建設(shè)的和科學(xué)，是先進文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程基礎(chǔ)工程。 注意注意 要嚴格區(qū)分精神文明建設(shè)要嚴格區(qū)分精神文明建設(shè)兩方面內(nèi)容的地位。兩方面內(nèi)容的地位?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法

6、詳析考法詳析第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)6.6.社會主義社會主義思想道德體思想道德體系的基本特系的基本特征。征。與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)，與社會主與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)，與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。相承接。7.7.如何加強如何加強社會主義思社會主義思想道德建設(shè)？想道德建設(shè)？以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務(wù)為為人民服務(wù)為核心核心、以集體主義為、以集體主義為原則原則、以增強誠信意識為以增強誠信意識為重點重點，自覺履行，自覺履行“愛國愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、

7、守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻敬業(yè)奉獻”的的公民基本道德規(guī)范公民基本道德規(guī)范，樹立以，樹立以“八榮八恥八榮八恥”為主要內(nèi)容的為主要內(nèi)容的社會主義榮辱社會主義榮辱觀觀，提高思想道德水平和境界，培育文明，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風尚。道德風尚?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)8.8.為什么要發(fā)為什么要發(fā)展教育和科學(xué)展教育和科學(xué)事業(yè)？事業(yè)？當今時代，一個國家綜合國力的強當今時代，一個國家綜合國力的強弱，越來越取決于國民素質(zhì)的高低。弱，越來越取決于國民素質(zhì)的高低。全面提高國民素質(zhì)，直接關(guān)系我國現(xiàn)全面提高國民素質(zhì)，

8、直接關(guān)系我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否順利實現(xiàn)。只有大代化建設(shè)事業(yè)能否順利實現(xiàn)。只有大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，才能從根本力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國上提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國家的綜合國力。家的綜合國力。9.9.社會主義精社會主義精神文明建設(shè)的神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什根本任務(wù)是什么？么？提高全民族的提高全民族的思想道德素質(zhì)思想道德素質(zhì)和和科學(xué)科學(xué)文化素質(zhì)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代，培養(yǎng)一代又一代有理想有理想、有道德有道德、有文化有文化、有紀律有紀律的公民。的公民?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)10.1

9、0.開展精開展精神文明創(chuàng)建神文明創(chuàng)建活動的意義?；顒拥囊饬x。(1)(1)精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風易俗、改造社會、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)易俗、改造社會、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造，也是社會主義先進文化建設(shè)的有效形造，也是社會主義先進文化建設(shè)的有效形式。式。(2)(2)豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動，豐豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動，豐富了廣大人民群眾的精神文化生活，促進富了廣大人民群眾的精神文化生活，促進了經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展，對中華民族的精了經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展，對中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。神面貌產(chǎn)生了巨大的影響?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析第第

10、24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)11.11.精神文明創(chuàng)建精神文明創(chuàng)建活動的形式有哪些？活動的形式有哪些？(1)(1)創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境、建立優(yōu)良秩序、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)的搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)的“創(chuàng)三優(yōu)創(chuàng)三優(yōu)”活動?；顒?。(2)“(2)“文明戶文明戶”的評選、文化科技的評選、文化科技衛(wèi)生衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)三下鄉(xiāng)”活動、活動、“萬村書庫萬村書庫”活動及其他各種移風易俗活動。活動及其他各種移風易俗活動。12.12.我們青少年應(yīng)我們青少年應(yīng)如何投身精神文明如何投身精神文明創(chuàng)建活動？創(chuàng)建活動？(1)(1)善于善于辨別辨別各種落后文化和腐朽各種落后文化和腐朽文化并自覺地加以文化并自覺地加以抵

11、制抵制。(2)(2)一起行動起來，一起行動起來，參與參與形式多樣形式多樣的精神文明創(chuàng)建活動。的精神文明創(chuàng)建活動?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析考考 點點 拓拓 展展第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)1 1 易錯辨析：精神文明創(chuàng)建活動是精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。易錯辨析：精神文明創(chuàng)建活動是精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。(1)(1)觀點錯誤。觀點錯誤。(2)(2)一系列的精神文明創(chuàng)建活動是加強我國先進文化建一系列的精神文明創(chuàng)建活動是加強我國先進文化建設(shè)的有效形式，它推動了經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，對整個中設(shè)的有效形式，它推動了經(jīng)濟與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，對整個中華民族的精神面貌產(chǎn)生了

12、巨大的影響，但精神文明創(chuàng)建活動華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響，但精神文明創(chuàng)建活動并不是先進文化建設(shè)的根本任務(wù)。并不是先進文化建設(shè)的根本任務(wù)。(3)(3)培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)才是精的公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)才是精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。神文明建設(shè)的根本任務(wù)?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析2 2 生活鏈接：請結(jié)合你所在社區(qū)生活鏈接：請結(jié)合你所在社區(qū)( (鄉(xiāng)村或?qū)W校鄉(xiāng)村或?qū)W校) )的實際情況的實際情況，說說你能為創(chuàng)建文明社區(qū)，說說你能為創(chuàng)建文明社區(qū)(

13、 (文明鄉(xiāng)村或文明學(xué)校文明鄉(xiāng)村或文明學(xué)校) )做些什做些什么。么。積極參加社區(qū)積極參加社區(qū)( (鄉(xiāng)村或?qū)W校鄉(xiāng)村或?qū)W校) )組織開展的創(chuàng)建活動組織開展的創(chuàng)建活動( (公益公益活動活動) )；愛護社區(qū)；愛護社區(qū)( (鄉(xiāng)村或?qū)W校鄉(xiāng)村或?qū)W校) )花草樹木，綠化美化社區(qū)花草樹木，綠化美化社區(qū)( (鄉(xiāng)鄉(xiāng)村或?qū)W校村或?qū)W校) )環(huán)境；講究清潔衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑；講究文環(huán)境；講究清潔衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑；講究文明禮貌，樹立良好風氣。明禮貌，樹立良好風氣。 第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析考考 法法 詳詳 析析第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精

14、神文明建設(shè)| |漫畫類簡答題的解題規(guī)律漫畫類簡答題的解題規(guī)律| |解題規(guī)律解題規(guī)律漫畫類簡答題取材豐富，角度新穎，往往以辛辣的諷漫畫類簡答題取材豐富，角度新穎，往往以辛辣的諷刺手段來揭露問題的實質(zhì)，用形象生動的形式來啟迪人們刺手段來揭露問題的實質(zhì)，用形象生動的形式來啟迪人們領(lǐng)會深刻的道理，能很好地考查學(xué)生分析問題、解決問題領(lǐng)會深刻的道理，能很好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。的能力?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析解答此類題型時要套用下列解題規(guī)律：解答此類題型時要套用下列解題規(guī)律：第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳

15、析例題例題觀察漫畫，簡要回答。觀察漫畫，簡要回答。第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析(1)(1)從道德的角度分析，圖一和圖二共同反映了生活中的什從道德的角度分析，圖一和圖二共同反映了生活中的什么問題？從法律的角度對圖一中開槍者的行為進行評價。么問題？從法律的角度對圖一中開槍者的行為進行評價。第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)一部分公民文明素養(yǎng)不高一部分公民文明素養(yǎng)不高( (道德素質(zhì)不高道德素質(zhì)不高) )、缺乏社會、缺乏社會責任感等。開槍者沒有采用合法的手段維護自身合法權(quán)益責任感等。開槍者沒有采用合法的手段維護自身合法權(quán)

16、益( (其行為是違法行為其行為是違法行為) )?？键c拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析(2)(2)圖二中的主人公應(yīng)改變哪些行為來告別這種圖二中的主人公應(yīng)改變哪些行為來告別這種“陋習陋習”？第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)遵守景區(qū)的管理制度、自覺維護景區(qū)衛(wèi)生、不亂寫亂遵守景區(qū)的管理制度、自覺維護景區(qū)衛(wèi)生、不亂寫亂畫、不攀爬景區(qū)文物等。畫、不攀爬景區(qū)文物等。( (答出兩種行為即可答出兩種行為即可) )考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析答題策略答題策略1 1辨性質(zhì)辨性質(zhì)本題是一道漫畫類簡答題。本題是一道漫畫類簡答題。2 2析思路析思路(1)(1)通過觀察漫畫可

17、知，圖一中一些婦女跳廣場舞擾民，引通過觀察漫畫可知，圖一中一些婦女跳廣場舞擾民，引發(fā)一名男子開槍阻止；圖二中一位游客不顧提示牌的警示，攀發(fā)一名男子開槍阻止；圖二中一位游客不顧提示牌的警示，攀爬到塑像上面拍照，另一男子竟然將其當作景區(qū)塑像而亂寫亂爬到塑像上面拍照，另一男子竟然將其當作景區(qū)塑像而亂寫亂畫。在此基礎(chǔ)上，進一步挖掘，可得出兩幅漫畫意在諷刺部分畫。在此基礎(chǔ)上，進一步挖掘，可得出兩幅漫畫意在諷刺部分公民在社會生活中的不文明行為。公民在社會生活中的不文明行為。(2)(2)第第(1)(1)問中第一小問要聯(lián)系屬于道德范疇的教材知識如問中第一小問要聯(lián)系屬于道德范疇的教材知識如“道德素質(zhì)道德素質(zhì)”“”“社會責任感社會責任感”等來回答，第二小問要運用法律等來回答，第二小問要運用法律術(shù)語來評價圖一中開槍男子的不當維權(quán)行為。術(shù)語來評價圖一中開槍男子的不當維權(quán)行為。(3)(3)解答第解答第(2)(2)問要抓住圖二中的畫面細節(jié)，針對其中人物問要抓住圖二中的畫面細節(jié)，針對其中人物行為的不當之處來列舉。行為的不當之處來列舉。第第24課時課時投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)考點拓展考點拓展考點聚焦考點聚焦考法詳析考法詳析3 3