1、蘇州科技學(xué)院附屬中學(xué)·26中學(xué)自主學(xué)習(xí)三部曲年級(jí)：初三 學(xué)科：化學(xué) 課題：2-2奇妙的二氧化碳（2）班級(jí)：_ 姓名：_ 作業(yè)日期：_課前熱身1、二氧化碳之所以能夠滅火，是因?yàn)?（ ）密度比空氣大 能溶于水 一般情況下，它不能燃燒 一般情況下，它不支持燃燒 能使紫色石蕊液變色A B C D2、檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿二氧化碳的正確方法是  （  ）A用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi) B用燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi) C用燃燒的木條放在瓶口 D加入澄清石灰水振蕩 3、下列說法中，正確的是 （ ）A能使燃著的小木條熄滅的氣體一定是二氧化碳B進(jìn)入久未開啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)，以確定CO2濃度

2、是否太高C圖書檔案室著火用水滅火比用液態(tài)二氧化碳滅火好D收集二氧化碳?xì)怏w可以用向上排空氣法也可以用排水法課堂練習(xí)1、檢驗(yàn)二氧化碳的方法是 （ ）A將燃著的木條放在瓶口 B將燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)C向瓶中加入澄清石灰水 D用肉眼觀察2、除去熱水瓶膽內(nèi)的水垢(主要成分是碳酸鈣)，最好采用的方法是 （  ）A.敲擊后用大量水沖洗 B.用大量的水浸泡C.加入適量的稀鹽酸后用水沖洗 D.用熱的純堿溶液沖3、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，下列說法中不正確的是 （ ）A反應(yīng)都不需要加熱 B反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)C前者用排水法收集后者只能用排空氣法收集 D所用藥品的狀態(tài)

3、完全相同 4、實(shí)驗(yàn)室制備大量二氧化碳?xì)怏w時(shí)一定不需要用到的儀器是 （ ） A分液漏斗 B錐形瓶 C酒精燈 D集氣瓶5、有以下四種裝置：從圖中選擇適當(dāng)?shù)膬x器組裝成符合要求的成套裝置。（1）用 和 可組合成高錳酸鉀制取氧氣裝置，用該裝置制氧氣，待實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將 ，然后再 。（2）用 和 組合成制取二氧化碳的裝置，若需要在實(shí)驗(yàn)過程中隨時(shí)加入鹽酸，需要在裝置中添加 （填儀器名稱）。課后鞏固1、為探究綠色植物光合作用的原理，某校學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。在同樣條件下，你預(yù)測(cè)數(shù)天后植物生長(zhǎng)最茂盛的是 （ ）2、可以用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置氣密性。當(dāng)緩慢拉活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可以觀察到的現(xiàn)

4、象是 （ ）A長(zhǎng)頸漏斗下端口有氣泡 B瓶中液面上升C注射器內(nèi)有液體 D長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升3、如圖所示，將一盆綠色植物放在一個(gè)密閉的裝有澄清石灰水的容器內(nèi)，溶液上方充滿了氧氣，玻璃導(dǎo)管一端插入密閉的容器，另一端經(jīng)橡膠管與U型管相連，U型管中裝有一定量的水，兩側(cè)水面相平。將此裝置放在黑暗中24h后，U型管中兩側(cè)水面將出現(xiàn)高度差。 (1) U型管中 （填“左”或“右” ）側(cè)水面將上升；(2) U型管中兩側(cè)水面出現(xiàn)高度差的根本原因是： (3)此實(shí)驗(yàn)主要驗(yàn)證了綠色植物的 作用。4、為研究綠色植物的呼吸作用，小欣同學(xué)在查閱資料獲知NaOH溶液更易吸收二氧化碳?xì)怏w后，設(shè)計(jì)如下圖所示裝置?？諝釪BA不透光玻璃罩石灰水NaOH溶液石灰水 A B C D試回