1、.補充主題：夏天的小蟲 主題目的：1.通過探究美麗的夏天大自然，感受有趣的昆蟲世界。2.通過對昆蟲的理解，豐富自然科學知識。一、創(chuàng)設情境，導入主題通過創(chuàng)設的情境，引導學生進入美麗的夏天大自然，感受有趣的昆蟲世界。激發(fā)學生的學習興趣二、走近夏天的小蟲，理解它們，畫一畫。指導學生通過昆蟲這一主題學會探究的方法，并用自己喜歡的方式去展現(xiàn)探究的成果。三、初步探究蚊蠅的害處及預防、消滅方法。 引導學生探究出夏天應注意的衛(wèi)惹事項，以此豐富學生的生活經(jīng)歷。四、布置搜集卡捕捉小蟲。通過課下延續(xù)活動，鼓勵學生繼續(xù)探究。師：小朋友們，你們喜歡夏天嗎？學生答復來源:師：有的說喜歡，有的說不喜歡，那說不喜歡夏天的小朋

2、友來說一說為什么不喜歡夏天？師尊重他們的想法學生答復師：那喜歡的同學，你喜歡夏天的什么？學生答復師：喜歡夏天的同學說了很多夏天的好處，老師還知道夏天有好多有趣的小動物，你都知道哪些小動物在夏天里活動。學生答復師：小朋友們，說得都不錯。夏天不光有許多小動物在活動，夏天還有好多得意的小蟲子，許多還是我們小朋友的好伙伴、好朋友呢！今天這節(jié)課，就跟隨我一起去找找，我們把小蟲朋友請出來，讓不喜歡夏天的小朋友也感受一番夏天的樂趣。來源:ZXXK師：首先請小朋友跟隨老師進入美麗的夏天大自然，先來找找小蟲朋友的家，小蟲朋友住的地方可漂亮啦，那里有學生小組討論全班交流師：老師這兒也有好多小蟲朋友，我把它請到小朋

3、友中間，大家細細地觀察一下它們，看看它們都有什么特點。老師發(fā)昆蟲標本，學生在小組合作觀察交流全班交流來源:師：師引導學生理解蟬知了等昆蟲的主要形態(tài)特征，主要理解有哪些部分組成。出示圖片觀察來源:ZXXK師小結昆蟲的一般特點。師：如今我們把心中的小蟲朋友畫下來留作紀念好不好？可以畫眼前標本中的，也可以畫你心中；可以幾個人畫一個，也可以一個人畫一個。播放歌曲?小蜻蜓?學生在全班交流來源:來源:生交流展示，把自己畫好的小蟲朋友貼在黑板上的“大自然中，師提示貼在相應位置。師：哈哈，那么多得意的小蟲朋友，請你留下來，為我們的夏天生活增添樂趣。剛剛有點不喜歡夏天的小朋友，如今你是否也能從中感受到一份樂趣呢？不過，確實像你們所說的那樣，夏天也有許多煩人的地方。當然還有一些小蟲朋友打攪了我們的生活，給我們帶來許多費事，下面我們來談談它們吧？有哪些呢？學生交流哪些蟲子是害蟲，如蒼蠅、蚊子、蟑螂、臭蟲師：同學們已經(jīng)找出一些害蟲，哪請同學們在小組內再交流交流。這些害蟲對我們有什么危害？那我們該如何來對付它們呢？小組交流 全班交流師：請小朋友們開動小腦筋，找個方法來消滅它們或預防它們，或平時看見爸爸媽媽有哪些做法。學生答復生結合平時生活交流滅、防蚊蠅的方法。師：今天學了這節(jié)課后，老