1、五年級下冊生命及健康教案課題第1課 注意飲水健康 課型 課時編寫時間執(zhí)行時間總序 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道喝了生自來水會得病，懂得飲水衛(wèi)生。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水是生命之寶，每天不能少。3、知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。教學(xué)重、難點：1、讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。2、讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。3、讓學(xué)生知道個人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點。教學(xué)準(zhǔn)備：顯微鏡、掛圖、錄像教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課談話：體育課上，同學(xué)們正在激烈地運動著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球個個熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時，有人喊了一聲：“水來了！”是啊，這時候有水喝多好??！同學(xué)們，你有過這

2、樣的感受嗎？講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個人每天都需要喝一定量的水，這對我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康。2、學(xué)習(xí)新課不喝生水。（1）談話：水對我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實用，我們把這些水稱為淡水。可是這些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細(xì)菌、病毒）（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細(xì)菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過，城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因為自來

3、水雖然經(jīng)過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細(xì)菌（或觀察放大的細(xì)菌圖片）（4）討論：根據(jù)觀察到的事實，想一想：能喝生水嗎？為什么？（5）講述：由于生水里面含有大量的細(xì)菌，喝了生水會得病，如常見的拉肚子，這樣對人體的傷害是極大的，如治療不及時有時還會危及人的生命。（6）小結(jié)：生水里面有細(xì)菌，喝了生水會生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。（1）講述：為什么飲料不能代替白開水？（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長期飲用？（3）講述：

4、為什么說水是人類的生命之寶？ 怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？注意科學(xué)飲水。（1）提問：除了不喝生水外，我們還應(yīng)注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。你知道飲水還有哪些注意事項？（2）討論：為什么要一人一個杯，不用別人的杯子？（3）齊讀課文第二部分。（4）講述劇烈引動后為什么不能立即飲水的道理。（5）小結(jié)：注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康。教學(xué)后記：批注五年級下冊生命及健康教案課題第2課 我的性格我了解 課型 課時編寫時間執(zhí)行時間總序 教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生了解自己的性格特點 2、幫助學(xué)生根據(jù)自身性格特點努力完善自我 3、使學(xué)生了解自己的性格特點 4、使學(xué)生根據(jù)自身性格特點努力完善自我 教學(xué)重點：了解自己

5、的性格特點并完善自我 教學(xué)難點：根據(jù)自身性格特點努力完善自我。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、角色扮演 1、全班同學(xué)按其所屬星座分成12個小組，每組派2名同學(xué)負(fù)責(zé)表演小品“12星座到綁匪匿名電話”。 2、討論：從該星座同學(xué)的第一反應(yīng)來推測該星座的性格特點。 3、教師說出該星座的性格特點，供大家參考。 （一）白羊座 性格：充滿了強烈的好奇心、堅強的意志力，自我意識和主觀意識很強，充滿自信而且固執(zhí)；不會等待機會從天而降，而會積極的爭取，無畏艱難和困苦。 （二）金牛座 性格：憂郁、壓抑、勤勉，有耐心、耐力、韌性。忠誠、真心、善解人意、實際、不浮夸、率真、負(fù)責(zé)，是個自我要求完美的人 （三）雙子座 性

6、格：有靈性、聰明、心智活躍敏銳，喜歡忙碌和追求新的概念及作事的方法，有活力、人緣很好，對事物的思考很快，改變主意也比一般人快。 （四）巨蟹座性格：具有旺盛的精力和敏銳的感覺，有精辟的洞察能力，自尊心也很強，內(nèi)向、羞怯，傳統(tǒng)、戀舊的，和善、體貼、記憶力很好，求知欲很強，想像力也極豐富。（五）獅子座 性格：陽剛、專制、寬宏大量、樂觀、海派、光明磊落、不拘小節(jié)、心胸開闊。熱愛生命、個性溫暖、友善、體貼、外向、對人慷慨大方，人緣很不錯。（六）處女座 性格：做事一絲不茍，有旺盛的批判精神，是個完美主義者。做事周到、細(xì)心、謹(jǐn)慎而有條理。好學(xué)、好奇、求知欲旺盛。較內(nèi)向、膽怯和孤獨。 （七）天秤座性格：仁慈并

7、富有同情心，天性善良溫和、體貼、沉著。他們看待事物較客觀，常為人設(shè)身處地著想，通常也較外向，感情豐富，多愁善感，最能保守秘密。 （八）天蝎座性格：個性強悍而不妥協(xié)，非常好勝，有毅力，多愁善感、有強烈責(zé)任感、韌性強、有概念、會組織（條理化）、意志力強、支配欲強烈，（九）射手座 性格：崇尚自由、無拘無束及追求速度的感覺，生性樂觀、熱情，幽默、剛直率真、外向、健談、喜歡新的經(jīng)驗及嘗試。 （十）魔蝎座 性格：有過人的耐力、意志堅決、有時間觀念、有責(zé)任感、重視權(quán)威和名聲。較內(nèi)向，略帶憂郁、內(nèi)省、孤獨、保守、懷舊、消極、沒有安全感，也欠缺幽默感。（十一）水瓶座 性格：具有前瞻性、有獨創(chuàng)性、喜歡追求新的事物

8、及生活方式。心胸寬大、愛好和平，熱愛生命，是個典型的理想主義和人道主義者。 （十二）雙魚座 性格：愛作夢，善良的，敏感、仁慈、和善、寬厚、及世無爭、溫柔、多愁善感。觀察力強卻又憂柔寡斷、缺乏自信、神經(jīng)質(zhì)的、自制力不強、善變。 二、氣質(zhì)的自我測評 1、過渡：從星座看我們的性格特點一定準(zhǔn)確嗎？這倒未必，那么現(xiàn)在我們來做一個比較科學(xué)的心理測試，測測我們的氣質(zhì)怎樣。 2、通過氣質(zhì)的自我測評了解自己的氣質(zhì)特點，更好地了解自己。 三、如何完善自己 根據(jù)自己的氣質(zhì)特點、性格特點努力完善自己。 教學(xué)后記：批注五年級下冊生命及健康教案課題 第3課 讓生活更有情趣 課型 課時編寫時間執(zhí)行時間總序 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生識

9、記社會生活豐富多彩，人們在生活中產(chǎn)生豐富多彩的情趣。并理解生活中處處有情趣，情趣是多種多樣的。教學(xué)重點：生活中處處有情趣。教學(xué)難點：情趣是多種多樣的。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、多媒體課件教學(xué)過程：一、讓生活更有情趣（板書）出示幾組圖片（關(guān)于自然美景）放錄音。提問：看了圖片后有什么感受？生活是美好的，生活中有許多美好的事物，這些事物反映在人們的心理、思想、情感之中，會豐富我們的思想，充實人們的生活，體會人生的樂趣。1、讓生活更有情趣（1）什么是情趣（學(xué)生回答）提問：同學(xué)們談?wù)勛约旱呐d趣和愛好。2、情趣是多種多樣的（1）表現(xiàn)在對自然的觀察、認(rèn)識、欣賞之中。提問：請同學(xué)們列舉所欣賞過的自然風(fēng)光，說出它美在哪里

10、。教師投影：自然風(fēng)光圖片（2）人們在相互交往的社會生活中，也會產(chǎn)生多種多樣的情趣。讓學(xué)生了解人為了生存和發(fā)展，要吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)，勞動、工作。在此過程中，不斷地積累生活經(jīng)驗，體會生活的樂趣，會產(chǎn)生豐富的情趣。舉例飲食文化、語言藝術(shù)等。人們的喜好不同也反映人們的情趣的多樣性。（3）情趣的豐富多彩，表現(xiàn)在時代的差異上。（引導(dǎo)學(xué)生看書）不同時代的人對相同是梅花有不同的感慨。（4）情趣的豐富多彩還表現(xiàn)在個人的差異即使在同一個年代，由于個人的生活條件不同，尤其是道德文化水平的差異，情趣也會有相當(dāng)大的差異。不僅如此，即使同一個人，隨著年齡的增長，知識和生活閱歷的豐富，環(huán)境或突發(fā)事件等因素的影響，在他不同人

11、生階段，其生活情趣也可能發(fā)生變化。二、歸納小結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們不僅掌握知識，還應(yīng)該了解生活是美好的，同學(xué)們正是生機勃勃，更應(yīng)該充滿情趣。從現(xiàn)在起，同學(xué)們應(yīng)該努力在生活中發(fā)現(xiàn)情趣，培養(yǎng)情趣，享受和創(chuàng)造美好生活。教學(xué)后記：批注五年級下冊生命及健康教案課題 第4課 吸煙有害健康 課型 課時編寫時間執(zhí)行時間總序 教學(xué)目標(biāo)：1）知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。2）有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識。教學(xué)重、難點： 知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多教學(xué)準(zhǔn)備：1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語。活動前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。2、紙、筆、剪刀每人一份。3、相關(guān)的課件教學(xué)過

12、程：1、認(rèn)識禁煙標(biāo)志1） 出示課件請同學(xué)們觀看flash 并提問，教育同學(xué)們長大后不吸煙。出示z標(biāo)志及同學(xué)們一起討論“這是什么標(biāo)志？你在什么地方看到過？”教師一邊出示圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶。（汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等）2） 出示“公共場所禁止吸煙”標(biāo)語，念給同學(xué)們聽，組織學(xué)生討論什么是公共場所？為什么要在公共場所禁煙？吸煙對身體有什么害處？對環(huán)境有什么害處？請同學(xué)們結(jié)合自己生活經(jīng)驗講述。 2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。1）出示圖片吸煙有害健康提出問題：圖上畫的是什么？這些畫講一些什么？圖片上的人長得怎樣？他為什么會咳嗽、生??？學(xué)生將自己調(diào)查的資料及大家共享 ,(有吸煙的人牙、

13、衣服、手指怎樣？)圖上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么哭？加油站為什么發(fā)生火災(zāi)？知道吸煙容易造成火災(zāi)。教師及學(xué)生共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災(zāi)，造成財產(chǎn)損失。理解詞語：污染3、宣傳戒煙：1）教師：你們家人吸煙嗎？請同學(xué)們講自己統(tǒng)計的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計出， 讓同學(xué)們感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應(yīng)該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)品）請學(xué)生自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品？1）你知道每年的5月31日是什么日子？世界無煙日，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？幼兒看課

14、件。2）指導(dǎo)學(xué)生每人制作1個“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里，鼓勵同學(xué)們?nèi)巳藸幾鼋刮鼰煹男⌒麄鲉T。組織同學(xué)們畫戒煙宣傳畫。4、教師小結(jié)教學(xué)后記：批注五年級下冊生命及健康教案課題 第5課 火場逃生ABC 課型 課時編寫時間執(zhí)行時間總序 1教學(xué)目標(biāo)：1、家庭火災(zāi)只要發(fā)現(xiàn)及時，撲救得當(dāng)，一般不會釀成大禍。2、火災(zāi)發(fā)生時首先要頭腦冷靜，選擇逃生路線脫離火險。3、逃生無門時，發(fā)出求救信號，等待救援。教學(xué)重、難點：1、重點：家庭火災(zāi)逃生的基本方法。2、難點：危難之中不驚慌，仔細(xì)觀察，尋找逃生路線。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、掛圖教學(xué)過程：一、使用毛巾防煙時： 逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒、預(yù)防窒息。為了

15、防止火場濃煙嗆入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地面撤離是避免煙氣吸入、濾去毒氣的最佳方法。 1、折疊層數(shù)要依毛巾的質(zhì)地而異，一般毛巾折疊8層為宜，這樣煙霧濃度消除率可達(dá)60%。 2、使用濕毛巾時要捂住口和鼻。在穿過煙霧時一刻也不能將毛巾從口和鼻上拿開，即使吸氣一口，也會使人感到不適，心慌意亂，喪失逃生信心。 二、不出房間時： 1、及火搏斗：關(guān)緊迎火面的門（或窗），設(shè)法打開背面的門（窗）逃生或?qū)ν馇笤?2、用水澆濕房間的可燃物。 3、利用陽臺或扒在窗臺翻出窗外，避開煙火的熏烤。 三、利用樓梯疏散時： 下樓梯時按照疏散方向行走，應(yīng)抓住扶手，否則人們奔跑起來易

16、將你撞倒，利用室外疏散樓梯，更應(yīng)注意安全。 四、熟睡中聽到火警時： 1、不要留戀錢財,趕快逃生。 2、爬到臥室的門邊，用手背試一試是否熱。 3、準(zhǔn)備好毛巾。 4、自制救生繩索，切勿跳樓。 5、利用自然條件作為救生滑道。 五、身上著火時： 1、如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為跑步時，會形成一股小風(fēng)，大量新鮮空氣沖到著火人的身上，就像人爐子扇風(fēng)一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其它場所，引起新的燃燒點。 2、盡量先把衣帽脫掉，身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子，所以，最重要的是先設(shè)法把衣帽脫掉，如果一時來不及，可把衣服撕碎扔掉。脫去了衣帽，身上的火也就滅了。衣服在身上燒，不僅會使人

17、燒傷，而且還會給以后的治療增加困難。 3、如果來不及脫衣，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓滅。倘若有其他人在場，可用濕麻袋、毯子等把身上著火的人包裹起來，或者向著火人身上澆水，或幫助將燃燒著的衣服脫下或撕下。 4、如果身上火勢較大，來不及脫衣服，旁邊又沒有其他人協(xié)助滅火，則可以跳入附近的池塘、小河等水中去，把身上的火熄滅。雖然這樣可能對后來的燒傷治療不利，但是，至少可以減輕燒傷程度和面積。教學(xué)后記：批注五年級下冊生命及健康教案課題第6課 勞動中注意安全 課型 課時編寫時間執(zhí)行時間總序 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生遇到危險時能采取一定的措施保護(hù)自己 教學(xué)重、難點自我防護(hù)和自救的方法。教

18、學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、掛圖教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入課題： 新的學(xué)期開始了，每一個學(xué)生都要進(jìn)行校園大掃除，如果在勞動中不注意安全，一旦被玻璃或鋤頭等弄傷就會帶來不必要的麻煩，這樣會使自己的生活、學(xué)習(xí)受到很大的影響。那么，我們怎樣來提高安全防護(hù)措施呢？ 學(xué)生討論 二、講授： 1、打掃衛(wèi)生安全 打掃課室衛(wèi)生，清洗時要注意周圍可能造成傷害的東西，如釘子、碎玻璃、電源開關(guān)等。勞動時千萬不要穿拖鞋，不要嬉鬧，要聽從老師的指揮。 2、打掃實驗室安全 服裝專業(yè)實驗室一般都是貴重的電器、機械設(shè)備，打掃時必須先把總電源關(guān)掉。女同學(xué)必須把頭發(fā)扎好。用干布進(jìn)行擦拭，擺放設(shè)備時應(yīng)保持一定安全距離，消除鐵屑布碎，還有紙張，且不

19、能直接用手直接去抓，以免有針尖刺傷或扎傷。 3、實驗園勞動安全 在實驗園勞動時，勞動前和勞動結(jié)束后應(yīng)該有秩序地領(lǐng)取和收齊工具，如鏟子、鋤頭等，一定不要哄搶，以免傷著其他同學(xué)；認(rèn)真聽老師講解各種工具的用途，操作時一定要按要求執(zhí)行。 4、勞動事故處理，應(yīng)按以下方法進(jìn)行處理 當(dāng)在擦衣車時，被針刺傷，立即用衣車油擦便可；如被鋤頭或鐵釘扎傷，迅速用干凈的布或紙巾包住傷口，止住血并立即送醫(yī)院。 在勞動過程中，發(fā)生事故一定要冷靜，盡快通知老師，聽從安排。 在勞動過程中，不慎從高處或從樓梯滾落扭傷關(guān)節(jié)或碰到骨頭時，千萬不要隨意移動，應(yīng)盡快通知老師，并拔打急救電話。 三、出示案例： 案例：某所學(xué)校學(xué)生，在某服裝

20、廠做暑期清潔工，打掃車間時把衣車的開關(guān)碰到了，他當(dāng)時只忙著清掃沒有在意開關(guān)。時間過了許久，衣車冒出了煙，幸好保安爭時發(fā)現(xiàn)才沒有造成嚴(yán)重后果。 案例分析：雖然這學(xué)生在廠里勞動時沒有給廠里帶來人生財產(chǎn)傷害，但給我們敲響了警鐘，我們同學(xué)在校園或在家勞動時千萬在注意安全。 四、作業(yè)：模擬鋤頭鋤到腳后應(yīng)該怎樣處理？ 五、小結(jié)： 這節(jié)課主要講授如何在勞動中自我防護(hù)和自救的安全意識。希望同學(xué)生們能在勞動過程中能時時記得“安全第一”，做好勞動，保護(hù)好自我。教學(xué)后記：批注五年級下冊生命及健康教案課題第7課 野外生存有辦法 課型 課時編寫時間執(zhí)行時間總序 1教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在平時就注意鍛煉和培養(yǎng)自己

21、自理、自主、自強、自控、自護(hù)、自救、自防等多種能力。2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些基本的野外生存常識，以適應(yīng)可能發(fā)生的各種意外，保證自己的安全。教學(xué)重、難點：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些基本的野外生存常識，以適應(yīng)可能發(fā)生的各種意外，保證自己的安全。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、學(xué)生討論：外出迷路后怎么辦？二、在野外如何辨別方向？1、要學(xué)會根據(jù)自然界的特征辨認(rèn)方向（利用北斗星判斷方向、利用植物判斷方向、冬天利用積雪判斷方向、看太陽辨別方向）2、小結(jié)三、在野外要學(xué)會哪些種本領(lǐng)？1、要學(xué)會使用指南針2、要學(xué)會使用地圖3、要學(xué)會尋找水源的方法4、要學(xué)會取火的方法四、在野外如何生存？1、要選擇安全的宿營地

22、2、要正確辨別野生植物是否有毒五、在海上遇險后怎樣自我保護(hù)？1、在緊急狀態(tài)下如何逃生？2、怎樣防止溺水？3、如何預(yù)防干渴？4、如何防范鯊魚的傷害？5、如何防范海蛇的傷害？六、學(xué)習(xí)使用幾種簡易的求救信號七、總結(jié)教學(xué)后記：批注五年級下冊生命及健康教案課題第8課 父母不在身邊的日子 課型 課時編寫時間執(zhí)行時間總序 1教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生認(rèn)識到憑自己的雙手可以做很多事。 2、讓學(xué)生明白自己已經(jīng)長大了，不需要依賴別人，懂得自強自立，自己照顧自己，樹立自立自強的心理。 3、通過各種活動，讓學(xué)生有成功的喜悅感，以后有決心去面對許多他們不會做的事情和困難。 教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，增強學(xué)生的獨

23、立性。要培養(yǎng)學(xué)生自立自強的心理品質(zhì)，就要了解自己的自立情況，認(rèn)識自立自強的重要性，克服自身的惰性和依賴心理，在實踐中鍛煉自己。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、掛圖教學(xué)過程：一、引入。通過折衣比賽讓學(xué)生明白自己有能力做許多事，但有許多事他們還不會，引發(fā)他們思考其原因。 1、我們都有一雙手，這雙手能干什么?(學(xué)生舉例) 2、折衣服比賽。 3、評價。為什么有的同學(xué)折得又快又好? 為什么有的同學(xué)折得不整齊?(因為有人經(jīng)?；虿唤?jīng)常做家務(wù)。) 二、調(diào)查學(xué)生在家做家務(wù)情況，分析不經(jīng)常做或不會做的原因。 1、可我們還有很多事還不會做，請你講講經(jīng)常做、不經(jīng)常做或目前不會做的事。(出示調(diào)查問卷及結(jié)果) 2、公布統(tǒng)計調(diào)查的

24、結(jié)果，結(jié)果說明一些力所能及的簡單的事，學(xué)生大多數(shù)不經(jīng)常甚至不會做。3、學(xué)生討論：你們都很聰明，為什么不會做或不經(jīng)常做這些事呢?討論后發(fā)言。三、通過不能自理的情境及無手殘疾人自立自強錄像，深入認(rèn)識“我不能自理自立”帶來的危害，啟發(fā)學(xué)生覺悟，樹立“自立自強”的好榜樣。學(xué)生表演：一學(xué)生不能自己收拾書包、穿衣、穿鞋、扣扣子，什么都要媽媽幫忙，媽媽一旦不幫他，就鬧出許多笑話。比如：文具及課本忘帶，衣服扣子扣歪了，鞋子不會系鞋帶等等不能自理的情景。討論發(fā)言：你們愿意像他那樣嗎?為什么?錄像有這么一個孩子，他沒有手，卻能自己照顧自己!他就是云南白族少年楊霆。他5歲時，因意外事故失去了雙手。但他不讓別人幫，以

25、腳代手，自己照顧自己。吃飯、穿衣、穿針、劈柴、燒飯：寫字、畫畫、刻蠟版、踢球，他都用腳，他被大家稱為“無手小貝利”。甚至在珠算比賽中用腳撥算盤，竟得了第三名。他從小學(xué)到高中年年被評為三好學(xué)生。1、他的爸爸媽媽很想幫助他，為什么他不要?他用腳做事肯定很難，他為什么會堅持下來呢?他是怎么想的?討論發(fā)言。2、看完后，對照自己，你怎么想? 3、據(jù)發(fā)言小結(jié)。四、討論解決問題的方法。1、(教師引導(dǎo))現(xiàn)在我們的生活好了，家里有洗衣機、洗碗機，有父母幫，我們沒有許多的機會鍛煉自己的雙手，我們要自己創(chuàng)造機會去做。 (看錄像討論發(fā)言) 1、自己不會洗碗，怎么辦? 2、媽媽說你太小，不讓你掃地，你會對媽媽說什么?

26、3、假如父母不在家，你的肚子餓，怎么辦? 4、小結(jié)。大家都很聰明想了很多的辦法來照顧自己，說明大家有能力做許多的事。五、聯(lián)系實際解決問題。1、出示調(diào)查問卷：現(xiàn)在你認(rèn)為你能學(xué)會做什么事? 2、分幾組學(xué)習(xí)做事，互相幫助。(如：穿鞋帶、系鞋帶、釘扣子、折衣服等) 3、你學(xué)會了什么?心里高興嗎?為什么? 4、小結(jié)。老師也很高興，不但因為你們學(xué)會了不少的事，更重要的是你們明白了要鍛煉自己的雙手，才能變得更靈巧。靈巧的雙手需要長期的磨練才能得來。教學(xué)后記：批注五年級下冊生命及健康教案課題第9課 做生活的強者 課型 課時編寫時間執(zhí)行時間總序 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解人生之路不可能一帆風(fēng)順，難免經(jīng)歷風(fēng)雨。2、能迎

27、接生活的挑戰(zhàn)，用堅強書寫人生。教學(xué)重、難點： 能迎接生活的挑戰(zhàn)，用堅強書寫人生。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗挫折?！按蠹以趯W(xué)習(xí)和生活中一定都遇到過一些挫折，都有哪些呢？”2、學(xué)生自由答。3、小結(jié)道：“原來挫折會給我們的生活帶來這么多不愉快的影響，那么如何解決這個問題呢？我們不急著回答，先請同學(xué)們聽段音樂。”4、播放命運交響曲，學(xué)生沉浸在慷慨激昂的樂曲中。5、簡介：“命運交響曲是貝多芬耳聾后的作品。耳聾對一個音樂家而言，是一件多么殘酷的事??！但貝多芬沒被擊倒，他扼住了命運的咽喉，創(chuàng)作了偉大的作品命運交響曲。還有許多名人都受過挫折，下面就請同學(xué)們自己看一下名

28、人是怎樣勇敢地面對挫折的吧！”二、閱讀資料 1、小組閱覽林肯、童第周、李嘉誠的資料。林肯在從政的道路上經(jīng)歷了許多挫折，童第周學(xué)業(yè)上的失敗，李嘉誠經(jīng)商初期的失敗等等。2、談?wù)勛约旱目捶ā?、小結(jié)：同學(xué)們通過資料了解名人勇敢面對挫折的故事。在我們生活中，這樣的故事也很多。三、故事會：1、兩位同學(xué)講課前搜集的故事： 一則是遲到的金牌。 講的是跳水運動員熊倪第一次在漢城奧運會上以無可挑剔的動作征服了觀眾，卻沒打動裁判的心，分?jǐn)?shù)被明顯壓低了，屈居第二名。四年后的亞特蘭大奧運會上，熊倪失誤了。但他沒灰心，默默練習(xí)。四年后，在悉尼奧運會上終于奪得了金牌。 一則是海倫凱勒的故事。2、生活中遇到困難和挫折我們該怎樣做？3、全班交流。四、齊唱歌曲：真心英雄。教學(xué)后記：批注五年級下冊生命及健康教案課題 第10課 見義巧為 課型 課時編寫時間執(zhí)行時間總序 教學(xué)目標(biāo)：1、懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。 2、掌握必