1、7 / 7寧夏回族自治區(qū) 2015 年初中畢業(yè)暨高中階段招生考試語(yǔ)文試題說(shuō)明：1. 考試時(shí)間 150分鐘，全卷總分 120分，其中卷面與書(shū)寫(xiě)共 4 分2. 考生作答時(shí)，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無(wú)效。3. 考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1. 答題前，考生務(wù)必在答題卡準(zhǔn)考證號(hào)區(qū)域用 2B鉛筆填涂考號(hào)，在左側(cè)劃線處完整 填寫(xiě)自己的信息。2. 答題時(shí)必須使用黑色中性筆或黑色墨跡鋼筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3. 按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效4. 保持答題卡卡面清潔，不折疊，不破損。1. 默寫(xiě)。（16分）求之不得， 。 （，兒女共沾巾

2、。，隨風(fēng)直到夜郎西，一覽眾山小。一、積累 （36 分 ）關(guān)雎）（王勃送杜少府之任蜀州 ）。 （李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 ）（杜甫望岳），零丁洋里嘆零丁。，夜泊秦淮近酒家。春蠶到死絲方盡， 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。白居易錢塘湖春行 ） 文天祥過(guò)零丁洋 ） 杜牧泊秦淮） 李商隱無(wú)題） （李煜相見(jiàn)歡）千嶂里， 。 （范仲淹漁家傲 ）11 傷心秦漢經(jīng)行處， 。 （張養(yǎng)浩山坡羊·潼關(guān)懷古 ）12 ，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （魚(yú)我所欲也）13 ，雞犬相聞。 （陶淵明桃花源記 ）14 香遠(yuǎn)益清，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 （周敦頤愛(ài)蓮說(shuō) ）15 龔自珍在己亥雜詩(shī)中借花自喻，表達(dá)對(duì)理想和信念執(zhí)著追求的

3、詩(shī)句是2.依據(jù)所給信息填空。（ 2 分） 他從眉山走向中原，是北宋時(shí)期的文壇領(lǐng)袖、文學(xué)巨匠，唐宋八大家之一。其詞開(kāi)豪 放一派。一生“歷經(jīng)八州” ，在被貶黃州時(shí)，自稱“閑人” ?！八笔?，“其詞”特點(diǎn)是 。3.給下面每個(gè)成語(yǔ)填入正確的字。 （4 分）（ ） 然一體 出類拔 （ ） 有條不 （ ） 痛心疾 （ ）4. 下面字謎是哪些字？請(qǐng)選取其中的兩個(gè)作答。 （2 分） 畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。 木偶 金木水火半耕半讀5. 將備選的三個(gè)詞語(yǔ)分別填入下面語(yǔ)段中的括號(hào)內(nèi)，使表達(dá)準(zhǔn)確連貫。（只填序號(hào)）（3 分） 培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的熏陶、 浸潤(rùn)的過(guò)程，是通過(guò) （ ） 、（ ） 、（

4、） 實(shí)現(xiàn)的，不能指望通過(guò)“短平快”的萬(wàn)式立竿見(jiàn)影， 必須有打“持久戰(zhàn)”的思想準(zhǔn)備， 沒(méi)有良好的家風(fēng)是不可能的。 潛移默化 言傳身教 耳濡目染6. 給下面這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。 （ 字?jǐn)?shù)不超過(guò)空格限制 ）（2 分）本報(bào)訊 中國(guó)人百米跑進(jìn) 10秒大關(guān)！這不僅是中國(guó)人， 也是黃種人第一次在 10秒內(nèi) 跑完百米！北京時(shí)間 5月 31日凌晨，在美國(guó)尤金舉行的 2015年國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤 金站男子 100米比賽中，中國(guó)選手蘇炳添以 9秒 99的成績(jī)獲得季軍。蘇炳添成為歷 史上首位突破 10 秒大關(guān)的黃種人，同時(shí)也打破了張培萌保持了兩年的 10秒的全國(guó)紀(jì) 錄。蘇炳添是繼“飛人”劉翔之后中國(guó)田徑史上的又一面

5、新旗幟。7. 依據(jù)下面所給的兩個(gè)信息，介紹中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。 （字?jǐn)?shù)不超過(guò)空格限制） （3 分）龍舟 粽子8. 觀察下面這幅圖，按要求答題。 （4 分） 過(guò)幅圖表現(xiàn)了什么主題？（ 1 分） 用生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。 （3 分） 二、閱讀（ 40 分）（一）（16 分）9. 解釋下面句中加點(diǎn)的字。 （4分） 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（ ） 舜發(fā)于畎畝之中。（ ） 苔痕上階綠，草色入簾青。 （ ） 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。（ ）10. 翻譯。（6 分） 一鼓作氣，再而衰，三而竭。 譯文： 數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。 譯文： 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。譯文：11. 從內(nèi)容和寫(xiě)法上賞析王灣次北

6、固山下 “客路青山外，行舟綠水前”這句詩(shī)。 （2 分）答：12. 說(shuō)說(shuō)小石潭記“漳中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”中“空游”的表達(dá)效果。（2 分）答：13. 歐陽(yáng)修醉翁亭記“醉能同其樂(lè)，醒能述以文者， 太守也”這句話中“醉”和“樂(lè)” 的關(guān)系應(yīng)該怎樣理解 ? （2 分）答： （二）（10 分）善于傾聽(tīng) 人際交往中，我們最怕也最無(wú)奈的就是被人誤解，而我們常常也會(huì)誤解別人。 要不怕誤解，就要學(xué)會(huì)交流，要學(xué)會(huì)交流首先就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。 有一位母親非常生兒子的氣，向同事訴苦說(shuō)： “我實(shí)在是不了解他，因?yàn)樗?不聽(tīng)我的話了 ! ”這句話聽(tīng)上去好像沒(méi)有什么問(wèn)題，但仔細(xì)一分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 這位母親說(shuō)“我實(shí)在不了

7、解他” ，那“不了解”的原因是什么呢？原因是“他 太不聽(tīng)我的話了”。我們想要了解孩子，就要去聽(tīng)孩子說(shuō)話。認(rèn)真去聽(tīng)，就會(huì)知道孩 子在想什么，希望什么，埋怨什么。這位母親卻反過(guò)來(lái)去做，要了解孩子，卻不去聽(tīng) 他的，而是要他聽(tīng)她的，她當(dāng)然不會(huì)了解孩子。 所以說(shuō)，我們要了解別人，善于傾聽(tīng)是最簡(jiǎn)單的一種方法。 有人說(shuō)，上帝創(chuàng)造人的時(shí)候， 為什么只有一張嘴卻有兩個(gè)耳朵， 那是為了讓我 們少說(shuō)多聽(tīng)。 善于傾聽(tīng)對(duì)我們做什么工作都有幫助。 曾有研究人員對(duì)同一批受過(guò)訓(xùn)練的保險(xiǎn)推銷員進(jìn)行研究。 因?yàn)檫@批推銷員接受 了同樣的培訓(xùn)， 業(yè)績(jī)卻差異很大。 研究人員取其中業(yè)績(jī)最好的 10%和最差的 10%對(duì)比， 研究他們每次推

8、銷時(shí)自己開(kāi)口講多長(zhǎng)時(shí)間。 研究結(jié)果很有意思： 業(yè)績(jī)最差的那一部分， 每次推銷說(shuō)的話累計(jì)為 30分鐘；而業(yè)績(jī)最好的 10%，每次累計(jì)只說(shuō) 12 分鐘。 很顯然，說(shuō)得少，自然聽(tīng)得多。聽(tīng)得多，對(duì)顧客的各種情況、疑惑、內(nèi)心想法 自然了解得多，就會(huì)采取相應(yīng)措施，結(jié)果業(yè)績(jī)自然優(yōu)秀。 善于傾聽(tīng)，還能使你有好人緣。 為什么？因?yàn)橐话闳讼矚g講，不善于聽(tīng)。因此，他喜歡講，你善于聽(tīng)，那當(dāng)然 是一種絕配。? 美國(guó)最有影響的人生導(dǎo)師卡耐基， 有一次到一個(gè)著名植物學(xué)家家里做客， 整個(gè) 晚上植物學(xué)家都津津有味地給卡耐基講各種千奇百怪的植物。 而卡耐基呢？聽(tīng)得津津 有味，目不轉(zhuǎn)睛，像個(gè)特別喜歡聽(tīng)故事的孩子，中間只是偶爾忍不住

9、問(wèn)一兩句。沒(méi)想 到，半夜離開(kāi)時(shí)，植物學(xué)家緊握著卡耐基的手，興奮地對(duì)卡耐基： “你是我遇到的最 好的談話專家?！? 卡耐基一個(gè)晚上根本就沒(méi)有說(shuō)什么話， 只是聽(tīng)，卻居然獲得了 “最好的談話專 家”的美譽(yù)！文周士淵 有刪改）14. 本文第段是如何引題的？這樣寫(xiě)的作用是什么？（ 2 分） 答：15. 請(qǐng)以第段為例，簡(jiǎn)析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。 （2 分） 答：16. 第 11 段中兩個(gè)“津津有味”相同嗎 ? 談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） 答：17. 說(shuō)說(shuō)本文第 11 段所用論據(jù)的特點(diǎn)。（2 分） 答：18. 本文的中心論點(diǎn)可以概括為。 （2分）答： （三）（14 分）黑發(fā)底下父親如書(shū)，我是他的再版。從頭到腳，我們神

10、奇地保持一致。像是隔著上下三 十年的同一個(gè)人。我們都頂著一頭堅(jiān)硬的黑發(fā)，它仿佛含有鐵質(zhì)，根根向上，挺立如戟。抬手輕 輕拍打，會(huì)發(fā)出稠密結(jié)實(shí)的“嘭嘭”聲，像電流穿透掌心擊中身體。在我們個(gè)體生命 的海拔上，它高高在上，烏黑茂盛，像潛藏在大地深處的煤一樣不說(shuō)話，我們?cè)谒?下日復(fù)一日地生活著。 小時(shí)候，我們一家日子過(guò)得緊巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父親就獨(dú)自一 人趟著露水，根扁擔(dān)挑起兩只籮筐， 走上彎彎山道， 到幾十里外的深山里去挑煤來(lái)燒。 傍晚踏著夕陽(yáng)， 挑了滿滿兩籮筐煤回家， 正趕上吃晚飯。 母親給他準(zhǔn)備一只杏兒大小 的杯子，盛滿酒，父親端起酒，貼近唇邊輕抿一下，仿佛渾身的困乏與疲憊就被這杯

11、酒解除了。母親就在這時(shí)瞥見(jiàn)了他黑發(fā)中躲來(lái)躲去的幾根白發(fā)，驚呼道： “哎呀，你 都有白頭發(fā)了?！闭f(shuō)著，她撥開(kāi)發(fā)絲，小心翼翼地拔下，攤到父親掌中。 那白發(fā)蓼寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會(huì)發(fā)光的 羽毛。 南方的冬夜沉靜如石， 落入幽深漆黑的古井中， 漫長(zhǎng)而冷清地守望黎明。 天難 得地飄起了，越飄越大，壓在銀杏枝頭，不時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝清脆的斷裂聲。狹窄的廚 房里，頭頂一豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺沉默不語(yǔ)，散發(fā)淡淡的熱量。我們一家圍 爐取暖。父親注視著我和弟弟，就像牧人盯著兩只可愛(ài)的羊羔羔，問(wèn)道： “你倆誰(shuí)給 我拔白頭發(fā)？一根一分錢。 ”正在打瞌睡的我們頓時(shí)來(lái)精神了，搶著拔。 父親

12、的白發(fā)不多， 稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地， 倏忽擰身捉迷 藏似的躲了起來(lái)， 在燈下實(shí)在不容易尋找到。 每拔到一根，我們都像發(fā)現(xiàn)新大陸似的， 濺起一片響亮的歡呼。一晚上下來(lái)，收獲并不多。 然而，明明頭天晚上拔光了，可是，過(guò)了一夜，父親的白發(fā)又躥出了一些，似 乎拔的速度總也攆不上躥的速度。 一到晚上， 無(wú)所事事的我們還是樂(lè)意給父親拔白頭 發(fā)，我們只是覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，父親坐著，我們站著，我們與父親一樣高了。一個(gè)個(gè) 冷寂無(wú)聊的冬夜很快躡手躡腳地溜走了， 我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而且自鳴 得意的秘密。 等我們都上學(xué)了， 父親不再叫我們拔白頭發(fā)了。 生活的困窘和難以排遣的憂愁 日漸沉重地

13、壓迫著他，他的白發(fā)越生越多，幾乎占據(jù)了“半壁河山” ，一眼望去，觸 目驚心。 我想他除了怕耽誤我們的功課外， 可能連他自己都泄氣了， 聽(tīng)任那些白發(fā)喧 囂地恣肆瘋長(zhǎng)。 后來(lái)，父親被病魔纏身，驚心動(dòng)魄的手術(shù)后，就是不停地吃藥、打針，各種 治療。有時(shí)候父親斜靠在病床上，雙眼微閉，我覺(jué)得他仿佛又回到了年輕的時(shí)候，坐 在那里，用手輕輕地拍拍頭發(fā)，發(fā)出“嘭嘭”的聲音，這聲音把一切嘈雜和煩惱都給 隔離了開(kāi)來(lái)。但是，事與愿違，他的頭發(fā)很快就掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根 不剩地失去了他無(wú)比珍愛(ài)的頭發(fā)， 他不得不戴上帽子。 不知道為什么， 我竟覺(jué)得掉了 頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群間有些落寞。 有

14、一天，我忽然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事，父親一愣，馬上孩子似的笑了，瘦 削的臉頰上猛地騰起了兩片火燒云， 沉浸在對(duì)往事的愉悅回憶中， 良久，才慢悠悠地 說(shuō)：“那時(shí)，你倆真淘氣，老是拔了黑發(fā)糊弄我。 ”? 秘密像包袱被父親輕描淡寫(xiě)地抖開(kāi)， 我有些無(wú)地自容。 在歲月面前， 一天天變 老的父親曾束手無(wú)策， 試圖借助剔除白發(fā)來(lái)抗拒生命的一次次落雪， 趕在大雪封山以 前挽留住某些悄悄遠(yuǎn)行的記憶， 這很像一個(gè)農(nóng)夫靠鏟掉雜草來(lái)保護(hù)莊稼的成長(zhǎng)。 可我 們頑皮的行為卻在加速歲月流逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親鮮明對(duì)立。? 今天這個(gè)日子， 在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上， 我多么想為他種下一 頭黑發(fā)讓他重新

15、驕傲地穿過(guò)人群，像煤被陽(yáng)光點(diǎn)燃。? 但歲月如流水，匆匆逝去，不舍晝夜，無(wú)法回頭。（文/ 簡(jiǎn)默 有刪改）19. 說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“黑發(fā)底下”的含義。 （2 分） 答：20. 第段中“母親”這個(gè)人物形象有什么作用？說(shuō)說(shuō)你的理解。 （2 分） 答：21. 簡(jiǎn)要分析第段畫(huà)線處景物描寫(xiě)的作用。 （2 分） 答：22. 請(qǐng)賞析第段畫(huà)線的句子。 （2 分） 答：23. 與第段“我和弟弟同時(shí)分享著一個(gè)心照不宣而且自鳴得意的秘密”中“秘密” 相照應(yīng)的句子是。（2 分）24. 第段“我竟覺(jué)得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰， 在人群間有些落寞” 中“丟”字用得很傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要品析。 （2 分）答：（2 分 ）25.

16、 請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析文章最后一段的含義和作用 答： 三、作文 （40 分）青春歲月里，我們走過(guò)學(xué)校的教室， 操場(chǎng)，圖書(shū)館走過(guò)遠(yuǎn)方的高山， 原野，村莊 也走過(guò)青春的懵懂，快樂(lè)，夢(mèng)想這些真實(shí)的經(jīng)歷使你有許多所見(jiàn)所聞所思所感。 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整， 寫(xiě)一篇不少于 500 字的文章， 要求內(nèi)容具體充實(shí)， 除詩(shī)歌 外，文體不限。（不能透露與考生有關(guān)的信息）題目：走過(guò)參考答案一、積累 （36 分 ）1.默寫(xiě)。（16分，每空 1 分）（1）寤寐思服（2）無(wú)為在歧路（3）我寄愁心與明月（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂（5）誰(shuí)家新燕啄春泥（6）惶恐灘頭說(shuō)惶恐（7）夜籠寒水月籠沙（8）蠟炬成灰淚始干（9）寂寞梧桐深院鎖清秋（

17、10）長(zhǎng)煙落日孤城閉（11）宮闕萬(wàn)間都做了土（12）非獨(dú)賢者有是心也（13）阡陌交通（14）亭亭凈植（15）紅落不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花2蘇軾（ 1 分） （選擇下面一個(gè)要點(diǎn)作答即可） 內(nèi)容方面：題材廣闊豪放、雄渾多表達(dá)詞人樂(lè)觀、曠達(dá)的情懷 寫(xiě)作方面：善用比興、夸張、象征等手法想象豐富、意境開(kāi)闊 3（4 分）渾 萃 紊 首4（2 分）日 林 坎 講5（3 分）6（2 分）示例：中國(guó)“新飛人”蘇炳添創(chuàng)造黃種人百米歷史7（3分）要點(diǎn)：農(nóng)歷 5月5 日 端午節(jié) 紀(jì)念我國(guó)偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原（ 2分） 語(yǔ)意連貫完整（ 1 分） 8（4分）孝、尊老、幸福、和諧等（符合畫(huà)面主題即可） （1 分）要點(diǎn)：畫(huà)面內(nèi)

18、 容完整（ 1分），有情景（ 1分）語(yǔ)言生動(dòng)連貫（ 1分）二、閱讀（ 40 分）（一）9（4 分）同“悅”，愉快，高興起（指被任用）長(zhǎng)到（長(zhǎng)上）景色10（6分，每題 2 分）第一次擊鼓能夠振作（士兵的）勇氣，第二次（擊鼓） （勇 氣）就衰落了，第三次（擊鼓） （勇氣）就全泄盡了。幾個(gè)月之后，偶爾有人來(lái)進(jìn)諫。 春冬時(shí)節(jié)，白色的急流，碧綠的深水，回旋著清波，映出了（山石林木的）倒影。 11（2 分）內(nèi)容：點(diǎn)題，寫(xiě)詩(shī)人出游在外，客行他鄉(xiāng)。寫(xiě)法：運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手 法，交代了詩(shī)人客路行舟的美景；與尾聯(lián)相呼應(yīng)。12（2 分）運(yùn)用比喻的于修辭手法，既寫(xiě)水之清，又寫(xiě)魚(yú)之態(tài)； “空游”寫(xiě)出了潭水 清澈見(jiàn)底、空靈透明的特征。13（2分）“醉”是“樂(lè)”的表現(xiàn)， “樂(lè)”是“醉”的實(shí)質(zhì)；本文“醉， ”與“樂(lè)”彼 此統(tǒng)一，一水到渠成，有畫(huà)龍點(diǎn)晴之妙。 （意思接近即可）（二）（10 分）14（2 分）由人們?nèi)粘５慕煌鲎h論的話題；點(diǎn)明了學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的重要性。15（2 分）第段以設(shè)問(wèn)（自問(wèn)自答）的形式，以通俗的語(yǔ)言，進(jìn)行說(shuō)理，使人容 易接受；本文語(yǔ)言通俗，層次分明，含有豐富的哲理，說(shuō)理情強(qiáng)。16（2 分）不相同。植物學(xué)家的“津津有味”指他對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的熟識(shí)和熱愛(ài)（講 得有興