1、美術(shù) 三年級(jí) 下冊(cè) 目錄第1課 我們的社區(qū)  (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)    1顯性內(nèi)容與目標(biāo)    通過觀察、回憶、表現(xiàn)社區(qū)，了解社區(qū)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)兒童畫的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和兒童畫創(chuàng)作能力。  2隱性內(nèi)容與目標(biāo)  引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過觀察、記憶、表現(xiàn)話動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感，關(guān)注環(huán)境的意識(shí)，以及對(duì)造型活動(dòng)的興趣。  (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)  重點(diǎn)：通過觀察、回憶、表現(xiàn)社區(qū),了解社區(qū)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)兒童畫的表現(xiàn)方法。 

2、; 難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)及畫面的組織。  (三)學(xué)習(xí)材料  根據(jù)選擇的作畫形式準(zhǔn)備作畫用具和材料，以及小區(qū)的圖片和錄像。 一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課  用語言組織教學(xué)。  提問：誰能淡談自己家住的小區(qū)什么樣?給你印象最深的是哪兒·二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)  播放課件。  誰能做一個(gè)小區(qū)中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，其他同學(xué)猜一猜他們做的是什么動(dòng)作？  引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)生做的不同的人物動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)。  提問：誰能到黑板上畫小區(qū)的景物、人物，    引導(dǎo)學(xué)生分析黑板上學(xué)生畫的社區(qū)及人物。 &#

3、160;  引導(dǎo)學(xué)生觀察分析教材3、4頁(yè)上的學(xué)生作業(yè)。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐組織組際交流。三、布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。四、小結(jié)，課后拓展  教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。    展示兒幅學(xué)生在小區(qū)的寫生作業(yè)，問：你喜歡嗎回家可以試一試。第2課 恐龍世界(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)    1顯性內(nèi)容與目標(biāo)    了解恐龍的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍及其生括環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想像能力。  2隱性內(nèi)容與目標(biāo)  引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。  通過學(xué)習(xí)活

4、動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。    (四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)    重點(diǎn)：通過對(duì)恐龍資料、玩具的觀察、分析，了解恐龍的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)不同特點(diǎn)的恐龍。    難點(diǎn)：不同種恐龍的特點(diǎn)及情節(jié)的表現(xiàn)。  (五)學(xué)習(xí)材料  恐龍的相關(guān)資料及玩具、圖畫紙、彩色復(fù)印紙、水彩筆或彩泥等。  組織教學(xué)導(dǎo)人新課    用語言組織教學(xué)。  搶答游戲：你認(rèn)識(shí)哪些恐龍?  課件演示：不同種類的恐龍。

5、  板書課題。探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)  組織學(xué)生利用課前搜集的資料，簡(jiǎn)單介紹一下幾種恐龍的特點(diǎn)。  學(xué)生邊介紹，教師邊展示相應(yīng)的恐龍玩具。  組織學(xué)生討論：學(xué)生畫的是否抓住了恐龍的特點(diǎn)教師進(jìn)行修改，使其突出特點(diǎn)。  引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的學(xué)生作品。學(xué)生美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)布置作業(yè)。教師巡視輔導(dǎo)。課后拓展展示彩泥制作的恐龍世界作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回家繼續(xù)學(xué)習(xí)。第3課 畫中的線條 教學(xué)目標(biāo)： 1、 顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身

6、邊的景物 2、 隱性目標(biāo)：通過了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過對(duì)畫面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。 教學(xué)材料： 鉛筆、彩色筆 教案： 一、組織教學(xué)二、 引導(dǎo)階段： 師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。出示課題 三、新課：（一）分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫作品 欣賞我國(guó)古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條，討論： 1、 畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？

7、這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。 2、 通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？ 合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。 （二）欣賞外國(guó)繪畫作品，體會(huì)用線技巧（三）教師小結(jié)：繪畫中的線條有疏有密，有粗有細(xì)，有虛有實(shí)，很好地表現(xiàn)了物象及畫家的思想情感。四、 嘗試練習(xí) 任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。 五、談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣第4課 會(huì)動(dòng)的線條教學(xué)目標(biāo)： 1、 顯

8、性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物 2、 隱性目標(biāo)：通過了解中國(guó)古代作品，了解中國(guó)燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過對(duì)畫面的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。 教學(xué)材料： 鉛筆、彩色筆 教案： 一、組織教學(xué)二、 引導(dǎo)階段： 師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線條表

9、現(xiàn)出來。出示課題 三、新課：（一）分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫作品 欣賞我國(guó)古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條，討論： 1、 畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？ 這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。 2、 通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？ 合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。 （二）欣賞外國(guó)繪畫作品，體會(huì)用線技巧（三）教師小結(jié)：繪畫中的線條有疏有密，有粗有細(xì)，有虛有實(shí)，很好地表現(xiàn)了物象及畫家的思想情感。四、 嘗試練習(xí) 任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

10、五、談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣第5課 卵石動(dòng)物造型教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動(dòng)物形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力與造型能力。3、豐富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)卵石的形狀進(jìn)行合理的想象，創(chuàng)作可愛的動(dòng)物形象。難點(diǎn)：動(dòng)物形象飽滿生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：卵石、記號(hào)筆、顏料、毛筆等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師出示卵石：看看，今天老師帶來了什么東西？（板書：卵石）2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）3、今天，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個(gè)更有趣的作用，你

11、們有興趣知道嗎？二、新授1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個(gè)方向看一看，它又想什么？2、再出示多種形狀的卵石，學(xué)生大膽想象。3、師語：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了許多有趣的動(dòng)物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來看一看。4、欣賞，認(rèn)知。（1） 打開書本，學(xué)生觀賞卵石動(dòng)物作品，自由交流。（2） 仔細(xì)觀察，說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動(dòng)物形象在姿態(tài)上有什么特點(diǎn)？（除了動(dòng)物頭像與魚類外，動(dòng)物的姿態(tài)大多是靜止的團(tuán)身形象。）5、了解創(chuàng)作過程：（1）根據(jù)卵石形狀進(jìn)行合理想象；（2）用記號(hào)筆在卵石上勾

12、勒動(dòng)物形象細(xì)節(jié)；（注意：此時(shí)，這塊卵石就是動(dòng)物的身體，就像是它的剪影。）（3） 用干筆蘸上顏料進(jìn)行美化。（注意：不要用水）三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。人手一個(gè)，先構(gòu)思，再涂色。四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。1、學(xué)生作業(yè)展示，生生互評(píng)，師生互評(píng)。 師總結(jié)：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實(shí)，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變得更美！第6課 威武的盾牌一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解在冷兵器時(shí)代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè)

13、計(jì)和制作。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹立防范意識(shí)，建起心中的盾牌。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的特點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。2、難點(diǎn)：讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨傘等。四、教學(xué)過程：（一）、揭示課題1、教師出示盾牌，問是什么？2、教師左手握住盾牌，用力往前伸，讓學(xué)生配上聲音。3、導(dǎo)出課題。（二）、欣賞盾牌圖片課件顯示盾牌圖片（8幅），著重介紹北約和平之盾，讓學(xué)生在視覺上初步接觸盾牌，并有簡(jiǎn)單了解。（三）、探究式學(xué)習(xí)1、你知道盾牌的用途嗎？2、盾牌的外形有什么特點(diǎn)？你還能設(shè)計(jì)出哪些形

14、狀？A、左右對(duì)稱。B、請(qǐng)四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形狀，其他同學(xué)在白紙上畫，比一比誰畫的又多又好。3、盾牌的圖案設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？A、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并談感受。B、你能例舉在生活中還見過哪些威武的形象？（欣賞課件顯示生活中威武的形象：石獅子、鋪首、青銅器、面具。）C、看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象哪個(gè)最威武嗎？為什么？D、你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？E、你能不能上來做一下威武的樣子？F、課件顯示兩只不同形象的老虎，問：哪只更適合做盾牌？（四）藝術(shù)實(shí)踐1、作業(yè)要求：學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的盾牌形象2、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。（五）評(píng)價(jià)1、展示學(xué)

15、生作品。2、做游戲。（六）課的延伸師：在古代，人們遇到危險(xiǎn)時(shí)用盾牌來保護(hù)自己。那假如你以后遇到危險(xiǎn)，將用什么來保護(hù)自己呢？第7課 會(huì)變的盒子教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：制作紙家具。難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)準(zhǔn)備：樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程：一、展示紙家具樣品，教師板書課題：會(huì)變的盒子二、啟發(fā)探究教師活動(dòng)：1.教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。2.根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。（

16、選材、設(shè)計(jì)加工、組合。）3.讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生小組進(jìn)行討論探究，在此過程中，掌握紙家具的基本制作規(guī)律。2.各組選派代表反饋探究結(jié)果。3.組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。四、提出作業(yè)要求：運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。五人為一小組，各組組長(zhǎng)進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。幫助學(xué)生進(jìn)行分工。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。六、作業(yè)展評(píng)：教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)

17、、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。七、課后延伸：嘗試用紙盒制作其他的物品。第8課 彩墨游戲（二）教學(xué)目標(biāo)：1、利用墨與彩的調(diào)配變化與宣紙?zhí)卣鳟嬘腥の兜膬和誓?，體驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。2、通過活動(dòng)，使學(xué)生初步了解彩墨畫中水分的控制及筆和墨的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的彩墨表現(xiàn)能力。3、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣，表達(dá)感受。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)、線、面，使畫面具有節(jié)奏感。教學(xué)方法：講授法 談話法 演示法 觀摩欣賞法教學(xué)準(zhǔn)備：水彩、墨、毛筆、宣紙、水教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

18、。1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具。2、復(fù)習(xí)舊知；上半學(xué)期我們玩了一堂彩墨游戲課，大家還記得需要使用什么材料和工具嗎？3、師語：今天，我們?cè)賮硗嬉煌娌誓螒?。（板書課題）二、嘗試、探索、感知。1、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫。2、說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生交流，教師引導(dǎo)）要點(diǎn)：（1）水分的多少。（2）用筆的變化。3、說一說，在畫畫過程中遇到的困難，探討解決的方法。4、 師語：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果，真是好玩極了。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧！三、欣賞、深化認(rèn)知。1、出示張桂銘的覓。（1）介紹這幅畫的作者及畫題。（2）仔細(xì)觀察畫面

19、，你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得那代表什么？（師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)畫面上墨色的變化以及用筆的手法。）（3）播放幽雅、輕快的音樂，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容。（4）交流想法。（5）師語：畫家運(yùn)用了點(diǎn)、線、墨塊和色塊，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想。2、出示學(xué)生范作，欣賞、研究、討論都用了哪些特別的技法。3、師簡(jiǎn)單示范作畫，學(xué)生觀察四、學(xué)生作業(yè)。1、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。2、展示自己的作業(yè)，向大家介紹自己的畫面。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。五、課堂總結(jié)。教學(xué)記：第9課 大嘴怪教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解吹塑紙版畫這一版畫藝術(shù)創(chuàng)作方法，感受吹塑紙版畫豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式。2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在

20、小組學(xué)習(xí)過程中，相互交流，培養(yǎng)自主探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，在作業(yè)中增強(qiáng)想象力與動(dòng)手能力。3、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)版畫這一獨(dú)特藝術(shù)表現(xiàn)形式的熱愛。重點(diǎn)：了解吹塑紙版畫藝術(shù)，掌握基本制作方法，并運(yùn)用這些方法塑造自己喜愛的形象。難點(diǎn)：創(chuàng)造思維的發(fā)散性和磨印的均勻程度。學(xué)習(xí)材料：    吹塑紙、彩色紙、水彩顏料、油墨、墨磙、勺子等。課時(shí)：2課時(shí)（第一課時(shí)）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入   欣賞、恐龍、鯊魚、（在鯨魚肚子里的片段）等。    學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共同特征：大嘴。二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)1、你能簡(jiǎn)單

21、的把一個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫下來嗎？比一比？（每人一張白紙，做練習(xí)用）2、教師講評(píng)：誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用對(duì)比的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果。（可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感覺）4、修改自己的草圖，比較效果 。三、探究活動(dòng)1、摸一摸：吹塑紙的手感和普通的紙張有什么不同？    2、試一試：比可以再吹塑紙上做些什么游戲？（畫出線條、點(diǎn)、面）    3、想一想：還可以用什么在吹塑紙上面留下獨(dú)特的痕跡？    4、教師演示：吹塑紙版畫制作過程

22、。（構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓?。?#160;   5、強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟的操作要點(diǎn)四、學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)    1、要求：主題突出、形象夸張、有情趣、效果清晰。2、教師巡回輔導(dǎo)。五、欣賞評(píng)述1、引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。2、談一談：給同學(xué)們講一講你的畫面表現(xiàn)的是什么。第10課 中國(guó)龍教學(xué)目標(biāo)： 1、走進(jìn)中國(guó)龍文化，體會(huì)中國(guó)龍精神，并以龍的傳人而自豪2、理解中國(guó)龍的造型特點(diǎn)，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以合作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形象。 3、收集，認(rèn)識(shí)，理解，欣賞，交流，體會(huì)，感悟，創(chuàng)造。掌握一系列自主學(xué)習(xí)的方法并形成初步的學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解中國(guó)龍的寓

23、意，了解中國(guó)龍五千年來的歷史文化和精神，并激發(fā)昂揚(yáng)的愛國(guó)激情。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前師生收集有關(guān)龍的圖片、傳說、生活用品、藝術(shù)品等。2、制作多媒體課件。第一課時(shí)教學(xué)過程： 一、 播放歌曲巨龍巨龍你擦亮眼，理解中國(guó)與龍的關(guān)系。 、欣賞，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟一起唱并表演。 、談話：巨龍指的是什么？擦亮眼又表示什么？ 、討論。4、小結(jié)：巨龍是中華民族的象征，多少年來，由于政府的無能，中國(guó)在世界上毫無地位，備受欺凌，甚至于成了“東亞病夫”。作為龍的傳人的中國(guó)人，經(jīng)過自己的團(tuán)結(jié)奮斗、努力拼搏，終于站起來了。但是，我們時(shí)刻要記住，落后就會(huì)受欺負(fù)，所以必須時(shí)刻擦亮眼睛，一代一代的努力，讓我們的祖國(guó)成為真正的東方巨龍

24、。 二、 認(rèn)識(shí)龍，理解龍的造型寓意 、 談話：你見過真正的龍嗎？能用語言說說龍的造型特點(diǎn)嗎？ 、 出示龍的圖片。龍是中國(guó)的勞動(dòng)人民想象中的神獸，凝聚著勞動(dòng)人民的美好希望。仔細(xì)觀察龍的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 、 檢查課前準(zhǔn)備工作。你知道哪些龍的造型知識(shí)？具體說說。 、 討論交流：勞動(dòng)人民這樣創(chuàng)造龍有什么寓意嗎？集中眾多動(dòng)物的特點(diǎn)與精華，賦予龍以神性，以寄托他們的厚望。 三、 欣賞有關(guān)藝術(shù)品，了解龍的圖案的運(yùn)用。 、 你去過北京故宮嗎？知道故宮是誰住的？一起去走一走？ 、 播放錄象資料：故宮中的龍 、 討論交流：為什么在皇帝住的地方會(huì)有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是龍？ （了解：中國(guó)古代的皇帝是“天子

25、”，在勞動(dòng)人民眼里，惟有龍的形象才能顯示皇帝身份的尊貴與顯赫） 、 在民間，也有很多龍的圖案。欣賞：云龍紋葵花鏡（唐）漢代的瓦當(dāng)、趙洲橋的石欄板等一些室內(nèi)工藝。 、 你還在那里見到過龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時(shí)代，為什么還會(huì)有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原因？ 、 欣賞眾多龍的圖案。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型之美。四、小結(jié)第11課 吉祥圖案教學(xué)目標(biāo):    1、了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。    2、通過欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):  

26、;   重點(diǎn)：吉祥圖案的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。    難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積、大小相連。教學(xué)方法：講授法 演示法 欣賞法教學(xué)準(zhǔn)備：          彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。教學(xué)過程 一、組織教學(xué)。  二、講授新課  1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。           引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無數(shù)種美麗的圖案，讓我們

27、來看看（師邊說邊示范）。     教師：為什么這個(gè)小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。             小結(jié)：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖案。               揭示主題：今天我們就利用這個(gè)原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。(出示課題) 2、探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案&#

28、160;          （1）出示作品欣賞分析。                       教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢? 它和其他剪紙有什么區(qū)別呢?請(qǐng)你從作品中尋找答案。A這些圖案的形狀有什么特點(diǎn)？B這些圖案的內(nèi)容分別是什么？    &#

29、160;                       小結(jié)：我國(guó)民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對(duì)幸福的向往與追求。（2）合作探究。(分組發(fā)已做好的吉祥圖案。)           &#

30、160;         A請(qǐng)每組同學(xué)根據(jù)已做好的吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點(diǎn)，進(jìn)行研究，并試著制作。                B請(qǐng)每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。          C大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎?我們?cè)趺唇鉀Q這些問題

31、呢?        小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒! （3）欣賞課本作品 。                        提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容?還用了哪些方法（剪、刻）     

32、60;                                                 

33、60;         三、創(chuàng)作實(shí)踐。                      師：聽了每組同學(xué)的介紹，請(qǐng)你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動(dòng)手的能力。）1、發(fā)放思維。      &

34、#160;                 教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請(qǐng)你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請(qǐng)小組討論。           2、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。3、學(xué)生制作吉祥圖案，教師巡視指導(dǎo)     四、展示評(píng)價(jià)    

35、         1、展示：                          同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請(qǐng)大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？2、打開課本按要求填空：我知

36、道的吉祥圖案有哪些。 3、欣賞：                          民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。          第12課 橙色的畫教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫

37、間色。2、說出對(duì)橙色的感覺。3、用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。教學(xué)重點(diǎn)：研究橙色是如何產(chǎn)生的。教學(xué)難點(diǎn)：最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：大玻璃杯一個(gè)、小玻璃杯兩個(gè)、紅黃兩種顏料水。學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。教學(xué)過程：一、做實(shí)驗(yàn)。1、復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？2、今天，我們要用其中的兩種顏色來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（教師操作：把紅黃兩種顏色進(jìn)行混合）3、問：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？4、出示：橙色。二、新授。1、問：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？2、出示：紅+黃=橙      間色3、出示小資

38、料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。4、找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。5、問：想不想自己動(dòng)手，把橙色調(diào)出來？6、學(xué)生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的橙色，同學(xué)之間比較一下有什么不同。7、欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。8、說一說：你看了橙色的畫有什么樣的感覺？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？9、問：你會(huì)用你自己調(diào)出來的橙色畫什么呢？三、布置作業(yè)。1、以橙色為主，畫一幅畫。2、出示要求：最好用自己調(diào)出來的橙色完成作業(yè)。3、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)。第13課 綠色和紫色的畫教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán);三間色橙、綠、紫。2、掌握

39、用原色調(diào)配間色的技能。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。教學(xué)難點(diǎn):掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。教具準(zhǔn)備:彩筆、范作教學(xué)過程:一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橙色畫畫，知道了橙色的調(diào)配方法，你能說說橙色是怎么調(diào)出來的嗎？它給你的感覺是什么？2、揭題板書:今天我們來學(xué)習(xí)用綠色和紫色畫畫。三、講授新課1、復(fù)習(xí)原色，認(rèn)識(shí)間色:（1）觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。（2）演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。問:色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色?色圈藍(lán)色和紅

40、色重疊的部分是什么色?(讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。)師小結(jié):用色塊表示。紅黃橙黃藍(lán)=綠藍(lán)紅=紫（3）得出定義。師貼出間色定義 (用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。2、除了上節(jié)課我們用的橙色，綠色和紫色也都是間色，它們分別給我們什么樣的感受？請(qǐng)你說一說。在我們生活當(dāng)中，你見過哪些東西是綠色和紫色的和同桌小朋友一起討論一下后回答。3、布置作業(yè)：以綠色和紫色為主，分別完成一幅作業(yè)。4、作業(yè)展示：集中展示，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。四、課堂小結(jié)：第14課 吃蟲草教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí)，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

41、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解吃蟲草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。難點(diǎn)：畫面表達(dá)清晰，具有情趣性。一、導(dǎo)入1、大自然中的動(dòng)物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？2、吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？3、你知道有哪些植物呢？（學(xué)生知識(shí)介紹）二、新授1、展示吃蟲草圖片：（1）瓶子草1（2）瓶子操2（3）捕蠅菜（4）豬籠草（5）茅膏菜你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？（學(xué)生根據(jù)畫面想象描述）2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。（語言文字）3、通過幾個(gè)畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩如果你是吃蟲草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲子，

42、來把它吃掉呢？5、每小組商量討論，然后上來表演。（你們表演的是什么草？誰做什么？誰做什么？）三、欣賞1、剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識(shí)，對(duì)吃蟲草有了許多認(rèn)識(shí)，但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來，我們一起來看看。2、出示學(xué)生作品：（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？畫剪貼泥塑（2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？（學(xué)生可走上前邊指邊講）四 、學(xué)生作業(yè)1、小組討論：（1）給你們想象的吃蟲草起個(gè)怎樣的名字？（2）用什么材料制作？（3）說說它是怎樣吃蟲的？2、學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。五、課堂總結(jié)。第15課 有趣的造型一、教學(xué)目的：

43、1、學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在蛋殼上進(jìn)行造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動(dòng)手能力。2、感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得廢物利用的價(jià)值所在。二、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出一個(gè)有趣的臉部造型。教學(xué)難點(diǎn)：做一個(gè)漂亮而結(jié)實(shí)的底座。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范作若干學(xué)具：蛋殼（乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)五、教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：2、導(dǎo)入新課：1）小朋友們，老師給大家?guī)砹艘患Y物，是什么呢？“看，是唐僧師徒來了”（教師播放西游記主題曲并取出做的小工藝品）2）這些呀，不是買來的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什么東西做的嗎？教師拆開一個(gè)范作，和學(xué)生共同說出要

44、準(zhǔn)備的物品。3、講授新課。1）教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？”生：象臉、象球、象太陽2）在老師眼里，這個(gè)蛋殼特別象小雞的身體。教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配）3）提出問題：最后，怎樣讓小雞站起來呢？4）生討論后答：給它加上一雙小腳，或加底座師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒有很大的支撐立，會(huì)使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。5）師示范底座的做法：剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開叉，涂上膠水，粘貼在蛋殼上。4、布置作業(yè)：1）“大家開動(dòng)小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧?！?）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。5、巡視輔導(dǎo)：6、課堂小

45、結(jié)：展覽評(píng)價(jià)：1）做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺(tái)，辦展覽會(huì)2）學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎(jiǎng)?wù)隆?）讓學(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說出家人對(duì)作品的看法。 課后小結(jié)：在球體與底座的連接部分，學(xué)生遇到了問題，雖然知道如何銜接，但制作時(shí)，就是出現(xiàn)問題，今后教師要讓學(xué)生嘗試后，指出解決的方法，以便學(xué)生在制作時(shí)，注意該問題！第16課 一張奇特的臉一、教學(xué)目的：1、  通過學(xué)習(xí)運(yùn)用以紙為主要材料制作面具，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。2、  通過制作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解相關(guān)面具知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的創(chuàng)

46、造性和使學(xué)生掌握制作的方法步驟三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件學(xué)具：制作工具四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)五、學(xué)情分析：泥制作對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，主要問題在于學(xué)生的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。在此，教師利用課件擴(kuò)寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，通過演示，向?qū)W生介紹相關(guān)方法。六、教學(xué)過程：1、  組織教學(xué)：2、  導(dǎo)入新課：直接導(dǎo)入，板書課題3、  講授新課：1）  欣賞：從造型和色彩兩方面了解面具# 祖國(guó)的特色面具：儺戲面具（貴州）提醒學(xué)生注意觀察色彩、造型 藏戲面具（西藏）觀察藏戲面具的特色# 世界面具欣賞：（注意從造型、色彩兩方面觀察）2）  引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)面具特點(diǎn)：# 造型

47、夸張# 色彩對(duì)比強(qiáng)烈# 裝飾性強(qiáng)3）  想一想：生活中你見到的有特色的臉，給同學(xué)介紹一下：（之后，課件引導(dǎo)）4）  找不同：與生活中的人對(duì)比，找出不同。5）  拼拼擺擺，了解制作面具的步驟6）  總結(jié)面具奇特的條件7）  同學(xué)們的作品欣賞：8）  熟悉泥性談想法4、  布置作業(yè)：制作有特色的臉5、  巡視輔導(dǎo)：6、  課堂小結(jié)：說說你喜歡誰的作品？為什么？課后小結(jié)：在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自己總結(jié)出現(xiàn)了困難，教師應(yīng)給學(xué)生適當(dāng)?shù)奈淖忠龑?dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)；通過學(xué)生，學(xué)生了解如何制作，在審美方面要在做引導(dǎo)！在教學(xué)中使用了較多的及時(shí)性評(píng)價(jià)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的一些行為作了恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。第17課 電腦美術(shù)模板幫我們作畫教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)淺顯的Photoshop軟件知識(shí)。體驗(yàn)電腦美術(shù)帶來得樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動(dòng)探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。2、通過“模板幫我們作畫”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電