1、人教版 必修一 1.1 從生物圈到細(xì)胞 學(xué)案【高效導(dǎo)航】1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。舉例說(shuō)明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。2.重點(diǎn)：生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。3.難點(diǎn)：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?！翱础敝R(shí)經(jīng)緯 “導(dǎo)”自主預(yù)習(xí)一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞1.病毒的生命活動(dòng)病毒不具有 結(jié)構(gòu)，只有依賴 才能生活。2.單細(xì)胞的生命活動(dòng)單個(gè) 就能完成各種生命活動(dòng)，如草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂等。3.多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)（1）細(xì)胞是生物體 的基本單位，目前生物科學(xué)微觀研究已經(jīng)進(jìn)入 水平。（2）生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)是 ，生長(zhǎng)和發(fā)育的基礎(chǔ)是 ，遺傳和變異

2、的基礎(chǔ)是細(xì)胞內(nèi) 的傳遞和變化。在父母和子女之間， 和 充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁。人個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是 ，其發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是 。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ，它包括 五部分。（3）多細(xì)胞生物依賴各種分化的 密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1.結(jié)構(gòu)層次從細(xì)胞到生物圈，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從大到小依次為：生物圈 群落 個(gè)體系統(tǒng)器官 細(xì)胞。2.相互關(guān)系（1）從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng) ，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。（2） 是最基本的生命系統(tǒng)來(lái)源:中國(guó)&教育出*版網(wǎng)“導(dǎo)”自主預(yù)習(xí) 參考答案一、1.細(xì)胞 活細(xì)胞 2. 細(xì)胞 3.（1） 結(jié)構(gòu)和功能 分子 （2） 細(xì)胞代謝 細(xì)胞增殖、分化 基

3、因 精子 卵細(xì)胞 受精卵 細(xì)胞分化 反射弧 感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器 （3） 細(xì)胞 二、1.生態(tài)系統(tǒng) 種群 組織2.（1）層層相依（2）細(xì)胞 “學(xué)”互動(dòng)探究探究一：生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞閱讀課本2頁(yè)資料分析，小組討論回答下列問(wèn)題：說(shuō)出生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的具體實(shí)例？提示:生物生物類型生命活動(dòng)生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系病毒非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物侵入細(xì)胞病毒只有寄生在活的細(xì)胞內(nèi)才具有生命現(xiàn)象草履蟲(chóng)單細(xì)胞生物運(yùn)動(dòng)和分裂單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)人多細(xì)胞生物生殖和發(fā)育多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切配合，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)人多細(xì)胞生物縮手反射【經(jīng)典回眸】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘

4、述，錯(cuò)誤的是( )A生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞B病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)C細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)【解析】生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活性，所以細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。答案：B【變式訓(xùn)練】1.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )A一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的BSARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)C除病毒外，一切生物體都

5、是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位D單細(xì)胞生物依靠一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)探究二：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次閱讀課本5頁(yè)資料分析，小組討論回答下列問(wèn)題：1組成生命系統(tǒng)的層次有哪些？提示：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈。2如何理解這些層次之間的關(guān)系？提示：生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次從小到大的關(guān)系如下圖【經(jīng)典回眸】若以下圖代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念范圍，其中正確的是()選 項(xiàng)abcA生物大分子細(xì)胞組織B個(gè)體種群群落C生態(tài)系統(tǒng)群落種群D組織系統(tǒng)器官【解析】a、b、c三者的關(guān)系是系統(tǒng)層次依次由大到小相互包含的，而生態(tài)系統(tǒng)是由群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的，不同的種群組成

6、群落，符合這一關(guān)系。答案：【變式訓(xùn)練】2.下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)( )A一只青蛙B青蛙的表皮細(xì)胞C表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子D池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物變式訓(xùn)練參考答案：1.B 2.C “思”課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和體會(huì)，存在哪些疑問(wèn)，請(qǐng)把它填在下面的表格中，以便及時(shí)總結(jié)、彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，不吃?shī)A生飯，不做欠賬人。收獲內(nèi)容疑點(diǎn)內(nèi)容 “練”課堂自測(cè)1美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜(E.B.Wilson)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找?！彼贸鲞@一結(jié)論的理由最可能是()A細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)B有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的C各種生物的生命

7、活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞的參與下完成的D一切生物體都由細(xì)胞構(gòu)成2.在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，由小到大的順序正確的是 ()A. 生物體種群群落生物圈生態(tài)系統(tǒng)B. 生物體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈C. 種群群落生物體生態(tài)系統(tǒng)生物圈D. 生物圈生態(tài)系統(tǒng)種群群落生物體3下列關(guān)于對(duì)生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是( )A生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，也可以沒(méi)有關(guān)系，如細(xì)胞和生物圈B組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的部分C生命系統(tǒng)的各個(gè)層次是密切聯(lián)系的D生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)4.下列有關(guān)對(duì)生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是()A. 生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”B. 蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次C. “生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，它代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有物D. 生物