1、必修4第4課 柳永詞兩首望海潮東南形勝 雨霖鈴寒蟬凄切班級 姓名 教學(xué)目標：1、了解有關(guān)詞的常識；2、理解詞的內(nèi)容和主旨。3、理解情景交融的藝術(shù)境界，把握詞的意境。 4、掌握虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。5、體味詞中所蘊含的思想感情。6、朗讀背誦。第一課時一、知識積累（一）、關(guān)于詞：詞又名曲子詞與長短句。詞初名曲、曲子、曲子詞。又名樂府、近體樂府、樂章、琴趣，還被稱作詩余、歌曲、長短句。歸納起來，這許多名稱主要是分別說明詞與音樂的密切關(guān)系及其與傳統(tǒng)詩歌不同的形式特征。 我國古代詩樂一體，詩三百篇與漢魏六朝樂府詩大都是合于音樂而可歌唱的?！皹犯痹瓰闈h時政府音樂機關(guān)之名。漢以后的五、七言古體詩和唐以后的近

2、體詩始為徒詩而不可歌。唐人的擬樂府古題與新樂府不再合樂，實為古體詩了。唐代絕句也有可配樂歌唱的，或稱“唐人樂府”，有時與詞相混，如陽關(guān)曲楊柳枝等，也被作為詞調(diào)名。唐宋之詞，系配合新興樂曲而唱的歌詞，可說是前代樂府民歌的變種。當時新興樂曲主要系民間樂曲和邊疆少數(shù)民族及域外傳入的曲調(diào)，其章節(jié)抑場抗墜、變化多端，與以“中和”為主的傳統(tǒng)音樂大異其趣；歌詞的句式也隨之長短、錯落、奇偶相間，比起大體整齊的傳統(tǒng)古近體詩歌來大有發(fā)展，具有特殊表現(xiàn)力。曲子詞、近體樂府、詩余、長短句之名由此而得。作詞一般是按照某種樂調(diào)曲拍之譜填制歌詞。曲調(diào)的名稱如菩薩蠻蝶戀花念奴嬌等叫做“詞調(diào)”或“詞牌”，按照詞調(diào)作詞稱為“倚聲

3、”或“填詞”。宋詞唱法雖早已失傳，但讀者當時的倚聲或后來依譜所填的詞，仍然可以從其字里行間感受到音樂節(jié)奏之美，或纏綿宛轉(zhuǎn)，或閑雅幽遠，或慷慨激昂，或沉郁頓挫，令人回腸蕩氣，別有一種感染力量。前人按各詞調(diào)的字數(shù)多少分別稱之為“小令”、“中調(diào)”或“長調(diào)”。有的以58字以內(nèi)為小令，59字到90字為中調(diào)，91字以上為長調(diào)。詞調(diào)中除少數(shù)小令不分段稱為“單調(diào)”外，大部分詞調(diào)分成兩段，甚至三段、四段，分別稱為“雙調(diào)”“三疊” “四疊”。段的詞學(xué)術(shù)語為“片”或“闋”?！捌奔础氨椤?，指樂曲奏過一遍?！伴牎痹菢方K的意思。一首詞的兩段分別稱上、下片或上、下闋。詞雖分片，仍屬一首。故上、下片的關(guān)系，須有分有合，有

4、斷有續(xù)，有承有起，句式也有同有異，而于過片（或換頭）處尤見作者的匠心和功力。我們看到宋代 許多詞人于此慘淡經(jīng)營，創(chuàng)造出離合回旋、若往若還、前后映照的藝術(shù)妙境，在一首詞中增添了層次、深度和蕩漾波瀾。大部分詞的句式長短不齊，押韻也變化多端。（二）、作者作品：柳永（約987年約1053年），崇安（今屬福建）人。北宋詞人,婉約派創(chuàng)始人。原名三變，字景莊。后改名永，字耆卿。排行第七，又稱柳七。少年時去汴京應(yīng)試，狂放不羈。仁宗皇帝聞其名，說：“此人任從風(fēng)前月下淺斟低唱，豈可令仕宦！”且去填詞，遂落第。自稱：“奉旨填詞柳三變?！币院笤阢昃⑻K州、杭州等地流浪了一個時期。景佑元年，方進士及第。曾任屯田員外郎，

5、世稱柳屯田。卒于襄陽，死之日，家無余財，群伎合葬之于南門外。 “凡有井水飲處，即能歌柳詞”。代表作：望海潮雨霖鈴二、鑒賞望海潮東南形勝 望海潮 （柳永）東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。 重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮?fù)?。千騎/擁/高牙。乘醉/聽/蕭鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。 ，。，。，。，。 ，。，。，。，。 （為平，為仄，為可平可仄，表韻腳，平韻） 注：此調(diào)是柳永自度曲。107字。前片1

6、2句、后片11句。前片53字，五平韻；后片54字，六平韻。朗 讀： 1、學(xué)生試讀，其他人點評。 2、教師范讀，學(xué)生評價。3、學(xué)生齊讀之。（一）、 鑒賞此詞： 1、默讀一遍，看看此詞寫了什么景和物？表現(xiàn)出怎樣的感情基調(diào)？請大家讀一讀，議一議，說一說。答：2、上片是怎么寫景寫物的？大家發(fā)言，教師引導(dǎo)，形成共識。答：3、下片怎么寫的，與上片內(nèi)容有什么不同的地方？ 大家發(fā)言，形成共識： 杭州之美在西湖，西湖之美在景美，更在人美。“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”“羌管弄晴，菱歌泛夜” “千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞?！保ǘ┱堈f說【望海潮】在表現(xiàn)上有什么藝術(shù)特色。 請發(fā)表意見，進而形成共識：

7、望海潮這首詞寫杭州的富庶與美麗，在藝術(shù)構(gòu)思上匠心獨運：1、上片寫杭州，下片寫西湖。 2、由數(shù)字組成的詞組。 （三）、切記熟讀，達到成誦。 望海潮 柳永 東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。 重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮?fù)?。千騎/擁/高牙。乘醉/聽/蕭鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。第二課時三、鑒賞雨霖鈴（寒蟬凄切）（一）請在朗讀中體會本詞的感情基調(diào) 雨霖鈴 宋 柳永寒蟬/凄切，對/長亭晚，驟雨/初

8、歇。都門/帳飲/無緒，留戀處，蘭舟/催發(fā)。執(zhí)手/相看/淚眼，竟/無語/凝噎。念/去去，千里/煙波，暮靄/沉沉/楚天闊。 多情/自古/傷離別，更/那堪，冷落/清秋節(jié)!今宵/酒醒/何處?楊柳岸，曉風(fēng)/殘月。此去/經(jīng)年，應(yīng)是/良辰好景/虛設(shè)。便縱有/千種風(fēng)情，更/與何人/說？ 平平平仄，仄平平仄、仄(仄)平仄。平平仄仄平仄，平仄仄、平平平仄。仄仄平平仄仄 ，仄平仄平仄。仄仄仄，平仄平平，仄仄平平仄平仄。 平平仄仄平平仄，仄平平，仄仄平平仄！(平)平仄仄平仄？平仄仄，仄平平仄。仄仄平平，仄仄平平仄仄平仄。仄仄仄(仄)仄平平，仄仄平平仄？【明確】：這是一首 ，詞人沉浸在 的感情中。（婉約派） （二）合作

9、交流 1.在詞中找出上闋作者描寫了哪些意象?傳達出什么感情?上闋:離別時難分難舍的心情:寒蟬 長亭 驟雨 (環(huán)境 )帳飲 蘭舟 淚眼 ( ) 離別難煙波 暮靄 楚天 ( )詞中意象所蘊涵的意義，寒蟬是 的同義詞，長亭乃離別之傷心地，船更令人有 之惆悵，暮靄渲染了 的黃昏意境，酒是別離場中不可少之物，楊柳依依傷別離，月是 物，更是 物。（手法： ）2.下闋哪些句子抒寫了作者的感情?請簡要分析。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！答： 今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘月。答：此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？答：總結(jié)下闋:想象中的別后情景：傷離別 甚于常情 （ 濃濃）堤岸楊柳 曉

10、風(fēng)殘月 （酒醒 ） 苦 好景虛設(shè) 風(fēng)情難言 （無人 ）（手法：以 帶景， 結(jié)合）（三）拓展探究1、“今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘月。”為千古名句，請簡要賞析。歸納：這是寫 的心境，也是寫他 的感受。這兩句妙就妙在用 寫情,真正做到“ 即情語”?！傲?、“留”諧音，寫難留的離情；曉風(fēng)凄冷，寫別后的寒心；殘月破碎，寫今后難圓之意。這幾句景語,將離人 的感情,表現(xiàn)得十分充分、真切,創(chuàng)造出一種特有的意境。難怪它為人稱道,成為名句?！皸盍丁比置鲗懷矍熬岸祵?，顯得含蓄而有余味。猶如身歷其境，忘其是設(shè)想了。 （1） 。（點手法）（2）把楊柳、曉風(fēng)、殘月這三件最能觸動離愁的事集中成為一幅鮮明的畫面，想

11、象別離后的情景， 。（析手法）（3）烘托詞人清秋節(jié)別離時之 的情感，從而讓人深切地體會到他的 。（明效果）2、探討古典詩詞中代表性意象的內(nèi)涵。（1）意象內(nèi)涵 月 例如： 月是 的象征，何況是殘缺不全的月，最易引起詞人的 思人、思鄉(xiāng)。 （2）意象內(nèi)涵柳例如： “柳”與“ ”諧音，古人折柳送別，即 之意，表達 之情。第三課時（四）請再朗讀，達到成誦雨霖鈴 （宋柳永）寒蟬/凄切，對/長亭晚，驟雨/初歇。都門/帳飲/無緒，留戀處，蘭舟/催發(fā)。執(zhí)手/相看/淚眼，竟/無語/凝噎。念/去去，千里/煙波，暮靄/沉沉/楚天闊。 多情/自古/傷離別，更/那堪，冷落/清秋節(jié)!今宵/酒醒/何處?楊柳岸，曉風(fēng)/殘月。此

12、去/經(jīng)年，應(yīng)是/良辰好景/虛設(shè)。便縱有/千種風(fēng)情，更/與何人/說？四、鞏固訓(xùn)練： 從意象和情感的角度賞析這首詞。烏夜啼 李煜林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。 胭脂淚，相留醉，幾時重？自是人生長恨水長東。答：五、學(xué)后感受必修4第4課 柳永詞兩首 參考答案二、鑒賞望海潮東南形勝 （一） 1、提示：望海潮這一詞牌名是柳永創(chuàng)制的新聲，大概取意于杭州是觀潮勝地。錢塘江畔的杭州自古就是著名的大都市，風(fēng)景秀麗，人文薈萃，經(jīng)濟繁榮，生活富足。在這首詞里，柳永以生動的筆墨，把杭州描繪得富麗非凡，贊美之情溢于字里行間。2、“東南形勝，三吳都會”，起筆便大開大闊，直起直落。兩個四字對句，氣勢博大，力量非凡

13、?！皷|南”，就方向而言；“三吳”，就地點言。交代地理位置空間浩瀚、面積廣大，給人以開闊之感，引起人的閱讀期待：是何處如此占盡天時地利？下句緊接著作了回答：“錢塘自古繁華?！薄白怨拧蓖怀隽撕贾輾v史悠久，繁華富庶。 接下來，詞人如數(shù)家珍般一一細數(shù)杭州的自然風(fēng)光、人文景觀。以下三句分別就首句中的“都會”、“形勝”、“繁華”，作出形象的說明?！盁熈嫎?，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。”遠望去，垂柳含煙，薄霧如紗，虹橋似畫，真是畫中才有的好景致啊。這一處人煙阜盛，各式建筑，各抱地勢，鱗次櫛比，檐牙錯落；走近了看，微風(fēng)過處，千門萬戶簾幕輕擺，顯得怡然安詳，真是一派“都會”景象?！皡⒉睢毙稳輼情w高下不齊，“十萬”

14、指人口眾多，未必是確數(shù)?！霸茦淅@堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯?！币暰€從城內(nèi)轉(zhuǎn)到錢塘江邊，來寫“形勝”。高聳入云的古樹圍繞著江堤，洶涌的江濤象發(fā)了怒一樣奔騰而來，激起如霜如雪的白色浪花，壯闊的錢塘江就象一道天然的壕溝阻擋著北方敵人的進犯。一“繞”字盡顯古樹成行，長堤迤邐之態(tài)，一“卷”字又狀狂濤洶涌，波浪滔滔之勢?！笆辛兄榄^，戶盈羅綺，競豪奢?！辩R頭移近，來街市上走走看看。珠玉寶石遍陳于市，家家戶戶綾羅盈柜，人們的衣飾更是鮮麗豪華，競相斗艷?！傲小?、“盈”、“競”把經(jīng)濟繁榮、生活富庶奢華落到了實處。 3、杭州之美在西湖，西湖之美在景美，更在人美?！爸睾B巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”湖外有湖，山外

15、有山，西湖的錦山秀水實在是清麗可嘉；更美的是“三秋桂子，十里荷花”，堪稱千古麗句?！叭铩币庵腹鸹ɑㄆ陂L，馥郁芬芳，長久不散；“十里”是說湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了。一句牽出了諸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而來，令人心曠神怡，遐想萬千?！叭锕鹱印本妥屓寺?lián)想起有關(guān)西湖的美麗傳說。傳說西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，常常有帶露的桂子從天飄落，馨香異常，那是從月宮桂樹上飄落下來的，是寂寞的嫦娥贈與人間有心人的。因此宋之問靈隱寺中寫道：“桂子月中落，天香云外飄?！卑拙右讘浗现幸灿小吧剿略轮袑す鹱印?。美麗的傳說給秀麗的西湖增添了神秘空靈的色彩?！扒脊芘?，

16、菱歌泛夜”兩句為互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意謂笛聲歌聲晝夜不停，在晴空中飄揚，在月夜下蕩漾?！芭笔沟么档讶撕筒闪馀臑t灑歡快之情陡增；“泛”說明人們是在湖中吹笛演唱，笛聲歌聲似乎隨著湖水蕩漾開來，輕盈愉悅之貌全出?！版益裔炢派?fù)蕖?，湖邊釣魚的老翁怡然自得，湖中采蓮的孩童喧鬧嬉戲。一句話就給我們展開了一幅太平盛世下的百姓安樂圖。 “千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。”權(quán)貴出行氣派威風(fēng)，真有一呼百應(yīng)之勢。閑暇時，品酒賞音，吟詩作畫，賞玩山水，何等風(fēng)流瀟灑?！爱惾請D將好景，歸去鳳池夸?！敝链耍耪蔑@了寫作目的是拜謁孫何?！爱惾铡薄皻w去鳳池”是對孫何宦途前景的美好祝愿，而這“好景”足以

17、向朝廷中人“夸”，又使這祝愿歸結(jié)到了對壯美秀麗的杭州的贊美上。雖然投贈之詞恭維、夸張在所難免，但西湖的山水人家已經(jīng)為自己作了明證，不信就請到杭州來眼見為實吧?。ǘ?、上片寫杭州，下片寫西湖，以點帶面，明暗交叉，鋪敘曉暢，形容得體。其寫景之壯偉、聲調(diào)之激越，與東坡亦相去不遠。2、由數(shù)字組成的詞組，如“三吳都會”、“十萬人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“千騎擁高牙”等在詞中的運用，或為實寫，或為虛指，均帶有夸張的語氣，有助于形成柳永式的豪放詞風(fēng)。 三、鑒賞雨霖鈴（寒蟬凄切）（一）【明確】：這是一首離別詞，詞人沉浸在凄涼哀婉的感情中。（婉約派） （二） 1.上闋:離別時難分難舍的心情:寒蟬 長

18、亭 驟雨 (環(huán)境悲涼)帳飲 蘭舟 淚眼 (難分難舍) 離別難煙波 暮靄 楚天 (惆悵傷感)悲涼 離別 漂泊 凄迷暗淡 月是多情物，更是傷心物。（手法：融情入景 情景交融）2.答：“傷別離”點明這首詞的主旨?！案强埃渎淝迩锕?jié)”一句，又推進一層，更何況正在這冷落凄涼的深秋時季，多么令人難以忍受！離別之痛躍然紙上。 （愁意濃濃）答：一舟臨岸，詞人酒醒夢回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘月高掛楊柳梢頭。把楊柳、曉風(fēng)、殘月三件最能觸動離愁的事情集中成為一幅鮮明的畫面。表達作者離別的哀痛之情。（酒醒情傷）答：他們相聚之日，每逢良辰好景，總感到歡娛；可是別后非止一日，年復(fù)一年，縱有良辰 好景，也引不起

19、欣賞的興致。無限相思之苦，無人訴說。 （無人訴說）總結(jié)下闋:想象中的別后情景：傷離別 甚于常情 （愁意濃濃）堤岸楊柳 曉風(fēng)殘月 （酒醒傷情） 思念苦 好景虛設(shè) 風(fēng)情難言 （無人訴說）（手法：以情帶景 虛實結(jié)合）（三）1、歸納：這是寫酒醒后的心境，也是他飄泊江湖的感受。這兩句妙就妙在用景寫情,真正做到“景語即情語”?！傲?、“留”諧音，寫難留的離情；曉風(fēng)凄冷，寫別后的寒心；殘月破碎，寫今后難圓之意。這幾句景語,將離人凄楚惆悵、孤獨憂傷的感情,表現(xiàn)得十分充分、真切,創(chuàng)造出一種特有的意境。難怪它為人稱道,成為名句。“楊柳岸”三字明寫眼前景而暗寫別時情，顯得含蓄而有余味。猶如身歷其境，忘其是設(shè)想了。（

20、1）情景交融，虛實相生，設(shè)問。（點手法）（2）把楊柳、曉風(fēng)、殘月這三件最能觸動離愁的事集中成為一幅鮮明的畫面，想象別離后的情景，虛實相生，情景交融，一問一答，渲染一種凄涼的情景。（析手法）（3）烘托詞人清秋節(jié)別離時之凄婉哀傷的情感，從而讓人深切地體會到他的離愁別緒。（明效果）2、（1）意象內(nèi)涵 月 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。白居易 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。蘇軾月是離合的象征，何況是殘缺不全的月，最易引起詞人的愁思思人、思鄉(xiāng)。 （2）意象內(nèi)涵柳 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。王維 江上柳如煙，雁飛殘月天。溫庭筠 開元一支柳，長慶二年春。 白居易“柳”與“

21、留”諧音，古人折柳送別，即挽留之意，表達依依惜別之情。四、鞏固訓(xùn)練： 答：烏夜啼此調(diào)原為唐教坊曲，又名相見歡、秋夜月、上西樓，共三十六字，上片平韻，下片兩仄韻兩平韻。詩人李煜身為亡國之君，自然“亡國之音哀以思”。詩人將亡國之痛與人生的無限悵恨寄寓在對暮春殘景的描繪中。起句“ 林花謝了春紅 ”，詞作首先托出詞人的傷春惜花之情?！傲只ā奔礉M林花樹?！爸x”即凋謝?！按杭t”代代指春天的花?！碧掖摇凹椿ㄩ_短促。這句是說春天來了，林花開了，卻又很快凋謝。接著一句“太匆匆”，表明“謝”得太快?！按掖摇币源吮憩F(xiàn)出詞人傷春惜花之情?？墒?，或許是“天有不測風(fēng)云”，本來生命歷程就不長的林花，“屋漏偏遭連夜雨”，“無奈朝來寒雨晚來風(fēng)”，這不但表明了“太匆匆”的因由，也說明許多事情是難以預(yù)料的，甚至也是無奈的。句中的“朝”與“晚”，“雨”與“風(fēng)”的對舉運用，卻是很妙。在對舉中，不但延展了時間和空間，而且也為詞作營造了凄風(fēng)苦雨的氛圍。外來的打擊，促使林花“謝”得更快。其中“無奈”一詞，不但把“林花”擬人化，而且暗示了詞人以花寫人，或借花之美表現(xiàn)事物之美。因為，在詞人李煜心里，好好的南唐就如這林花一樣，正是春暖花開時節(jié)，卻在“朝來寒雨晚來風(fēng)”下就衰敗