1、 人力資源管理課程教學(xué)一體化設(shè)計(jì)   2006年47月專業(yè)名稱工商管理授課教師仇毓文  課程名稱人力資源管理計(jì)劃學(xué)時(shí)72學(xué)分4        課程性質(zhì)基本內(nèi)容教學(xué)要求人力資源管理課程是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”工商管理專業(yè)本科階段的必修課。本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)為72學(xué)時(shí)，4學(xué)分。一學(xué)期開設(shè)。 本學(xué)科為工商管理專業(yè)學(xué)科體系中的一門既有理論性又有實(shí)踐性學(xué)科，人力資源管理現(xiàn)以成為大專院校各種管理專業(yè)和MBA的主干課程，本課程的開設(shè)，旨在通過(guò)對(duì)人力資源管理理論及其實(shí)際應(yīng)用的研究和學(xué)習(xí)

2、，使學(xué)生系統(tǒng)掌握人力資源管理的基本理論、基本概念、基本原則，對(duì)此學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，人力資源管理對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義，對(duì)于提高管理水平，特別是對(duì)于提高各級(jí)管理人員對(duì)所屬員工的心理和行為的預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制的能力，及時(shí)地協(xié)調(diào)個(gè)人、群體、組織之間地相互關(guān)系充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)人們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效地實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，取得最佳地經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，具有重要地意義。人力資源管理理論對(duì)提高人口的經(jīng)濟(jì)效用性，降低人口的消耗性，化人口負(fù)擔(dān)為人力優(yōu)勢(shì)，組織人力資源開發(fā)與管理，解決管理中的實(shí)際問題的能力。任何一個(gè)組織，當(dāng)其物質(zhì)與財(cái)力保持一定水平不在變化的情況下，向管理要效益，實(shí)際上就是向人力資源管理要效

3、益。因?yàn)楣芾淼膶?shí)質(zhì)就是管人，就是如何發(fā)揮人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的問題，就是在有限的物質(zhì)資源與財(cái)力資源的基礎(chǔ)上創(chuàng)造盡可能多的效益的過(guò)程。該課程以講授人力資源管理的基本原理和基本理論為核心內(nèi)容，講求理論性和應(yīng)用性的結(jié)合，既注重理論知識(shí)的系統(tǒng)性、全面性，又注重人力資源管理與具體的管理活動(dòng)及其實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容包括：第一章、人力資源管理概述，闡述什么是人力資源管理，人力資源與人力資本有什么不同，人力資源有什么特點(diǎn)，人力資源管理有什么功能，人力資源管理的目標(biāo)與任務(wù)是什么，人力資源管理的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展如何；第二章、人力資源管理基礎(chǔ)。理論基礎(chǔ)，主要包括人性理論、人本理論、及激勵(lì)理

4、論。實(shí)踐基礎(chǔ)，主要包括對(duì)人力資源管理的政治環(huán)境、法律環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境的分析，以及人力資源成本核算與規(guī)劃技術(shù)。；第三章、工作分析與評(píng)價(jià)，主要闡述工作分析，工作分析有那些方法，工作評(píng)價(jià)有哪些方法，如何進(jìn)行定員管理；第四章、員工招聘與甄選，闡述什么是員工招聘，什么是員工甄選，員工招聘與甄選的操作程序如何進(jìn)行，員工招聘與甄選有哪些方法與技術(shù)；第五章、員工培訓(xùn)，主要闡述什么是培訓(xùn)，目前企業(yè)組織存在哪些培訓(xùn)形式，每種培訓(xùn)形式包括哪些內(nèi)容，培訓(xùn)按什么程序操作，培訓(xùn)包括哪些基本方法，如何應(yīng)用學(xué)習(xí)型理論推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織的發(fā)展；第六章、員工考評(píng)，主要闡述員工考評(píng)的概念、類型、功能、作用和方法。第七章、薪

5、酬管理，主要闡述薪酬管理的作用、形式及設(shè)計(jì)，對(duì)目前國(guó)內(nèi)外各種薪酬管理進(jìn)行比較和分析。第八章、員工保障管理，主要闡述我國(guó)目前社會(huì)保障的基本體系，介紹了養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)及工傷保險(xiǎn)等基本內(nèi)容和我國(guó)勞動(dòng)保障的發(fā)展。第九章、職業(yè)管理，主要闡述職業(yè)生涯管理、人力資源調(diào)配、勞動(dòng)關(guān)系與合同關(guān)系三方面的內(nèi)容。第十章、人力資源管理信息系統(tǒng)，主要闡述人力資源管理信息系統(tǒng)現(xiàn)代化，信息化的內(nèi)容，介紹了人力資源管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想、方法、原則及其應(yīng)用等內(nèi)容。學(xué)習(xí)中，了解、理掌握的知識(shí)點(diǎn)參見人力資源管理課程教學(xué)實(shí)施方。       

6、0;   學(xué)習(xí)資源：文字教材CAI課件音頻視頻網(wǎng)上資源1文字教材：本課程使用的文字基本教材為人力資源(蕭鳴政主編·2001年中央廣播電視大學(xué)出版社)它是教學(xué)及考試的主要依據(jù)。主教材分為文字材料和學(xué)習(xí)指導(dǎo)兩部分，主教材全面系統(tǒng)闡述了本學(xué)科的基本概念、基本原理和基本知識(shí)；學(xué)習(xí)指導(dǎo)給學(xué)生布置了作業(yè)練習(xí)，本課程教材是主教材與學(xué)習(xí)輔助教材合一型，在每章結(jié)尾處設(shè)思考與練習(xí)題及案例分析范例，為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。 2IP課件：IP課件9學(xué)時(shí)，為重點(diǎn)講授和專題講授結(jié)合型，由中國(guó)人民大學(xué)蕭鳴政主講人力資源的基本概念和基本原理，中央電大音像出版社錄制，2001年1月出版

7、發(fā)行。 第一講內(nèi)容為人力資源管理概述；第二講內(nèi)容為人力資源管理基礎(chǔ)；第三講內(nèi)容講述工作分析與評(píng)價(jià)；第四講內(nèi)容為員工招聘與甄選；第五講講述員工培訓(xùn)；第六講講述員工考評(píng)；第七講講述薪酬管理；第八講講述員工保障管理；第九講講述職業(yè)管理。第十章講述人力資源管理信息系統(tǒng)；每學(xué)期有一講期末復(fù)習(xí)，幫助大家搞好考試與復(fù)習(xí)，涉及考試題型，解題方法。IP課件包括主講教師對(duì)全書的系統(tǒng)講授，還有重要的文字提示與電子教學(xué)幻燈片；通過(guò)網(wǎng)上交流，真正實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間互動(dòng)式的教與學(xué)。 2.直播課堂：錄像教材由中國(guó)人們大學(xué)蕭鳴政教授和國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心林澤炎副研究員主講，并對(duì)教學(xué)片中提高的相關(guān)案例予以分析采用實(shí)景拍攝、專家點(diǎn)

8、評(píng)、學(xué)生討論等形式。3.電大在線:中央電大和省電大電大在線均有關(guān)于組織行為學(xué)的教學(xué)輔導(dǎo)，章節(jié)和案例分析輔導(dǎo)。4.網(wǎng)上答疑:網(wǎng)上輔導(dǎo)主要采用E-MAIL、VBI、BBS等形式，省電大和中央電大電大在線人力資源管理區(qū)，討論有實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)討論。進(jìn)入方法：課程討論區(qū)專業(yè)論壇人力資源管理 。5其他教學(xué)媒體：通過(guò)面授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、BBS、VBI、電子信箱、電話和電視直播教學(xué)等多種形式提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。      主要教學(xué)環(huán)節(jié)：面授輔導(dǎo)課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)作業(yè)輔導(dǎo)期中測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)小組考核實(shí)踐環(huán)節(jié)師資培訓(xùn)等1面授輔導(dǎo)：由試點(diǎn)分校組織，對(duì)本課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)問題進(jìn)

9、行輔導(dǎo)與答疑，教師在輔導(dǎo)時(shí)可結(jié)合合同法和案例授課。原則不超過(guò)20課時(shí)。2課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)：由中央電大開展網(wǎng)上教學(xué)（包括課程說(shuō)明、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)指南、考核說(shuō)明、教學(xué)輔導(dǎo)資料、教學(xué)內(nèi)容、討論版、綜合測(cè)試、課程學(xué)習(xí)線索等）、直播課堂輔導(dǎo)（中央電大每學(xué)期安排三次電視直播課堂，具體時(shí)間另行通知）；省校配合試點(diǎn)分校進(jìn)行面授輔導(dǎo)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法和媒體手段的使用；必要時(shí)，針對(duì)學(xué)員具體情況，教師要送教上門。3平時(shí)作業(yè)：平時(shí)作業(yè)十分重要，它能使學(xué)生和教師對(duì)課程的學(xué)習(xí)情況有個(gè)大致的了解，找出學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，予以重視，達(dá)到自查、自測(cè)、督學(xué)的目的。平時(shí)作業(yè)成績(jī)，為形成性考核一部分，它占課程總成績(jī)的20。其中包括

10、中央電大平時(shí)記分作業(yè)4次，分校教學(xué)班布置的記分作業(yè)2次。本門課程平時(shí)作業(yè)可采取案例分析、專題討論、社會(huì)調(diào)查、等形式進(jìn)行。注意：（1）無(wú)論采取何種形式，答案不能從文字教材直接獲得；（2）教師要認(rèn)真批閱，有個(gè)別化評(píng)語(yǔ)；（3）對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，教師應(yīng)進(jìn)行集中輔導(dǎo)訂正。 5期中測(cè)驗(yàn)：通過(guò)期中測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)階段性教學(xué)成果，由各教學(xué)班命題。6學(xué)習(xí)小組：學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的積極性要充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行案例討論和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，小組學(xué)習(xí)活動(dòng)要有記錄。必要時(shí)，教師要深入其中，引導(dǎo)活動(dòng)。 7VBI、BBS討論組: VBI與函授和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同步進(jìn)行；BBS討論組由中央電大組織，主要針對(duì)基本問題的討論。8考核：本課程為形

11、成性考核和期末考核相結(jié)合，期末考核以教學(xué)大綱和文字教材為依據(jù)。形成性考核包括平時(shí)作業(yè)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)（占分值比例建議為：15、5）；期末考試復(fù)習(xí)以中央電大下發(fā)的期末復(fù)習(xí)冊(cè)為準(zhǔn)。 9巡教：中央電大組織人員，檢查教學(xué)、形成性考核情況，省電大將予以配合檢查。10實(shí)踐環(huán)節(jié)：課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（案例教學(xué)）由任課教師在面授時(shí)組織或與企業(yè)聯(lián)系，安排一次關(guān)于企業(yè)管理的報(bào)告，或進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)?；顒?dòng)前精心準(zhǔn)備，活動(dòng)后，針對(duì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行小組、班級(jí)交流。11師資培訓(xùn)：省校與分校對(duì)于中央電大的組織行為學(xué)課程培訓(xùn)積極支持教師參加。 周次輔導(dǎo)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)安排建議備注第一、二周（單周或者雙周輔導(dǎo)）導(dǎo)學(xué)；第一章人力資源管理

12、概述；第二章人力資源管理基礎(chǔ)。（內(nèi)容涉及教材第一、二、章）組織學(xué)員上網(wǎng)參看中央電大IP課件第一、二講（要有選擇性）。登錄8查詢網(wǎng)上輔導(dǎo)、教學(xué)大綱、實(shí)施方案、教學(xué)一體化設(shè)計(jì)等內(nèi)容，了解課程概況及面授輔導(dǎo)、教學(xué)媒體情況。暫無(wú)上網(wǎng)條件學(xué)員可以撥打電話0971詢問仇老師。導(dǎo)學(xué)時(shí)間為一學(xué)時(shí)，介紹本課程教學(xué)資源及使用方法；基礎(chǔ)較弱學(xué)習(xí)者告知先學(xué)管理學(xué)基本原理課程；具體教學(xué)針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題講解，理論結(jié)合案例進(jìn)行分析。第三、四周小組討論（建議采取案例或者專題討論形式）：第三章工作分析與評(píng)價(jià)第四章員工招聘 登錄8查詢網(wǎng)上輔導(dǎo)（章

13、節(jié)輔導(dǎo)）參看IP課件第三講參加面授輔導(dǎo)或自學(xué)后做教材后綜合練習(xí)暫無(wú)上網(wǎng)條件學(xué)員可以撥打電話0971詢問仇老師。 面授輔導(dǎo)、自主化學(xué)習(xí)遇到困難可以直接向教師提問或者通過(guò)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論。可采用電話、電子郵箱答疑方式，學(xué)生可以閱讀管理心理學(xué)人員招聘章節(jié)（管理心理學(xué)朱永新主編華蘇州大學(xué)出版社出版）擴(kuò)大知識(shí)面。第五、六周第四章員工招聘。查詢網(wǎng)上輔導(dǎo)（章節(jié)輔導(dǎo)）綜合練習(xí)理論問題要注意理解、識(shí)記。教師輔導(dǎo)時(shí)要針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)輔導(dǎo)，主要研究企業(yè)人力資源合理分配，調(diào)動(dòng)員工的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性?？蓞⒖紪|方管理（復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院教授蘇東水主編）第七、八周第五章員工培訓(xùn)。（內(nèi)容涉及教材第四章的前半部分內(nèi)容）組織

14、學(xué)員上網(wǎng)看中央電大IP課件第五講（內(nèi)附案例分析）登錄8查詢網(wǎng)上輔導(dǎo)（章節(jié)輔導(dǎo)）參看直播課堂(上網(wǎng)或者播放VCD光盤)準(zhǔn)備期中測(cè)驗(yàn)。及時(shí)對(duì)其中難點(diǎn)問題講解，以防時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，容易忘記。測(cè)驗(yàn)完后，要求學(xué)員預(yù)習(xí)，溫習(xí)內(nèi)容。第九、十周群體行為。群體的溝通、工作團(tuán)隊(duì)、弱勢(shì)群體的保護(hù)與管理（內(nèi)容涉及第四章的后半部分內(nèi)容）進(jìn)行實(shí)際考察（實(shí)踐環(huán)節(jié)）學(xué)習(xí)小組針對(duì)考察結(jié)果認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，并且各組組長(zhǎng)將討論結(jié)果匯總。考察前做好有關(guān)聯(lián)系與準(zhǔn)備工作。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)有關(guān)人際關(guān)系理論方面的書籍中的內(nèi)容。第十一、 十二周第六章員工考核。理解與了解考評(píng)理論。重點(diǎn)涉及分考評(píng)理論研究、員工考

15、評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、員工考評(píng)的方法、員工考評(píng)的方法與組織實(shí)施。查詢網(wǎng)上輔導(dǎo)， 參看IP課件第六講參看直播課堂(上網(wǎng)或者播放VCD光盤) 暫無(wú)上網(wǎng)條件學(xué)員可以撥打電話0971詢問仇老師。  各種考評(píng)理論、方法、組織實(shí)施、常模參照考評(píng)；學(xué)員需要做綜合練習(xí)。參考管理學(xué)基礎(chǔ)企業(yè)人員考評(píng)的章節(jié)。第十三、 十四周第七章薪酬管理。了解薪酬管理的概述、薪酬制度的類型、薪酬制度的設(shè)計(jì)。第八章員工保障管理登錄8查詢網(wǎng)上輔導(dǎo)（章節(jié)輔導(dǎo)）參看IP課件第七講，第八章。參看直播課堂(上網(wǎng)或者播放VCD光盤)暫無(wú)上網(wǎng)條件學(xué)員可以撥打電話0971詢問仇老師。綜合練習(xí)小組討論在

16、分組學(xué)習(xí)中的體會(huì)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)。本章的難點(diǎn)在組織文化和組織變革。學(xué)員需要參考管理心理學(xué)、企業(yè)文化、人力資源管理等書籍，本專業(yè)開設(shè)過(guò)企業(yè)文化和人力資源管理但需要學(xué)員學(xué)習(xí)管理心理學(xué)中的激勵(lì)理論開闊眼界，拓展知識(shí)面。第十五、 十六周第九章職業(yè)管理。理解職業(yè)選擇理論、人力資源配置、勞動(dòng)關(guān)系與合同管理。第十章人力資源信息管理系統(tǒng)，人力資源管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求、人力資源系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)要求、人力資源信息系統(tǒng)開發(fā)的組織管理。登錄8查詢網(wǎng)上輔導(dǎo)（回顧、復(fù)習(xí)各章節(jié)內(nèi)容）參加中央電大期末網(wǎng)上答疑活動(dòng)。參加中央電大舉辦的期末練兵活動(dòng)信箱提問請(qǐng)求答疑電話提問請(qǐng)求答疑撥打電話0971詢問仇老師。參考社會(huì)保障學(xué)中的有關(guān)章