1、人教版道德與法治知識點梳理七年級上冊第一單元 成長的節(jié)拍第一課 中學(xué)時代第一框中學(xué)序曲.中學(xué)時代對我們的成長有什么意義？ 中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階.中學(xué)時代帶給我們的成長禮物有哪些?中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。 進入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們可以重新塑造一個自“我”新形象。3.我們?nèi)绾螌Υ砷L的禮物？ 面對各種可能和挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。第二框 少年有夢4夢想有什么重要作用？ &

2、#160;夢想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。 少年的夢想，是人類美好的愿望，它能不斷地激勵我們進步和發(fā)展。少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分；5.少年應(yīng)樹立怎樣的夢想？  與個人的人生目標(biāo)緊密相連。  與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分6.為了實現(xiàn)夢想而努力，我們應(yīng)注意什么？ 努力，需要立志。努力，需要堅持。努力也有方法第二課 學(xué)習(xí)新天地第一框 學(xué)習(xí)伴成長7.對學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識有哪些？中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)。 學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。不僅表現(xiàn)為接受和掌握還表現(xiàn)為

3、探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。學(xué)習(xí)沒有終點，我們要終生學(xué)習(xí)。8.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？ 學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且能讓我們有更充實的生活。 學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)激發(fā)前進的持續(xù)動力。 第二框 享受學(xué)習(xí)9如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？學(xué)習(xí)中有快樂。但學(xué)習(xí)是多方面的，是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。 學(xué)習(xí)中也有辛苦。但收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅，讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。10如何學(xué)會學(xué)習(xí)？需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)

4、方法。要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)。第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第一框 認(rèn)識自己11我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識自己？（正確認(rèn)識自己的意義）正確認(rèn)識自己，可以促進自我發(fā)展。正確認(rèn)識自己，可以促進與他人的交往。12我們通過哪些途徑認(rèn)識自己？我們可以從生理、社會、心理等方面來認(rèn)識自己：我們可以通過自我評價和他人評價來認(rèn)識自己：13我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。第二框 做更好的自己14我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面

5、都有自己的特點。隨著對自己認(rèn)識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。15我們怎樣接納自己？接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。16我們怎樣欣賞自己？  我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。 欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人

6、喝彩。17我們?nèi)绾巫龈玫淖约海?#160;做更好的自己，就要揚長避短。做更好的自己，需要主動改正缺點。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。第二單元 友誼的天空第四課友誼與成長同行第一框 和朋友在一起18朋友對我們有什么意義（作用）？朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。第二框 深深淺淺話友誼19如何正確認(rèn)識友誼？（友誼有

7、哪些特點？）友誼是一種親密的關(guān)系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇。20正確對待友誼需要澄清哪些問題？ 友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，也要坦然接受新的友誼。 競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。友誼不只是會帶來快樂，還會帶來煩惱第五課 交友的智慧第一框 讓友誼之樹常青21如何建立友誼？建立友誼，需要開放自己。 建立友誼，需要持續(xù)的行動。22。如何呵護友誼？呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。需要學(xué)會尊重對方。需要學(xué)會正確處理沖突。需要學(xué)會承受并正確對待交友中

8、受到的傷害。第二框 網(wǎng)上交友新時空23如何認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交往？ 網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，拓展了人際交往圈。網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。24如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？要有一定的自我保護意識 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往簡答題：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊。（1） 一方面，網(wǎng)絡(luò)有很多的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，開拓了我們的視野；網(wǎng)絡(luò)交往擴大了我們交往的領(lǐng)域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗。如便捷高效網(wǎng)絡(luò)信息、益處多多的網(wǎng)絡(luò)健康交往等；另一方面，網(wǎng)絡(luò)也有可能造成很多

9、傷害，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實施違法犯罪活動。此外個別青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲傷害身心健康等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜帶來的危險性，網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)實生活中的青少年學(xué)生有更大的“殺傷力”。 要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極作用第三單元 師長情誼第六課 師生之間第一框 走近老師25.認(rèn)識老師教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。26.如何面對風(fēng)格不同的老師我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該得到尊重。第

10、二框 師生交往27.教與學(xué)的關(guān)系教學(xué)相長，教與學(xué)是師生相互陪伴，相互促進共同成長的進程。（一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，另一方面我們與老師交流互動也可以促進老師更好的“教”）。28.如何處理教與學(xué)的關(guān)系面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動那個參與，勤學(xué)好問的態(tài)度有助我們和老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)南嗬蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。29.如何正確對待老師的表揚和批評學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚激勵我們要好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，老師的批評可以幫助我們反省自己，改進不足，我們要理解老師的良苦用心。30.師生交流的良好狀態(tài)

11、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進，是師生交流的良好狀態(tài)。31.我們與老師建立良好關(guān)系的開始是：彼此尊重。32.師生之間應(yīng)如何正確交往在平等相待，相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師，理解老師。第七課 親情之愛第一框 家的意味33.家庭的含義（什么是家庭）一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。34.家的特點家是我們想心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。35.為什么要孝親敬長因為孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德也是每個中

12、國公民的法律義務(wù)。36.如何孝親敬長尊敬、傾聽、感恩（聽取他們的意見和教導(dǎo)，與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲，知恩感恩，用行動表達(dá)感恩之情）。37.家庭的主要功能（1）物質(zhì)生產(chǎn)功能（2）人口生產(chǎn)功能（3）消費功能（4）撫育和贍養(yǎng)功能（5）休息娛樂功能38.家庭關(guān)系確立的幾種條件/情形（1） 結(jié)婚（2） 血緣（生育）（3） 收養(yǎng)（4） 組建39.家庭結(jié)構(gòu)類型（1） 核心家庭（2） 主干家庭（3） 單親家庭（4） 聯(lián)合家庭40.家的意義（作用）家是我們情感的棲息地，是我們物質(zhì)生活后盾、安全保障，還是我們的娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營，我們在家中享受親情和溫暖我們要熱愛自己的家

13、。41.和父母溝通的技巧（1） 關(guān)注事實（2） 把握時機（3） 留意態(tài)度（4） 選擇方式（5） 考慮環(huán)境42.中國人心目中的“家”（1） 在中國人的心目中，家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港；（2） 孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)，盡孝在當(dāng)下，以實際行動孝親敬長。43.如何讓家更美好（1） 家庭和諧需要家庭成員之間的努力；（2） 家庭成員之間化解矛盾和沖突的方法得當(dāng)；（3） 當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾和沖突時，我們可以充當(dāng)調(diào)解員；（4） 一良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。第四單元 生命的思考第八課 探問生命第一框 生命可以永恒嗎44.怎么理解“

14、生命有時盡”（1） 生命來之不易，生命是我們自己的幸運；（2） 生命是獨特的，不可逆的，短暫的；（3） 我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，我們要從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。45.怎么理解“生命有接續(xù)”（1） 在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命；（2）在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好的認(rèn)識和面對自己的生命；（3）在生命的接續(xù)中，人類的精神文明成果也不斷積累和豐富。第二框 敬畏生命46為什么要珍愛他人的生命生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自

15、覺珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。47.如何做到敬畏生命（1） 敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活；（2） 我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人；（3） 我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。第九課 珍視生命第一框 守護生命48.如何守護生命需要愛護身體和養(yǎng)護精神；（1） 守護生命首先要關(guān)注自己的身體；（2） 守護生命要

16、關(guān)注自己的內(nèi)在感受；（3） 守護生命要掌握基本的自救自護方法；（4） 守護生命需要養(yǎng)護我們的精神；（5） 我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境制約，我們要守住自己的心靈；（6） 守護精神家園，傳承民族文化。第二框 增強生命的韌性49.挫折的內(nèi)涵（含義）生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。50.如何正確認(rèn)識挫折對人的影響生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。51、面對挫折怎樣發(fā)掘生命的力量（

17、1）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志；（2）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人尋求幫助，獲得他人的支持和幫助，有助于增強我們生命的力量。52.增強生命韌性的方法（1）欣賞、培養(yǎng)幽默感（2）和自己信任的人談一談（3）考慮并接受最糟糕的結(jié)果（4）關(guān)心、幫助他人（5）培養(yǎng)某方面的興趣第十課 綻放生命之花第一框 感受生命的意義53.為什么要探索生命的意義探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。54.怎樣理解有意義的人生能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔(dān)起自己的責(zé)任的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上的一生是值得的等等。 55.生命是獨特的，生命意義是具體的，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。第二框 活出生命的精彩56.對待生活的