1、第一單元 讓誠信伴隨著我教學(xué)目標(biāo)：1、知道講誠信就是說話真實(shí)，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會(huì)的重要意義。2、對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。 愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人，愿意為建造誠信社會(huì)盡力。3、在與人交往中，做到說話真實(shí)，待人真誠，說到做到。 課時(shí)劃分：3課時(shí) 第1課時(shí) 請你相信我 一、談話揭題 待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？教師板書：我信得過 二、課件演示教材提供的場景，學(xué)生觀看。 看了你有什么想說的嗎？ 三、互動(dòng)討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵

2、1、說一說：回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。 2、 填一填 ：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。 我信得過的人姓 名 我信任他的原因 3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。 4、全班匯報(bào)：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。 5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵 誠信：即誠實(shí)守信，誠實(shí)就是說話真實(shí)，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。 6、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？四、自我反思 1、我是一個(gè)能得到別人信任的人嗎？ 2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進(jìn)？體會(huì)待人真誠才能取信于人的道理。 五、總結(jié) 怎樣做才能成為一

3、個(gè)值得別人信任的人？ 話題2一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論 在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況：有些人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是背后每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？ 1、請幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。 2、活動(dòng)：悄悄話信箱 二、課堂小結(jié) 1、通過剛才的活動(dòng)你有什么感受？ 2、“誠信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？ 三、課外閱讀 找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信” 的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會(huì)。 話題3一、揭示主題 這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，

4、快進(jìn)入“誠信樂園”吧！ 二、啟發(fā)想象 請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個(gè)人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會(huì)怎樣的生活和交往？ 三、小組交流討論 1、怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進(jìn)“誠信樂園”？ 2、小組選出代表匯報(bào)，全班共同擬訂進(jìn)入“誠信樂園”的條件。 四、反思行為 只有誠實(shí)守信的人才能進(jìn)入“誠信樂園“，我們就從一點(diǎn)一滴做起，努力做個(gè)誠實(shí)守信的人。你覺得自己能進(jìn)入“誠信樂園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？ 生匯報(bào)：例：答應(yīng)的事情，我會(huì)五、制作誠信卡 1、根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進(jìn)入“誠信樂園”，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。 2、在

5、班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。 六、拓展延伸。 第二課時(shí) 誠信是金 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。2、知道誠實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 教學(xué)過程： 話題1一、談話引入新課 從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。 二、分組討論，續(xù)編故事。 1、課件出示第八頁故事情節(jié)。 2、分組討論：（1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？ （2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會(huì)是什么樣？這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣？ 3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。

6、 三、交流收集，了解人們對誠信的看法 交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。 四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會(huì)“人無信不立”的含義 1、課件出示第九頁的案例。 2、討論： （1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會(huì)），這些公司為什么把誠信看的這么重要？ （2）在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？ 3、小結(jié) 話題2一、談話引入 誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會(huì)是誰呢？讓我們在生活中調(diào)查，用事

7、實(shí)來說話。 二、“假如沒有誠信”交流會(huì) 1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。 2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害 三、分組討論、思考 1、當(dāng)社會(huì)失去誠信時(shí)，那些誠實(shí)守信的人們會(huì)受到什么影響？如果假貨充斥市場時(shí)，那些誠實(shí)守信做生意的商家會(huì)受到什么影響？當(dāng)人們之間失去了最基本的信任，那么誠實(shí)守信的人會(huì)受到怎樣的傷害？ 四、總結(jié)、升華 我們呼喚誠信，誠信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì)所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴。 話題3一、談話引入 誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。 二、欣賞故事，討

8、論明理 1、課件出示曾子殺豬的故事。 2、一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？ 3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事： （1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要?dú)⒇i給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他后來，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì) （2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他，不會(huì)真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他 （3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動(dòng)。于是，夫妻爭執(zhí)了起來 4、小結(jié)過度 三、閱讀瞭望臺、暢所欲言 1、學(xué)生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內(nèi)容。 2

9、、圍繞以下幾個(gè)問題進(jìn)行辯論： （1）假如你是老師，遇到這樣的事會(huì)怎樣處理？ （2）假如你是社會(huì)中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對或不支持？ 第三課時(shí) 社會(huì)呼喚誠信 教學(xué)目標(biāo):1、了解社會(huì)生活中的各種承諾形式，感知社會(huì)各種主體對誠信的期待。2、知道在社會(huì)的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時(shí)每事以誠為本。3、關(guān)注社會(huì)誠信問題，愿意為打造誠信社會(huì)出一份力，也做個(gè)呼喚誠信的社會(huì)人。 話題1一、談話引入新課 要做到誠信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。社會(huì)生活中的信用到處存在。板書課題：社會(huì)生活中的承諾。學(xué)生齊讀。 二、社會(huì)生活的各種承諾形式 課件出示20

10、06年“經(jīng)洽會(huì)”簽約場景圖（是解說有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾。 1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們在社會(huì)生活中起什么作用呢？ 2、匯報(bào)交流。 3、小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。 三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調(diào)查情況 1、信譽(yù)卡小展示。將收集的信譽(yù)卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。說說商家按承諾上門服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的煩惱。 2、社會(huì)生活中，還有哪些承諾形式？思考：簽訂了合同意味著什么？誰來讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？ 四、總結(jié)：現(xiàn)

11、代社會(huì)生活中離不開信用，社會(huì)呼喚誠信 話題2一、談話引入 社會(huì)因誠信而美好，人們因各種承諾得以兌現(xiàn)而信任它們，誠信要靠行動(dòng)來打造。板書課題，學(xué)生齊讀。 二、匯報(bào)交流上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店的情況 1、分小組匯報(bào)：它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝?？顧客在這里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？ 2、從中你得到了什么啟示？ 小結(jié)：一個(gè)單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量，而且也在于信譽(yù)。 三、品牌的由來 1、課件出示海爾砸冰箱事例。 小組討論：廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場，會(huì)出現(xiàn)什么后果？邊討論邊思考：76臺不合格冰箱的冰箱銷毀會(huì)給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱

12、一起賣掉，對廠家和消費(fèi)者分別會(huì)帶來什么后果？降價(jià)賣掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會(huì)對以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽(yù)等帶來什么不同的影響？ 全班匯報(bào)交流。 小結(jié)：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽(yù)，所以才打造出海爾冰箱的品牌。 2、學(xué)生自讀教材17頁：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。 討論：問什么兩千多雙劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽(yù)，而重建信譽(yù)卻需要近二十年的時(shí)間？ 匯報(bào)交流：假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買該地的產(chǎn)品，當(dāng)看到是這個(gè)地區(qū)的產(chǎn)品時(shí)，即使外觀很好，會(huì)不會(huì)買，為什么？學(xué)生各抒己見，暢所欲言。 3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業(yè)的興衰歷程中，你得到了什么啟示？ 四、總結(jié)：一個(gè)單位、企業(yè)的生命力在于質(zhì)量，在于信譽(yù)。

13、在現(xiàn)代社會(huì)規(guī)則制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)事事以誠為本。 話題3 一、談話引入 匯報(bào)本地區(qū)在誠信方面存在的問題。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠信城市，我們應(yīng)該怎么做？回歸誠信大行動(dòng)開始了。 二、建立誠信城市的幾項(xiàng)措施 1、要建立誠信城市，我們應(yīng)該采取哪些措施？ 分小組討論。 匯報(bào)交流。 2、總結(jié)出建立誠信城市的幾項(xiàng)措施。 三、模擬活動(dòng)：開辦誠信商店 話題4一、談話引入 我們中華民族歷來以誠信為本，有很多關(guān)于誠信的故事、格言。我們開個(gè)故事會(huì)。 二、講與誠信有關(guān)的故事。 1、學(xué)生演講收集的誠信故事。 2、聽了這些故事，你想到了什么？ 三、寫誠信格言 1、關(guān)于誠信的格言有許多，我們把這些格言

14、寫下來，看看是什么意思？ 2、我們每個(gè)人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。 3、出示“以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”，你怎樣理解？ 四、總結(jié) 第二單元 我們的民主生活第1課時(shí) 我們的班隊(duì)干部選舉一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。2、懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。3、懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。二、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)三、教學(xué)設(shè)計(jì)話題1活動(dòng)一 我們心目中的班隊(duì)干部1、我喜歡的小干部1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。2）根據(jù)大家的發(fā)言，全

15、班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。2、模擬活動(dòng)：假如我當(dāng)班干部1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競選宣言”。2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。4）全班評出最佳“競選者”。話題2一、談話引入，激發(fā)情感師：同學(xué)們，我們少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題怎樣選干部。二、探究學(xué)習(xí)1、多媒體出示插圖，指導(dǎo)觀察。2、學(xué)生自學(xué)交流。3、師小結(jié)：選舉的一般程序：個(gè)人自薦隊(duì)員推薦隊(duì)員無記名投票兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)公布選舉結(jié)果4、為什么要這樣選

16、干部呢？可不可以老師自己指定？出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容，看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的？5、我喜歡的小干部是怎樣的人？討論：談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)？學(xué)生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。這些同學(xué)是否正確行使自己的權(quán)利？你們在選舉班干部時(shí)是怎樣做的？你們對干部選舉有和建議？三、 交流活動(dòng)同學(xué)干部輪崗大家談，按下列條件全班同學(xué)分類站列?！百澩喠鳟?dāng)干部”：“贊同選舉產(chǎn)生干部”：“其他條件的”：用民主的方式推選一人發(fā)言，引導(dǎo)思考：“輪流當(dāng)干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。四、總結(jié)。話題3一、談話引入師：我們的班干部是全班同學(xué)通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責(zé)任心，他們擔(dān)當(dāng)了班級小主人，老師小助手的作用，功不可

17、沒。那么，當(dāng)干部究竟是為了什么呢？二、探究學(xué)習(xí)1、首先看看課文中這些同學(xué)的發(fā)言，列表分析。當(dāng)干部可以管同學(xué)當(dāng)干部是幫老師做事的當(dāng)干部是多為同學(xué)做滿意的事當(dāng)干部可以保送讀書分析以上列表是否對集體，對大家有利。2、你認(rèn)為當(dāng)干部是為了什么？列表說明。 3、小結(jié)：當(dāng)干部的動(dòng)機(jī)要正確，當(dāng)干部不是為了實(shí)惠，而是多了一份責(zé)任，多了一次為大家服務(wù)和鍛煉的機(jī)會(huì)。4、當(dāng)上干部，怎樣履行自己的職責(zé)呢？小結(jié)：班干部是大家選舉的，只有為大家服務(wù)的職責(zé)，沒有特殊的權(quán)利。三、拓展、請班級干部談?wù)勛约寒?dāng)上小干部后的想法和做法。、我了解的一些干部的想法和做法。（不涉及姓名）、每人給自己班級的干部寫一段話，可以是希望，也可以是稱

18、贊，鼓勵(lì)等。親自送給班干部，相互交流。四、總結(jié)：第2課時(shí) 集體的事誰說了算教學(xué)目標(biāo)：1、明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。2、學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。3、增強(qiáng)學(xué)生民主協(xié)商和民主參與的意識。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 話題1 有事大家商量 一、 創(chuàng)設(shè)情景，巧妙導(dǎo)入 教師向?qū)W生公布一個(gè)比較武斷，未征求學(xué)生的意見，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定，以引起學(xué)生對這一決定的不滿。 1、學(xué)生談感受，道不滿原委。 2、思考：為什么集體的事要大家商量，而不能個(gè)人說了算？ 二、出謀劃策，排憂解難 1、課件出示教材P28圖，并附動(dòng)畫配音。 師：這些小干部其實(shí)很想為大家做些事情，不辜負(fù)同

19、學(xué)的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好。我們幫他們出出主意吧。 2、討論：怎樣才能做出一個(gè)讓大家滿意的決定呢？ 3、交流、匯報(bào)，總結(jié)、提煉。 （1） 大家共同商量。（2） 班委會(huì)商量決定。（3） 人人參與商量決定。 （4） 少代會(huì)商量決定。 三、 商議決定，達(dá)成共識 師：集體的事情不能一人說了算，應(yīng)該人人做主人，群策群力、集思廣益。 1、討論：你們班在商量事情的時(shí)候，是不是每個(gè)同學(xué)都能積極發(fā)表自己的意見？有些同學(xué)不愛發(fā)言怎么辦呢？ 2、討論：怎樣讓不愛發(fā)言的同學(xué)也能把他們的想法說出來？ 3、商議決定，達(dá)成共識 話題2 學(xué)會(huì)商量 一、 生成問題 1、課件逐一出示P32、33圖，并配以場外音

20、。 2、討論：同學(xué)們，你們在商議班級事情時(shí)，還會(huì)遇到哪些問題？ 二、 解決問題 1、 思考明理。想一想：（1）假如我在發(fā)言，別人打斷我的話，我有什么感受？我希望別人怎么做？（2）假如因?yàn)闆]有采納自己的意見就生氣，周圍人會(huì)有什么感受？（3）如果只顧自己說，不給別人說話的機(jī)會(huì)，別人會(huì)怎么想？（4）怎樣清楚地表達(dá)自己的意見，說服別人呢？ 2、制定“規(guī)則”。 師：如何進(jìn)行商量呢？針對以上討論時(shí)容易出現(xiàn)的問題，大家一起來制定一個(gè)“聽說守則”。（1）八人小組討論，每組制定一份“聽說守則”。（2）各小組守則匯總，篩選制定出全班“聽說守則”。（3）抄寫“聽說守則”，讀熟記住。 四、 學(xué)會(huì)商量 1、全班商量：為

21、下周班會(huì)選擇一個(gè)大家感興趣的活動(dòng)內(nèi)容。（按照“聽說守則”進(jìn)行） 2、在協(xié)商中做出決定。 附：聽說守則 （1）尊重別人的發(fā)言權(quán)，不隨便打斷或輕易否定別人的發(fā)言； （2）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會(huì)傾聽和吸納別人的意見； （3）能清楚明白地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)說服他人； （4）當(dāng)自己的意見不被別人采納時(shí)，要胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)。 第3課時(shí) 我是參與者 教學(xué)目標(biāo)：1、知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動(dòng)計(jì)劃,這是自己的責(zé)任。2、學(xué)會(huì)管理自己,形成主動(dòng)管理自己和參與校內(nèi)各項(xiàng)工作的意識。3、能根據(jù)自己的特點(diǎn)，愿意并主動(dòng)為集體做力所能及的事,為大家服務(wù)。 話題1一、說一說 1. 回憶一年中

22、班級、學(xué)校、少先隊(duì)組織了哪些集體活動(dòng)，自己參加了其中哪些活動(dòng)？沒能參加哪些活動(dòng)？沒參加的原因是什么? 2.說一說自己參加活動(dòng)有哪些體會(huì)? 二、讀課文,并思考： 你對三位同學(xué)在一次集體活動(dòng)中的表現(xiàn)滿不滿? 組織討論 1.三位同學(xué)說得有道理嗎? 2.集體做出的決定,是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么? 三、總結(jié)引導(dǎo)行為 集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。 話題2一、導(dǎo)入 1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理? 2、你愿意為集體服務(wù)嗎? 三、說一說 1、書中幾位同學(xué)為集體做事的情景. 2、在集體生活中，出集體組織的活動(dòng)外，還有

23、哪些讓我們參與的渠道?自己參與過其中的哪些工作? 3、小組交流：班級、學(xué)校的哪些事情可以由我們直接參與？自己參與過哪些事情？有什么收獲體會(huì)？還有需要改進(jìn)的地方嗎？ 四、班級交流總結(jié) 話題3一、讀課文，說一說這些同學(xué)在集體生活中自我管理的一些做法。 1、他們在自我管理中做了哪些事? 2、想想說說：如果是你，你會(huì)做嗎? 二、思考說一說： 學(xué)?；虬嗉壣钪羞€有哪些現(xiàn)在沒人管或是老師在管的事情，可以由我們自己來管？ 三、討論交流 聯(lián)系實(shí)際說說，我們可以從哪些方面來進(jìn)行自我管理？ 四、深化交流 1、 請同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際,給自己尋找一個(gè)合適的崗位。 2、說說你怎樣來履行職責(zé)? 話題4一、讀課文，思考：

24、 1、看到同學(xué)打架，周圍的人該不該管？ 2、發(fā)現(xiàn)問題后該怎么辦？ 二、組織討論： 從自身或別人的經(jīng)歷中，你認(rèn)為集體中類似的“閑事”還有哪些？該不該管？為什么？ 三、小組交流 在集體生活中，我遇到過哪些“閑事”？是怎樣等待的？有什么體會(huì)？有哪些經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)？ 四、總結(jié)引導(dǎo)行為 學(xué)校,班里有很多事情，我們都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老師反映等。作為學(xué)校和班級的小主人，多學(xué)校的事情，可不能分分內(nèi)和分外。 第4課時(shí) 社會(huì)生活中的民主 教學(xué)目標(biāo)：1、了解社會(huì)生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，有發(fā)表自己看法和民主參與、民主監(jiān)督的權(quán)利。2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)

25、，關(guān)心國家大事的意識和積極參與的態(tài)度。 話題1一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，課前老師布置大家調(diào)查自己的爸媽或其他親戚朋友，看看他們參加過哪些選舉活動(dòng)？調(diào)查了嗎？（調(diào)查了）誰來匯報(bào)一下。 二、學(xué)文明理 1、你看見過哪些選舉活動(dòng)？（農(nóng)村選村干部、居委會(huì)選干部） 2、在電視里、報(bào)紙上看見過哪些選舉？ 3、當(dāng)時(shí)的情況怎樣？（會(huì)場人多，人們既高興又嚴(yán)肅，又莊重） 師：是呀！因?yàn)榇韨円髦氐倪x出自己的父母官，國家領(lǐng)導(dǎo)人，就要莊重嚴(yán)肅。 三、開展民主選舉知識搶答，在班上或四個(gè)參賽組，答對一題加一面紅旗。 1、在我國的民主選舉中，哪些有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？ 2、人代會(huì)代表、少代會(huì)代表等是怎樣產(chǎn)生的？ 3、居（村）委

26、會(huì)干部是怎樣產(chǎn)生的？ 4、我們小學(xué)生可以參加人民代表的選舉嗎？ 5、國家的選舉原則是什么？ 四、師小結(jié) 話題2一、談話導(dǎo)入：民主對話是政府和有關(guān)部門與群眾進(jìn)行溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領(lǐng)導(dǎo)提出意見和建議的重要渠道。今天，我們就來搞一次模擬聽證會(huì)。什么是聽證會(huì)呢。 二、模擬聽證會(huì) 1、確定參加“聽證會(huì)”的代表。（水電局局長、主管干部、水電專家、普通群眾） 2、學(xué)生扮演不同的人群，根據(jù)課前的調(diào)查進(jìn)行陳述。 三、說收獲：請學(xué)生根據(jù)兩次活動(dòng)說說自己的收獲和體會(huì)。 話題3內(nèi)容：民主參與和民主監(jiān)督 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課：管理好我們的國家，不僅是各級領(lǐng)導(dǎo)的事，也是每個(gè)公民的責(zé)任。

27、我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與管理和監(jiān)督。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行民主參與和民主監(jiān)督。 二、學(xué)文明理 1、請同學(xué)匯報(bào)本地的熱線電話、投訴電話以及意見箱等。 2、有了這些設(shè)施有什么好處？ 3、找一找廣播、電視、報(bào)紙中的民主參與和民主監(jiān)督欄目。（中央電視臺“焦點(diǎn)訪談”、“新聞?wù){(diào)查”；重慶電視臺的“天天630”等） 4、在近期播出的哪條新聞你最感興趣，規(guī)范了什么行為？ 第三單元 我愛祖國山和水第1課時(shí) 我的祖國多遼闊教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。 2、學(xué)會(huì)看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實(shí)例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

28、話題1 祖國有多大 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí) 看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。 二、計(jì)算比較，感受祖國疆域的遼闊 活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。 1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。 2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。） 3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃。 4、計(jì)算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？ 活動(dòng)二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣 1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。 2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。 3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的

29、面積。 三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點(diǎn)什么？ （一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊。 （二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。 四、總結(jié)升華 話題2 拼地圖 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。 師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。 二、拼地圖。 1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。 （1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個(gè)小組最先完成。 （3）展示匯報(bào)。 （4）學(xué)生互評。 三、觀察描述。 1、結(jié)合剛才的拼圖活動(dòng)，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個(gè)省份進(jìn)行外形描繪，說出于其相似的物名

30、。 2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。3、其他同學(xué)進(jìn)行評論。 四、在生活中感受行政區(qū)劃。 1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。 2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。 五、總結(jié)。 第2課時(shí) 江山多嬌教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國的地形、地勢特點(diǎn)，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。2、探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對祖國的熱愛。3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識。話題1祖國就像一幅畫 一、導(dǎo)入新課。 談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖

31、國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌 二、了解祖國的地形地貌。 1、問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？ 2、理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度?，F(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。 師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴?，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國的地勢明顯是

32、西高東低。板書：西高東低 3、我國主要的地形地貌。 世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請?jiān)诘貓D上找一找。板書：五種地形齊全 請讀小資料：P53。請同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼互相指一指。 三、走進(jìn)母親河。 1、思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？ 2、收集資料，請你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫 3、以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。 4、歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。 說一個(gè)評價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。 說

33、一句贊美母親河的話?？凑l感情最真摯。 講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌 四、小結(jié)。 話題2 神游祖國（活動(dòng)） 一、講我的旅游故事。 請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。 二、小組活動(dòng)“我的旅游觀光夢想”。 1、展示自己的一個(gè)全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。 2、著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對那個(gè)地方的初步了解。 三、總結(jié)升華。 祖國有壯麗的山河，需要我們精心的呵護(hù)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。 第3課時(shí) 祖國的寶島臺灣 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解臺灣的地理概況、臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗富

34、饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。2、臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。 教學(xué)過程： 話題1學(xué)習(xí)內(nèi)容：美麗的寶島臺灣 一、激發(fā)興趣，談話揭題。 師：同學(xué)們，說到臺灣，你們對臺灣有哪些了解呢？說說看。（生自由交流） 對，今天讓我們走進(jìn)臺灣，去進(jìn)一步的了解美麗的寶島臺灣。（讀題） 二、學(xué)習(xí)了解臺灣。 1、臺灣在哪里 教師出示祖國地圖，學(xué)生從地圖上找到臺灣，看看與祖國哪個(gè)省最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實(shí)際距離。） 師：臺灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢？請同學(xué)們閱讀58頁文字，了解臺灣島的形成。 2、臺灣的美麗與富饒 師：臺灣島是什么樣兒的呢？

35、 （1）（課件或者指導(dǎo)學(xué)生看書），讓學(xué)生欣賞富饒的臺灣，美麗的臺灣。 （2）學(xué)生談看后的感受。 （3）交流自己收集的有關(guān)資料。 師：你還知道哪些關(guān)于開發(fā)臺灣的故事？講一講。 話題2學(xué)習(xí)內(nèi)容：根脈相連 一、激發(fā)興趣，談話揭題。 1、了解臺灣的習(xí)俗。 （1）課件展示或者圖片欣賞臺灣的習(xí)俗（也可看書上60頁的插圖） （2）交流看后的感受。 2、根深蒂固的中華文化。 （1）了解臺灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 （2）簡單了解臺灣作者寫的一些書。 三、兩岸情深 師：同學(xué)們，臺灣和祖國大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的血脈相連，這種血濃于水的親情是永遠(yuǎn)也無法阻隔的，請讀于右佐的感

36、嘆吧（見書61頁） 1、自讀：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永遠(yuǎn)不忘?！?2、結(jié)合注釋，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的思念之情。 四、拓展延伸：臺灣同胞們，我想對你說。 話題3學(xué)習(xí)內(nèi)容：祖國一定要統(tǒng)一 一、談話揭題。 師：從上節(jié)課大家的言語中，可以看出，兩岸人民是多么渴望早日團(tuán)聚呀。確實(shí)，一直以來，我國政府都在堅(jiān)持不懈地努力，大家只有一個(gè)宗旨：祖國一定要統(tǒng)一。 二、學(xué)習(xí)和了解影響祖國統(tǒng)一的因素和我們的努力。 1、學(xué)生先閱讀教材62頁的資料。教師結(jié)合臺灣歷史進(jìn)行講解。 2、小組交流學(xué)生查找的有關(guān)資料和關(guān)注近期媒體中有關(guān)臺灣報(bào)道。 3、實(shí)踐作業(yè)（課

37、前完成）：結(jié)合前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)和收集的相關(guān)資料，寫一份聲明或者公開信。也可以寫一份希望祖國和臺灣早日統(tǒng)一的呼吁書。 4、教師小結(jié)：香港和澳門已經(jīng)回到祖國的懷抱，相信在我國政府和兩岸人民的共同努力下，祖國一定會(huì)贏得一個(gè)大團(tuán)圓。 三、海峽兩岸的交流與合作 1、師：中央政策的有力推動(dòng)下，在兩岸人民的共同努力下，祖國大陸和臺灣同胞逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。兩岸人民在經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、教育等方面的交流日益增多。 2、觀看中央電視臺的海峽兩岸專題節(jié)目，可接取片段觀看。 第4課時(shí) 祖國江山的保衛(wèi)者 教學(xué)目標(biāo)：1、 知道中國人民解放軍是祖國江山的保衛(wèi)者，了解他們的革命斗志和奉獻(xiàn)精神。2. 知道中國人

38、民解放軍是人民的子弟兵，熱愛解放軍。3. 了解國防的重要性與人們參軍的熱情，樹立國防意識。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 話題1一、看錄象引入新課。 教師播放收集的解放軍戰(zhàn)士在祖國邊疆駐守邊防的紀(jì)錄片，讓學(xué)生一下明白祖國江山的保衛(wèi)者是誰中國人民解放軍。激發(fā)學(xué)生對解放軍戰(zhàn)士的崇敬之情。 二、說說我心中的解放軍英雄。 把課前收集的歷史上和現(xiàn)在解放軍英雄的圖片、故事，以及守衛(wèi)在邊防線上的戰(zhàn)士們的事跡先在小組里講，再在班上交流。 三、 唱軍歌比賽 1、分小組進(jìn)行對軍歌比賽。 2、對學(xué)生收集的軍歌進(jìn)行分類。3、學(xué)生在班上展示軍歌。 4、同學(xué)們議一議，自己最喜歡哪一首歌，為什么？ 5、全班齊唱說句心里話，

39、思考：你想對駐守邊防的戰(zhàn)士說句什么心里話？ 話題2教學(xué)過程： 一、活動(dòng)引入新課 同學(xué)們，我們今天來開展知識競賽好嗎？（好） 1、中國人民解放軍的建軍節(jié)是哪一天？ 2、年滿多少歲的公民都要進(jìn)行兵役登記？ 二、 當(dāng)兵真光榮 1、開展“長大我也去參軍”暢想活動(dòng)。讓學(xué)生想象自己長大后成為一名解放軍的情景。先在小組說，再在全班交流。 2、模擬軍訓(xùn)活動(dòng)，站軍姿、正步走等活動(dòng)，使學(xué)生更加體會(huì)到軍人的日常生活。 三、人民子弟兵 1、播放錄象：解放軍參加抗洪防汛、森林救火、地震搶險(xiǎn)、地方建設(shè)等的錄象，讓學(xué)生知道每當(dāng)人民遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，沖在最前面的就是解放軍。 2、以各種形式在班上匯報(bào)：圖片、小品表演、親述經(jīng)歷

40、等。 第四單元 我們都是中華兒女第1課時(shí) 五十六個(gè)民族五十六朵花 教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，共有五十六個(gè)民族。 2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。 3、尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。 話題1 活動(dòng)過程： 一、聽歌曲，激發(fā)感情 1、播放五十六個(gè)民族五十六朵花。 2、解說點(diǎn)題：這首歌唱出了我們祖國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和溫暖吧！ 二、了解中華民族的組成和民族的分布 1、（出示民族地區(qū)分布圖）這是一幅民族地區(qū)分布圖，你能從上面獲得那些信息？ 2、小組交流學(xué)習(xí)，做好記錄。 3、小組推薦一名

41、成員匯報(bào)成果，進(jìn)行班級交流，教師相機(jī)總結(jié)。 4、出示55個(gè)少數(shù)民族的名稱進(jìn)行了解。（學(xué)生快速瀏覽） 三、了解“五大民族自治區(qū)”。 1、現(xiàn)在，全國已建立了五個(gè)自治區(qū)。你能從分布圖上找出來嗎？ 2、生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機(jī)介紹名稱3、我國除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗）。此外，還建有1300多個(gè)民族鄉(xiāng)。 四、齊唱歌曲，總結(jié)課堂 師生共唱五十六個(gè)民族五十六朵花。 話題2活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入新課：你是哪個(gè)民族呢？你了解自己的民族嗎？ 二、“民族知識知多少”展示會(huì) 1、課前讓同學(xué)們收集本民族的資料，今天我們就來進(jìn)行一次“展

42、示會(huì)”，把你了解到的本民族資料展示給大家。 2、學(xué)生用多種方式在班上交流匯報(bào)。 3、教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)展示補(bǔ)充資料。（幻燈片：黃帝陵、書法作品欣賞） 4、你還知道其它民族的資料嗎？（生自由發(fā)言，教師相機(jī)補(bǔ)充） 三、課堂小結(jié) 話題3活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入新課：各民族獨(dú)特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。今天，我們就走進(jìn)祖國的民族文化。 二、分組交流 1、學(xué)生根據(jù)主題的不同而自愿結(jié)合成組。 2、學(xué)生將課前收集的資料進(jìn)行整理加工，并用多種方式交流。三、把小組的交流成果進(jìn)行全班展示 四、你還知道哪些民族文化呢？說給大家聽一聽。（師生補(bǔ)充） 話題4活動(dòng)過程： 一、討論會(huì) 1

43、、引出問題：上節(jié)課我們了解到不同民族的不同文化，讓我們大開眼界。但是這些民族文化與這個(gè)民族生活的環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說和信仰有關(guān)系嗎？會(huì)有怎樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就此展開討論。 2、四人小組進(jìn)行討論交流，教師巡視指導(dǎo)。 3、小組推薦一名成員進(jìn)行匯報(bào)。 4、得出結(jié)論：民族的生活環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同，民族信仰不同，眾多的不同讓每個(gè)民族形成了文化的差異。民族的差異性正是一個(gè)民族對自然環(huán)境的適應(yīng)性，正是民族差異性讓我們中華民族的文化五彩斑斕。 二、假如我是她？ 1、隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交往日益頻繁。當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？下面三幅圖，你更欣賞哪種行為？為什么？ 2、生看三幅

44、圖（書上P83插圖），說說自己的立場。 3、全班進(jìn)行現(xiàn)場投票，評出最佳行為。 4、小結(jié)：是呀，當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)，首先應(yīng)該尊重別人的風(fēng)俗習(xí)慣，（出示格言）因?yàn)椋ㄉR讀：尊重是友誼的前提，而認(rèn)同他人的習(xí)慣就是最基本的尊重） 三、課堂總結(jié) 第2課時(shí) 各族兒女手拉手 教學(xué)目標(biāo)：1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護(hù)著國家的安定和民族的團(tuán)結(jié)。話題1 一、活動(dòng)主題：共同創(chuàng)建我們的祖國 二、活動(dòng)過程： （一）“勞動(dòng)結(jié)晶”展示 1、吃穿用的：問：我們現(xiàn)在吃穿用的實(shí)物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結(jié)晶？ （1）學(xué)生根據(jù)自己收集的

45、資料介紹。 （2）教師補(bǔ)充。 （3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第84、85頁了解。 2、文學(xué)作品：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學(xué)方面做出巨大貢獻(xiàn)？ 3、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻(xiàn)？ 4、你還知道哪些各族兒女共同創(chuàng)造的勞動(dòng)成果？ （二）各族兒女的貢獻(xiàn) 1、祖國成立時(shí)期： 2、祖國發(fā)展時(shí)期。 話題2活動(dòng)主題：優(yōu)秀的中華兒女 活動(dòng)過程： 一、談話引入，激發(fā)興趣 在我們祖國大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學(xué)家、文學(xué)家、音樂家、地質(zhì)學(xué)家今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達(dá)我們對他們的熱愛和崇敬吧！ 二、分小組以各種方式交流。 （1）展示照片并介紹。 （2）簡

46、介文學(xué)作品。 （3）演唱歌曲歌頌。 （4）小品表演贊頌。 （5）詩歌朗誦贊頌。 （6）手抄報(bào)展示并介紹。 三、教師小結(jié)，升華情感 是啊， 我們的祖國輝煌燦爛，我們的祖國繁榮昌盛，離不開這一個(gè)個(gè)優(yōu)秀兒女的奮斗，離不開他們創(chuàng)造的成績，讓我們再一次展開歌喉高聲贊頌他們吧！ 話題3活動(dòng)主題：“民族團(tuán)結(jié)”故事會(huì) 活動(dòng)過程： 一、談話引入，激發(fā)興趣 在中國歷史上有許多關(guān)于民族友好交往的動(dòng)人故事，今天我們開個(gè)故事會(huì)，講一講民族團(tuán)結(jié)的故事。 二、四人小組各自講述自己了解的故事。 三、各小組代表上臺講故事。 四、閱讀教材資料介紹。 五、學(xué)生談感受。 聽了這一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事，你有什么感受？ 六、教師小結(jié)，升華情感。 是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，共同創(chuàng)造著、建設(shè)著美好的家園！ 話題4活動(dòng)主題：尊重關(guān)愛 活動(dòng)過程： 一、課前談話。 為了保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政的權(quán)利，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國政府采取了許多措施。今天，我們一起了解。 二、師生觀看“瞭望臺” 三、展示交流自己的調(diào)查報(bào)告。 1、小組內(nèi)交流展示。 2、各小組代表上臺展示。 四、小論壇： 我