1、中考語(yǔ)文漫畫(huà)、圖標(biāo)、圖表中考語(yǔ)文漫畫(huà)、圖標(biāo)、圖表轉(zhuǎn)換專(zhuān)題復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)換專(zhuān)題復(fù)習(xí)漫漫畫(huà)畫(huà)的的特特點(diǎn)點(diǎn) 多取材于社會(huì)多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，具問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的有強(qiáng)烈的時(shí)代感時(shí)代感和和現(xiàn)實(shí)性現(xiàn)實(shí)性運(yùn)用運(yùn)用夸張、比喻、象征、對(duì)比夸張、比喻、象征、對(duì)比等等手法手法 具有強(qiáng)烈的具有強(qiáng)烈的諷刺性諷刺性或或幽默性幽默性 1.說(shuō)明（描述）畫(huà)面說(shuō)明（描述）畫(huà)面 2.概括內(nèi)容、寫(xiě)寓意概括內(nèi)容、寫(xiě)寓意 3.擬寫(xiě)標(biāo)題、擬寫(xiě)標(biāo)題、公益廣告公益廣告4.圖徽?qǐng)D徽漫畫(huà)題的命題形式漫畫(huà)題的命題形式: : 語(yǔ)言運(yùn)用題語(yǔ)言運(yùn)用題標(biāo)題：標(biāo)題：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。的主題思想。 （可以沒(méi)

2、有）（可以沒(méi)有）主體：主體：是畫(huà)面各因是畫(huà)面各因素的構(gòu)成情況。素的構(gòu)成情況。注釋?zhuān)鹤⑨專(zhuān)菏菍?duì)畫(huà)面情是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。景的提示與注解。 （可以沒(méi)有（可以沒(méi)有) 典例示范：典例示范： 漫畫(huà)的構(gòu)成漫畫(huà)的構(gòu)成學(xué)蟬之驢學(xué)蟬之驢1 1、仔細(xì)觀察整體畫(huà)面、仔細(xì)觀察整體畫(huà)面 背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等標(biāo)題以及其他文字信息等 。 2 2、抓住特征客觀、抓住特征客觀描述畫(huà)面描述畫(huà)面 抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，細(xì)描繪，描述描述時(shí)只要求時(shí)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明說(shuō)明不不添加枝葉。

3、添加枝葉。3 3、 注意注意說(shuō)明說(shuō)明的的順序順序 總分、上下、左右總分、上下、左右介紹人物時(shí)，可按介紹人物時(shí)，可按照照“穿著（從上到下）穿著（從上到下）動(dòng)作動(dòng)作神態(tài)神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明。這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明。 4 4、寫(xiě)出漫畫(huà)標(biāo)題、寫(xiě)出漫畫(huà)標(biāo)題( (或人物語(yǔ)言或人物語(yǔ)言) )。首先首先要弄清漫畫(huà)諷刺的主題，擬題要弄清漫畫(huà)諷刺的主題，擬題可直可直接以諷刺接以諷刺。按。按中心事件描述中心事件描述法、法、引用畫(huà)引用畫(huà)中人物語(yǔ)言中人物語(yǔ)言法、法、比喻比喻法等擬寫(xiě)標(biāo)題法等擬寫(xiě)標(biāo)題 5 5、語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。、語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。訓(xùn)練訓(xùn)練1 1、根據(jù)下列要求為漫畫(huà)、根據(jù)下列要求為漫畫(huà)收獲的父子收獲的父子寫(xiě)

4、一段文字。寫(xiě)一段文字。5 5分分要求：要求： 簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)主要內(nèi)容；簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)主要內(nèi)容； 點(diǎn)明漫畫(huà)寓意；點(diǎn)明漫畫(huà)寓意；（60608080字）字） 兒子從高等學(xué)府畢業(yè)，兒子從高等學(xué)府畢業(yè)，收獲的是一紙收獲的是一紙文憑文憑；父；父親頭白背彎，收獲的是親頭白背彎，收獲的是沉重的沉重的債務(wù)債務(wù)。 漫畫(huà)揭示了漫畫(huà)揭示了普通家普通家庭庭為子女教育不堪為子女教育不堪經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)重負(fù)重負(fù)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和高等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和高等教育存在的教育存在的制度缺陷制度缺陷2、觀察這幅漫畫(huà)，請(qǐng)描述畫(huà)面內(nèi)容，語(yǔ)言要生動(dòng)，、觀察這幅漫畫(huà)，請(qǐng)描述畫(huà)面內(nèi)容，語(yǔ)言要生動(dòng)，并給這幅漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。并給這幅漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。(注：講課的是雞，聽(tīng)課

5、的是鴨注：講課的是雞，聽(tīng)課的是鴨)( (示例示例) )內(nèi)容內(nèi)容：畫(huà)面上，：畫(huà)面上，雞正在給鴨講有關(guān)游泳雞正在給鴨講有關(guān)游泳的知識(shí)。的知識(shí)。雞雞道貌岸然地道貌岸然地講著課，盲目而愚蠢的講著課，盲目而愚蠢的鴨鴨嚴(yán)肅認(rèn)真地做著筆記。嚴(yán)肅認(rèn)真地做著筆記。黑板上有英語(yǔ)，而黑板上有英語(yǔ)，而“淺淺”字卻寫(xiě)錯(cuò)了。字卻寫(xiě)錯(cuò)了。標(biāo)題標(biāo)題：外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行誤人子弟；外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行誤人子弟；以其昏昏，使人昭昭以其昏昏，使人昭昭；紙上談紙上談“泳泳”終覺(jué)淺；終覺(jué)淺；教鴨游泳雞為師；教鴨游泳雞為師；老師是個(gè)門(mén)外漢不懂裝懂；老師是個(gè)門(mén)外漢不懂裝懂； 2 2、請(qǐng)根據(jù)、請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告一條公益廣告語(yǔ)。語(yǔ)。要

6、求要求：體：體現(xiàn)畫(huà)意，通俗現(xiàn)畫(huà)意，通俗易懂，有一定易懂，有一定文采。（不超文采。（不超過(guò)過(guò)1616個(gè)字）個(gè)字）參考答案：參考答案：毒品就是焚尸爐！毒品就是焚尸爐！一次沾染，危害終生一次沾染，危害終生毒品！毒品！毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。吸毒是活埋生命的墓穴。吸毒是活埋生命的墓穴。小心別踏進(jìn)了死亡陷阱小心別踏進(jìn)了死亡陷阱吸毒吸毒比喻比喻頂真頂真移用廣告移用廣告化用名句化用名句答案示例：答案示例：莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路 一吸足成千古恨一吸足成千古恨勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃

7、昏勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了請(qǐng)勿試毒請(qǐng)勿試毒遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好描述畫(huà)面描述畫(huà)面 縱觀畫(huà)面，關(guān)注細(xì)節(jié)，注意說(shuō)明順序縱觀畫(huà)面，關(guān)注細(xì)節(jié)，注意說(shuō)明順序 （描述、說(shuō)明性語(yǔ)言）（描述、說(shuō)明性語(yǔ)言）揭示寓意揭示寓意 由表象含義到深刻內(nèi)涵（議論性語(yǔ)言）由表象含義到深刻內(nèi)涵（議論性語(yǔ)言）擬寫(xiě)標(biāo)題擬寫(xiě)標(biāo)題 概括內(nèi)容，揭示主旨概括內(nèi)容，揭示主旨擬寫(xiě)公益廣告擬寫(xiě)公益廣告 1.1.緊扣主題，思想健康；緊扣主題，思想健康； 2.2.通俗簡(jiǎn)明，生動(dòng)有文采。通俗簡(jiǎn)明，生動(dòng)

8、有文采。圖文轉(zhuǎn)換專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之圖文轉(zhuǎn)換專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之 表格文字轉(zhuǎn)換表格文字轉(zhuǎn)換 年級(jí)年級(jí) 人數(shù)人數(shù) %學(xué)校學(xué)校 初初一一500人人初二初二500人人初初三三500人人農(nóng)村中學(xué)農(nóng)村中學(xué)55.434.629.7城鎮(zhèn)中學(xué)城鎮(zhèn)中學(xué)50.231.526.4命題形式命題形式直接表述圖表信息直接表述圖表信息對(duì)圖表信息推斷總結(jié)或評(píng)述對(duì)圖表信息推斷總結(jié)或評(píng)述圖表形式圖表形式表格表格曲線圖（坐標(biāo)式）曲線圖（坐標(biāo)式）餅狀圖餅狀圖柱狀圖柱狀圖（04年廣東卷）22.閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3 分）圖書(shū)狀況圖書(shū)狀況完好無(wú)損完好無(wú)損損壞較輕損壞較輕損壞較重?fù)p壞較重?fù)p壞嚴(yán)重?fù)p壞嚴(yán)重圖書(shū)數(shù)目圖書(shū)數(shù)目（冊(cè)）（冊(cè)）2000025

9、0004000015000請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論： 某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10 萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)： 該閱覽室該閱覽室80的圖書(shū)存在不同程度的損壞現(xiàn)象。的圖書(shū)存在不同程度的損壞現(xiàn)象。學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。 數(shù)文結(jié)合依文本 解析解析 試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊(yùn)涵的思試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容，題目告訴我們，這是一次想內(nèi)容，題目告訴我們，這是一次圖書(shū)損壞情況圖書(shū)損壞情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)。從表中可以看出，圍繞調(diào)查統(tǒng)計(jì)。從

10、表中可以看出，圍繞“圖書(shū)狀況圖書(shū)狀況”從從“完好無(wú)損完好無(wú)損”等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，用四等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，用四個(gè)不同數(shù)字個(gè)不同數(shù)字(總共總共10萬(wàn)冊(cè)，與題干所給條件相同萬(wàn)冊(cè)，與題干所給條件相同)交交代了四種不同的情況，由此可看出要說(shuō)明圖書(shū)的代了四種不同的情況，由此可看出要說(shuō)明圖書(shū)的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回答。難的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來(lái)呢是另一條結(jié)論從何而來(lái)呢?只要細(xì)看一下文字信息，只要細(xì)看一下文字信息，其中有其中有“學(xué)生閱覽室學(xué)生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書(shū)損的暗示，也剛好與圖書(shū)損壞的情況連起來(lái)了，原來(lái)壞的情況連起來(lái)了，原來(lái)學(xué)生正是損壞

11、的主體學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識(shí)學(xué)生的道德水平、公德意識(shí)，另一條隱，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。性結(jié)論也就浮出了水面。【思考感悟：思考感悟：數(shù)文結(jié)合數(shù)文結(jié)合依文本依文本2.規(guī)范答題步驟：規(guī)范答題步驟：1. 讀懂圖表：讀懂圖表：說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明角度說(shuō)明角度縱橫縱橫分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得顯性或隱性信息得顯性或隱性信息u看標(biāo)題對(duì)應(yīng)題干要求，看數(shù)據(jù)對(duì)比中找變化，看標(biāo)題對(duì)應(yīng)題干要求，看數(shù)據(jù)對(duì)比中找變化，看備注巧借文本語(yǔ)境，分析數(shù)據(jù)中的內(nèi)在問(wèn)題看備注巧借文本語(yǔ)境，分析數(shù)據(jù)中的內(nèi)在問(wèn)題u符合句式表述和字?jǐn)?shù)限制符合句式表述和字?jǐn)?shù)限制數(shù)據(jù)：對(duì)比變化文字：關(guān)鍵詞句訓(xùn)練（訓(xùn)練（2

12、011重慶卷）重慶卷） 下列圖標(biāo)是對(duì)漢字下列圖標(biāo)是對(duì)漢字“書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)”現(xiàn)現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。 46.3%不多不多25.7%較多較多23.6%很少很少 4.4%幾乎不幾乎不手寫(xiě)手寫(xiě)45.2%經(jīng)常經(jīng)常好多字都不好多字都不知道怎么寫(xiě)知道怎么寫(xiě)41.2%還還好想想能好想想能記起來(lái)記起來(lái)13.6%基本上沒(méi)有基本上沒(méi)有平時(shí)手寫(xiě)機(jī)會(huì)平時(shí)手寫(xiě)機(jī)會(huì)提筆忘字的經(jīng)歷提筆忘字的經(jīng)歷(1)從圖中漢字“書(shū)寫(xiě)”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10-20字）（2分） （2）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在10-20字

13、）社會(huì)（1分）： 學(xué)校（1分）： （2011重慶卷）重慶卷） 20.下列圖標(biāo)是對(duì)漢字下列圖標(biāo)是對(duì)漢字“書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)”現(xiàn)狀現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。 46.3%不多不多25.7%較多較多23.6%很少很少 4.4%幾乎不幾乎不手寫(xiě)手寫(xiě)45.2%經(jīng)常經(jīng)常好多字都不好多字都不知道怎么寫(xiě)知道怎么寫(xiě)41.2%還還好想想能好想想能記起來(lái)記起來(lái)13.6%基本上沒(méi)有基本上沒(méi)有平時(shí)手寫(xiě)機(jī)會(huì)平時(shí)手寫(xiě)機(jī)會(huì)提筆忘字的經(jīng)歷提筆忘字的經(jīng)歷(1)從圖中漢字“書(shū)寫(xiě)”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10-20字）（2分） （2）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出

14、其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在10-20字）社會(huì)（1分）： 學(xué)校（1分）： 關(guān)鍵：抓住數(shù)據(jù)的主要矛盾 原因：原因：電腦普及使打字比寫(xiě)字快速高效。電腦普及使打字比寫(xiě)字快速高效。 練字不被重視，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)字意識(shí)淡薄。練字不被重視，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)字意識(shí)淡薄。結(jié)論：結(jié)論：寫(xiě)字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書(shū)寫(xiě)能力堪憂(yōu)。寫(xiě)字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書(shū)寫(xiě)能力堪憂(yōu)?！舅伎几形颍核伎几形颍簲?shù)文結(jié)合數(shù)文結(jié)合依文本依文本2.規(guī)范答題：規(guī)范答題：1. 讀懂圖表：說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明角度說(shuō)明角度縱橫縱橫分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得顯性或隱性信息得顯性或隱性信息數(shù)據(jù)：對(duì)比變化文字：關(guān)鍵詞句讀題三遍，有本可依！u對(duì)應(yīng)題干要求對(duì)應(yīng)題干要求u巧借文本

15、語(yǔ)境巧借文本語(yǔ)境u符合句式表述和字?jǐn)?shù)限制符合句式表述和字?jǐn)?shù)限制練習(xí)練習(xí)1 1：下面是：下面是“中國(guó)電信（中國(guó)電信（China Telecom）”的圖的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題。 1、根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)中國(guó)電信圖標(biāo)的創(chuàng)意；、根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)中國(guó)電信圖標(biāo)的創(chuàng)意； 2、結(jié)合這一圖標(biāo)，為中國(guó)電信擬一廣告語(yǔ)，不超過(guò)結(jié)合這一圖標(biāo)，為中國(guó)電信擬一廣告語(yǔ)，不超過(guò)20個(gè)個(gè)字。 總結(jié)：總結(jié)：第一第一、 抓住圖標(biāo)的特征聯(lián)想。抓住圖標(biāo)的特征聯(lián)想。所謂特征，即事物相互區(qū)別的標(biāo)志，所謂特征，即事物相互區(qū)別的標(biāo)志，這一事物具有而別的事物不具有的地方。這一事物具

16、有而別的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照事物的特征是多方面的，要依照說(shuō)明的目的和讀者對(duì)象來(lái)確定說(shuō)明說(shuō)明的目的和讀者對(duì)象來(lái)確定說(shuō)明某個(gè)方面的特征，不需要面面俱到。某個(gè)方面的特征，不需要面面俱到。第二第二、在聯(lián)想的礎(chǔ)上，分析內(nèi)涵、寓意。在聯(lián)想的礎(chǔ)上，分析內(nèi)涵、寓意。 A A、“C C”“C C”形象化的電話(huà)，推測(cè)其意是中國(guó)電信溝通人與形象化的電話(huà)，推測(cè)其意是中國(guó)電信溝通人與人之間的關(guān)系；人之間的關(guān)系； B B、“C C”“C C”兩副牛角兩副牛角 ，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國(guó)電信，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國(guó)電信上市的美好前景；上市的美好前景； C C、“C C”“C C”地球的經(jīng)緯線

17、，可推測(cè)其意是中國(guó)電信走向世地球的經(jīng)緯線，可推測(cè)其意是中國(guó)電信走向世界；界； D D 、鳥(niǎo)的翅膀，可推測(cè)其意是中國(guó)電信蒸蒸日上。、鳥(niǎo)的翅膀，可推測(cè)其意是中國(guó)電信蒸蒸日上。第三第三、廣告詞是高度濃縮的語(yǔ)言，要簡(jiǎn)明易記，文辭優(yōu)美、廣告詞是高度濃縮的語(yǔ)言，要簡(jiǎn)明易記，文辭優(yōu)美。 廣告詞：廣告詞： 1 1、中國(guó)電信，開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)美好未來(lái)。、中國(guó)電信，開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)美好未來(lái)。 2 2、中國(guó)電信，溝通你我他。、中國(guó)電信，溝通你我他。 3 3、中國(guó)電信，為你架起通往世界的橋梁。、中國(guó)電信，為你架起通往世界的橋梁。 4 4、中國(guó)電信，插上騰飛的翅膀。、中國(guó)電信，插上騰飛的翅膀。小結(jié)：小結(jié)： 一、一、抓住圖標(biāo)的特點(diǎn)聯(lián)想；抓住圖標(biāo)的特點(diǎn)聯(lián)想； 二、在聯(lián)想的基礎(chǔ)上，扣住行業(yè)特二、在聯(lián)想的基礎(chǔ)上，扣住行業(yè)特點(diǎn)來(lái)分析其內(nèi)涵、寓意。點(diǎn)來(lái)分析其內(nèi)涵、寓意。 一、表文轉(zhuǎn)換題一、表文轉(zhuǎn)換題2、解讀圖表的流程：、解讀圖表的流程：源信息源信息(圖表圖表)觀察認(rèn)讀觀察認(rèn)讀分析理解分析理解歸納概括歸納概括文字表達(dá)。文字表達(dá)。 3、解題思路、解題思路（1）認(rèn)真審題，明確要求。）認(rèn)真審題，明確要求。 （2）仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息）仔