1、南投 縣 九十九 學(xué)年度 第 一 學(xué)期 桐林 國(guó)民小學(xué) 五 年級(jí) 藝文 領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫(huà)表 設(shè)計(jì)者：五年級(jí)團(tuán)隊(duì)一、 課程架構(gòu)圖探索自然之美自然風(fēng)情畫(huà)大自然的樂(lè)章自然與神話走向大自然第一單元自然之美第二單元精采的人生第三單元熱鬧的慶典音樂(lè)美化人生創(chuàng)造精采人生人生百態(tài)藝文5上慶典中的音樂(lè)歡鑼喜鼓迎廟會(huì)搖頭擺尾舞獅陣濃妝淡抹畫(huà)廟會(huì)二、課程理念以人、自然、社會(huì)、文化的互動(dòng)為主題，統(tǒng)合視覺(jué)藝術(shù)、音樂(lè)、表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望帶領(lǐng)學(xué)生留意觀察生活情境，以藝術(shù)的途徑表達(dá)自己的感受，並且加深對(duì)文化的理解與關(guān)懷。三、先備經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)簡(jiǎn)述1.水彩技法。2.直笛吹奏。3.陶土捏塑。4.水墨技法。四、課程目標(biāo)1.表現(xiàn)對(duì)自然

2、的感覺(jué)與印象。2.培養(yǎng)豐富的想像與創(chuàng)作力。3.愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，感受自然之美。4.觀察與了解工作者的工作方式與行動(dòng)。5.表現(xiàn)工作者的動(dòng)態(tài)與自己的感受。6.能面對(duì)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造自己精采的人生。7.了解慶典的文化與藝術(shù)內(nèi)涵。8.欣賞與展現(xiàn)廟會(huì)的特殊人物、活動(dòng)與現(xiàn)象。五、教學(xué)策略建議引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接近藝術(shù)，建立對(duì)藝術(shù)的興趣，在教學(xué)上著重引導(dǎo)學(xué)生多方蒐集資訊，建立自己的藝術(shù)檔案。也希望藉此擴(kuò)充學(xué)生的美感經(jīng)驗(yàn)，提高藝術(shù)欣賞的能力。六、參考資料 1.經(jīng)典音樂(lè)家列傳5 文：光復(fù)書(shū)局編輯部 光復(fù)書(shū)局 民國(guó)八十五年2.鋼琴名曲的演奏詮釋 文：邵義強(qiáng) 全音樂(lè)譜出版社 民國(guó)七十八年3.希臘羅馬神話故事 文：黃晨淳 好讀出版

3、民國(guó)九十年4.巨匠美術(shù)週刊狄嘉 文：Angelo De Fiore等 錦繡出版 民國(guó)八十一年5.家庭美術(shù)館礦工太陽(yáng)洪瑞麟 文：江衍疇 雄獅圖書(shū)出版 民國(guó)八十七年6.家庭美術(shù)館高彩智性李石樵 文：李欽賢 雄獅圖書(shū)出版 民國(guó)八十七年7.家庭美術(shù)館完美心象陳夏雨 文：廖雪芳 雄獅圖書(shū)出版 民國(guó)九十一年8.家庭美術(shù)館山水獨(dú)行席德進(jìn) 文：鄭惠美 雄獅圖書(shū)出版 民國(guó)八十五年9.中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)全集第7卷油畫(huà)(一) 錦繡文化10.臺(tái)灣傳統(tǒng)建築 文：李乾朗 東華書(shū)局 民國(guó)八十五年11.臺(tái)灣民間藝陣 文：吳騰達(dá) 晨星出版 民國(guó)九十一年七、課程計(jì)畫(huà)學(xué)習(xí)總目標(biāo)：視覺(jué)藝術(shù)：1.觀察自然之美，掌握風(fēng)景寫(xiě)生的構(gòu)圖概念，學(xué)習(xí)使

4、用水彩的技法。2.從觀察人物的表情動(dòng)態(tài)，了解人物的肢體比例。3.欣賞廟宇建築，學(xué)習(xí)用水墨來(lái)表現(xiàn)，也可以用集體創(chuàng)作的方式來(lái)完成。音樂(lè)：1.認(rèn)識(shí)降記號(hào)、F大調(diào)、八分休止符、三連音、直笛降Si音習(xí)奏、變奏曲。2.認(rèn)識(shí)音程、漸強(qiáng)漸弱記號(hào)，練習(xí)二部合唱。3.認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)、終止記號(hào)及新節(jié)奏。表演藝術(shù)：1.發(fā)揮想像力與協(xié)同合作的精神，透過(guò)神話故事，運(yùn)用肢體表情表現(xiàn)角色之間的對(duì)話。2.運(yùn)用動(dòng)作姿態(tài)、角色扮演表現(xiàn)職業(yè)特色與構(gòu)成畫(huà)面。3.了解民間陣頭和舞獅的起源及種類，製作簡(jiǎn)易獅頭後，學(xué)會(huì)舞獅的基本步法。起訖週次起訖日期主 題單元名稱對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式重大議題十大基本能力一9

5、/19/3自然之美探索自然之美1-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。2-3-6 透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。2-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。1.透過(guò)觀察和討論，發(fā)現(xiàn)自然之美。2.對(duì)生活中美麗的自然景致發(fā)表感想。3.發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家如何詮釋美的景物。4.欣賞郭雪湖、李澤藩、畢沙羅的作品?！净顒?dòng)一】發(fā)現(xiàn)自然之美1.分組討論課本上的風(fēng)景圖片，發(fā)現(xiàn)周遭自然環(huán)境之美。2.各組輪流報(bào)告，說(shuō)出不同的自然之美生活經(jīng)驗(yàn)感受?！净顒?dòng)二】認(rèn)識(shí)藝術(shù)家與藝術(shù)作品1.認(rèn)識(shí)畫(huà)家郭雪湖生平及其風(fēng)景畫(huà)作品。2.認(rèn)識(shí)畫(huà)家李澤藩生

6、平及其風(fēng)景畫(huà)作品。3.認(rèn)識(shí)畫(huà)家畢沙羅生平及其風(fēng)景畫(huà)作品。4.觀察與討論。5.欣賞藝術(shù)家的作品，感受作品之美、認(rèn)識(shí)色彩的名稱及色彩的搭配與運(yùn)用。31.視覺(jué)教學(xué)DVD1.觀察2.互相討論3.教師評(píng)量4.問(wèn)答【環(huán)境教育】1-3-1 藉由觀察與體驗(yàn)自然， 以及以創(chuàng)作文章、美勞、音樂(lè)、戲劇表演等形式， 表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究二9/6|9/10自然之美自然風(fēng)情畫(huà)1-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-5 結(jié)合科技，開(kāi)發(fā)新的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與方向。2-3-6 透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要

7、素。2-3-8 使用適當(dāng)?shù)囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)藝術(shù)用語(yǔ)，說(shuō)明自己和他人作品的特徵和價(jià)值。1.透過(guò)寫(xiě)生，記錄大自然之美。2.認(rèn)識(shí)水彩技法，並進(jìn)行創(chuàng)作。3.了解風(fēng)景寫(xiě)生的注意事項(xiàng)。4.有構(gòu)圖觀念並決定構(gòu)圖方式。5.了解並使用水彩渲染、重疊法上色。6.能與同學(xué)分享創(chuàng)作的心得?！净顒?dòng)一】畫(huà)畫(huà)看，構(gòu)圖與表現(xiàn)1.教師提問(wèn)：戶外與教室畫(huà)畫(huà)哪些不同？要注意事項(xiàng)哪些事情？引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考與體會(huì)，以明瞭構(gòu)圖及取景時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)。2.說(shuō)明風(fēng)景寫(xiě)生注意事項(xiàng)：注意天候。攜帶用具盡量簡(jiǎn)便齊全?？蓭д障鄼C(jī)，捕捉景色回來(lái)後再修改。將作品簡(jiǎn)易畫(huà)出，事後再加強(qiáng)完成。感受氣氛、體驗(yàn)自然為首要之務(wù)。31.視覺(jué)教學(xué)DVD1.觀察2.教師評(píng)

8、量3.問(wèn)答4.自我檢核5.學(xué)生互評(píng)【環(huán)境教育】1-3-1 藉由觀察與體驗(yàn)自然， 以及以創(chuàng)作文章、美勞、音樂(lè)、戲劇表演等形式， 表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題三9/13|9/17自然之美自然風(fēng)情畫(huà)1-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-5 結(jié)合科技，開(kāi)發(fā)新的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與方向。2-3-6 透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。1.了解水彩的特性、技法。2.能掌握戶外寫(xiě)生應(yīng)注意事項(xiàng)。3.能與同學(xué)分享水彩創(chuàng)作的心得?！净顒?dòng)一】水彩寫(xiě)生作品欣賞1.分享與討論。2.教師提

9、問(wèn)：同學(xué)們的水彩作品，在表現(xiàn)方式與取景構(gòu)圖方面有哪些不一樣的表現(xiàn)？你知道他們是如何安排的嗎？31.視覺(jué)教學(xué)DVD1.觀察2.教師評(píng)量3.問(wèn)答4.學(xué)生互評(píng)【環(huán)境教育】1-3-1 藉由觀察與體驗(yàn)自然， 以及以創(chuàng)作文章、美勞、音樂(lè)、戲劇表演等形式， 表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究四9/20|9/24自然之美大自然的樂(lè)章1-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。2-3-6 透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。1.演唱小白花。2.練習(xí)用腹式呼吸發(fā)聲。3.認(rèn)識(shí)F大調(diào)。4.直笛降Si音的習(xí)奏。5.習(xí)奏

10、隨風(fēng)起舞。6.演唱夏天裡過(guò)海洋。7.認(rèn)識(shí)八分休止符。8.拍念三連音的節(jié)奏?！净顒?dòng)一】習(xí)唱小白花1.聆聽(tīng)歌曲：閉目聆聽(tīng)小白花，感受曲調(diào)意境，並做三拍子律動(dòng)。2.師生共同討論歌曲的調(diào)號(hào)、拍號(hào)、呼吸記號(hào)和速度。【活動(dòng)二】習(xí)唱夏天裡過(guò)海洋1.回憶海邊戲水或坐船的經(jīng)驗(yàn)，並聆聽(tīng)夏天裡過(guò)海洋，說(shuō)出感受。2.教師介紹夏天裡過(guò)海洋是歌劇弄臣第三幕中的一首詠嘆調(diào)。31.音樂(lè)譜例掛圖2.音樂(lè)教學(xué)CD3.歌曲伴奏譜4.直笛教學(xué)組5.鍵盤(pán)放大圖1.問(wèn)答2.教師評(píng)量3.學(xué)生互評(píng)【環(huán)境教育】1-3-1 藉由觀察與體驗(yàn)自然， 以及以創(chuàng)作文章、美勞、音樂(lè)、戲劇表演等形式， 表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四

11、、表達(dá)、溝通與分享五9/27|10/1自然之美大自然的樂(lè)章1-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。2-3-6 透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。1.欣賞小星星變奏曲，感受變奏曲中各段變奏的不同。2.隨樂(lè)曲哼唱主題曲調(diào)並律動(dòng)。3.認(rèn)識(shí)變奏曲的形式。4.曲調(diào)創(chuàng)作。5.演唱美麗的草原?！净顒?dòng)一】欣賞小星星變奏曲1.吟唱法國(guó)兒歌小星星，發(fā)表感受。2.教師簡(jiǎn)介小星星變奏曲歌曲背景?！净顒?dòng)二】習(xí)唱美麗的草原1.聆聽(tīng)美麗的草原歌曲。2.複習(xí)F大調(diào)與G大調(diào)。31.音樂(lè)譜例掛圖2.音樂(lè)教學(xué)CD3.音樂(lè)教學(xué)VCD4.歌曲伴奏譜1.問(wèn)答2.教師評(píng)量3.學(xué)生互評(píng)二、

12、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐六10/4|10/8自然之美自然與神話1-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-4 透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品。1-3-5 結(jié)合科技，開(kāi)發(fā)新的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與方向。2-3-6 透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。1.了解大自然與神話之間的關(guān)聯(lián)。2.大自然特性想像與自然現(xiàn)象人性化。3.透過(guò)各種自然現(xiàn)象的變化，培養(yǎng)想像與創(chuàng)作的能力。4.了解表演藝術(shù)的起源。5.了解希臘酒神祭活動(dòng)。6.了解藝術(shù)表演是取材於生活中。【活動(dòng)一】神話的起源1.自然現(xiàn)象的感受：引導(dǎo)

13、學(xué)生討論自然現(xiàn)象帶給人們的感覺(jué)與感受。2.神話與自然現(xiàn)象的關(guān)係：準(zhǔn)備神話內(nèi)容，或請(qǐng)學(xué)生蒐集神話故事，與大家分享?！净顒?dòng)二】分組討論與創(chuàng)作神話故事1.分組，每組46人。2.給予學(xué)生題目，可自行選擇或教師指定?！净顒?dòng)三】表演藝術(shù)的起源1.探討巫師扮演的角色。2.討論祭祀儀式與表演藝術(shù)的關(guān)係。31.觀察2.問(wèn)答3.教師評(píng)量4.學(xué)生互評(píng)二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解七10/11|10/15自然之美自然與神話1-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-4 透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品。1-3-5 結(jié)合科技，開(kāi)發(fā)新

14、的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與方向。2-3-6 透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。1.將故事改編成劇本。2.以桌上劇場(chǎng)的表演形式將這個(gè)故事表現(xiàn)出來(lái)。【活動(dòng)一】桌上劇場(chǎng)的介紹1.桌上劇場(chǎng)的起源：發(fā)源於十九世紀(jì)的歐洲，由於印刷術(shù)的發(fā)達(dá)，因此一些印刷出版公司將劇場(chǎng)的鏡框式舞臺(tái)、戲劇中的角色、舞臺(tái)布景等印刷出來(lái)，是當(dāng)時(shí)一般中下階層的人民，在家中餐桌上就可以演出的休閒娛樂(lè)活動(dòng)。到了二十世紀(jì)，電視電影出現(xiàn)後，逐漸式微，直到這幾年不斷的創(chuàng)新，才又慢慢蓬勃發(fā)展起來(lái)。2.桌上劇場(chǎng)的元素：舞臺(tái)、戲偶、音樂(lè)、燈光、說(shuō)書(shū)人、表演人數(shù)。3.桌上劇場(chǎng)的特色：符合經(jīng)濟(jì)效益、麻雀雖小五臟俱全、對(duì)表演者與觀眾啟

15、發(fā)想像力、資源回收再利用、強(qiáng)調(diào)與觀眾的互動(dòng)。31.觀察2.問(wèn)答3.教師評(píng)量4.學(xué)生互評(píng)二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解八10/18|10/22自然之美自然與神話1-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。1-3-5 結(jié)合科技，開(kāi)發(fā)新的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與方向。1.認(rèn)識(shí)優(yōu)表演藝術(shù)劇團(tuán)的發(fā)展與創(chuàng)作。2.欣賞優(yōu)表演藝術(shù)劇團(tuán)的演出並分享心得?！净顒?dòng)一】介紹優(yōu)表演藝術(shù)劇團(tuán)1.優(yōu)表演藝術(shù)劇團(tuán)介紹。2.欣賞演出與優(yōu)人神鼓介紹。3.分享與討論。21.表演教學(xué)DVD1.觀察2.問(wèn)答3.教師評(píng)量二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享八10/18|10/2

16、2自然之美走向大自然2-3-6 透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。1.想像美景不如親身去感受?！净顒?dòng)一】分享與討論1.請(qǐng)56人一組，互相討論自己平時(shí)的休閒活動(dòng)。2.小組報(bào)告。11.觀察2.問(wèn)答3.教師評(píng)量4.學(xué)生互評(píng)【環(huán)境教育】1-3-1 藉由觀察與體驗(yàn)自然， 以及以創(chuàng)作文章、美勞、音樂(lè)、戲劇表演等形式， 表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九10/25|10/29精采的人生音樂(lè)美化人生1-3-2 構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)

17、個(gè)人的想法和情感。1.認(rèn)識(shí)音程。2.演唱Do Re Mi之歌。3.演唱?dú)g樂(lè)歌。4.認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)、漸弱力度記號(hào)，並詮釋歌曲。5.演唱大家歡唱。6.練習(xí)節(jié)奏。7.了解每個(gè)人都應(yīng)該盡力做好每一件自己該做的事。【活動(dòng)一】習(xí)唱Do Re Mi之歌1.聆聽(tīng)Do Re Mi之歌，隨曲調(diào)輕擺身體。2.拍念節(jié)奏及歌詞。【活動(dòng)二】歡樂(lè)歌演唱與律動(dòng)1.學(xué)生聆聽(tīng)第九交響曲第四樂(lè)章快樂(lè)頌大合唱曲，並發(fā)表感受。2.教師講述合唱交響曲於1824年在維也納首次公演時(shí)的感人場(chǎng)面。31.音樂(lè)教學(xué)CD2.音樂(lè)譜例掛圖3.歌曲伴奏譜4.節(jié)奏卡1.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)【生涯發(fā)展教育】1-3-1 探自我的興趣、性向、價(jià)值觀及人格特質(zhì)。3-3

18、-2 培養(yǎng)正確工作態(tài)及價(jià)值觀。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享十11/1|11/5精采的人生創(chuàng)造精采人生1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。2-3-7 認(rèn)識(shí)環(huán)境與生活的關(guān)係，反思環(huán)境對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的影響。2-3-9 透過(guò)討論、分析、判斷等方式，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的審美經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解?！镜谝淮卧u(píng)量週】1.能說(shuō)出各種工作中人們的工作性質(zhì)、場(chǎng)所、穿著服飾及使用工具有什麼差異。2.能知道人體的比例。3.欣賞名家作品。4.練習(xí)速寫(xiě)的方法?！净顒?dòng)一】比較各種勞動(dòng)中人們的差異1.參考課本，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表生活中有哪些工作者？2.比較各種工作的差異。【活動(dòng)二】人體的比例與動(dòng)態(tài)1.認(rèn)識(shí)成年、

19、小孩與青年的人體各部比例。2.教師說(shuō)明人體動(dòng)態(tài)與重心。31.視覺(jué)技法掛圖1.觀察2.教師評(píng)量3.問(wèn)答二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解十一11/8|11/12精采的人生人生百態(tài)1-3-4 透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品。2-3-6 透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。1.能欣賞洪瑞麟、李石樵及竇加的畫(huà)作。2.知道不同時(shí)代、不同地區(qū)的工作類型。【活動(dòng)一】欣賞畫(huà)作1.教師問(wèn)學(xué)生：畫(huà)作中的工作型態(tài)是否見(jiàn)過(guò)。2.說(shuō)明洪瑞麟礦工符號(hào)、李石樵田家樂(lè)、竇加雕塑作品的內(nèi)容。31.視覺(jué)教學(xué)DVD1.教師評(píng)量2.學(xué)生互

20、評(píng)【生涯發(fā)展教育】1-3-1 探自我的興趣、性向、價(jià)值觀及人格特質(zhì)。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作十二11/15|11/19精采的人生人生百態(tài)1-3-2 構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。1-3-4 透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品。2-3-6 透過(guò)分析、描述、討論等方式，辨認(rèn)自然物、人造物與藝術(shù)品的特徵及要素。1.認(rèn)識(shí)不同行業(yè)的工作特質(zhì)。2.運(yùn)用語(yǔ)言與肢體，表現(xiàn)出工作者一天的生活。3.欣賞管絃樂(lè)團(tuán)演奏波斯市場(chǎng)。4.認(rèn)識(shí)管絃樂(lè)團(tuán)。5.能哼唱各段

21、音樂(lè)的主題曲調(diào)，並表演音樂(lè)情境?！净顒?dòng)一】職業(yè)雙簧1.以兩位學(xué)生為一組，共同選定職業(yè)，先簡(jiǎn)單寫(xiě)下該職業(yè)一天的工作情形，再練習(xí)表演，一人旁白一人做動(dòng)作。2.分組表演，運(yùn)用語(yǔ)言與肢體，表現(xiàn)出工作者一天的生活。未表演的人仔細(xì)欣賞，以便進(jìn)行討論時(shí)能發(fā)表意見(jiàn)?！净顒?dòng)二】音樂(lè)欣賞波斯市場(chǎng)1.聆聽(tīng)樂(lè)曲，發(fā)表感受。2.樂(lè)曲背景簡(jiǎn)介。31.表演教學(xué)DVD2.音樂(lè)教學(xué)CD3.音樂(lè)教學(xué)VCD3.管絃樂(lè)團(tuán)配置掛圖1.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)【生涯發(fā)展教育】1-3-1 探自我的興趣、性向、價(jià)值觀及人格特質(zhì)。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解十三11/22|11/26精采的

22、人生人生百態(tài)1-3-2 構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。1-3-4 透過(guò)集體創(chuàng)作方式，完成與他人合作的藝術(shù)作品。1.直笛演奏波斯市場(chǎng)。2.即興伴奏。3.人物動(dòng)態(tài)的捏塑及重心的掌握。4.人物表情、服飾、工具的刻畫(huà)?！净顒?dòng)一】直笛演奏波斯市場(chǎng)1.曲調(diào)習(xí)奏。2.即興伴奏?！净顒?dòng)二】捏塑創(chuàng)作1.教師先分配陶土，並要求學(xué)生把用具及參考資料準(zhǔn)備好。2.思考創(chuàng)作內(nèi)容。31.音樂(lè)教學(xué)CD2.直笛教學(xué)組3.音樂(lè)譜例掛圖1.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合

23、作十四11/29|12/3熱鬧的慶典慶典中的音樂(lè)2-3-9 透過(guò)討論、分析、判斷等方式，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的審美經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解。3-3-11 以正確的觀念和態(tài)度，欣賞各類型的藝術(shù)展演活動(dòng)。3-3-12 運(yùn)用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養(yǎng)成習(xí)慣。1.了解慶典的類型與意義。2.認(rèn)識(shí)中外具文化特色的慶典活動(dòng)。3.演唱慶豐收。4.認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)、終止記號(hào)。5.感受不同節(jié)奏的律動(dòng)?！净顒?dòng)一】節(jié)慶討論1.討論生活中的慶典?！净顒?dòng)二】習(xí)唱慶豐收1.引起動(dòng)機(jī)。2.聆聽(tīng)歌曲。31.音樂(lè)教學(xué)CD2.歌曲伴奏譜3.音樂(lè)譜例掛圖。1.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)【資訊教育】4-3-2 能找到合適的網(wǎng)站資源、圖書(shū)資源及

24、檔案?jìng)鬏數(shù)取?-3-3 能用資訊科技媒體等搜尋需要的資。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解十五12/6|12/10熱鬧的慶典慶典中的音樂(lè)1-3-2 構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。2-3-9 透過(guò)討論、分析、判斷等方式，表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的審美經(jīng)驗(yàn)與見(jiàn)解。2-3-10 參與藝文活動(dòng)，記錄、比較不同文化所呈現(xiàn)的特色及文化背景。1.演唱普世歡騰。2.演唱祈禱。3.直笛二部合奏?！净顒?dòng)一】習(xí)唱普世歡騰1.引起動(dòng)機(jī)。2.歌曲介紹：普世歡騰是美國(guó)作曲家羅維梅森(Mas

25、on Lowell, 17921872)從韓德?tīng)柹駝涃悂喼械牡谌磺鹉愕念^獲得靈感而譜出的。歌詞是由被稱為英國(guó)聖詩(shī)之父的愛(ài)撒克華茲於1917年，根據(jù)大衛(wèi)的詩(shī)第九十八篇而寫(xiě)的詩(shī)歌。31.音樂(lè)教學(xué)CD2.音樂(lè)譜例掛圖3.歌曲伴奏譜4.直笛教學(xué)組1.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)【人權(quán)教育】1-3-4 解世界上同的群體、文化和國(guó)家，能尊重欣賞其差。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解十六12/13|12/17熱鬧的慶典慶典中的音樂(lè)1-3-2 構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和

26、情感。1.欣賞拉德茲基進(jìn)行曲。2.認(rèn)識(shí)進(jìn)行曲。3.能哼唱拉德茲基進(jìn)行曲主題曲調(diào)。4.透過(guò)名畫(huà)欣賞，感受畫(huà)中表達(dá)的氣氛?！净顒?dòng)一】欣賞拉德茲基進(jìn)行曲1.引起動(dòng)機(jī)。2.播放拉德茲基進(jìn)行曲，請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)樂(lè)曲?！净顒?dòng)二】名家作品欣賞1.作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生欣賞並討論作品的意境、光線、視角、構(gòu)圖特色。21.音樂(lè)教學(xué)CD2.音樂(lè)教學(xué)VCD3.視覺(jué)教學(xué)DVD1.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)【人權(quán)教育】1-3-4 解世界上同的群體、文化和國(guó)家，能尊重欣賞其差。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享十六12/13|12/17熱鬧的慶典歡鑼喜鼓迎廟會(huì)1-3-2 構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有

27、感情及思想的創(chuàng)作。1-3-3 嘗試以藝術(shù)創(chuàng)作的技法、形式，表現(xiàn)個(gè)人的想法和情感。1.認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。2.演唱廟會(huì)?！净顒?dòng)一】習(xí)唱廟會(huì)1.引起動(dòng)機(jī)。2.認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。3.請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲。4.發(fā)聲練習(xí)，複習(xí)腹式呼吸。11.音樂(lè)教學(xué)CD2.音樂(lè)譜例掛圖1.教師評(píng)量2.學(xué)生互評(píng)【人權(quán)教育】1-3-4 解世界上同的群體、文化和國(guó)家，能尊重欣賞其差。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享十七12/20|12/24熱鬧的慶典搖頭攞尾舞獅陣1-3-2 構(gòu)思藝術(shù)創(chuàng)作的主題與內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w、技法，完成有規(guī)劃、有感情及思想的創(chuàng)作。2-3-7 認(rèn)識(shí)環(huán)境與生活的關(guān)係，反思環(huán)境對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的影響。1.了解陣頭與宗教的關(guān)係。2.了解藝術(shù)與生活之間的關(guān)係。3.了解我國(guó)民間陣頭的起源。4.了解陣頭中舞獅的起源與種類。5.製作舞頭。【活動(dòng)一】影片欣賞與討論1.教師播放有關(guān)民間陣頭的影片，並介紹民間陣頭的種類。2.針對(duì)影片內(nèi)容進(jìn)行討論，