1、 MIS課程設計指導書l一、課程設計的目的一、課程設計的目的l1、通過獨立解決實際管理中的某一課題，使學、通過獨立解決實際管理中的某一課題，使學生鞏固和深化生鞏固和深化管理信息系統(tǒng)管理信息系統(tǒng)這門課程。這門課程。l2、通過所學的管理信息系統(tǒng)知識，培養(yǎng)學生獨、通過所學的管理信息系統(tǒng)知識，培養(yǎng)學生獨立開發(fā)管理信息系統(tǒng)的能力。立開發(fā)管理信息系統(tǒng)的能力。l3、培養(yǎng)學生調(diào)查、分析、解決實際管理問題的、培養(yǎng)學生調(diào)查、分析、解決實際管理問題的能力。能力。l二、課程設計的任務二、課程設計的任務l1、學生根據(jù)擬定的設計題目，深入實際進行、學生根據(jù)擬定的設計題目，深入實際進行調(diào)查研究、搜集、整理和分析有關資料。調(diào)

2、查研究、搜集、整理和分析有關資料。l2、學生根據(jù)調(diào)查掌握的資料，對已擬定題目、學生根據(jù)調(diào)查掌握的資料，對已擬定題目所要解決的主要問題，進行分析、設計，完所要解決的主要問題，進行分析、設計，完成所規(guī)定的設計任務。成所規(guī)定的設計任務。l三、課程設計的題目三、課程設計的題目l 本次課程設計以二級學院學籍管理為例。本次課程設計以二級學院學籍管理為例。l學籍管理的基本情況學籍管理的基本情況l（一）、管理程序（一）、管理程序l 學年分上、下兩學期，考核方式分為考試和考查兩學年分上、下兩學期，考核方式分為考試和考查兩種。種。l1、考試結(jié)束后，教師在教學辦交、考試結(jié)束后，教師在教學辦交學生學習成績報告學生學習

3、成績報告表表，成績表上要有系主任及任課教師的簽字，成績?nèi)?，成績表上要有系主任及任課教師的簽字，成績?nèi)缬凶儎?，必須?jīng)系主任同意方可，如發(fā)現(xiàn)成績單上有涂有變動，必須經(jīng)系主任同意方可，如發(fā)現(xiàn)成績單上有涂改，要請教師簽字，等成績都上來后，要匯總學生缺考改，要請教師簽字，等成績都上來后，要匯總學生缺考人次（病假、事假、曠考、免考、免修）及作弊情況。人次（病假、事假、曠考、免考、免修）及作弊情況。有不及格課程的學生名單，要上報教務處以便安排補考有不及格課程的學生名單，要上報教務處以便安排補考計劃。計劃。l2、填、填補考通知單補考通知單，發(fā)給需要補考的同學及家，發(fā)給需要補考的同學及家長，告訴學生哪門課程補考

4、及補考時間、地點，長，告訴學生哪門課程補考及補考時間、地點，以便學生能及時返回學校補考。以便學生能及時返回學校補考。l3、在補考臨近的幾天里，要給每個班級和任課教、在補考臨近的幾天里，要給每個班級和任課教師發(fā)補考安排計劃及師發(fā)補考安排計劃及河北科技大學補考成績報河北科技大學補考成績報告單告單。l4、補考結(jié)束，及時收集教師送來的、補考結(jié)束，及時收集教師送來的補考成績補考成績單單，并將補考后仍不及格的學生名單及課程填，并將補考后仍不及格的學生名單及課程填入不及格表內(nèi)報教務處備案。入不及格表內(nèi)報教務處備案。l5、登記學生補考成績（包括仍不及格的學生）于、登記學生補考成績（包括仍不及格的學生）于學生成

5、績卡片。學生成績卡片。（二）成績記載辦法二）成績記載辦法： 考核成績記入學生成績記分冊，畢業(yè)歸入學生考核成績記入學生成績記分冊，畢業(yè)歸入學生檔案?？己顺煽兊脑u定采用百分制和五分制記分。檔案?？己顺煽兊脑u定采用百分制和五分制記分。1、學生每學期不及格的課程，均可補考一次，記分、學生每學期不及格的課程，均可補考一次，記分時注明時注明“補考補考”字樣。字樣。2、對于曠考、作弊學生，該課程成績以零分記，不、對于曠考、作弊學生，該課程成績以零分記，不準正常補考。準正常補考。3、對于仍不及格、曠考、作弊學生，一般到畢業(yè)前、對于仍不及格、曠考、作弊學生，一般到畢業(yè)前進行補考。進行補考。4、計算填寫、計算填寫

6、學生期末考試、考查課程統(tǒng)計表學生期末考試、考查課程統(tǒng)計表于于開學后三周內(nèi)報教務處。開學后三周內(nèi)報教務處。5、填寫本學期各門課程的、填寫本學期各門課程的教師記分手冊教師記分手冊，發(fā)給，發(fā)給本院及基礎部的任課教師。本院及基礎部的任課教師。6、整理新老學生名單，重新統(tǒng)計學生人數(shù)。、整理新老學生名單，重新統(tǒng)計學生人數(shù)。7、整理畢業(yè)學生成績冊等材料上交文書檔案室。、整理畢業(yè)學生成績冊等材料上交文書檔案室。8、建立新生成績卡片，貼照片、填寫姓名、住址、建立新生成績卡片，貼照片、填寫姓名、住址、家長工作單位，家家長工作單位，家 長姓名等。長姓名等。9、填寫畢業(yè)生、填寫畢業(yè)生 河北科技大學成績單河北科技大學成

7、績單。含在校。含在校全部成績，包括畢業(yè)設計或論文成績，送檔案室全部成績，包括畢業(yè)設計或論文成績，送檔案室備案。備案。l四、經(jīng)濟管理學院的基本情況四、經(jīng)濟管理學院的基本情況l 經(jīng)濟管理學院下設教學辦公室和九個系（信息管理與管經(jīng)濟管理學院下設教學辦公室和九個系（信息管理與管理信息系、工業(yè)工程系、工商管理系、市場營銷系、交通理信息系、工業(yè)工程系、工商管理系、市場營銷系、交通運輸系、國際貿(mào)易系、電子商務系、財務洗和物流管理運輸系、國際貿(mào)易系、電子商務系、財務洗和物流管理系）。系）。 l 本系統(tǒng)主要由教學辦公室提出要求，要求對學生的成績本系統(tǒng)主要由教學辦公室提出要求，要求對學生的成績用計算機來處理。用計

8、算機來處理。l 學生成績可以按年級（上、下兩學期）保存直至畢業(yè)，學生成績可以按年級（上、下兩學期）保存直至畢業(yè)，假設本學院學生所學課程一般每學期不會超過六門課程。假設本學院學生所學課程一般每學期不會超過六門課程。每學期考試、考查結(jié)束后要進行學生成績登記，教師為了每學期考試、考查結(jié)束后要進行學生成績登記，教師為了了解學生的學習情況，經(jīng)常要查看學生登記卡片。了解學生的學習情況，經(jīng)常要查看學生登記卡片。l 教學辦公室提出要求：首先解決學生成績統(tǒng)計；成績單教學辦公室提出要求：首先解決學生成績統(tǒng)計；成績單的打??；分數(shù)查詢等。的打??；分數(shù)查詢等。五、課程設計的要求五、課程設計的要求l 要求課程設計用結(jié)構化

9、生命周期法設計。設計內(nèi)容如下：要求課程設計用結(jié)構化生命周期法設計。設計內(nèi)容如下：（一）、系統(tǒng)調(diào)查（一）、系統(tǒng)調(diào)查l1、初步調(diào)查資料、初步調(diào)查資料l2、系統(tǒng)目標、系統(tǒng)目標l3、系統(tǒng)可行性分析、系統(tǒng)可行性分析（二）、系統(tǒng)分析（二）、系統(tǒng)分析l1、系統(tǒng)詳細調(diào)查資料、系統(tǒng)詳細調(diào)查資料l（1）系統(tǒng)組織結(jié)構圖）系統(tǒng)組織結(jié)構圖l（2）現(xiàn)行系統(tǒng)流程圖）現(xiàn)行系統(tǒng)流程圖l2、新系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程分析、新系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程分析l（1）新系統(tǒng)）新系統(tǒng)TOP圖圖l（2）新系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖）新系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖l（3）數(shù)據(jù)字典）數(shù)據(jù)字典l（4）數(shù)據(jù)立即存取圖）數(shù)據(jù)立即存取圖 （三）系統(tǒng)設計三）系統(tǒng)設計l1、新系統(tǒng)功能結(jié)構圖、新系統(tǒng)功能結(jié)構

10、圖l2、代碼設計、代碼設計l3、數(shù)據(jù)庫設計、數(shù)據(jù)庫設計l4、程序框圖設計、程序框圖設計 （1）主控程序和數(shù)據(jù)錄入程序）主控程序和數(shù)據(jù)錄入程序l 數(shù)據(jù)錄入程序，要有校驗功能（程序校驗）數(shù)據(jù)錄入程序，要有校驗功能（程序校驗） （2）查詢）查詢l 能夠查詢某個學生學期或?qū)W年的成績，包括學期或能夠查詢某個學生學期或?qū)W年的成績，包括學期或?qū)W年總分。學年總分。 （3）打?。┐蛴 顯示并打印某人在校四年的全部成績。顯示并打印某人在校四年的全部成績。l5、輸入輸出設計、輸入輸出設計l6、物理配置方案設計、物理配置方案設計l7、系統(tǒng)安全與可靠性設計、系統(tǒng)安全與可靠性設計（四）系統(tǒng)實施四）系統(tǒng)實施l 程序編寫（略）程序編寫（略）（五）系統(tǒng)維護（五）系統(tǒng)維護l 編寫操作使用說明書編寫操作使用說明書l要求：要求：l1、字數(shù)不低于、字數(shù)不低于7000.l2、現(xiàn)場提問、驗收。、現(xiàn)場提問、驗收。六、課程設計的要求六、課程設計的要求l課程設計考核方法及成績評定課程設計考核方法及成績評定l以設計報告為主評定成績，課程設計成績以設計報告為主評定成績，課程